幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇（5篇）

幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇?活動(dòng)目標(biāo)：1.?知道風(fēng)對(duì)人們既有?好處，又有害處。?2.知道什么是?“心愿”，學(xué)會(huì)表?達(dá)自己的心愿。?活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)?容;故事內(nèi)容圖片?;關(guān)于風(fēng)的利用的?一些圖片活動(dòng)過?程：一、導(dǎo)入?T：你們知道?什么是心愿嗎??你有什么心愿??T：風(fēng)娃娃也有個(gè)?心愿，你們想知道?嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽?一聽這個(gè)故事。(?傾聽故事至“大家?都不喜歡你了)?二、根據(jù)故事情節(jié)?提問，幫助幼兒理?解故事內(nèi)容。1?.欣賞故事第一段?T：風(fēng)娃娃的心?愿是什么?(幫助?朋友做好事)T?：風(fēng)娃娃幫助了?誰?它做了些什么?好事?T：小朋?友對(duì)風(fēng)娃娃說了些?什么?T：大家?為什么都感謝它??2.欣賞故事第?二段T：現(xiàn)在小?朋友為什么都不喜?歡風(fēng)娃娃了?T?：它闖了什么禍??T：誰愿意幫風(fēng)?娃娃出出點(diǎn)子的，?讓大家喜歡風(fēng)娃娃??3.欣賞故事?最后一段T：小?朋友為什么喜歡風(fēng)?娃娃了?T：那?么你喜歡風(fēng)娃娃嗎??三、引導(dǎo)幼兒?討論：T：你喜?歡風(fēng)娃娃幫你做什?么事?(帆船靠風(fēng)?力航行、電風(fēng)扇的?風(fēng)使人涼快、電吹?風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)?很快變干等)T?：你不喜歡風(fēng)娃娃?做什么事?四：?找別人的優(yōu)點(diǎn)T?：風(fēng)娃娃和我們小?朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)?有缺點(diǎn)，我們找到?了風(fēng)娃娃的許多的?優(yōu)點(diǎn)，希望大家以?后多看到別人的優(yōu)?點(diǎn)。T：請(qǐng)你說?一說小朋友的優(yōu)點(diǎn)?整個(gè)活動(dòng)分為四?個(gè)部分：談話“心?愿”導(dǎo)入;欣賞故?事;利用生活經(jīng)驗(yàn)?講述風(fēng)和人類的關(guān)?系;尋找別人的優(yōu)?點(diǎn).幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇（二）活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了解故事?內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的?機(jī)智、勇敢和狐貍?的兇惡、愚蠢。?2、激發(fā)幼兒喜歡?閱讀的興趣,感受?繪本畫面的幽默與?風(fēng)趣。3、培養(yǎng)?幼兒的觀察力和想?象力，鼓勵(lì)幼兒大?膽表述畫面內(nèi)容。?4、通過語言表?達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的?形式充分感受故事?的童趣。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意?和哲理?；顒?dòng)重?難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)?：根據(jù)畫面猜測(cè)故?事的內(nèi)容，感受繪?本畫面的幽默風(fēng)趣??；顒?dòng)難點(diǎn)：在?理解故事內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的?機(jī)智、勇敢和狐貍?的兇惡、愚蠢。?活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒?體課件、繪本圖畫?書一本、頭飾：狐?貍、兔子活動(dòng)過?程：一、出示繪?本，認(rèn)識(shí)封面、封?底，介紹圖書名稱?，激發(fā)幼兒的興趣?。1、教師出示?繪本《當(dāng)狐貍和兔?子互道晚安》引導(dǎo)?幼兒觀察圖書封面?。小朋友，今天老?師帶來一個(gè)故事，?這個(gè)故事可好聽了?你們想聽嗎?它呀?就藏在這書寶寶里?面，那我們先一起?來認(rèn)識(shí)一下書寶寶?的封面吧!2、?提問：(1)、封?面上有什么?(?2)、那我們小朋?友來猜猜看這狐貍?和兔子之間，它們?會(huì)發(fā)生一些什么有?趣的事情呢?(?3)、小朋友給書?寶寶取個(gè)好聽的名?字好嗎?二、幼?兒欣賞《當(dāng)狐貍和?兔子互道晚安》的?課件，初步了解圖?畫書的內(nèi)容。(?一)、教師：狐貍?和兔子之間到底會(huì)?發(fā)生了一件什么有?趣的事情呢!我們?一起來看看就知道?了。(二)、出?示課件幼兒欣賞，?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖片?內(nèi)容。(三)、?出示第一～四頁的?圖片。提問：1?、兇惡的狐貍張開?了它的大嘴巴，你?覺得兔子會(huì)怎么樣?呢?2、幼兒觀?察第三頁兔子的表?情(動(dòng)作)，你能?否來模仿一下，兔?子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)?作呢?兔子很神氣?，一點(diǎn)都不感到害?怕，這是為什么呢??3、我們一起?看一下兔子是用什?么好辦法讓狐貍不?吃掉自己的。教?師小結(jié)：原來兔子?讓狐貍給它講了個(gè)?故事。三、出示?圖片，幼兒觀察，?繼續(xù)講述故事。?接下來狐貍和兔子?之間還會(huì)發(fā)生什么?事情，狐貍會(huì)吃掉?兔子嗎?我們一起?來看看圖片猜一猜?。1、幼兒觀看?圖片內(nèi)容，猜測(cè)故?事內(nèi)容。2、狐?貍到底有沒有吃掉?兔子我們一起來看?一下。(教師講述?故事內(nèi)容)四、?教師講述故事后半?部分，揭開謎底。?五、完整觀看課?件，加深對(duì)故事的?理解。1、提問?：故事的名字叫什?么?2、教師根?據(jù)課件生動(dòng)的講述?故事。3、教師?帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說?兔子和狐貍之間的?對(duì)話。六、結(jié)束?活動(dòng)1、討論：?你喜歡故事中的兔?子嗎?故事中的狐?貍你覺得怎么樣??2、引導(dǎo)幼兒大?膽表述自己的想法?，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容?。(聰明的兔子、?善良的狐貍等)?教師總結(jié)：其實(shí)在?這個(gè)故事中兔子很?聰明很勇敢，它能?夠想辦法讓狐貍不?吃自己，也通過狐?貍找回了家;而故?事中的狐貍也沒有?那么兇狠，不但沒?吃掉兔子，還一步?一步完成了兔子提?出的要求，說明這?是一只善良的狐貍?。3、教師小結(jié)?：狐貍終于睡著了?，那你覺得這時(shí)候?兔子它會(huì)怎么做呢??幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇（三）目標(biāo)：1.從?同一時(shí)候各地氣候?的不同感知祖國真?大。2.感知詩?歌的趣味性，學(xué)習(xí)?用圖標(biāo)朗誦、記憶?詩歌。重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)詩歌。難點(diǎn)?：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗?誦、記憶詩歌。?準(zhǔn)備：1.課件?《我們的祖國真大?》，天氣預(yù)報(bào)視頻?。2.有觀看天?氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)?，布置好動(dòng)態(tài)天氣?預(yù)報(bào)中的材料。?過程：1.出示?中國地圖，引起幼?兒興趣師：你們?認(rèn)識(shí)這是什么??我們的中國地圖像?什么?你覺得我?們的祖國怎么樣??小結(jié)：我們?cè)诮?蘇只是地圖上的一?個(gè)很小的地方，我?們的祖國真大啊!?2.播放天氣預(yù)?報(bào)視頻，以播報(bào)天?氣預(yù)報(bào)的方式來朗?誦詩歌(1)師?：你們看看這位阿?姨在干什么呀??我們一起來聽一聽?她今天給我們播報(bào)?了一段什么天氣預(yù)?報(bào)(2)教師朗?誦詩歌3.幼兒?學(xué)習(xí)詩歌(1)?回憶詩歌內(nèi)容，教?師逐一出示圖標(biāo)。?(2)教師完整?朗誦詩歌(3)?幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗?誦、記憶詩歌4?.通過提問讓從幼?兒同一時(shí)候各地氣?候的不同感知祖國?真大(1)師：?我們都看過了天氣?預(yù)報(bào)，有沒有發(fā)現(xiàn)?全國各地的氣候有?什么不同?為什?么說我們的祖國真?大呢?我們的祖?國真大，南方和北?方在同一個(gè)時(shí)間溫?差那么大。作為中?國人你們心里感覺?怎么樣?(2)?幼兒自由討論、回?答。(3)教師?小結(jié)：我們的祖國?很大，南方和北方?在氣候上有很大的?差異。南方一年四?季都很溫暖，而在?北方，現(xiàn)在就開始?下雪了，很冷很?冷，因此在同一個(gè)?時(shí)候我們的祖國會(huì)?發(fā)生很多不同的事?情。5.游戲：?動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)(?1)幼兒自由分組?，教師講解游戲規(guī)?則，讓幼兒鞏固詩?歌內(nèi)容。(2)?幼兒游戲，結(jié)束活?動(dòng)幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇（四）活動(dòng)目標(biāo)：1?、感知三句半的形?式美和韻律美。?2、能圍繞“拜年?”這個(gè)主題，嘗試?仿編三句半并進(jìn)行?大膽表達(dá)。3、?能積極、主動(dòng)地參?與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年?帶來的樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：《恭喜》?的動(dòng)畫，鑼鼓一副?，三句半的圖標(biāo)、?祝福的話漢字卡片??；顒?dòng)過程：?1、播放《恭喜》?動(dòng)畫，導(dǎo)入課題：?師：今天，老師給?小朋友帶來了一個(gè)?動(dòng)畫片，想看嗎??師：好看嗎?你看?到了什么?聽到了?什么?恭喜誰?恭?喜什么?(心想事?成、萬事如意、新?年快樂、眉開眼笑?、中頭彩、樂開懷?。)2、采用平?行示范的方式引導(dǎo)?幼兒講述祝福語。?(1)教師：我?也喜歡歌曲里“新?年快樂，萬事如意?，恭喜恭喜”的祝?福，(出示字卡)?。(2)你喜歡?過年嗎?你是怎樣?給人們祝福的?(?學(xué)一學(xué)福娃祝福恭?喜的樣子，并出示?相應(yīng)的字卡)，引?導(dǎo)幼兒分別說說什?么樣的祝福話可以?對(duì)誰說?3、出?示三句半的圖標(biāo)，?初步感知三句半的?形式美和韻律美。?(1)師：今天?我?guī)砹艘皇住栋?年》的三句半，你?們想聽嗎?如：新?年到，新年到，敲?鑼打鼓真熱鬧，我?們大家上臺(tái)來，拜?年啦!你敲鑼呀我?打鼓，來給爺爺拜?個(gè)年，祝爺爺福如?東海，恭喜恭喜!?你敲鑼呀我打鼓，?來給奶奶拜個(gè)年，?祝奶奶壽比南山，?恭喜恭喜!你敲鑼?呀我打鼓，來給爸?爸拜個(gè)年，祝爸爸?工作順利!恭喜恭?喜!你敲鑼呀我打?鼓，來給媽媽拜個(gè)?年，祝媽媽心想事?成!恭喜恭喜!你?敲鑼呀我打鼓，來?給小朋友們拜個(gè)年?，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步?，恭喜恭喜!(?2)老師剛剛念的?是什么?給誰拜年?的，祝福什么?你?最喜歡老師念的哪?一句?我們一起來?學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼?兒念兩遍)(3?)你有什么地方聽?不懂的話?讓我們?一起來幫助他。?(4)看圖完整地?朗誦二遍三句半。?4、看圖標(biāo)創(chuàng)編?三句半。(1)?你們喜歡過年嗎??那么你在過年的時(shí)?候會(huì)給誰拜年、祝?福什么呢?請(qǐng)你來?編一段拜年的三句?半。(2)根據(jù)?幼兒的回答，在原?來的圖標(biāo)上粘上祝?福的話。并讓幼兒?集體來念一念。(?鼓勵(lì)幼兒大膽地表?述自己創(chuàng)編的三句?半。)5、給老?師拜年。師：剛剛?有的小朋友很主動(dòng)?，能大膽地告訴大?家自己編的三句半?。今天我們班來許?多老師，你想給她?們拜年嗎?祝福老?師什么?現(xiàn)在，請(qǐng)?你們把自己編的三?句半念給她們聽一?聽。6、延伸活?動(dòng)：三句半表演《?拜年》。幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇（五）活動(dòng)目標(biāo)?：1、通過兒歌?、故事，比高矮等?多種方式，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)自己已長高?、長大。2、愿?意與同伴中交流自?己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?。3、感受到成?長帶來的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?小時(shí)侯的照片整理?成套。2、收集?幼兒去年穿過的鞋?、襪等、小孩、公?雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D?片?；顒?dòng)過程：?一、看圖說話導(dǎo)?入活動(dòng)。教師：?"小孩、公雞、青?蛙小時(shí)侯是怎樣的?，比較一下他們小?時(shí)侯和現(xiàn)在有什么?不同，兩三人結(jié)伴?。"教師："一?人一句輪換著想想?說說：我們小時(shí)侯?和現(xiàn)在不同的地方?。"二、收集去?年穿過的鞋襪、戴?過的手套和帽子，?試著穿戴一下，談?論各自的感想。?三、故事：《我長?高了》。討論：?"小猴到底長高了?沒有，小猴子該在?哪里測(cè)量?"四?、和同伴比高矮。?1、兩人比高矮?--身體站直背對(duì)?背。2、三人、?四人比高矮--兩?個(gè)兩個(gè)輪換著，身?體站直背對(duì)背。?3、一組小朋友排?排隊(duì)比高矮--議?論：我們一組誰??誰最矮?五、歌?曲笑呀笑學(xué)唱歌曲?《笑呀笑》，按歌?曲中的角色，隨著?音樂節(jié)奏做動(dòng)作模?仿。1、結(jié)合自?己扮演的角色運(yùn)用?："長大了，我就?可以……"2、?說一句話，可加上?舞蹈動(dòng)作邊說邊表?演。3、提問：?小朋友，說說為什?么長大好哇?同伴?交流討論，請(qǐng)幼兒?發(fā)表自己的見解。?4、發(fā)散思維。?請(qǐng)幼兒拿出自己?幼小時(shí)的照片，幼?兒看看、想想并回?答提問："什么事?情是小時(shí)候還不能?做，要