部編本六年級下冊《心愿》教學(xué)設(shè)計與反思、范文

部編本六年級下冊《心愿》教學(xué)設(shè)計與反思、范文1. 教學(xué)目標(biāo)1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。3.能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。教學(xué)重點1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。2.選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達(dá)方式，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。教學(xué)難點：能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實現(xiàn)的愿望。教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)生暢談心愿，揭題。師：小魚的心愿是擁有清澈的池塘，老師的心愿是學(xué)生健康成長。你的心愿也許能在這兒說一說嗎？生

1：我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。生

2：我的心愿是成為一名世界巨商。生

3：我的心愿是成為一名幼兒園的老師。生

4：我的希望是能擁有三根魔棒為人類造福。生

5：我的希望是成為神醫(yī)華佗。生

6：我的心愿是成為天文學(xué)家。師：這么多美好的心愿，有的是實實在在的，通過努力能達(dá)到的，有的心愿是是虛幻的，只能在想象中實現(xiàn)。無論是現(xiàn)實的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。今天的習(xí)作就是《心愿》。（板書：心愿）語言引導(dǎo)孩子說出自己的心愿，有話說，才有話可寫。二、拓展習(xí)作思路，構(gòu)思構(gòu)思之一：（一）說產(chǎn)生心愿的原因。師：你們的心愿是美好的，為什么會有這樣的心愿呢？師：請你具體說一說自己想要得到一個顯微鏡原因。生

1：記得在兩個月前的一個星期天，我和爸爸來到王府井書店看書，在查找書的時候，一臺臺顯微鏡映入了我的眼簾。有的可以把事物放大400

到

1000

倍的，有的可以放大

1000

倍到

1500

倍的，甚至還有現(xiàn)在最先進(jìn)的光學(xué)復(fù)合顯微鏡，可以把物體放大

2500

倍，我看得心里直癢癢，假如我擁有其中一臺那該多神氣啊！師：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一個的聰明可愛的孩子。其他同學(xué)也能說說自己為什么會有這樣的心愿嗎？生

2：我的心愿是能制造一個動畫片王國。因為動畫片中的人物非?？蓯?，動畫片中的景象也十分新奇，如果有這樣一個王國一定能給小朋友們帶來快樂。師：你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不到的，世界真的屬于你們。生

3：我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村，接受更好的教育，為祖國建設(shè)出力量。那是三年前的一天，媽媽單位決定和希望小學(xué)建立友誼的橋梁，我認(rèn)識了一位學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異，但是家境非常貧寒的小姐姐。小姐姐的父親在外打工時，不小心從房頂上墜落下來，導(dǎo)致大腦嚴(yán)重受損，變成了一個植物人。這使本來就貧寒的家庭更加窮困，她媽媽在外種地一年到頭掙不到幾百塊錢。還需給父親治病，又要培養(yǎng)孩子讀書，好不容易小姐姐讀到三年級了，不幸又降臨到這個可憐的家庭。母親患了肝硬化，一切重?fù)?dān)落在了冰冰和他奶奶的身上。師：你真是一個善良的孩子，你一定能實現(xiàn)你的愿望，讓小姐姐走出鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個小小的故事或者小小的原因，同桌之間可以互相交流交流。（同桌交流）（二）實現(xiàn)心愿的辦法。師：要實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們相互討論討論，組織通順的語言來回答。生

1：我的心愿是做一個電子軟件研究方面的總經(jīng)理。為了實現(xiàn)這個愿望，我開始不斷地拼搏。學(xué)英語，掌握比同齡人更多的本領(lǐng)；學(xué)數(shù)奧，希望能在奧數(shù)班里保持讀博士學(xué)位，最后達(dá)成我成為“比爾·蓋次”的遠(yuǎn)大理想。生

2：我的心愿是成為一個白衣天使。最初，我和媽媽一起玩治病的游戲，根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。后來，我開始看醫(yī)學(xué)方面的書，向我的做醫(yī)生的阿姨問好多病人的問題。我還到書店里挑了一些醫(yī)學(xué)書看，收集報紙上的一些醫(yī)學(xué)小常識。在班級里，我是衛(wèi)生宣傳員，常常宣傳衛(wèi)生方面的知識，同學(xué)們很佩服我。生

3：我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假時每天早晨

6

點就看著那美食嘴直饞，但是不敢多吃。晚飯前還要獨自在小操場上鍛煉，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。一個月后才瘦了三斤，我要不斷努力。師：這是我們這次習(xí)作的一種構(gòu)思方法：形成板書：我的心愿是什么 產(chǎn)生心愿的原因 為了心愿實現(xiàn)如何做 希望實現(xiàn)心愿師：當(dāng)然還有其他的構(gòu)思，請大家分別看兩篇文章。1．材料一：心愿我的心愿有很多很多……在我還沒有上學(xué)時，我就想當(dāng)警察了。爸爸媽媽告訴我，警察幫助別人指路，幫助有困難的人解決問題，幫助好人把壞蛋抓住……要是家里來了不認(rèn)識的人，就給警察打電話，記住打“110”。我記住了媽媽的話，有一次叔叔從外地來我家玩，我以為是壞人，就拿起電話準(zhǔn)備打“110”，幸虧是爸爸跟在后面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴我，“警察”的“警”字上面是個“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想，做一個大家都敬佩的人是多么好的事啊，從此，我天天念叨著做警察，還常常和小朋友們一起玩做警察的游戲。當(dāng)然，我是不愿扮壞人的，每次都是我當(dāng)警察。同學(xué)們坐得端端正正的，聽老師講課，老師一會兒表揚這個同學(xué)，一會兒表揚那一個的眼睛一一變成帶著“！”的眼神，那該有多美好??！記得有一次觀看電影首映式，我看到了影片中的演員，向他們提了好多的問題，知道了電影是怎樣拍出來的，導(dǎo)演是干什么的，這么漂亮的臉是怎么化裝出來的，我的心愿變了。我野心勃勃，就當(dāng)導(dǎo)演最好，想象中，這么多演員都等待著我給他們安排角色，我可以帶領(lǐng)他們拍攝精品電視連續(xù)劇，讓他們拿國際大獎，那該多棒！愿望是美好的，不過，我也不能把愿望總掛在口頭上，還是應(yīng)該好好的把我剛剛開始的“人生之戲”演好。2．材料二：心愿我有一個心愿，就是到動畫片王國里去玩一次。在我的想象中，動畫片王國在海洋的某一個小島上。小島上生活著許許多多的動畫片中的人物。我開著最新式的飛機(jī)上了那個小島，一下子被眼前的景象給驚呆了。這里綠樹紅花，這里陣陣清風(fēng)，這里瀑布聲聲，這里湖水清清，簡直就是人間仙境一般。哦，原來這兒是獅子王居住的地方。我慢慢地向小島的中心走去，一邊觀賞著美景，一邊呼吸著新鮮的空氣，不知不二是知識城市，三是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往動作城市的小道上。走著，走著，我好像覺得這個地方特別熟悉?？梢粫r又想不起來。樓的上面成圓形，下面為圓柱體，城市里的人都會開飛起來的汽車。哦，我想起來了，這兒就是我最愛的“龍珠”區(qū)啊！怪不得眼熟，電視里看到過的。我走走看看想想，突然一輛高速行駛的車子從我身邊飛馳而過，嚇了我一跳。我還沒有定下神來，一個人從天空中落下，落到了車前，車猛地一個急剎車挺下來。是孫悟空的兒子孫悟飯，他連翻了幾個跟頭，我們都不禁笑了起來。這一笑把他給激怒了，這家伙一生氣，踏了一下地，把大地踩了一個大窟窿，真是力大無比！我三步并作兩步走上前去要他給我簽名，他喜滋滋地答應(yīng)了。后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像，我一一請他們給我簽名。我不僅游玩了動作城，還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。這樣的旅行真是太有趣了。我的心愿今天在夢中實現(xiàn)，將來，我會以我的能力制造一個動畫片王國，讓更多孩子大飽眼福。師：我們相互溝通溝通。生

1：我讀的這篇文章的構(gòu)思是，先說我的心愿有很多，再說小時候要當(dāng)警察，上學(xué)后想做老師，二年級后要當(dāng)導(dǎo)演，最后寫還是把基礎(chǔ)打好，把剛剛開始的人生之戲的演好。生

2：第二篇文章的構(gòu)思是先寫自己的一個心愿是想到動畫片王國玩一次，再寫自己想象中的動畫片王國的情景，最后寫自己以后要建造一個動畫片王國。師：習(xí)作的構(gòu)思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種構(gòu)思的思路，都要有一個具體的段落，或者是心愿產(chǎn)生的原因，或者是為實現(xiàn)心愿所做的努力，或者具體描寫想象中的心愿的具體內(nèi)容……一篇習(xí)作有了一個好的構(gòu)思，就好比有了一個漂亮的衣架。最重要的還是要落實到語言上。請同學(xué)們拿起筆，一展你們的語言魅力。給出一些習(xí)作素材，孩子們可以更加順利地完成自己的作品。三、組織語言成文，動筆。第二課時一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)。1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。2．提出評議重點：（1）是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。（2）是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動。1．欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇

3―4

位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、小組交流，互議互評。1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。借助小組合作的力量和智慧，組內(nèi)互議互評，修改作文，完善習(xí)作。課堂小結(jié)及拓展延伸。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運用。1．一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。2．把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園地上。2.

《心愿》教學(xué)反思在上課之前，我們在備課時把此次習(xí)作內(nèi)容歸為以下四個問題：1.我的愿望是什么？2.我為什么有這樣的愿望？3.為了這個愿望，我努力做過什么？4.如果愿望實現(xiàn)了，我會怎樣做？開課伊始，我拋出習(xí)作要求問孩子，你知道本次習(xí)作的主題是什么嗎？他們說，是我的愿望。那什么是愿望呢？他們說是心愿、想法，我以參考書里的解釋作為結(jié)論：對一件事情的美好想法和期待。根據(jù)期初備課，為了區(qū)分開理想，我武斷地下結(jié)論說，愿望通常是通過短期的努力可以實現(xiàn)的，而理想必須是付出長期艱辛的努力達(dá)成的目標(biāo)。那么，要寫我們的愿望，首先要明確什么呢？孩子說，得知道愿望是什么？我請孩子輪流說出自己的愿望，我現(xiàn)在很慶幸我強(qiáng)硬地請每一個孩子說出了那時那刻他們自己的愿望，盡管有的孩子也是在因為聽了他人的表達(dá)后受的啟發(fā)，有雷同。因為這正是孩子的一次口語表達(dá)。但是我現(xiàn)在覺得如果這個問題提前布置的話，給他們更長時間去思索，或許孩子的思維會放得更加發(fā)散，想得更加開闊。知道了愿望是什么？接下來該告訴別人什么呢？孩子說，得讓別人知道為什么有這個愿望。一切看起來水到渠成啊。當(dāng)我再請孩子我愿望和原因連在一起做完整的表達(dá)時，這次多數(shù)孩子們陷入了思考。接著，一部分孩子紛紛舉起了手，我很感謝孩子們是在認(rèn)真思考后說 出的心里話。我們認(rèn)真聽著，即使愿望一樣的孩子，但是他們的原因也是不同的。我以養(yǎng)小動物為例，肯定了孩子的獨立思考：同樣是想養(yǎng)小動物，他們養(yǎng)的一樣嗎？同樣是養(yǎng)小狗，他們的原因一樣嗎？真好，我說我喜歡這樣個性化的表達(dá)。我想，習(xí)作，正是因為它具有個性化的體驗，具有個性化的見解和具有個性化的表達(dá)才更耐人尋味。由于時間的關(guān)系，我們把前兩個問題細(xì)說了一下，但第三個問題和第四個問題，我們是以想養(yǎng)小動物為例進(jìn)行的展開，先請那幾個孩子說，再請其他孩子幫忙。我很后悔為了避免有的孩子不會說，不會寫，我竟然根據(jù)孩子的回答和我的想法歸納了一下從哪幾方面努力實現(xiàn)和實現(xiàn)了愿望要從哪幾方面去做。要知道我的這種自做聰明和一廂情愿，有可能換來的是孩子的眾口一詞，這對他們的思維來說或許是一種難以擺脫的桎梏。我追求在習(xí)作上讓孩子們個性化的表達(dá)。這在第一，二方面，我做到了。但是在反思整個習(xí)作指導(dǎo)課時，我覺得如果在孩子口語表達(dá)完一和二之后，我如果能在表達(dá)方法上再給孩子以啟發(fā)，他們的開頭也許會更加豐富多彩。這也是書面表達(dá)的要求。這個問題在一稿交上來已經(jīng)暴露無遺。經(jīng)過再指導(dǎo)后，二稿交上來有明顯改善?？傊?，在習(xí)作指導(dǎo)課上，全體孩子的口語練習(xí)和書面表達(dá)指導(dǎo)是必要的。要達(dá)成孩子們富有個性的表達(dá)，對于教師，說多還是說少，哪里說多，哪里說少，還真是一門學(xué)問，值得再進(jìn)一步細(xì)細(xì)斟酌，慢慢敲打。范文一：我的心愿我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚、狂風(fēng)肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚威地噴著尾氣，望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，眼前似乎出現(xiàn)了一片荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的鳴叫，人哪，你難道要一錯再錯嗎？我不否定人類的偉大。他們一步步地創(chuàng)建這個世界，讓它如此豐富多彩。然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為朋友的動物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋寒雨的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。終于，狂風(fēng)邀請沙粒來到了人類的棲息之地，它們面對罪惡的人類，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現(xiàn)出大自然征服人類的痕跡：一座房屋終于招架不住突如其來的打擊，無奈地坍倒了；一家大商店狼狽地在關(guān)閉的店門上掛了“因天氣狀況，暫停營業(yè)”的牌子；一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼“淚滾落下來；一位白須老人望著滿天的混沌感慨萬千：

這都是報應(yīng)??！是人一手栽下“的禍根……”可憐的人類，面對大自然的示威和挑戰(zhàn)，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界一切的一切嗎？哦，人類，覺醒吧，現(xiàn)在還來得及。都市頻道的《蘿卜白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識到了人類的危急：長江源頭的然的共存而奮斗不息?！@將是我永不變更的心愿。讓綠色重新鋪滿大地——這又將是全人類的心愿！這篇作文很有時代感。當(dāng)代的青少年，已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，他們不愧為“家事國事天下事，事事關(guān)心”的新一代。本文作者懷著而遭