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文檔簡介
Word-4-北師大版五年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教案教學內容:
課本第52~53頁例1、例2及相應的“做一做”。
教學目標:
1、使同學熟悉用字母表示數(shù)的意義和作用,并能用含有字母的式子表示簡潔的數(shù)量關系。
2、在詳細情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性,滲透符號化思想。
3、在解決問題中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會代數(shù)符號表示的簡潔性,從而進一步感受學習數(shù)學的價值。
教學重點:
學會用字母表示數(shù)。
教學難點:
理解字母表示數(shù)既可表示數(shù)量,也可表示數(shù)量關系。
教學預備:
有關的課件。
教學過程:
一、談話導入。
同學們,當你的媽媽又在你的耳邊嘮叨時,你是否有過這樣的回答:“媽,你這都說過n遍了!”還有,你跟你的同學炫耀時說過這樣的話嗎?“這嬉戲我n年前就已經(jīng)玩過了!”
那這里的n表示多少呢?
它是一個不能確定的數(shù)。今日這節(jié)課我們就來學習用字母表示數(shù)。(板書課題:用字母表示數(shù))
二、展現(xiàn)情境,引導探究
(一)出示教材例1的情境圖。
講講從情境圖中你能得到哪些信息?
(二)出示表格。
1、將表格補充完整(列出算式和求出結果)。
2、表格中的省略號表示什么意思?
3、你能通過一個簡明的式子,表示出任何一年爸爸的年齡嗎(用字母表示小紅的年齡)?
4、溝通式子,進行比較。
5、想一想,可以是哪些數(shù)?可以是200嗎?
(三)代入解題
設問:當小紅的年齡時,爸爸的年齡是多少?
三、自主學習,獵取新知
(一)出示教材例2的情境圖。
(二)出示問題。
1、將表格補充完整。
2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質量嗎?
3、式子中的字母可以表示哪些數(shù)?
(1)出示如下情境圖。
從圖中你了解到哪些信息?請將你的式子用不同的方法表示出來。
(2)求出例2情境圖中小伴侶在月球上能舉起的質量是多少?
(3)完成例2“做一做”。
四、應用新知,鞏固拓展
(一)看圖填一填。
(二)算一算。
小紅買了9本筆記本,每本元,共需要多少元?(用含有字母的式子表示)
假如每本筆記本8元,小紅付錢后找回了28元,那她總共付了多少元?
假如她付出相同的錢,卻只找回了1元,那么筆記本一本多少元呢?
(三)解決問題。
客車的速度是千米/時,貨車的速度是65千米/時,兩車同時從甲、乙兩地相對開出,3小時后相遇。
(1)用含有字母的式子表示甲、乙兩地之間的距離;
(2)當時,甲、乙兩地之間的距離是多少千米?
分類整理:篇二
對這本書的欄目的設置。可以設童年腳印?????、五彩的世界、我們的榮譽,我的作品等欄目。(童年:童年中的學習生活的照片;五彩的世界:書畫攝影作品;我們的榮譽:大家過去所得到的榮譽。)
活動過程:篇三
1、明確要求:
向同學提出活動的最終目標:出一本《成長的`腳印?????》記錄冊。記錄自己的學習生活,其中以上學后的內容為主。
活動目的:篇四
活動的最終目標:出一本《成長的腳印?????》記錄冊。記錄自己的學習生活,其中以上學后的內容為主。書中包括:封面、序言、圖片、習作、書畫作品、攝影作品、榮譽等內容。成長報告冊是記錄同學成長
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