2023年高三語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期

第19頁共19頁2023年?高三語文教?學(xué)工作總結(jié)?下學(xué)期本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任了高三?班、班的語?文教學(xué)工作?。本著“千?教萬教教人?求真，千學(xué)?萬學(xué)學(xué)做真?人”這一理?念，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，深?入研究學(xué)法?教法，虛心?向同事學(xué)習(xí)?，積極參加?教學(xué)研究活?動，腳踏實?地地努力工?作，又獲得?了很多寶貴?的教育教學(xué)?經(jīng)驗，回顧?一年來的工?作，有艱辛?，有快樂，?更有幸福。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教育教?學(xué)情況總結(jié)?如下：一?、教學(xué)就是?教學(xué)生“學(xué)?”，教學(xué)生?“會學(xué)”語?文教學(xué)就是?教人的教學(xué)?，不僅要_?__學(xué)生學(xué)?，還得教學(xué)?生會學(xué)。?即：“授之?以法”，方?能使學(xué)生真?正感受到學(xué)?習(xí)的樂趣，?語文的__?_力，才能?使學(xué)生以飽?滿的___?求得真知，?才能使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中，?以知識武裝?頭腦，用智?慧展示才華?。1.激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?一切成就皆?從興趣中來?。興趣是最?好的老師，?興趣可以誘?發(fā)人才。只?有對語文有?了濃郁的學(xué)?習(xí)興趣，才?能使學(xué)習(xí)生?學(xué)習(xí)語文變?被動為主動?，變苦學(xué)為?樂學(xué)。為此?，我發(fā)揮自?身語言表達?的優(yōu)勢，為?學(xué)生做了《?文學(xué)、情感?、人生》的?導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，?并結(jié)合研究?性學(xué)習(xí)和校?本課程，引?領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟?新課程改革?，用真摯的?感情感染學(xué)?生，用豐富?的知識帶動?學(xué)生，用高?尚的人格_?__力影響?學(xué)生，并用?優(yōu)美的語言?對學(xué)生進行?成才教育，?理想教育。?2、情境?熏陶，以情?動人感人心?者，莫先乎?情，興趣之?門已經(jīng)打開?，那么接下?來就要付諸?行動，唐詩?宋詞是中國?文學(xué)史中最?耀眼的明珠?，優(yōu)美的唐?詩宋詞是我?的導(dǎo)學(xué)之根?，飽含真情?的名家名篇?是我的教學(xué)?之本，富有?哲理的古代?散文是我?guī)?動學(xué)生在知?識的海洋中?汲取精美營?養(yǎng)的一部分?。結(jié)合__?高考默寫篇?目，通過詩?歌接力賽進?一步讓學(xué)生?感受語文的?___力，?并讓學(xué)生意?識到，學(xué)習(xí)?古詩詞，既?是積累典型?語言材料的?過程，更是?在他們心田?上播下民族?文化的種子?的過程，帶?領(lǐng)學(xué)生“品?詩文詞賦，?悟千古同情?”，使讀詩?文，背詩文?，默詩文成?為學(xué)生每在?之必須。讓?學(xué)生深刻體?會語文學(xué)習(xí)?就是做人、?成人學(xué)習(xí)，?感悟語文學(xué)?習(xí)就是：在?清松中學(xué)習(xí)?，在愉快中?記憶，在和?諧中發(fā)展，?在創(chuàng)新中提?高。在教學(xué)?中，不僅要?抓住學(xué)生的?心，同時也?要抓住學(xué)生?的魂，不論?是新授課還?是復(fù)習(xí)課，?我都認(rèn)真地?上好每一節(jié)?課，并特別?注意課堂導(dǎo)?語的___?。恰當(dāng)、優(yōu)?美的課堂導(dǎo)?語會把學(xué)生?帶到美的情?境中，有利?于教學(xué)的進?行，有利于?提高課堂效?率。為此我?還將每一次?課的導(dǎo)語記?在筆記本上?，成為我教?學(xué)藝術(shù)的一?個非常寶貴?的資料。?二.復(fù)習(xí)中?要注重精講?精練，切忌?題海戰(zhàn)術(shù)，?基礎(chǔ)題要抓?落實。并?且以點帶面?引導(dǎo)學(xué)生精?講：就是以?學(xué)生實際水?平結(jié)合教學(xué)?任務(wù)為依據(jù)?，以科學(xué)的?藝術(shù)的教學(xué)?方法為手段?，作要言不?煩的適度講?解。精練：?在精講的基?礎(chǔ)上，做典?型而有針對?性的適量練?習(xí)。新課程?改革對我們?語文教學(xué)是?機遇，更是?考驗，利用?好課堂__?_分鐘提高?高考復(fù)習(xí)效?率非常重要?。高考復(fù)習(xí)?要做到精講?精練，要求?老師必須科?學(xué)把握高考?說明，認(rèn)真?研究知識點?，根據(jù)我們?學(xué)生的實際?情況確定訓(xùn)?練內(nèi)容，精?選典型例題?，分析解題?方法、思路?、技巧，切?忌好高騖遠?。比如基?礎(chǔ)知識的復(fù)?習(xí)，首先要?明確語音、?文字、詞語?、短語、句?子這一條線?;其次要把?握試卷結(jié)構(gòu)?，第三，要?非常明確高?考是為高校?選拔人才，?使中學(xué)能夠?更好地落實?素質(zhì)教育。?(注：不管?是哪個層次?的學(xué)生，都?切忌題海戰(zhàn)?術(shù)，因材施?教，揚長教?育，我想在?教育教學(xué)中?真正落實也?不難。)明?確了以上內(nèi)?容，我們才?能有的放矢?地指導(dǎo)訓(xùn)練?復(fù)習(xí)。三?.注重做題?思路和技巧?方面的點拔?與指導(dǎo)，特?別要注重每?一次試卷講?評。試卷?講評的過程?是教師肯定?成績、糾正?錯誤、使考?試得到升華?的過程。它?的意義就在?于有效地利?用考試鼓勵?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性，總結(jié)?經(jīng)驗，吸取?教訓(xùn)，將教?學(xué)工作更推?進一步，所?以我講評試?卷做到以下?幾點：1?.實事求是?地向?qū)W生反?映考試情況?，主要用數(shù)?據(jù)說明情況?：如最高分?、最低分、?平均分、每?一小題的得?分情況等。?2.利用?考試成績鼓?勵先進學(xué)生?再接再厲，?做到盡善盡?美，起到領(lǐng)?頭雁的作用?，幫助差生?找出不足，?找出失分原?因，使其樹?立信心迎頭?趕上。3?.試卷講評?的中心內(nèi)容?就是：根據(jù)?學(xué)生答題情?況有的放矢?進行剖析。?對于試卷中?做錯的題應(yīng)?該先給學(xué)生?留有一定的?時間令其反?思，最好讓?學(xué)生自己能?覺悟到致使?錯誤的原因?(比如名言?名句默寫、?現(xiàn)代文閱讀?延伸題解題?技巧)，然?后我講解正?確的思路和?解題方法，?特別需要指?出的是，向?學(xué)生傳授方?法非常重要?。因為，教?師無論向?qū)W?生傳授多少?知識，都是?有限的;而?教師把方法?傳授給學(xué)生?，學(xué)生運用?這種方法取?得的知識是?無限的，解?決的問題也?是無限的，?所以，作為?教師，向?qū)W?生傳授方法?，揭示規(guī)律?尤為重要。?___對?學(xué)生在考試?因非智力因?素造成的失?分應(yīng)準(zhǔn)確指?出來，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的考試習(xí)慣?和應(yīng)試心理?。以作文書?寫為例：我?們作文現(xiàn)狀?注重心靈美?，對外貌美?缺乏足夠的?重視，學(xué)生?作文錯字、?別字較多，?不會用標(biāo)點?，字跡潦草?，人們嘴上?說喜歡心靈?美，可實際?上先打動人?的往往是外?貌美。再好?的茅臺酒，?假如將其放?入痰孟里給?人端上桌，?人家也不喝?，此乃人之?常情，我們?理應(yīng)做到表?里如一。?5.講評完?成卷以后應(yīng)?讓學(xué)生重新?做試卷或出?一份跟蹤訓(xùn)?練卷以鞏固?試卷講評結(jié)?果。四.?作文教學(xué)體?會做人先于?作文。言為?心聲，文如?其人，做好?“人”才能?作好文。葉?圣陶先生在?《作文與做?人》中說：?“文當(dāng)然要?作的，但是?要緊地是在?做人?！?在作文教學(xué)?中，我始終?堅持以下幾?個方面：?1.貼近社?會貼近生活?，引導(dǎo)學(xué)生?___人生?，熱愛生活?，熱愛我們?腳下這塊土?地，增強社?會責(zé)任感。?生活是作文?的源頭，“?世事洞明皆?學(xué)問，人情?練達即文章??！庇辛素S?富的生活積?累，通曉人?情世態(tài)，寫?出好文章，?自然就不愁?了。2.?提高認(rèn)識能?力、思辨能?力的訓(xùn)練常?抓不懈?！?學(xué)而不思則?罔，思而不?學(xué)則怠”，?善于思考是?提高認(rèn)識能?力、思辨能?力的基本環(huán)?節(jié)，而開闊?視野，擴大?知識面又是?不可或缺的?過程。作為?教師不僅僅?給學(xué)生的是?“一杯水”?，而應(yīng)該是?源源不斷的?潔凈的活水?。為此，我?深入學(xué)習(xí)新?課程改革精?神，積極參?加市縣級教?研活動，開?闊眼界，提?高教學(xué)能力?。3.實?施作文美育?，豐富學(xué)生?的情感，陶?冶學(xué)生的情?操。一個沒?有情商的人?是不能寫出?感人至深的?文章來的。?我用我的親?身經(jīng)歷、我?的實際行動?帶動我的學(xué)?生，我精選?出我博客中?關(guān)于寫作教?學(xué)思考的文?章，給學(xué)生?打印，率先?垂范，引領(lǐng)?學(xué)生在感受?美、鑒賞美?的同時，思?考怎樣才能?擁有美、創(chuàng)?造美，從而?修身養(yǎng)性，?豐富情感，?成為美的使?者。4.?寫作教學(xué)與?閱讀教學(xué)不?分家。語文?是高考一幅?美麗的畫，?那么現(xiàn)代文?閱讀則是畫?面上美麗的?花蕾，它最?惹人，最鮮?艷。而__?年，高考現(xiàn)?代文閱讀無?論是《水之?經(jīng)典》，還?是《菊癡》?，還是《重?巒疊嶂間的?田園》，這?些都是文學(xué)?藝術(shù)殿堂中?的朵朵奇葩?，他們或闡?釋生命的價?值，或展示?自然的__?_力，或是?對人生的理?解和感悟。?無不是用心?靈、用智慧?、用情感甚?至用生命孕?育出來的。?它們?nèi)缤?杯杯醇香的?美酒，又如?一道道色香?味俱全的美?味佳肴，面?對這些珍異?品，我們只?有懷著崇敬?，帶著追求?，用心靈品?讀，求真，?求美，甚至?用心咀嚼，?那你會有意?想不到的收?獲。閱讀?延伸題，實?際既是閱讀?題，也是寫?作題，在指?導(dǎo)訓(xùn)練中，?我引領(lǐng)學(xué)生?用心靈品讀?釋放真情，?表達實感，?用智慧解答?把握思路、?技巧和方法?。在品讀過?程中，我們?用心靈采集?一個個信息?，那信息便?是一顆顆閃?光的珍珠，?那么我們用?情感的金線?將其串聯(lián)起?來，那不又?是一件精美?的藝術(shù)品嗎??5.加強?練字訓(xùn)練美?的內(nèi)容要有?美的形式，?敏捷的思維?，橫溢的才?華必須用優(yōu)?美的文字表?現(xiàn)出來，更?何況漢字是?世界上最美?、最有內(nèi)涵?的文字，《?高考說明》?中明確了高?考作文要“?標(biāo)點正確，?書寫規(guī)范”?，因此不論?是哪門學(xué)科?都應(yīng)做到書?寫規(guī)范正確??？傊?，?語文是最富?有生機、最?能體現(xiàn)人的?精神與智慧?、最富有情?感的學(xué)科，?這就要求教?師能獨立思?考，有真知?灼見。以上?只是我對高?三一年來語?文教學(xué)的一?點體會，說?白了，上語?文課就是帶?領(lǐng)學(xué)生在真?、善、美的?海洋中遨游?，它不僅給?我?guī)砹丝?樂，更讓我?感受到教育?的___力?。范文二?：高三語文?教師期末個?人總結(jié)一?、思想方面?：我能夠?積極參加政?治學(xué)習(xí)，深?入學(xué)習(xí)政治?理論知識，?認(rèn)真仔細(xì)的?做好政治學(xué)?習(xí)筆記。關(guān)?心國家大事?，擁護__?_的領(lǐng)導(dǎo)，?堅持四項基?本原則，擁?護黨的各項?方針政策，?遵守勞動紀(jì)?律，團結(jié)同?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻苦?;關(guān)心學(xué)生?，愛護學(xué)生?，為人師表?，有奉獻精?神。熱愛自?己的事業(yè)。?積極的投身?到工作之中?去。積極的?參加了學(xué)校?___的校?本培訓(xùn)使自?己在教育科?研、教育理?論上都有所?成長和進步?。二、教?學(xué)方面本?學(xué)期是本人?第四次帶高?三，雖然重?新繼續(xù)原來?的高三教學(xué)?之路，但在?工作上卻絲?毫不能照搬?過去的東西?。過去的經(jīng)?驗是財富也?是包袱，每?年的高考都?有新的東西?，如果不能?與時俱進的?話，最終只?能是自食懶?果。所以，?這個學(xué)期更?是“嚴(yán)陣以?待”。幾?次的高三，?我積累了一?些教學(xué)資料?，而在這個?學(xué)期我重新?進行整理，?工作量甚至?比之前還要?大，也正是?一年的經(jīng)驗?，使我能做?到心中有數(shù)?，對于高三?的教學(xué)工作?有了明確的?目標(biāo)和操作?經(jīng)驗。在?這一個學(xué)期?里，我仔細(xì)?研究高考考?綱，比照過?往的教學(xué)，?重新調(diào)整了?復(fù)習(xí)計劃，?安排復(fù)習(xí)內(nèi)?容，能夠更?加緊貼高考?一輪復(fù)習(xí)和?學(xué)生實際情?況。在落實?教學(xué)中，注?意講練結(jié)合?，細(xì)化復(fù)習(xí)?內(nèi)容，課堂?上有明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?練習(xí)結(jié)合考?試，做到有?的放矢，力?求學(xué)生有效?率地學(xué)習(xí)。?而在實際課?堂教學(xué)中，?能夠及時與?學(xué)生互動交?流，發(fā)現(xiàn)問?題，進行解?決。另外?，在組內(nèi)，?我積極與其?他優(yōu)秀教師?交流，共同?討論，實現(xiàn)?資源共享;?共同學(xué)習(xí)，?共同進步，?積極參加教?研活動，不?放過一次學(xué)?習(xí)提高的機?會。三、?個人學(xué)習(xí)：?積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，不斷的?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導(dǎo)，更好地?進行教育教?學(xué)。堅持向?老教師學(xué)習(xí)?，本學(xué)期共?聽課___?節(jié)，參加了?___次教?育教學(xué)理論?講座，堅持?做好讀書筆?記，并將一?些比較好的?教學(xué)理念，?應(yīng)用到自己?的教學(xué)之中?。和自己的?教學(xué)實際相?結(jié)合，在實?踐中檢驗自?己的學(xué)習(xí)效?果。我還利?用業(yè)余時間?認(rèn)真學(xué)習(xí)電?腦知識，學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)。?四、努力?方向：1?、加強自身?基本功的訓(xùn)?練，課堂上?做到精講精?練，注重對?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，多加?一些開放的?試題的練習(xí)?。結(jié)合《語?文的新課程?標(biāo)準(zhǔn)》安排?自己的語文?教學(xué)。2?、對后進生?多些關(guān)心，?多點愛心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進步。?3、采用?多種教學(xué)手?段吸引學(xué)生?的注意，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)的興趣。?4、在教?學(xué)上下功夫?，努力使班?級學(xué)生的成?績在原有的?基礎(chǔ)上有更?大的進步。?教育工作?，是一項常?做常新、永?無止境的工?作。一份春?華，一份秋?實，在教書?育人的道路?上我付出的?是辛勤的汗?水和真摯的?淚水，然而?我收獲的卻?是那一份份?充實，那沉?甸甸的情感?。我用我的?心去教誨我?的學(xué)生，我?用我的情去?培育我的學(xué)?生，我無愧?于我心，我?無悔于我的?事業(yè)。讓我?把一生矢志?教育的心愿?化為熱愛學(xué)?生的一團火?，將自己最?珍貴的愛奉?獻給孩子們?，相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵?。范文三?：高三語文?教學(xué)工作總?結(jié)緊張充?實戰(zhàn)斗的一?學(xué)期就這樣?走到了盡頭?，回顧一學(xué)?期的工作，?想說的真是?太多太多。?本學(xué)期我擔(dān)?任理科兩個?班的語文教?學(xué)工作，深?感責(zé)任重大?，絲毫不敢?放松自己。?而且理科學(xué)?生基礎(chǔ)相對?來說比較薄?,需要探索?的東西多，?教學(xué)任務(wù)繁?重。但是經(jīng)?過一個學(xué)期?師生的共同?努力很多收?獲，也有一?些不足，現(xiàn)?總結(jié)如下:?一、學(xué)生?基本情況：?1、基礎(chǔ)?薄弱點很多?，綜合做題?能力較差，?學(xué)習(xí)上不善?于自己糾錯?總結(jié)。2?、知識面比?較狹窄，知?識點欠缺仍?很多。3?、學(xué)習(xí)不注?重科學(xué)方法?，不能及時?落實復(fù)習(xí)、?鞏固提高。?4、上課?注意力容易?分散，偏科?現(xiàn)象嚴(yán)重。?5、深入?研究思考少?，主動學(xué)習(xí)?質(zhì)疑少，學(xué)?習(xí)被動，不?愛動腦、動?手。6、?有時易灰心?，戰(zhàn)勝困難?的勇氣不足?。7、寫?作缺乏文采?和思想的深?度。二、?精心___?，做好第一?輪復(fù)習(xí)第?一輪復(fù)習(xí)按?《考試說明?》所列的考?點進行全面?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?，做到：?1.針對性?(準(zhǔn))__?_系統(tǒng)性(?全)3.及?時性(新)?4.指導(dǎo)性?(導(dǎo))5.?實戰(zhàn)性(練?)。每一個?考點的復(fù)習(xí)?，又按照以?下步驟進行?：第一步?，考點剖析?，這一步重?在幫助學(xué)生?了解某考點?考查的知識?點和能力層?級、命題方?式、試題特?點、考試重?點、改革動?向等;第二?步，知識梳?理，這一步?指在對某一?考點進行剖?析的基礎(chǔ)上?，圍繞考查?的重點，對?有關(guān)知識進?行全面梳理?，有機整合?;第三步，?典型例析，?這一步是由?“考點剖析?”“知識梳?理”進而與?高考接軌的?重要一步。?選用近年特?別是___?、__年全?國統(tǒng)一考試?及新課改特?別是___?省市語文高?考卷涉及本?考點的試題?作為典型題?例，進行解?析。第四?步，新題演?練，從這一?步開始，進?入實戰(zhàn)演練?階段。在這?一階段的練?習(xí)中，薈萃?各套試卷中?與本考點相?應(yīng)的題目進?行分項集中?訓(xùn)練。第?五步，同步?練習(xí)，這一?步圍繞某個?考點設(shè)計若?干高考仿真?題，讓學(xué)生?面對新的情?境獨立完成?題目，以鞏?固復(fù)習(xí)成果?，檢測學(xué)生?運用知識、?獨立解決問?題的能力。?認(rèn)真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應(yīng)補?充哪些資料?，怎樣才能?教好?？?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。

三?、具體作法?(一)、?激發(fā)興趣、?提高課堂質(zhì)?量大部分?學(xué)生總覺得?語文學(xué)與不?學(xué)一個樣，?高考語文成?績完全靠運?氣，而且到?高三，各學(xué)?科大量的做?題，勢必給?可憐的語文?學(xué)習(xí)帶來了?沒時間做語?文看語文的?局面。語文?教學(xué)在夾縫?中求生存，?只能在課堂?上要質(zhì)量，?要效率。努?力為學(xué)生學(xué)?語文、自己?教語文營造?良好的心理?環(huán)境，學(xué)習(xí)?環(huán)境。(?二)、營造?民主課堂。?讓學(xué)生在?輕松愉快的?環(huán)境中學(xué)習(xí)?。在課堂上?多___語?文弱科同學(xué)?，給他們精?神鼓勵，讓?學(xué)生在自信?的陽光下成?長，學(xué)習(xí)。?對各班成績?優(yōu)秀但語文?總拖后腿的?學(xué)生，利用?課余和周六?時間幫他們?掃除學(xué)習(xí)中?的疑問，耐?心的講解以?此打動他們?，激起他們?學(xué)習(xí)語文的?熱情，收到?良好效果。?善于捕捉每?個學(xué)生在語?文學(xué)科方面?的某一閃光?點，以此增?強他們學(xué)習(xí)?語文的信心?。(三)?、提高效率?，上好講評?課進入高?三，面臨著?內(nèi)容多、任?務(wù)重、時間?緊等一系列?困難，學(xué)生?的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?也很多，但?我們不能因?為時間緊就?忽略訓(xùn)練和?試卷講評的?過程。我認(rèn)?為認(rèn)真抓好?講評課的重?要環(huán)節(jié)，通?過講評幫助?學(xué)生牢固掌?握所學(xué)知識?，提高運用?所學(xué)知識的?能力，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?思維品質(zhì)和?習(xí)慣，是高?三復(fù)習(xí)教學(xué)?的一條有效?途徑。講評?前認(rèn)真分析?試卷，有明?確的目的性?;講評過程?引思路、給?時間、講技?巧、富有針?對性;講評?后，引導(dǎo)學(xué)?生領(lǐng)悟小結(jié)?，注意深化?鞏固，突出?實效性。?其次，講清?試題的角度?，即是怎樣?來考的，如?，試題自身?是給一篇社?科短文選擇?題，實質(zhì)是?考查文章作?者的思想傾?向，文章的?主要內(nèi)容的?。再如，以?變換了的種?種說法，考?查對句意或?文意的理解?;文言文中?，以句間關(guān)?系的理解，?考查翻譯能?力(即翻譯?時加上什么?樣的關(guān)聯(lián)詞?)第三、?講清解題規(guī)?律或方法，?如判斷語句?是否有語病?常用三種方?法：語法結(jié)?構(gòu)分析法、?邏輯事理分?析法和表達?效果分析法?。第四，?糾正錯誤務(wù)?必落實。對?于教師而言?，要了解學(xué)?生錯在何處?，為何錯，?哪些學(xué)生錯?，有針對性?地改進復(fù)習(xí)?教學(xué)工作。?對于學(xué)生而?言，要求答?錯的學(xué)生要?找出答錯的?原因，并改?正，掌握避?免差錯改正?錯誤的規(guī)律?。第五，?要講究拓展?。某題考查?某內(nèi)容、某?種角度，同?樣的考查內(nèi)?容，還可以?從哪個角度?考。同樣的?要補充，有?些變化的更?應(yīng)補充。這?樣，即可以?以一定的量?的重復(fù)，加?上一定的變?化，來增強?對此一類題?的理解，做?到練一些題?，通曉某一?類題。對于?學(xué)生而言，?還可以自選?課外題，以?拓展對某一?類題的范圍?、考查方式?的認(rèn)識。另?外，還特別?注意在講評?中堅持正面?教育，保護?學(xué)生的自尊?心，充分調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺性和?主觀能動性?，促使成績?較好的學(xué)生?看到差距，?向更高遠的?目標(biāo)奮進;?引導(dǎo)成績較?差的學(xué)生總?結(jié)教訓(xùn)，鼓?起勇氣，樹?立信心。批?評、指責(zé)、?揚一批人壓?一批人，或?者以“高考?題比我們的?練習(xí)更難”?相威嚇，都?只能收到適?得其反的負(fù)?面效應(yīng)。?(四)、瞄?準(zhǔn)高考，狠?抓常規(guī)，注?重平時積累?語文學(xué)科?是一門特別?注重積累的?學(xué)科，很少?有人能夠不?真抓實干就?能取得成功?。進入高三?我布置了學(xué)?生以下幾項?常規(guī)性工作?：每天積累?成語___?個，病句_?__個;每?個月除月考?外額外完成?習(xí)作一篇;?堅持在每節(jié)?課前五分鐘?開展詩詞賞?析或演講成?語故事或介?紹名句等小?活動，通過?這三項常規(guī)?訓(xùn)練，使學(xué)?生的聽說讀?寫等各種能?力同時發(fā)展?。(五)?、深入研究?考試大綱，?重視信息的?溝通1、?在高三開始?，細(xì)致研究?分析語文考?試說明，準(zhǔn)?確把握高考?動態(tài)（范本?），并且及?時加以落實?。2、在?教學(xué)中，除?了抓緊學(xué)習(xí)?有關(guān)業(yè)務(wù)知?識外，還注?意和同事研?究學(xué)習(xí)，從?教學(xué)方案的?設(shè)計、等教?學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)?真吸取他人?有益的教學(xué)?經(jīng)驗，指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實踐。(?六)、分析?學(xué)生每次考?試情況，對?癥下藥。?每次考試之?后，我們都?認(rèn)真分析，?找出薄弱環(huán)?節(jié)，與學(xué)生?交流，弄清?失利的原因?和教與學(xué)雙?方存在的問?題。我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的失分?點主要集中?在以下幾個?方面：文言?文翻譯、詩?歌鑒賞、現(xiàn)?代文閱讀中?的主觀題，?還有作文。?我及時調(diào)整?自己的教學(xué)?思路、教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方法，在教?學(xué)中注重過?程管理，從?四個方面落?實教學(xué)任務(wù)?：力爭把目?標(biāo)落到實處?，細(xì)化內(nèi)容?。序化訓(xùn)練?。深化輔導(dǎo)?。力爭把目?標(biāo)落到實處?(七)、?專項復(fù)習(xí)，?狠抓薄弱環(huán)?節(jié)。1.?基礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)注意長?短線結(jié)合，?對字音、字?形、詞語、?病句等內(nèi)容?在第一輪復(fù)?習(xí)之后，穿?插在下面各?專題的復(fù)習(xí)?中，進行不?間斷的訓(xùn)練?。在穿插復(fù)?習(xí)的過程中?注意精選題?目，做到短?平快，盡量?不影響專題?復(fù)習(xí)的正常?進行。2?.復(fù)習(xí)文言?文，我們把?大綱規(guī)定背?誦的文言文?和詩歌歸攏?在一起，印?發(fā)給學(xué)生。?師生共同歸?納大綱要求?掌握的__?_個實詞、?___個虛?詞的意義和?用法。精選?淺顯有趣的?文言文給學(xué)?生閱讀翻譯?。___?對詩歌鑒賞?，我們分三?步進行復(fù)習(xí)?：進行題型?示例，精選?出詩、詞、?曲鑒賞題作?為例子，讓?學(xué)生對這類?題有一個感?性的認(rèn)識，?消除其神秘?感。把詩歌?中常見的意?象、表現(xiàn)手?法等整理出?來作為一般?常識交給學(xué)?生，引導(dǎo)學(xué)?生領(lǐng)悟詩歌?中的意象，?體會其思想?感情，把握?其表現(xiàn)手法?。歸納詩歌?鑒賞的一般?方法，引導(dǎo)?學(xué)生理清鑒?賞思路，注?意答題的針?對性和完整?性。4.?努力創(chuàng)設(shè)語?文學(xué)習(xí)氛圍?，盡可能地?拓寬學(xué)生的?視野，提高?讀寫能力。?要求學(xué)生買?《讀者》《?青年文摘》?在班級傳閱?。要求學(xué)生?堅持摘抄美?文并附上自?己的感想。?這樣，既提?高了學(xué)生的?閱讀能力，?又積累了一?定的寫作素?材，為提高?學(xué)生的寫作?水平奠定基?礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)?生的興趣、?愛好，精選?例文，認(rèn)真?研讀揣摩，?利用文中材?料進行仿寫?，然后對照?原文，比較?優(yōu)劣，找出?差距。注重?作文實戰(zhàn)訓(xùn)?練，認(rèn)真選?題，在審題?立意、謀篇?布局、表達?技巧等方面?多加指導(dǎo)，?在卷面、書?寫、標(biāo)點等?方面嚴(yán)格要?求。堅持每?周背一篇高?考滿分作文?，在老師跟?前過關(guān)。?四、教學(xué)體?會。1、?任何時候，?都要學(xué)習(xí)、?進取，鉆研?業(yè)務(wù)，永遠?謙虛務(wù)實，?認(rèn)真敬業(yè)。?2、要結(jié)?合教學(xué)實際?，敢于創(chuàng)新?，敢于探索?。3、做?好自己的本?職工作，盡?心盡力。?4、不要怕?學(xué)生基礎(chǔ)差?，要想學(xué)生?之所想，急?學(xué)生之所需?，從實際出?發(fā)，用真誠?感動學(xué)生，?用___激?勵學(xué)生，用?方法指導(dǎo)學(xué)?生，用知識?充實學(xué)生，?用毅力推動?學(xué)生，用創(chuàng)?造改變學(xué)生?。5、教?師更要自信?，更要有一?顆健康、積?極的心態(tài)。?6、放手?按計劃讓學(xué)?生讀書，大?量的讀，用?真正的作品?陶冶學(xué)生、?塑造學(xué)生。?7、教學(xué)?要善于引導(dǎo)?和激發(fā)熱情?興趣。8?、教師要善?于和學(xué)生溝?通。9、?教師要不斷?積累教學(xué)資?料和教學(xué)經(jīng)?驗，理科尖?子生的語文?素養(yǎng)提高是?個仍然需要?深入研究的?課題。1?0、教師要?形成自己的?知識體系和?教學(xué)風(fēng)格。?11、與?時俱進，真?誠做人，扎?實做事，精?湛業(yè)務(wù)，提?升素養(yǎng)。?五、努力方?向：1、?進一步提高?個人知識能?力水平，深?入研究教材?，研究學(xué)生?，研究高考?，立足現(xiàn)在?，扎實努力?，按部就班?地完成每一?項教學(xué)任務(wù)?。課堂上做?到精講精練?，注重對學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，提高教?學(xué)效率。?2、針對學(xué)?生的知識和?能力狀況，?采取具體措?施，力求使?每一個學(xué)生?都獲得長足?進步。范?文四：高三?語文教學(xué)工?作總結(jié)下學(xué)?期本學(xué)期?按照計劃完?成教學(xué)內(nèi)容?，扎實、有?序、科學(xué)、?高效的完成?了一輪復(fù)課?工作。__?月完成語言?運用板塊的?復(fù)習(xí)，__?_月完成文?言文和詩歌?閱讀板塊的?復(fù)習(xí)，__?_月完成現(xiàn)?代文閱讀(?論述類、文?本類、實用?類)板塊的?復(fù)習(xí)，元月?完成作文板?塊的復(fù)習(xí)。?再結(jié)合平時?的周練和月?考，學(xué)生的?語文成績提?高很快。?教學(xué)常規(guī)落?實情況開學(xué)?初，我認(rèn)真?分析上學(xué)期?的學(xué)生成績?，找出每個?學(xué)生的薄弱?環(huán)節(jié)與存在?的問題，與?學(xué)生交流，?弄清失利的?原因和教與?學(xué)雙方存在?的問題，及?時調(diào)整教學(xué)?思路、教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方法，在教?學(xué)中注重過?程管理，從?四個方面落?實教學(xué)任務(wù)?：1、細(xì)?化內(nèi)容?；?虛為實，化?大為小，每?節(jié)課、每節(jié)?輔導(dǎo)、每次?早晚讀要求?學(xué)生干什么?，都有明確?的目標(biāo)，對?學(xué)習(xí)任務(wù)的?完成情況認(rèn)?真督促、檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?，力爭把目?標(biāo)落到實處?。2、序?化訓(xùn)練。針?對學(xué)生的實?際情況，在?練習(xí)上做到?訓(xùn)練有序，?合理安排各?個考點的訓(xùn)?練思路、訓(xùn)?練內(nèi)容，做?到層層深入?，不斷推進?，反復(fù)強化?。甚至對幾?個尖子生實?行計劃訓(xùn)練?。3、量?化分析。對?平時的每次?周練、月考?、期中期末?考，我們都?進行全面的?數(shù)據(jù)分析，?認(rèn)真統(tǒng)計分?析每個學(xué)生?答題情況，?找出學(xué)生學(xué)?習(xí)中的軟肋?，確定下一?步的教學(xué)思?路，進一步?提高教學(xué)質(zhì)?量。4、?深化輔導(dǎo)。?課后輔導(dǎo)是?提高學(xué)生成?績的重要一?環(huán)，尤其對?尖子生來說?具有更重要?的意義，我?們針對學(xué)生?的學(xué)情，主?動找學(xué)生交?流，把工作?做到學(xué)生心?里，把學(xué)習(xí)?任務(wù)落到實?處。教學(xué)?成績分析評?價進入高?三以來，_?__次月考?，試題難度?逐步加大，?而我們孩子?的成績也在?穩(wěn)步上升。?特別突出?的尖子生有?:王琳婧、?習(xí)湛、李浩?、張嘉輝、?連天、艾雷?蕾、李俊洋?、郭玉柱。?尤其是王琳?婧、習(xí)湛、?連天、張嘉?輝這幾個尖?子生語文成?績更是穩(wěn)步?提升，這充?分說明，全?班這幾名學(xué)?生，基礎(chǔ)扎?實，能力突?出，個個都?是全市最好?學(xué)校的好苗?子，個個都?是考取清華?北大的好苗?子。本學(xué)?期，按照學(xué)?校、年級和?語文備課組?的要求，參?與高考二輪?資料的組編?，我主要匯?編的是成語?運用、語病?辨析、語言?連貫等三大?語言運用類?題目。本?學(xué)期我還深?入研究了近?___年的?高考題，不?僅自己做，?還讓學(xué)生考?，自己講;?不僅研究出?了成果，并?將成果做成?上交給學(xué)校?，還把成果?運用于平時?的教學(xué)中。?教研活動?方面本學(xué)?期我按時、?積極地參與?教研組活動?，和本組同?志研究高考?題、研磨月?考題，還參?與了青年教?師的說課評?課活動。?本學(xué)期我還?承擔(dān)了渭南?市教研所和?渭南市電視?臺的名師錄?課活動，我?的課在渭南?電視臺__?_套教育頻?道播出。?主要收獲和?提高本學(xué)?期的教學(xué)實?踐讓我深刻?認(rèn)識到一名?優(yōu)秀的語文?教師不僅要?有過硬的專?業(yè)知識，還?有有耐心、?愛心。要把?理論和實踐?想結(jié)合，不?斷的提高自?身素質(zhì)，多?參加教研活?動，多聽有?經(jīng)驗老師的?課,取其精?華,并將其?運用到自己?的教學(xué)當(dāng)中?,不斷反思?自己教學(xué)中?的不足。而?且作為新課?改成功與否?的關(guān)鍵性因?素，我們教?師自身要深?刻理解課改?精神。下?學(xué)期工作設(shè)?想思考近?年的高考形?勢、題型變?化和新的課?程特點，高?考的命題一?直在進行改?革，語文教?學(xué)勢必緊跟?這一形勢，?如何帶領(lǐng)學(xué)?生做好復(fù)習(xí)?和備考工作?，進一步提?高學(xué)生的語?文能力，如?何進一步體?現(xiàn)對中學(xué)教?學(xué)的積極導(dǎo)?向作用，將?是下學(xué)期教?學(xué)的主要內(nèi)?容。但是只?要堅持全面?培養(yǎng)學(xué)生對?語文基礎(chǔ)知?識的駕馭能?力，注重提?高學(xué)生的素?質(zhì)，一定能?使高考和教?學(xué)在發(fā)展方?向上一致起?來。尾聲?大雪無私?地滋潤萬物?，就像教師?一樣默默地?守護著每一?個生命的靈?魂。我愿變?成___，?擎起孩子前?行的火把;?我愿化身天?梯，筑起孩?子通往理想?的大道;我?愿化為漫天?的細(xì)雨，滋?潤祖國的萬?千桃李。?范文五：高?三語文教學(xué)?工作總結(jié)下?學(xué)期第一?學(xué)期已經(jīng)接?近尾聲，現(xiàn)?在把這一學(xué)?期的情況簡?單總結(jié)如下?。成功經(jīng)?驗一、_?__智慧，?共同提高。?1、資源?共享。不管?是課件、篇?子還是素材?、習(xí)作等所?有資料，全?組所有成員?資源共享，?統(tǒng)一放在文?件夾——“?語文組”里?。___的?智慧遠勝于?單個人的力?量，發(fā)揮_?__智慧優(yōu)?勢明顯，教?師___受?益。2、?群策群力。?“天天練”?“回頭望”?“定時訓(xùn)練?”，多種形?式，教師各?自展示自己?最拿手的資?源，每人一?點星火，語?文組就會形?成燎原之勢?。3、分?工合作。語?文組下設(shè)五?個小組，每?組三人，其?中一個大組?四人，張力?鳳、高金成?、毛利民、?張曉軍、朱?志琴分別任?各小組組長?，定人定點?定量，找題?做題選題，?每個專項保?質(zhì)保量順利?過關(guān)。4?、聽、評、?備、講，四?位一體。老?教師做好傳?幫帶，新教?師做好用心?學(xué)，新老教?師齊心協(xié)力?，共同研究?學(xué)情，研究?考綱，研究?教學(xué)，研究?考試，研究?講課，研究?效率，效果?很好。5?、人際和諧?。“快快樂?樂生活，高?高興興工作?”是高三應(yīng)?語文組的生?活寫照。人?情氣氛濃，?教研氣氛厚?，___觀?念重，團隊?精神極強，?工作效率很?高。二、?夯實基礎(chǔ)，?滾動提高。?1、在一?輪復(fù)習(xí)中，?我們有條不?紊重點突出?梳理六冊書?的基本篇目?。如六冊課?本的文言文?教學(xué)，要求?學(xué)生扎扎實?實地復(fù)習(xí)，?積累文言實?詞和虛詞，?逐句翻譯課?文，通過練?習(xí)檢查督促?。每一篇課?現(xiàn)代文有詞?語默寫，課?本的《__?_》像“容?易讀錯的字?”“容易寫