中班社會(huì)教案《我們升入中班了》

中班社會(huì)教案《我們升入中班了》幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《我們?nèi)胱x沙朗通了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得自己長(zhǎng)大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。

2、自學(xué)、探討、制訂活動(dòng)規(guī)則，并曉得這就是大朋友們都必須嚴(yán)格遵守的規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：自學(xué)探討活動(dòng)規(guī)則，自己并能夠自覺(jué)遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區(qū)域，例如：圖書(shū)區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，并使幼兒顯著感受到中班的活動(dòng)室與小班的相同。

2、設(shè)計(jì)能夠彰顯活動(dòng)規(guī)則與建議的圖示（具體內(nèi)容可以融合本班的實(shí)際情況定出）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)班級(jí)環(huán)境的變化，引起降班的重新認(rèn)識(shí)。

師：看一看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室存有什么不一樣。

（1）回答：

①我們現(xiàn)在就是那個(gè)班的小朋友？

②現(xiàn)在的教室與小班時(shí)存有什么相同？

（2）鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，然后在集體活動(dòng)中交流自己的辨認(rèn)出。

2.發(fā)現(xiàn)自己的變化，曉得自己長(zhǎng)大了。

師:我們長(zhǎng)大了，再升沙朗通了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒民主自由探討自己的變化）

3.介紹中班幼兒必須怎樣搞，曉得搞中班幼兒的建議。

師：我們已經(jīng)就是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（例如：自己的事情必須怎么做？看見(jiàn)地上存有臟東西怎么做？看見(jiàn)玩具亂了必須怎么做？等）

4.探討、制訂中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

（1）回答：我們?cè)谶@些地方必須怎樣活動(dòng)呢？

（2）教師參予幼兒探討，并根據(jù)幼兒的探討為適當(dāng)?shù)膮^(qū)域掛上或圖畫(huà)出來(lái)適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)。

例如圖書(shū)區(qū)：維持安靜，圖書(shū)放置整齊，輕輕翻閱等。

積木區(qū)：積木分類(lèi)放置，認(rèn)真整理，不亂扔等。

美術(shù)區(qū)：廢紙放進(jìn)紙箱，物品擺回去原處等。

5.鼓舞幼兒思索：中班小朋友除了嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則以