大班語言我上大班了教案反思5篇

Word-17-大班語言我上大班了教案反思5篇

為了在上課的時(shí)候減輕壓力，肯定要仔細(xì)寫好教案，教案在編寫的過程中，大家需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，今日就為您帶來了大班語言我上大班了教案反思5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

大班語言我上大班了教案反思篇1

大班語言教案含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展規(guī)律思維力量。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地用"由于""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容，能正確地用"由于""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好，快來看看幼兒園大班語言含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

大班的孩子已經(jīng)有了初步的規(guī)律思維力量，而且在生活中他們也會(huì)無意仿照大人用"由于"來說話，但說的都不完整只是很順口的用"由于"來回答問題，因此，為了讓幼兒正確地用"由于"、"所以"來說話，并知道"由于"表示事情的緣由，"所以"表示事情的結(jié)果，同時(shí)還促進(jìn)幼兒的規(guī)律思維力量進(jìn)展，特開展此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能正確地用"由于""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地用"由于""所以"來完整的表達(dá)說話內(nèi)容。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】

進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。

【教學(xué)預(yù)備】

1、實(shí)物(蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮)

2、圖片(大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片

【教學(xué)過程】

一、請(qǐng)幼兒給物品分類，并用"由于，所以"完整地表達(dá)出自己為什么這樣分。

師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢?(幼兒分類)師：說一說你為什么這樣分(幼兒表達(dá)自己的分法)

師：老師現(xiàn)在用一對(duì)關(guān)聯(lián)詞說說你們剛才的分法："由于蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊"。

師：老師剛才這句話有一對(duì)關(guān)聯(lián)詞是"由于""所以"，"由于"表示事情的緣由，"所以"表示事情的結(jié)果。

師：誰能仿照老師用"由于，所以"說出你們?yōu)槭裁窗严鹌?、鉛筆、本子放一塊呢?(老師請(qǐng)幼兒用完整的話來說，"由于它們都是學(xué)習(xí)用具，所以把他們放到了一塊)(析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品，明白了"由于"表示事情的緣由，"所以"表示事情的結(jié)果)

二、幼兒正確地粘貼圖片，并用"由于"，"所以"表達(dá)出自己的粘貼緣由。

師：老師這有一些圖片，請(qǐng)小伴侶把它們粘貼在正確的位置上，并用"由于"，"所以"完整的說出自己的粘貼緣由。如：

由于小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中;由于小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上;由于小魚愛在水里游，所以把它放在水里;由于小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊;由于小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊;由于小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊;(析：本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在培育幼兒的規(guī)律思維力量，讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系;重點(diǎn)是讓幼兒用"由于""所以"完整的表達(dá)出來。

三、出示四季的圖片，請(qǐng)幼兒用"由于""所以"完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。

師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們認(rèn)真觀看，用"由于""所以"說出它們分別是什么季節(jié)。如：

由于柳樹剛發(fā)芽，所以是春季;由于小伴侶穿的背心、短褲，所以是夏季;由于葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天;由于天上下的雪，所以是冬天。

(析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀看，找出四季的不同特征，重點(diǎn)能正確地用由于，所以來表達(dá))四、聯(lián)系生活，說說生活中什么時(shí)候也會(huì)用到"由于""所以"。

如：由于肚子餓了，所以要吃飯;由于口渴了，所以要喝水;由于天熱了，所以要穿裙子;由于天冷了，所以出門要戴帽子等。

(析：聯(lián)系生活，用"由于""所以"表達(dá)生活中的事，真正做到了學(xué)以致用)

【活動(dòng)延長】：請(qǐng)幼兒回家和家長一起想想什么時(shí)候也會(huì)用"由于""所以"來表達(dá)。

【活動(dòng)反思】

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關(guān)系，并能正確地用"由于"所以"表達(dá)出來，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的規(guī)律思維在萌芽，所以，我們很有必要讓幼兒這種思維力量得到進(jìn)展，本節(jié)活動(dòng)就做到了，但在活動(dòng)中，有時(shí)候幼兒會(huì)說不完整話，這就要求在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中老師要多督促，多培育，讓他們養(yǎng)成完整說話的習(xí)慣。

小百科：由于，是一個(gè)漢語詞語，讀音為yīnwèi，表示緣由或理由。通常與“所以”連接成最常用的關(guān)聯(lián)詞——“由于……所以……”。

大班語言我上大班了教案反思篇2

課題名稱：家

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，把握的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

2、鼓舞幼兒依據(jù)供應(yīng)的線索，嘗試初步創(chuàng)編的愛好。

預(yù)備：

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

3、天空、樹林、草地、河水、

過程：

（一）引入主題

1、今日老師給你們帶來了新伴侶，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對(duì)了你們說對(duì)了，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好伴侶起一做個(gè)吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。

（二）教

7、你們都找到了自己的家，

8、現(xiàn)在我們關(guān)心他們也找到自己的家好嗎？

9、老師提問？

藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？

茂密的樹林是誰的家？

綠綠的草地是誰的家？

清清的河水是誰的家？

紅紅的花朵是誰的家？

漂亮的是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

（三）讓幼兒充分想象，創(chuàng)編

1、你們都吧好伴侶送回家了，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家

茂密的樹林還是誰的家？

綠綠的草地還是誰的家？

清清的河水還是誰的家？

紅紅的花朵還是誰的家？

漂亮的還是誰的家？

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小伴侶聽，我們一起再來做個(gè)吧。

大班語言我上大班了教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：感知故事內(nèi)容，初步理解常見的動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2.技能目標(biāo)：能夠用自己的閱歷分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“由于……所以……”的句式完整的表達(dá)出來。

3.情感目標(biāo)：喜愛聽故事，體驗(yàn)不同職業(yè)的樂趣。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編，依據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：對(duì)社會(huì)中各種常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

2.物質(zhì)預(yù)備：音樂、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

活動(dòng)過程

(一)開頭部分——律動(dòng)導(dǎo)入，引出大猩猩

師：小伴侶們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

播放音樂，師幼唱跳。

?大猩猩》

師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

大長胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的

大大的盤子裝滿了，果實(shí)，樹葉還有草，我最愛吃

師：小伴侶，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊喧鬧。

(二)基本部分——活動(dòng)展??

1.完整敘述故事，運(yùn)用提問引發(fā)幼兒思索動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

(1)出示圖片，敘述并表演故事開頭部分。

(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)

(2)出示圖片，連續(xù)敘述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。

①第一個(gè)上門詢問的小動(dòng)物是——龍蝦。

師：小伴侶們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

總結(jié)：由于龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。

②其次個(gè)上門詢問的小動(dòng)物是——青蛙。

師：小伴侶們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，關(guān)心大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?

總結(jié)：由于青蛙的水性很好，所以它適合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。

③其次個(gè)上門詢問的小動(dòng)物是——袋鼠。

師：袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?

(3)敘述故事結(jié)尾，出示圖片，并進(jìn)行續(xù)編。

師：小伴侶，你們猜一猜大猩猩依據(jù)動(dòng)物的所長，幫他們找到了什么好工作。

老師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片，組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。

最終鼓舞幼兒用“由于動(dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn)，所以它適合做什么工作”的句型進(jìn)行概括。

2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。

老師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，依據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：

?動(dòng)物的職業(yè)》

龍蝦適合做什么?

龍蝦鉗子大又長，

龍蝦適合做裁縫。

青蛙適合做什么?

青蛙游泳本事強(qiáng)，

青蛙適合教游泳。

袋鼠適合做什么?

袋鼠有個(gè)小布袋，

袋鼠適合做郵差。

小狗適合做什么?

小狗鼻子特殊靈，

小狗適合做警察。

松鼠適合做什么?

松鼠能嘗小糧食，

松鼠適合管倉庫。

大象適合做什么?

大象鼻子能噴水，

大象適合去浴室。

蚯蚓適合做什么?

蚯蚓能知晴雨陰，

蚯蚓適合報(bào)天氣。

……

3.分組競(jìng)賽——。

(1)師：小動(dòng)物們立刻要工作了，我們來為小動(dòng)物們選擇好看的工作服。

(2)老師組織分組，運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式，看哪一組小伴侶又快又精確?????的為小動(dòng)物們選擇好工作服。老師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

(3)老師宣布競(jìng)賽結(jié)果，并總結(jié)。

師：感謝小伴侶給動(dòng)物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開快樂心的要去工作的。

(三)結(jié)束部分——談話活動(dòng)

老師組織談話活動(dòng)，幼兒依據(jù)自己的特長和喜好，談?wù)剬硐胍鍪裁绰殬I(yè)。

五、活動(dòng)延長

區(qū)域活動(dòng)：師幼來到美工區(qū)，老師組織幼兒將將來的職業(yè)畫出來，并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。

教學(xué)反思：

?動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以依據(jù)自己的已有閱歷和學(xué)問儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及寵愛參加續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語言表達(dá)力量，樂觀協(xié)作老師的活動(dòng)支配。

大班語言我上大班了教案反思篇4

活動(dòng)目的：

1、理解作品內(nèi)容，體會(huì)故事中人物的情感，激發(fā)幼兒的憐憫心和愛心。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事，讓幼兒知道要憐憫和關(guān)懷

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

那些家境貧困的人。教育幼兒關(guān)注身邊的人和事，培育其初步的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：電影課件貧困家庭的生活圖片

活動(dòng)過程：

一、用問題語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀賞作品的愛好。

1、你們喜愛過年嗎？每年的除夕夜都是怎樣過的？

2、可是，有一個(gè)小女孩在大年夜里沒有回家，她還光著一雙小腳在大街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？

二、看電影課件，激發(fā)幼兒的憐憫心。

1、小女孩最終怎么了？她怎么會(huì)死呢？小女孩為什么要去賣火柴呢？讓幼兒理解小女孩由于家庭貧困，不能像一般的孩子一樣在家里過年，最終又冷又餓就凍死在大街上了。

2、組織幼兒爭(zhēng)論：假如你是一個(gè)行人，碰巧在大街上觀察了這個(gè)賣火柴的小女孩，觀察她穿著單薄的衣服，還光著一雙小腳綣縮在墻角里，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒講出自己的想法，激發(fā)憐憫心。

三、讓幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)貧困家庭的現(xiàn)狀，誘發(fā)起幼兒關(guān)懷關(guān)心他們的愿望。

1、看貧困兒童家庭的生活圖片。

2、比較一下，這個(gè)家和我們自己的家有什么不一樣？

3、聽貧苦兒童家庭的狀況介紹。

4、看了圖片、聽了狀況介紹后心里有什么感覺？你想怎樣關(guān)心他們？

5、請(qǐng)小伴侶自由爭(zhēng)論后，把自己的感受和想法講給大家聽。

四、組織幼兒給山區(qū)的孩子說一句祝福的話。

五、集體歌舞表演結(jié)束

活動(dòng)反思

?賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇聞名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。通過這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民凄慘遭受的深切憐憫。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡快。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無法得到的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)境況形成劇烈的對(duì)比，更襯托出小女孩的可憐和凄慘。

大班語言我上大班了教案反思篇5

設(shè)計(jì)依據(jù)

水是一個(gè)能引發(fā)幼兒探究，能與幼兒已有閱歷建立聯(lián)系，能有效整合多方面教育內(nèi)容并能給孩子極大進(jìn)展空間的活動(dòng)主題。在孩子們的爭(zhēng)論中，對(duì)于“我們會(huì)沒有水喝嗎？”這一問題的分歧最為突出。這個(gè)論題能引發(fā)孩子多角度地思索水的問題，能為孩子們表達(dá)、溝通不同見解供應(yīng)機(jī)會(huì)。依據(jù)提出的“教育活動(dòng)的組織……應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性”的思想，我設(shè)計(jì)了本次辯論會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的親密關(guān)系，形成愛惜水資源的意識(shí)。

2.能用多種方式闡述自己的觀點(diǎn)并能大膽質(zhì)疑。

3.留意傾聽對(duì)方講話，在相互溝通中恰當(dāng)、有效、敏捷地使用語言。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備

1.開展關(guān)于水的生成活動(dòng)：圍繞水的話題組織漫談并和家長一起進(jìn)行關(guān)于水的調(diào)查、觀看生活中水的使用、參觀自來水廠、訪問水專家、查找有關(guān)水的資料。

2.了解辯論基本方式，商議?辯論內(nèi)容及表達(dá)方法。

3.觀點(diǎn)展現(xiàn)表每組一張、標(biāo)記每組一個(gè)、投影儀及多媒體課件。

活動(dòng)過程

1.激發(fā)愛好，引入辯題。

(1)老師：我們先來看一個(gè)短片，小伴侶邊看邊想，片中發(fā)生了什么事。

（觀看水龍頭中的水從有到無的課件演示）

(2)老師：你們認(rèn)為這種狀況真的會(huì)發(fā)生嗎？我們真的會(huì)沒有水喝嗎？小伴侶對(duì)這個(gè)問題有不同看法，那我們就來辯一辯吧。今日我們要來開個(gè)辯論會(huì)，辯題就是：我們會(huì)沒有水喝嗎？

2.確立觀點(diǎn)，綻開辯論。

(1)老師：現(xiàn)在，辯論雙方陳述觀點(diǎn)，說明依據(jù)，并把資料展現(xiàn)出來。請(qǐng)分組用繪畫、演示、敘述、表演等形式陳述自己的觀點(diǎn)。

（依據(jù)查找到的資料，幼兒陳述觀點(diǎn)及依據(jù)）

(2)辯論雙方分別爭(zhēng)論，為自由辯論做預(yù)備。

(3)老師：接下來進(jìn)入自由辯論，辯論雙方可以自由發(fā)言，可以就對(duì)方觀點(diǎn)提出疑問和不同看法。為了讓大家聽得清晰明白，每次只能有一位小伴侶發(fā)言，前一位小伴侶發(fā)言結(jié)束后，下一位才可以連續(xù)發(fā)言。

（老師認(rèn)真傾聽每位幼兒發(fā)言，有目的地提問、啟發(fā)、點(diǎn)撥，把辯論引向深化）

(4)老師：自由辯論結(jié)束了，小伴侶的辯論非常精彩。我想問一問，通過剛才的辯論，有轉(zhuǎn)變看法的小伴侶嗎？假如有，可以移動(dòng)你的位置，到你贊同的一方坐下。與你旁邊的小伙伴說一說為什么轉(zhuǎn)變辦法。

3.溝通感受，暢談體會(huì)。

(1)老師：我們邀請(qǐng)的嘉賓聽了大家的辯論，她會(huì)有什么想法呢？會(huì)不會(huì)有跟大家不同的觀點(diǎn)呢？會(huì)不會(huì)有好的建議呢？我們歡迎她告知大家。

(2)幼兒溝通體會(huì)和收獲。老師鼓舞幼兒大膽談出自己參與辯論后的感受。

(3)老師：今日的辯論會(huì)到此結(jié)束。大家可能還有許多話想說，還有一些問題不太明白，那我們就再去問一問、想一想、找一找，然后