貨幣的本質(zhì)講課

歡迎走進(jìn)政治課堂高中政治學(xué)什么？我們在高中會接觸的——高中思想政治課選修課程國家和國際組織常識必修課程經(jīng)濟(jì)生活政治生活文化生活生活與哲學(xué)了解高中思想政治課程消費(fèi)生活與消費(fèi)生產(chǎn)投資與創(chuàng)業(yè)分配收入與分配交換的背景面對市場經(jīng)濟(jì)如何花錢如何掙錢如何管錢如何發(fā)展消費(fèi)者生產(chǎn)者管理者（國家）建設(shè)者《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗經(jīng)濟(jì)學(xué)，就在我們的生活中！上街去購物——購買商品購物要用錢——使用貨幣買賣要公平——遵循規(guī)律這些都是最基本的生活常識，而關(guān)于商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律的知識也是最基本的經(jīng)濟(jì)常識。探究一：什么是商品？

日常生活中，我們經(jīng)常到百貨商場購買糧食、蔬菜、水果、油、鹽、醬、醋，衣服、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品。上述不同種類的商品有什么共同特征？母親親手為你織的毛衣是不是商品？為什么？一種物品要成為商品應(yīng)具備的條件：（1）凡是商品，首先必須是勞動產(chǎn)品（2）勞動產(chǎn)品只有用于交換才是商品強(qiáng)調(diào)必須同時(shí)滿足思考：中秋節(jié)的時(shí)候，小李同學(xué)在貝科里西餅屋買了一盒月餅，送給了爺爺。這盒月餅是不是商品呢？小李在商店買時(shí)是商品，買來以后作為禮物送給爺爺時(shí)就不是商品了。商品——用于交換的勞動產(chǎn)品下列屬于商品的是？空氣、陽光書店里賣的書籍中國政府對日本災(zāi)區(qū)人民提供一批救災(zāi)急需物資援助居民使用的自來水醫(yī)院里的各種藥品未經(jīng)開采的礦泉水百貨店里尚未賣出的物品商品的基本屬性使用價(jià)值：能夠滿足人們某種需要的屬性。（我們?yōu)槭裁促I這種商品?）價(jià)值：凝結(jié)在商品中的無差別勞動。（商品之間為什么能夠交換?）偶然的物物交換2.貨幣（1）貨幣產(chǎn)生發(fā)展的過程擴(kuò)大的物物交換方法？自己的商品都樂意接受的商品自己需要的商品換回?fù)Q回能與其他一切商品交換，表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)其他一切商品的等價(jià)物一般等價(jià)物一般等價(jià)物產(chǎn)生買賣分離一般等價(jià)物

鹽、羊、糧食、貝殼等作為一般等價(jià)物，有何缺陷？思考第四階段：

以貨幣為媒介的商品交換金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品物物交換商品——商品商品—一般等價(jià)物—商品出現(xiàn)一般等價(jià)物金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物貨幣產(chǎn)生為什么金銀可以固定充當(dāng)一般等價(jià)物？貨幣——從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品貨幣的本質(zhì)——一般等價(jià)物

鞏固與檢測金銀和貨幣就是一對孿生兄弟貨幣是一種特殊的商品貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。(×)(√)(√)(×)課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.山泉、溫泉都可以成為商品，因?yàn)樗鼈兌迹ǎ?/p>

A.是寶貴的自然資源B.可以被開發(fā)并出賣

C.有益于人類健康D.被人們用于買賣2.家政公司服務(wù)人員提供的家政服務(wù)（）

A.是商品，因?yàn)樗怯杏玫?/p>

B.不是商品，因?yàn)樗鼰o法象面包一樣買賣

C.是商品，因?yàn)樗且环N有償?shù)膭趧臃?wù)

D.不是商品，因?yàn)樗菬o形的，不便計(jì)量ＢＣ1、貨幣充當(dāng)一般等價(jià)物和它出現(xiàn)以前的一般等價(jià)物的區(qū)別A以前的是固定的，現(xiàn)在的是不固定的B以前的是不固定的，現(xiàn)在的是固定的C以前的是商品，現(xiàn)在的不是商品D以前體現(xiàn)的是人與人的關(guān)系，現(xiàn)在的則不體現(xiàn)3、黃金作為商品其本質(zhì)屬性是A使用價(jià)值B交換價(jià)值C流通手段D價(jià)值DB2、黃金作為貨幣其本質(zhì)屬性是A使用價(jià)值B一般等價(jià)物C商品D價(jià)值B二、辨析題“一切被人們交換買賣的東西都是商品?！雹偕唐肥怯糜诮粨Q的勞動產(chǎn)品，但并非只要被人們交換買賣的東西就是商品。②商品交換的實(shí)質(zhì)是平等互利地互通勞動成果，它必須符合法律、倫理和其他社會規(guī)范。③在現(xiàn)實(shí)生活中，權(quán)力、人口、人體器官、婚姻、假貨等都可能被用于交換，但它們都不是商品。課堂小結(jié)商品的含義及其屬性。貨幣的產(chǎn)生，發(fā)展及其本質(zhì)。貨幣的職能1、貨幣的基本職能

貨幣從產(chǎn)生時(shí)起，就具有價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能。

貨幣的職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)，指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用。1.哪種衣服價(jià)值更大？你是根據(jù)什么判斷出來的？貨幣在這里起到了什么作用？為什么貨幣能起到這種作用？2.賣衣服的人說出來的和標(biāo)價(jià)牌上寫的“每件衣服××白銀？表現(xiàn)的是什么？3.在這個過程中你有沒有看到真實(shí)的貨幣？這表明什么？探究三：貨幣的職能A、貨幣具有價(jià)值尺度的基本職能含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。（商品價(jià)值的大小就表現(xiàn)為貨幣的多少。）原因：貨幣本身是商品，具有價(jià)值。什么是價(jià)格呢？

通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值，叫做商品的價(jià)格。如一件襯衫值50元。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。思考：價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系：注意：貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度職能時(shí)，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。這里的數(shù)量單位所表示的是什么？它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？－－商品的價(jià)格－－價(jià)值尺度貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度職能時(shí)，要不要現(xiàn)實(shí)的貨幣?1.菜農(nóng)用菜換取貨幣，是最終目的還是一種手段？貨幣在這里起到了什么作用？2.與物物交換相比較，貨幣的出現(xiàn)對商品交換過程產(chǎn)生了什么影響？3.如果菜農(nóng)賣不掉菜，對他會有什么影響？他會不會接受觀念上的貨幣？商品商品

貨幣（2）貨幣第二個基本職能——流通手段需要現(xiàn)實(shí)的貨幣貨幣充當(dāng)商品交換的媒介充當(dāng)流通手段要不要現(xiàn)實(shí)的貨幣商品流通2、貨幣的其他職能A、貯藏手段

一般說來，此時(shí)的貨幣應(yīng)是足值的金屬貨幣（如金銀條塊等）。B、支付手段

貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒帳買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。貨幣可用于支付債務(wù)、地租、利息、稅款、工資等。C、世界貨幣

在很長的歷史時(shí)期時(shí)間內(nèi)，只有貴金屬金銀充當(dāng)世界貨幣?，F(xiàn)在，某些紙幣，如美元、日元、歐元、英鎊等，也具有了世界貨幣的職能。1、紙幣的產(chǎn)生？三、紙幣的產(chǎn)生、含義、職能、優(yōu)點(diǎn)和世界主要國家的紙幣

金銀條塊鑄幣紙幣足值的鑄幣不足值的鑄幣2、紙幣的含義？紙幣是由的、的。國家發(fā)行強(qiáng)制使用

紙幣必須由國家發(fā)行。如果不是國家發(fā)行的，就不是紙幣，而是偽造的假幣，在市場上不能流通。制造假幣的行為在各國都屬于犯罪行為。必須是國家現(xiàn)在正在強(qiáng)制使用的。國家以前強(qiáng)制使用的但現(xiàn)在不再強(qiáng)制使用的，則不能在市場上流通。3、紙幣的職能？紙幣不具有貨幣的五種職能?！凹垘胖话凑账娴慕饘儇泿诺膬r(jià)值執(zhí)行流通手段的職能?！庇捎诩垘胖皇秦泿欧?，本身沒有價(jià)值，不能直接作為衡量商品價(jià)值的大小的尺度。4、紙幣的優(yōu)點(diǎn)？請同學(xué)們閱讀教材回答第4—5題5、主要國家的紙幣？第一，印刷紙幣的成本比鑄造金屬貨幣的成本低；第二，避免了鑄幣在流通中的磨損，防止貴重金屬的無形流失；第三，可以避免因不法之徒切削或熔解金屬貨幣而帶來的流通不暢現(xiàn)象；第四，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶、運(yùn)輸。我國最早的紙幣—北宋的“交子”明代的“寶鈔”清代的“紙幣”美元盧布第一套人民幣第二套人民幣澳門元港元臺幣歐元英鎊日元加拿大元①紙幣產(chǎn)生后，人們通常把流通中的紙幣也稱為______。

我國大陸的法定貨幣是________。②我國授權(quán)_________銀行負(fù)責(zé)人民幣的發(fā)行事宜。③人民幣的主幣是___，輔幣是___、___。④我國目前正在流通使用的是第_________套人民幣。貨幣人民幣中國人民元角分

四、五假如我當(dāng)了中國人民銀行行長，我就下令多印鈔票，使企業(yè)有錢購買生產(chǎn)資料，人們都成為“百萬富翁”，這樣做行嗎？四、貨幣流通規(guī)律1、流通規(guī)律：

流通中所需貨幣量，同商品價(jià)格總額成正比，而同貨幣流通速度成反比。決定商品流通所需要的貨幣量有三個因素；

1）待售的商品數(shù)量；2）商品的價(jià)格水平；3）貨幣流通速度。

商品價(jià)格總額=商品的價(jià)格水平x

待售的商品數(shù)量2、流通中所需的貨幣量公式：貨幣流通次數(shù)流通中所需貨幣量=—————————商品價(jià)格總額貨幣流通次數(shù)討論題：如果你是國家負(fù)責(zé)發(fā)行貨幣的國家官員，你將怎樣確定貨幣的發(fā)行量？商品價(jià)格總額貨幣流通次數(shù)流通中所需貨幣量=—————————

現(xiàn)有商品100萬億元若每一元貨幣只流通一次，要使商品全部賣出去，需要發(fā)行多少人民幣？人民幣100萬億元=—————————1001=100如果每一元貨幣在一定時(shí)期內(nèi)平均流通4次，要使商品全部成交，還需要發(fā)行100萬億人民幣嗎？應(yīng)該是多少？4=25人民幣25萬億元

國家有權(quán)發(fā)行紙幣,請問如果當(dāng)年只有商品100萬億元，而國家發(fā)行了200萬億元的貨幣，這時(shí)會出現(xiàn)什么情況？？？五、通貨膨脹與通貨緊縮

紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量,從而引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，叫通貨膨脹。1

：11元紙幣買

1元商品1

：0.51元紙幣買0.5元商品

紙幣貶值鋼筆：10元/支10元/支20元/支10元/支鋼筆：100萬億元100萬億元＝100萬億元200萬億元>100萬億元70萬億元<理論分析實(shí)際紙幣發(fā)行量流通中所需貨幣量兩者的關(guān)系（流通次數(shù)為1時(shí)）1、通貨膨脹：紙幣的發(fā)行流通規(guī)律紙幣的發(fā)行量以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限。1937—1949年民國時(shí)期100法幣購買力的變化年份可購買商品數(shù)量1937黃牛2頭1938黃牛1頭1939豬1頭1941面粉1袋1943雞1只1945雞蛋2個1946固本肥皂1/6塊1947煤球1個1948.8大米3粒1949.5大米2.45/10000000粒左邊材料說明什么問題通貨膨脹會導(dǎo)致購買力下降，影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)秩序。所以，國家多印鈔票的辦法是不可取的。2007年以來，我國經(jīng)濟(jì)增長過熱物價(jià)漲得較快。有通貨膨脹趨勢，我國政府采取許多措施，來抑制通貨膨脹出現(xiàn)。請問：哪些措施可以抑制通貨膨脹？

議一議措施——調(diào)整紙幣發(fā)行量、調(diào)整基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模、調(diào)整存貸款利率等等本框小結(jié)一、貨幣的本質(zhì)1、商品的含義和基本屬性2、金銀作為一般等價(jià)物材料的優(yōu)點(diǎn)3、貨幣的含義和本質(zhì)二、貨幣的基本職能1、價(jià)值尺度2、流通手段三、紙幣1、紙幣的含義3、貨幣的其他職能2、紙幣的發(fā)行規(guī)律：以流通中實(shí)際需要的貨幣量為限鞏固練習(xí)3.2007年高考前夕，與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比，哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補(bǔ)氧”潮。材料中的“氧氣”A.是商品，因?yàn)樗怯杏梦锲?，有使用價(jià)值B.不是商品，因?yàn)樗亲匀唤缰写嬖诘腃