五年制高職文化基礎(chǔ)課 語(yǔ)文（第二冊(cè)）教案 口語(yǔ)交際 訪談 2021

課題名稱(chēng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練：訪談?wù)n時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20高職機(jī)電1、220高職會(huì)計(jì)1、220高職計(jì)應(yīng)1、2授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課形式學(xué)情分析1、學(xué)生初步了解了訪談的定義和特點(diǎn)2、課前要求學(xué)生觀看訪談?lì)愋偷碾娨暪?jié)目，學(xué)生已基本了解了訪談的形式和過(guò)程參考書(shū)目語(yǔ)文3其他資源《中國(guó)近代文學(xué)史》、語(yǔ)文精品課程網(wǎng)、精品共享課程資源教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)特定對(duì)象，較好地實(shí)施訪談活動(dòng)2、能控制好時(shí)間和節(jié)奏，在尊重理解的氛圍中獲取所需的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、訪談的主要方式2、訪談的技巧教學(xué)難點(diǎn)采訪過(guò)程中的一般思路和節(jié)奏控制教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法教學(xué)手段線下授課、多媒體教學(xué)、教學(xué)一體化教材處理教學(xué)設(shè)計(jì)隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代的常求，訪談在生活中的使用越來(lái)越頻繁，己經(jīng)成為獲取信息的一種常見(jiàn)方式.第一課時(shí)結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用向?qū)W生講解訪談的定義、特點(diǎn)方式和技巧.第二課時(shí)由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)模擬練習(xí)訪談.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)內(nèi)容思政元素活動(dòng)技術(shù)手段教學(xué)隨記教師學(xué)生檢資學(xué)生到班或筌到情況(2min)通過(guò)教學(xué)一體化設(shè)備檢查學(xué)生簽到情況通過(guò)教學(xué)一體化設(shè)備檢查學(xué)生簽到情況在平臺(tái)簽到,做好上課準(zhǔn)備易智教課程導(dǎo)入(8min)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在新媒體觀摩過(guò)的比較難忘的一次訪談，導(dǎo)入本課。積極與學(xué)生互動(dòng)聆聽(tīng)提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT訪談的概念和用途(lOmin)訪談是訪談?wù)邽榱私鉀Q某一問(wèn)題或了解某一情況而與被訪談?wù)咧苯诱勗挘占陀^的不帶偏見(jiàn)的事實(shí)材料，以準(zhǔn)確地說(shuō)明樣板所要代表的總體的一種方式.教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽(tīng)提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT訪談的特點(diǎn)(lOmin)1、訪談是以口頭形式2、訪談的目的性教強(qiáng)3、訪談的運(yùn)用面教廣教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽(tīng)提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT訪談的主要方式(ISmin)1、正式訪談和非正式訪談2、個(gè)別訪談和團(tuán)體訪談3、結(jié)構(gòu)型訪談和非結(jié)構(gòu)型訪談教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽(tīng)提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT

課間休息(lOmin)學(xué)生自行休息調(diào)節(jié)督促學(xué)生休息自行休息例文講解(15min)結(jié)合課本例文復(fù)習(xí)上述知識(shí)點(diǎn)教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽(tīng)提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT應(yīng)用與訓(xùn)練(20min)同學(xué)間互換角色，模擬記者和被訪談?wù)?，上講臺(tái)模擬練習(xí)訪談教師引導(dǎo)學(xué)生先成訪談積極參與小結(jié)教如總結(jié)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生理解訪談的相關(guān)技巧教箭講