幼兒園大班手工教學(xué)方案合集（5篇）

幼兒園大班手工教學(xué)方案合集活動(dòng)?目標(biāo)：1、知道?醫(yī)生的工作與人們?的關(guān)系，感受醫(yī)生?工作的辛苦。2?、嘗試使用畫、剪?、粘貼等方法，制?作卡片?；顒?dòng)重?點(diǎn)：制作“愛心?卡”難點(diǎn)：在?賀卡底版上做鏤空?的圖案。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、已收?集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)?士工作時(shí)的圖片、?資料。2、各種?形狀的彩色卡紙、?剪刀、裝飾材料、?顏料、自制的印章??；顒?dòng)過程：?1、交流：幼兒?互相介紹自己收集?的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士?如何工作的材料。?2、討論：(?1)醫(yī)生的工作和?人們的關(guān)系：“醫(yī)?生和護(hù)士是怎樣關(guān)?心照顧病人的?”?(2)“我們能?為他們做什么?”?3、想像：“?可以為他們做些什?么?”“你最想?送什么東西給醫(yī)生?和護(hù)士?”4、?表現(xiàn)：(1)引?導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的?想法在賀卡底版上?做鏤空的圖案。?(2)能運(yùn)用多種?材料大膽表現(xiàn)。?5、交流分享：?“向大家介紹一下?，你是用什么材料?制作的?”“你?制作的‘愛心卡’?有什么內(nèi)容?”?6、延伸活動(dòng)：?將“愛心卡”送給?自己最敬重的人。?幼兒園大班手工教學(xué)方案合集（二）?一、活動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒嘗試自?己動(dòng)手制作新年賀?卡，感受新年賀卡?的色彩、圖案的美?。2.引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)主動(dòng)送賀卡給?別人，給自己帶來?的快樂感受。_?__本次親子手工?制作，鍛煉幼兒的?動(dòng)手能力、參與能?力、社交能力等。?二、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.收集各種色彩?鮮艷的賀卡，長(zhǎng)方?形的白卡紙，彩筆?，印章等2.教?師準(zhǔn)備一個(gè)“新年?好賀卡”的范例?3.音樂《新年好?》三、活動(dòng)過程?1.教師組織家?長(zhǎng)和幼兒有序進(jìn)入?班級(jí)。教師播放音?樂《新年好》，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，?激發(fā)幼兒制作賀卡?的興趣。2.教?師出示新年賀卡的?范例，引導(dǎo)幼兒安?靜觀賞，引出本次?活動(dòng)的核心，手工?制作元旦節(jié)賀卡。?(1)小朋友們?要仔細(xì)感受賀卡上?面的圖案和色彩的?美，待會(huì)兒你們要?結(jié)合自己的想象自?己創(chuàng)作一個(gè)元旦節(jié)?賀卡。(2)元?旦節(jié)賀卡，新年賀?卡，這是送長(zhǎng)輩的?禮物。自己動(dòng)手制?作的手工禮物，長(zhǎng)?輩們一定會(huì)很喜歡?的。(3)送禮?物的時(shí)候，我們要?禮貌地給長(zhǎng)輩們說?一聲新年快樂。?3.教師示范講解?制作元旦節(jié)賀卡的?方法。(1)先?在白色的卡紙上和?自己的家長(zhǎng)一起畫?出你自己喜歡的圖?畫，(2)畫好?圖畫之后，自己用?彩筆和印章，以及?手指點(diǎn)畫等方法，?制作元旦節(jié)賀卡。?4.幼兒和家長(zhǎng)?一起互相幫助和參?與，在親子手工中?幼兒可以尋求家長(zhǎng)?的幫助。(1)?幼兒和家長(zhǎng)開始制?作手工，教師巡回?指導(dǎo)。(2)在?創(chuàng)作元旦節(jié)手工的?時(shí)候，要注意色彩?的搭配，可以用色?彩鮮艷的彩筆來作?畫，也可用印章、?手指點(diǎn)畫等來制作?賀卡。(3)家?長(zhǎng)和教師女都應(yīng)該?鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手?，教師要表揚(yáng)動(dòng)手?能力強(qiáng)的幼兒，引?導(dǎo)幼兒可以多和家?長(zhǎng)做幾張美麗的賀?卡，給個(gè)別幼兒幫?助。表揚(yáng)認(rèn)真制?作有創(chuàng)意的幼兒。?5.教師表揚(yáng)認(rèn)?真制作且有創(chuàng)意的?幼兒的作品，其他?幼兒和家長(zhǎng)欣賞、?評(píng)價(jià)。(1)請(qǐng)?小朋友們互相觀賞?賀卡，說說誰的賀?卡最漂亮。(2?)教師鼓勵(lì)幼兒把?賀卡送給自己最喜?愛的人，并說一句?祝福的話。幼兒園大班手工教學(xué)方案合集（三）教學(xué)目?標(biāo)：1、嘗試用?紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制?作自己喜歡的小動(dòng)?物，感受紙杯的多?變性、易操作性?，進(jìn)而提高想象力?、創(chuàng)造力和動(dòng)手能?力。2、體驗(yàn)制?作活動(dòng)帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：用?紙杯進(jìn)行小制作?教學(xué)難點(diǎn)：自己?在紙杯上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備：1?、一次性紙杯。?2、剪刀、雙面膠?、即時(shí)貼、彩紙、?水彩筆等。3、?教師用紙杯制作的?成品，如白鵝、金?魚、小青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的故事《?小蝌蚪找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)：_?__課時(shí)理論依?據(jù)：《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中指出：?“指導(dǎo)幼兒利用身?邊的物品或廢舊材?料制作玩具、手工?藝品等來美化自己?的生活或開展其他?活動(dòng)?！币虼?，我?將孩子們非常熟悉?的一次性紙杯作為?本次活動(dòng)的材料，?讓幼兒通過對(duì)紙杯?進(jìn)行繪畫、剪裁、?粘貼等來體驗(yàn)材料?的多變性和易操作?性，從而提高幼兒?的想象力、動(dòng)手操?作能力、審美意識(shí)?和能力，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)過程：一、?激趣導(dǎo)入。1、?請(qǐng)幼兒欣賞作品。?小朋友們，看看?老師把誰請(qǐng)來啦??(出示教師作品，?用紙杯制作的故事?情景《小蝌蚪找媽?媽》)幼兒說一說?都有誰。2、以?小客人的口吻說：?小朋友們好!很高?興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你?們看看我們是用什?么做的呢?(幼兒?回答：紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教育)?二、教師示范設(shè)計(jì)?制作。1、這些?小動(dòng)物真可愛，你?最喜歡哪個(gè)呀?(?幼兒說說自己喜歡?的小動(dòng)物)2、?以小青蛙為例，教?師進(jìn)行示范制作。?師：看老師手里?有一個(gè)完整的紙杯?，現(xiàn)在我要將它變?成一只可愛的小青?蛙，仔細(xì)看老師?是怎么做的。(?1)以杯底作為身?體，用鉛筆在紙杯?壁上描畫出青蛙四?肢和嘴巴的輪廓。?(2)用剪刀沿?著所畫線條進(jìn)行剪?裁，剪時(shí)要注意力?道，不要把四肢剪?斷了。(可邊剪?邊說兒歌：小剪刀?，真靈巧，沿著線?條跑呀跑，直著跑?，彎著跑，慢慢跑?，跑呀跑，跑呀跑?，一只青蛙出來了?。)(3)剪完?將四肢整理好，添?畫眼睛，然后用彩?筆進(jìn)行上色，涂色?要均勻。3、師?：我喜歡的小青蛙?就這樣做出來了，?你喜歡什么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就是小?小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜歡的小?動(dòng)物。(引導(dǎo)幼?兒想好自己要做什?么小動(dòng)物)三、?我的紙杯變變變。?1、操作前，教?師講清制作要求：?使用剪刀時(shí)注意安?全，不要傷到自己?和他人;正確使用?雙面膠，不要到處?貼;每人完成一件?作品，剪裁后的下?腳料要放進(jìn)桌子上?的小筐里。2、?四人一組，每人一?份制作材料，分組?進(jìn)行制作活動(dòng)。?3、幼兒動(dòng)手操作?，教師巡回指導(dǎo)。?(1)采用直接?介入指導(dǎo)、建議性?指導(dǎo)、(同伴借鑒?)及練習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)想大膽?、自主的完成作品?。(2)密切關(guān)?注動(dòng)手能力弱的幼?兒，如果他們有需?要提供必要的幫助?。(3)對(duì)于能?力強(qiáng)的幼兒如果完?成的快，有再制作?的欲望可以滿足他?。(提醒幼兒在制?作結(jié)束后，把多余?的東西整理好)?四、作品展示與評(píng)?價(jià)。幼兒完成后?，把作品陳列在玩?具櫥上，同伴之間?相互介紹自己的作?品，說一說小朋友?的作品，你最喜歡?誰的?為什么喜歡??教師根據(jù)情況，?簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制?作過程中出現(xiàn)的共?性問題和比較有代?表性的作品。五?、活動(dòng)延伸。1?、將制作好的玩具?投放到語言區(qū)，供?幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事?、角色表演。2?、在美工區(qū)多投放?一些紙杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多?種類的玩具作品。?教學(xué)評(píng)析：本?次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，我始終以本班幼?兒的實(shí)際水平作為?出發(fā)點(diǎn)，利用生活?中的一些孩子們非?常熟悉的一次性紙?杯作為素材，進(jìn)行?手工制作活動(dòng)。?活動(dòng)開始的導(dǎo)入部?分，教師出示的示?范作品充分地調(diào)動(dòng)?起幼兒的創(chuàng)作興趣?，一個(gè)小小的紙杯?竟能變化出這么多?好玩的手工作品。?通過教師的制作演?示，孩子們了解了?制作過程，但是，?由于幼兒是初次嘗?試這種形式的制作?，因此，部分幼兒?在紙杯上繪畫時(shí)總?是畫不好，教師及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題，?進(jìn)行再次示范、講?解要領(lǐng)，幫助幼兒?掌握繪畫技巧，并?鼓勵(lì)幼兒按自己的?設(shè)想，大膽、自主?的完成作品，使每?一名幼兒都體驗(yàn)到?了成功的喜悅。幼?兒在看、聽、想、?說的過程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?，同時(shí)又培養(yǎng)了幼?兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)儉的美?德，了解到廢物不?廢，一雙勤勞的小?手也可以變廢為寶?，為自己的創(chuàng)造感?到驕傲。幼兒園大班手工教學(xué)方案合集（四）一、活動(dòng)?目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)?用粘貼的方法把杯?子裝飾成獅子。?2.體驗(yàn)自己動(dòng)手?操作裝飾的快樂。?3.提高幼兒的?動(dòng)手操作能力和設(shè)?計(jì)能力、審美能力?。二、活動(dòng)準(zhǔn)備?;紙漿等三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入--演?示--操作--欣?賞(一)導(dǎo)入師：?我們把紙漿杯子，?變成了漂亮的紙漿?娃娃，那小朋友們?，開動(dòng)你們的小腦?筋想一想，我們還?可以把紙漿杯子變?成什么呢?幼：娃?娃、水杯，小花籃?。師：那你們想?不想知道，老師能?把紙漿杯子變成什?么?幼：想。師?：看，這是誰啊??幼：是獅子，真漂?亮。師：其實(shí)啊?，杯子可以變成很?多的小動(dòng)物的，今?天啊。老師就教小?朋友制作大獅子。?(二)演示我們?先用黑色的即時(shí)貼?剪兩只眼睛貼上去?，然后再用金_的?即時(shí)貼剪兩個(gè)三角?形作獅子的眼珠子?。用紅色的長(zhǎng)圓形?作獅子的大鼻子。?用即時(shí)貼剪成彎彎?的紅色的嘴巴，嘴?巴上面的胡須用歡?色的。最后，做獅?子的頭發(fā)，我們用?桔_的剪成一絲一?絲的，粘滿他的頭?，粘得多一點(diǎn)，我?們看，一頭大獅子?制作好了。(三?)操作師：你們也?來嘗試著做一只可?愛的大獅子吧!?幼兒操作，老師巡?回指導(dǎo)，給與幫助?。(四)欣賞師?：小朋友都制作好?了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真的很厲害?啊。做的大獅子可?真漂亮啊，我們一?起來看一看，看看?誰制作的呢，下次?老師教小朋友制作?另一個(gè)小動(dòng)物。幼兒園大班手工教學(xué)方案合集（五）風(fēng)?景畫明信片活動(dòng)?目標(biāo)1、在自己?感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫?明信片。2、引?導(dǎo)幼兒合理布局畫?面,表現(xiàn)出近處和?遠(yuǎn)處的景物。3?、大膽用色,色彩?搭配和諧,保持畫?面的整潔?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、課件:?圖片—海邊的景色?,街道景觀,坐纜?車全景。2、每?人一張明信片大小?的卡紙(明信片)?3、幼兒用油畫?棒,教師范樣。?活動(dòng)過程一、導(dǎo)?入課件:欣賞—?美麗的風(fēng)景教師?:我們欣賞了許多?美麗的風(fēng)景,你們?想把它留下來嗎??用什么方法呢??今天,老師就請(qǐng)?小朋友把這些美景?畫下來,設(shè)計(jì)制作?成風(fēng)景畫明信片好?嗎?二、展開?1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制?作明信片。(1?)教師介紹明信片?。出示明信片?明信片有兩面,一?面是寫郵政編碼、?貼郵票、寫字的,?另一面是要請(qǐng)小朋?友畫風(fēng)景的。(?2)你準(zhǔn)備在明信?片上畫寫什么風(fēng)景??(幼兒回答)?(3)引導(dǎo)幼兒思?考,如何布局畫面?。你準(zhǔn)備怎樣來?布局整個(gè)畫面呢??(幼兒回答)2?、幼兒作畫,教師?巡回指導(dǎo)。(1?)提出要求:畫前?要先考慮好如何布?局整個(gè)畫面,近處?的景物要畫得大些?,遠(yuǎn)處的景物要?畫得小些。例如:?近處的山畫得大些?、濃些,遠(yuǎn)處的山?畫得小些、淡些。?(2)幼兒作畫?,教師就構(gòu)圖、涂?色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)?。音樂(3)請(qǐng)?幼兒在明信片貼郵?票處下方