幼兒園小班周工作計劃14篇

【精】幼兒園小班周工作計劃14篇幼兒園小班周工作計劃1上午活動安排區(qū)域活動1．益智區(qū)：投放大小不一的動物圖片，練習分類。2．生活區(qū)：學習拉拉練、扣紐扣。3．構建區(qū)：提供中型玩具，讓幼兒練習壘高。戶外活動毛毛蟲吹泡泡螞蟻運豆豆小白兔采蘑菇小司機（看信號跑）隊列動作：繼續(xù)練習一個跟著一個走、走成一個大圓圈。并能向圓心靠攏、分散。分散活動：抓尾巴、梅花樁、地墊、棒球教學活動語言：重陽節(jié)、從頭忙到腳美術：下雨了音樂：大拇哥英語：handandfoot健康：天天刷牙游戲活動1、本周開展：娃娃家，涂涂畫畫，米奇商店的游戲。2、創(chuàng)游結束后能聽到音樂回到位置上討論游戲。下午活動安排室外游戲走平衡橋滑滑梯老狼老狼幾點了高人走矮人走傳彩球室內游戲涂色活動快樂手工桌面游戲歌曲聯(lián)唱聽故事其他幼兒園小班周工作計劃2本周工作重點：1.樂意參加制作活動，練習撕紙、折紙、團紙和涂畫的技能。2.喜歡用紙箱、紙盒、瓶子、罐子等材料進行有趣的游戲，體驗做做玩玩的快樂。3.在做做玩玩中，發(fā)展動作的協(xié)調性。生活活動指導：1.鼓勵幼兒飯后學習漱口，表揚根據(jù)需要提出添飯菜的孩子。2.指導孩子在玩玩具后分類擺放，養(yǎng)成良好的整理習慣。3.安全教育：不跟陌生人走。區(qū)域游戲：娃娃家：投放瓶子、豆子、勺子，進行舀豆子進瓶、擰瓶蓋等生活操作活動。益智區(qū)：將豆子、石子、米粒等放入瓶子，比較瓶內不同物品發(fā)出的不同聲音。建構區(qū):提供各種紙盒、紙箱，供幼兒搭建不同建筑。美工區(qū)：將紙箱接成大山洞，讓幼兒用水粉顏料和水彩筆在紙箱上隨意涂畫，“打扮山洞”。運動區(qū)：將紙箱裝飾成動物頭像，把沙包投進大紙箱，給動物喂食。預設活動：周一戶外運動：發(fā)展投擲及合作能力《扔沙包》《扔飛盤》《降落傘》上午活動：《會唱歌的瓶寶寶》目標：聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。餐后活動：圖書閱讀下午活動：《小動物的新家》目標：學習折房子并進行裝飾。周二戶外運動：發(fā)展跳躍能力《跳跳球》《按摩球》《袋鼠跳》上午活動：《瓶寶寶出來玩》目標：感知瓶子的大小、顏色和材質的不同，學習匹配和分類。餐后活動：戶外散步下午活動：《我和小豬》目標：愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，學說象聲詞。周三戶外運動：發(fā)展鉆爬能力《玩輪胎》《玩墊子》《鉆山洞》上午活動：《拖拉瓶子走走走》目標：練習拖拉瓶子繞圓圈走、繞障礙走、倒退走。餐后活動：拼搭積木下午活動：《小熊買油》目標：練習在彎曲的小道上提物行走，鍛煉手臂力量及平衡能力。周四戶外運動：平衡練習《玩搖馬》《浪船》《自由旋轉》上午活動：《魔術瓶》目標：嘗試玩色，初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色。餐后活動：戶外游戲下午活動：《剪剪貼貼》（數(shù)P13）目標：剪下圖形并粘貼到相應位置。周五戶外運動：發(fā)展合作能力《玩沙》上午活動：《配對》（數(shù)P16）目標：學習相關事物的匹配和分類。餐后活動：橡皮泥塑下午活動：《打扮山洞》目標：嘗試用水粉顏料在紙箱上隨意涂畫，感受顏色的美麗。生成調整與個別教育：這是誰的家家園聯(lián)系：1．鼓勵家長、幼兒收集生活中的廢舊材料（如瓶子、紙箱），并在活動中引導幼兒利用這些材料開展游戲。2．建議家庭開展親子制作“紙盒變變變”。幼兒園小班周工作計劃3本月主題：高高興興上幼兒園一周健康工作目標：盡快讓幼兒適應集體生活，并進行常規(guī)的培養(yǎng)。一周健康游戲內容：小鳥飛、鉆山洞、吹泡泡生活活動及指導：能在老師的幫助下吃完飯菜，餐后擦嘴自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩(wěn)定情緒音樂活動：跟著音樂做動作。體育活動：小鳥飛橡皮泥：寶寶自由地搓、捏橡皮泥。搭建活動：能夠自由的拼搭。體育活動：吹泡泡戶外活動：鉆山洞拍拍小手做游戲家長工作：老師表揚我們會自己吃飯,讓爸爸、媽媽把我們接回家后,也要鍛煉我們自己吃飯,我們一起做到。幼兒園小班周工作計劃4主題圖形寶寶周次15日期周工作重點1、初步認識圓形、方形、三角形以及在我們日常生活中的應用，幼兒園小班第十五周工作計劃。2、樂意用各種形狀的積木進行搭建活動。3、學會用肢體動作替換制定動作，初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。生活活動指導要求1、天氣變冷了，學會快速地穿脫衣服、褲子。2、入廁的時候，男孩子學會用手拿好小弟弟小便，女孩子用手勾好褲子小便，以防弄濕褲子。教育活動內容安排1、語言：甜甜的年糕2、數(shù)學：淘氣的小貓3、藝術：綿羊4、科學：甜甜的糖哪里來5、健康社會：過家家區(qū)域材料投放指導1、建構區(qū)：小小建筑師。提供各種形狀的積木。指導孩子嘗試根據(jù)積木的形狀進行對稱建構。2、美工區(qū)：我是魔術師。提供彩色的橡皮泥和幾何圖形模具。引導幼兒用各種圖形模具來制作各種圖形。戶外活動1、學習跑跳，在跑跳的過程中注意安全。2、引導幼兒游戲時不搶先、不擁擠，有秩序的游戲。家長工作1、家長利用休息時間，多帶孩子到外面走走看看，讓他們了解和發(fā)現(xiàn)各種圖形的物品、建筑物等，如柵欄是菱形、三角形，小路是正方形、長方形等等。2、關注天氣，為您的孩子做好冬季保暖，以防感冒。幼兒園小班周工作計劃5一、入園1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。二、戶外活動【活動地點】滑滑梯【活動內容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。【活動目標】1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。2、學習滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質及良好的行為習慣。4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調性，培養(yǎng)專注力?！净顒訙蕚洹课浵侇^飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等【活動過程】分組進行游戲。1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內容。2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。3、分組組織幼兒開展場地活動。4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內容開展活動，教師指導幼兒遵守游戲規(guī)則。（1）開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進行“滾球”，一個跟一個，不推擠。（2）開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。（3）開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。（4）開展安靜區(qū)活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。三、早操1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。四、點心1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手，不互相推擠碰撞。2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。五、集中教育活動本周活動主線:我愛媽媽星期一活動一【活動內容】數(shù)學活動——比較物體長短【活動目標】1、喜歡參加數(shù)學活動，體驗活動過程帶來的樂趣。2、能從3個物體中找出最長的和最短的。3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力?！净顒訙蕚洹课镔|準備：（1）紅色長吸管、藍色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3根。(2)自制長短排序標志圖材料配套：幼兒活動操作材料《科學找出最長的》，親子手冊《領域活動誰的手臂長，誰的手臂短》?！净顒舆^程】一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管，引導幼兒區(qū)分長短，并正確表述。1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長，藍色的短）二、示范講解比較長短的方法（1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。（2）引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。（1）引導孩子動手比較，并說一說師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。（2）引導幼兒拿出3根吸管并比較長短師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。（3）引導幼兒操作《找出最長的》四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖師：這張圖是什么意思？2、吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。3、幼兒操作，教師觀察指導五、活動結束。師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！星期二活動一【活動內容】語言活動——想媽媽（兒歌）【活動目標】1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。2、根據(jù)畫面理解兒歌內容，學念兒歌。3、提高傾聽與理解能力【活動準備】經(jīng)驗準備：學過“打電話”的游戲。物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。【活動過程】一、出示玩具電話引出課題。教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、多形式引導幼兒理解兒歌內容。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）1、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容。師：這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?，他在干什么呢？（1）教師有感情地朗讀兒歌。提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？（2）教師結合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。提問：請把你聽到的兒歌念出來。2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的小朋友聽一聽。三、多形式支持幼兒學念兒歌。（幫助幼兒理解故事內容，感受在家也能做的快樂心情）1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（教師重點結合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌）2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣。師：有誰能來念念兒歌？3、分小組進行念兒歌，調動集體合作的精神。四、活動結束師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！星期三活動一【活動內容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）【活動目標】1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力?！净顒訙蕚洹课镔|準備：圖譜?！净顒舆^程】一、律動“上學去”。（引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）二、練聲“我愛我的小動物。（引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內容)（一）介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。（二）用多種形式頎賞歌曲。1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。提問：歌曲的題目是什么？2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。提問：歌里都唱了些什么呀？3、邊看邊欣賞歌曲。提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內容。1、幼兒兩兩交流互動學習。師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內容的理解。四、運用多種演唱方式演唱歌曲。1、師：你們真棒，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒。2、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。3、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。4、分男女上來演唱，引導幼兒結合動作表演。五、活動結束師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！星期四活動一【活動內容】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）【活動目標】1、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。2、知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。3、提高傾聽語言表達能力?！净顒訙蕚洹课镔|準備：相應的掛圖【活動過程】一、看圖導入（我和爸爸媽媽在一起）1、引導幼兒觀察畫面師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？2、教師講訴故事師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？二、多形式讓幼兒明白故事1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解師：小明為什么要小貓不要叫？師：他還對小貓說了些什么？2、引導幼兒進一步討論師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習？3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事師：誰能夠看著圖來講一講呢？三、活動結束師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？活動二【活動內容】美術活動——媽媽的禮物（制作）【活動目標】1、喜歡參加活動，體驗美術活動帶來的樂趣。2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感?！净顒訙蕚洹课镔|準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊?！净顒舆^程】一、以談話形式，導入主題師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢？師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢二、出示范樣，引導幼兒觀察幼兒園小班周工作計劃6一、生活活動：穩(wěn)定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。區(qū)域活動名稱：美勞區(qū)區(qū)域活動目標：學習正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上?；顒訙蕚洳牧希合灩P；樹葉圖畫紙?；顒又笇Х绞剑阂龑в變夯貞浲獬鰰r看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆。二、戶外活動：1、集體游戲名稱：吃毛桃集體游戲目標：1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。2、能和同伴愉快的進行游戲。2、分散活動目標：1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中。2、練習拍球?；顒訙蕚洳牧希捍笮推餍?；球；拱形門；軟飛盤。三、家園共育：1、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。3、與家長溝通堅持送幼兒來園。幼兒園小班周工作計劃7本月主題：高高興興上幼兒園一周健康工作目標：能夠擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。一周健康游戲內容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚游生活活動及指導：能在老師的帶領下洗手，并能找到自己的毛巾擦手。自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩(wěn)定情緒認識活動：找一找，幫助寶寶認識更多的朋友，并記住名字體育活動：滾皮球，能夠跟著老師一起游戲。搭建活動：能夠自由的拼搭。體育活動：小魚游體育活動：小小滑滑梯，能夠在老師的周圍愉快地玩。家長工作：多注意孩子的身體情況，針對幼兒園作息時間，適當調整孩子在家的作息情況，讓幼兒盡快適應。幼兒園小班周工作計劃8生活活動：1、引導幼兒大膽用語言與他人交往。2、鼓勵幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。3、引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。美工：引導幼兒進行添畫活動，保持畫面整潔。益智：引導幼兒熟悉簡單圖形。周一：1、引導幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。2、引導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。周二：1、感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。2、引導幼兒應用線條來表現(xiàn)雨點和水花。周三：1、鼓勵幼兒大膽用圓形進行添畫。2、練習原地縱跳觸物，增強腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調和能力。周四：1、引導幼兒不和陌生人說話。2、引導幼兒通過操縱來感知、熟悉正方形。1、社會《小兔乖乖》2、數(shù)學《給正方形涂色》周五：嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。童心畫語《打電話》戶外活動目標1、會玩球、小車等多種中小型運動器材。2、引導幼兒按規(guī)則進行游戲，感受游戲帶來的快樂。預備安全的活動場地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。集體游戲游戲名稱游戲玩法敲小鑼教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導者為勝。扔沙包幼兒聽口令，進行肩上投擲。分散活動小推車、大車輪、羊角球、沙包。家園共育1、家長引導幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。2、。家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。3、家長可利用四周環(huán)境引導幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。幼兒園小班周工作計劃9本周工作要求1.本周繼續(xù)進行《小手和小腳》主題活動，讓幼兒用小手畫出美麗的作品，使自己的小手變得更能干。2.嘗試參加每種創(chuàng)造性游戲，在游戲中懂得和他人交往，用自己的話描述自己的需要。3.讓孩子知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，能夠和身邊的老人（爺爺、奶奶等）說上一句節(jié)日快樂。日常生活1、晨間活動游戲中，能夠排隊玩游戲，玩好后排到隊尾不插隊。2、天氣轉涼，幫助并提醒幼兒上完廁所要把衣服塞到褲子里。環(huán)境教育1.主題墻：展示《下雨了》并能夠和同伴間相互交流自己的作品。2.區(qū)域游戲區(qū)新增幼兒數(shù)學區(qū)，提供大小不一樣的圖片讓幼兒練習分類3．進一步完善戶外器械和娃娃家的生活用品，并制作標志。家長工作1、天氣轉涼，請路途遠的孩子家長給幼兒多加上一件外套。2、在家讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，要自己吃飯、在大人的幫助下、引導下，穿衣服。3、下周四（10月29日）我班開展家長半日活動，請?zhí)崆鞍才藕霉ぷ?，準時參加。幼兒園小班周工作計劃101、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。2、不害怕健康檢查和各種健康接種。3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。社會性領域：1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。4、享受與同伴分享的樂趣。語言領域：1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。科學領域：1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。藝術領域：1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。保教工作：1、創(chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。幼兒園小班周工作計劃11工作重點1、了解各種常見水果的主要特征，初步對猜謎感興趣，能聽清謎面，猜測謎底，幼兒園小班第十三周工作計劃。2、樂于參與美工活動，嘗試用手指團紙、捏緊。會用漿糊黏貼，保持畫面清潔。3、正確感知5-6種玩具，喜歡參加找一找，猜一猜的游戲。生活活動指導要求1、秋天是一個干的季節(jié)，孩子能在老師的提醒下，定時喝水，有秩序地喝水和取放杯子2、繼續(xù)培養(yǎng)午睡時按次序穿脫衣服、鞋襪，并把它們放在固定的地方。教育活動內容安排1、語言：太陽公公起得早2、數(shù)學：雜技表演、客人來了3、藝術：小方紙、小白兔4、科學：裝冰塊5、健康社會：尖刀手、小貓別親我區(qū)域材料投放指導1、生活區(qū)：學習折疊套頭衫、褲子，工作計劃《幼兒園小班第十三周工作計劃》。提供多件套頭衫和褲子。指導幼兒如何疊套頭衫和褲子。2、美工區(qū)：涂涂畫畫。指導幼兒用相應的顏色來畫。提供各種畫有各種水果的圖畫紙。如蘋果畫紅色，香蕉畫黃色等。戶外活動1、學會在地毯上爬，匍匐前進。2、引導幼兒游戲時不搶先、不擁擠，有秩序的游戲。家長工作1、利用星期天的時間，帶幼兒去超市，了解各種常見水果的主要特征。2、通過接孩子時間，及時了解孩子在園的學習內容，回家后能和孩子一起來復習復習。幼兒園小班周工作計劃12一、周工作重點1、認識不同的清潔用品。2、觀察周圍建筑的外形特征，了解周圍的環(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。3、理解詩意，喜歡朗誦古詩。體會農(nóng)民種糧的辛苦。4、發(fā)現(xiàn)陀螺是怎樣轉動的。學做小陀螺，并能讓它轉動起來。5、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他們之間的順序。二、生活活動指導要求1、隨時提醒幼兒注意自己的衛(wèi)生，如飯前便后要下手等。2、表揚吃飯時不剩飯菜，愛惜糧食的幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣。三、教育活動內容安排1、健康社會：神秘的箱子回家路上2、語言：憫農(nóng)3、科學：好玩的陀螺4、數(shù)學：什么時候5、藝術：大雨下雨四、區(qū)域材料投放指導1、清潔用品，給娃娃洗澡。2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區(qū)畫出來。。3、古詩表演。4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。五、戶外活動1、游戲“蘿卜蹲”2、小貓釣魚。3、游戲“大雨小雨”3、投籃六、家長工作1、家長注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。2、接送孩子的路上，家長引導孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物，各個建筑物有什么特點。3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗古詩的韻律美。4、在家里為孩子提供做脫落的材料，讓他自己嘗試做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂。5、在日常生活中家長要結合各種活動讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。幼兒園小班周工作計劃13伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們?。ㄈ┌嘈∨笥呀?jīng)過托班一年的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據(jù)園務計劃、小段教研組計劃的工作精神，同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環(huán)境。以下是下周工作計劃：一、班況分析：本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友；個別新生初入園有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒，盡快恢復幼兒一日生活常規(guī)上。二、工作目標：1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。4、完善班級區(qū)域建設，結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。三、工作措施：（一）、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。1、保育方面：經(jīng)過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規(guī)，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：（1）、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。（2）、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：（1）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。（2）、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。（二）、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。健康領域：1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。3、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、鉆等動作。語言領域：1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為。2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的`意愿和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。社會領域：1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂。科學領域：1、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。藝術領域1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。（三）、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。（四）家長工作：1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。2、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。（五）每月工作安排：九月：1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境，愿意上幼兒園。2、常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。3、主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節(jié)活動。十月：1、進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育。2、加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，知道和老師、同伴交談。3、開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。十一月：1、繼續(xù)加強各項常規(guī)教育；2、主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。十二月：1、主題活動《天冷我不怕》。2、元旦聯(lián)歡，半日開放，做好幼兒發(fā)展評價工作。幼兒園小班周工作計劃14一、培訓項目名稱《基于農(nóng)村資源融入集體教學提升教師的教學實踐能力》二、教師隊伍現(xiàn)狀分析經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動；強調把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學內容的價值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據(jù)，將教學內容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內容時的重要作用。所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時俱進，形成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。三、問題的提出大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。我園的園本培訓，將從“基于農(nóng)村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”方面入手，引導教師將“農(nóng)村資源”融入集體教