讓主題班會(huì)成為高三路上靚麗的風(fēng)景

Word-3-讓主題班會(huì)成為高三路上靚麗的風(fēng)景讓主題班會(huì)成為高三路上靚麗的風(fēng)景

樂(lè)天

目前的教導(dǎo)環(huán)境是高舉素養(yǎng)教導(dǎo)大旗，干的是應(yīng)試教導(dǎo)的"勾當(dāng)'。同學(xué)苦，家長(zhǎng)累，老師更不輕松。特殊是高三，關(guān)注一個(gè)孩子的是幾個(gè)家庭，幾輩人，甚至全社會(huì)都在關(guān)注，能夠想象同學(xué)、老師要承受的壓力之大。我信任，越是升學(xué)率高的小學(xué)，壓力越大，同學(xué)越累，老師越辛勞。面向這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，作為高三班主任，我們能做些什么呢？

作為一個(gè)班集體，年級(jí)活動(dòng)是必需的，特殊是高三，更不能忽略。進(jìn)入高三，我的三個(gè)"第一次'效果顯然。

1、以"傾述、傾聽(tīng)'為主題的第一次主題班會(huì)。

班會(huì)的主要形式以共享為主，讓學(xué)生們傾述自己在學(xué)習(xí)、生活中的感觸和體味，深度分析進(jìn)入高三后的緊急、振奮、迷茫和恐驚，以及面向高三的壓力。利用生生之間、師生之間的交流和溝通，初步消退同學(xué)進(jìn)入高三的緊急、和擔(dān)心，以釋放心情，放松情緒，減輕壓力。在教師的引導(dǎo)下，全部學(xué)生一起暢談高三，向往高三，展望將來(lái)。班會(huì)在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束。

2、以"我們一起進(jìn)入高三'為主題的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

利用這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的基本狀況，與孩子一起制定高三的學(xué)習(xí)方案和高考任務(wù)；增加父母與孩子的溝通與交流，為孩子的高三生活營(yíng)造寬裕的環(huán)境；提示家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，創(chuàng)新家庭教導(dǎo)辦法，引導(dǎo)孩子超越自我，走向勝利。

3、以"堅(jiān)持才是硬道理'為主題的第一次成果分析會(huì)。

因?yàn)槲倚３烁呷龖?yīng)屆以外，每年都有4-5個(gè)補(bǔ)習(xí)班，所以第一次的月考成果會(huì)讓同學(xué)深受打擊，剛剛進(jìn)入高三，他們的實(shí)力臨時(shí)還落后于補(bǔ)習(xí)生也是很正常的事情。面向和補(bǔ)習(xí)生的差距，往往無(wú)數(shù)同學(xué)經(jīng)歷不了這樣的挫折，有些可能會(huì)一蹶不振。所以第一次成果分析十分重要，要利用這次成果分析，找到存在差距的理由，分析出同學(xué)的信念，引導(dǎo)他們堅(jiān)持任務(wù)不動(dòng)搖，堅(jiān)守信心不放棄，堅(jiān)持才是硬道理。

其它，本屆高三我還搞了一個(gè)"把幻想裝在盒子里'的主題活動(dòng)。讓每個(gè)同學(xué)以第一人稱的形式對(duì)自己寫(xiě)一封信，這封信包含自己的方案、任務(wù)和抱負(fù)，然后統(tǒng)一裝在一個(gè)盒子里封存，等高考以后再發(fā)還給同學(xué)，讓他們自己去好好反思和總結(jié)。但是，假如在日常的學(xué)習(xí)和生活中，有同學(xué)嚴(yán)峻違規(guī)或者成果下滑嚴(yán)峻等狀況發(fā)生，同學(xué)必需中途打開(kāi)自己的信與教師一起共享，共同探討如何才干做得更好。

在本屆高三，我將開(kāi)展"勵(lì)志教導(dǎo)'的主題活動(dòng)。通過(guò)每周星期天晚上讀報(bào)課的時(shí)光，利用讓同學(xué)觀察一些勵(lì)志教導(dǎo)的視頻短片，觸動(dòng)同學(xué)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，保持昂揚(yáng)的斗志。

高三當(dāng)然辛勞，但不是煉獄，合理、科學(xué)，有針對(duì)性的開(kāi)展主