北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

Word-4-北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容：

課本第52～53頁例1、例2及相應(yīng)的“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉用字母表示數(shù)的意義和作用，并能用含有字母的式子表示簡潔的數(shù)量關(guān)系。

2、在詳細(xì)情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性，滲透符號化思想。

3、在解決問題中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示的簡潔性，從而進一步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)重點：

學(xué)會用字母表示數(shù)。

教學(xué)難點：

理解字母表示數(shù)既可表示數(shù)量，也可表示數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

有關(guān)的課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，當(dāng)你的媽媽又在你的耳邊嘮叨時，你是否有過這樣的回答：“媽，你這都說過n遍了！”還有，你跟你的同學(xué)炫耀時說過這樣的話嗎？“這嬉戲我n年前就已經(jīng)玩過了！”

那這里的n表示多少呢？

它是一個不能確定的數(shù)。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。（板書課題：用字母表示數(shù)）

二、展現(xiàn)情境，引導(dǎo)探究

（一）出示教材例1的情境圖。

講講從情境圖中你能得到哪些信息？

（二）出示表格。

1、將表格補充完整（列出算式和求出結(jié)果）。

2、表格中的省略號表示什么意思？

3、你能通過一個簡明的式子，表示出任何一年爸爸的年齡嗎（用字母表示小紅的年齡）？

4、溝通式子，進行比較。

5、想一想，可以是哪些數(shù)？可以是200嗎？

（三）代入解題

設(shè)問：當(dāng)小紅的年齡時，爸爸的年齡是多少？

三、自主學(xué)習(xí)，獵取新知

（一）出示教材例2的情境圖。

（二）出示問題。

1、將表格補充完整。

2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？

3、式子中的字母可以表示哪些數(shù)？

（1）出示如下情境圖。

從圖中你了解到哪些信息？請將你的式子用不同的方法表示出來。

（2）求出例2情境圖中小伴侶在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？

（3）完成例2“做一做”。

四、應(yīng)用新知，鞏固拓展

（一）看圖填一填。

（二）算一算。

小紅買了9本筆記本，每本元，共需要多少元？（用含有字母的式子表示）

假如每本筆記本8元，小紅付錢后找回了28元，那她總共付了多少元？

假如她付出相同的錢，卻只找回了1元，那么筆記本一本多少元呢？

（三）解決問題。

客車的速度是千米/時，貨車的速度是65千米/時，兩車同時從甲、乙兩地相對開出，3小時后相遇。

（1）用含有字母的式子表示甲、乙兩地之間的距離；

（2）當(dāng)時，甲、乙兩地之間的距離是多少千米？

分類整理：篇二

對這本書的欄目的設(shè)置?？梢栽O(shè)童年腳印?????、五彩的世界、我們的榮譽，我的作品等欄目。（童年：童年中的學(xué)習(xí)生活的照片；五彩的世界：書畫攝影作品；我們的榮譽：大家過去所得到的榮譽。）

活動過程：篇三

1、明確要求：

向同學(xué)提出活動的最終目標(biāo)：出一本《成長的`腳印?????》記錄冊。記錄自己的學(xué)習(xí)生活，其中以上學(xué)后的內(nèi)容為主。

活動目的：篇四

活動的最終目標(biāo)：出一本《成長的腳印?????》記錄冊。記錄自己的學(xué)習(xí)生活，其中以上學(xué)后的內(nèi)容為主。書中包括：封面、序言、圖片、習(xí)作、書畫作品、攝影作品、榮譽等內(nèi)容。成長報告冊是記錄同學(xué)成長