四年級上冊科學(xué)素材-復(fù)習(xí)資料 教科版

第一單元《天氣》1天氣：天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況，。通常通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。2天氣日歷：天氣日歷是記錄每天各種(天氣現(xiàn)象)的表格。我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速。觀察天氣應(yīng)該在每天的（同一時間）（同一地點）。3(溫度計）(雨量器)(風(fēng)向標(biāo)）和(風(fēng)速儀)是測量天氣的工具。4溫度與氣溫：①氣溫是指室外(陰涼)(通風(fēng))地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。室外陰涼通風(fēng)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。②一般氣溫的最高值出現(xiàn)在(午后2時)，氣溫的最低值出現(xiàn)在(日出前后)。5風(fēng)向與風(fēng)速：①風(fēng)是一種重要的天氣現(xiàn)象，風(fēng)有風(fēng)向、風(fēng)力兩個特征。②(風(fēng)向)是指(風(fēng)吹來的方向)，可用(八個)方位來描述。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，(風(fēng)向標(biāo)的箭頭)指向的是(風(fēng)吹來的方向)。③風(fēng)的速度是以(風(fēng)每秒行進多少米)來計算的。(風(fēng)速儀)是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為(13個)等級。我們的天氣日歷中可用(簡化的風(fēng)速等級)來劃分風(fēng)速。6降水量的測量：(雨量器)是測量(降水量)的裝置，對照《雨量等級表》可以確定雨的等級。我們可用直筒透明杯子來做雨量器。降水的形式很多，常見的有(雨)(雪)(冰雹)等。7云的觀察：①觀察云：天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的(小水滴)或(冰晶)組成的。②把天空當(dāng)做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。③云的種類：根據(jù)(云的多少)，天氣可分為(晴天)(多云)和(陰天)。氣象學(xué)家把云分為(層云)(積云)和(卷云)三類。云可以看作是天上的(霧)。靠近地球表面的(扁平層狀云)是層云，它通常是(灰)色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像(棉花堆)一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。(纖細(xì)的羽狀云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)組成的。1第二單元《溶解》1溶解：指物質(zhì)（均勻地）（穩(wěn)定地）分散在水中變成肉眼看不見的微粒，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把物質(zhì)從水中分離出來。一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。2過濾實驗中用到的器材有（鐵架臺）（漏斗）（過濾紙）（玻璃棒）（燒杯）。3一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。(不同的物質(zhì))在水中的(溶解能力不同)，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。4高錳酸鉀常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙)來取。5食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精和小蘇打都能溶解在水中，沙、面粉和食用油不能溶解在水中。6水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等（氣體）。水中的動植物就是靠溶解在（水中的氧氣）進行（呼吸）的。汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)）方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。7（攪拌）（加溫）（切碎）等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。8物質(zhì)在水中的（溶解能力）是（有限度）的，不能無限地溶解下去。（100毫升）水中，大約能溶解（36克）食鹽。9鹽能夠（溶解）在水中，也能從水中（分離）出來。10食鹽溶解在水中，可用（蒸發(fā)）的方法將食鹽和水分離。如：把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。11分離食鹽和水，需要的材料有（蒸發(fā)皿）（石棉網(wǎng)）（酒精燈）（三腳架）。12酒精燈的火焰分為（外焰）（內(nèi)焰）（焰心）三個部分，外焰溫度（最高），焰心（最低）。13點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈（對火）。加熱完畢需要熄火時，可用（燈帽蓋滅），蓋滅時需再（重蓋）一次，以避免以后使用時燈帽打不開，禁止用嘴吹滅火！酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。第三單元《聲音》1聲音是由物體的（振動）產(chǎn)生的。一切發(fā)生的物質(zhì)都在振動。聲音以（波的形式）傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方（傳播）到另個一個地方的。傳播速度，一般固體﹥液體﹥氣體。2一個物體在（力的作用）下，不斷（重復(fù)地做往返運動）叫做振動：，這個物體就是一個（振動物體）。①聲音的強弱可用音量來描述。音量是由物體（振動的幅度）決定的，振動幅度越（大），聲音越（強）；振動幅度越（?。曇粼剑ㄈ酰?。音量的單位是分貝（dB）。②聲音的高低可用音高來描述。音高是由物體（振動的快慢）決定的，物體振動越（快），聲音越（高）；物體振動越（慢），聲音越（低）。音高的單位是赫茲（Hz）。3振動物體有長短，短的比長的音高。振動物體有粗細(xì)，細(xì)的比粗的音高。4音叉是一種（發(fā)聲儀器），用來調(diào)試樂器和測試音高。用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。（同一個音叉，用較大力敲時，振動幅度大，聽到的聲音的強；用較小力敲時，振動幅度小，聽到的聲音的弱。）5敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越高；水越多，聲音越低。擊打長短不同的釘子，釘子越短，聲音越高；釘子越長，聲音越低。撥彈橡皮筋，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。撥動尺子，尺子伸出桌面越短，聲音越高；尺子伸出桌面越長，聲音越低。撥動琴弦，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。6人說話時，是（聲帶）振動而發(fā)出聲音；7各種振動的發(fā)聲物體叫（聲源），如聲帶、音叉、敲響的鼓等都是聲源。8(空氣)是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（真空）中聲音不能傳播。在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。9人的耳朵是由（外耳）（中耳）和（內(nèi)耳）構(gòu)成。一個振動的物體使它周圍的空氣發(fā)生振動，外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的振動，中耳的（聽小骨）再將振動傳到充滿液體的（內(nèi)耳），所引起的液體振動刺激（聽覺神經(jīng)）——產(chǎn)生了信號，被（大腦）接受了，我們便感受到了聲音。鼓膜很（?。┖苡校◤椥裕词购茌p的聲音，它都會產(chǎn)生振動。10耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。過高或過強的聲音，會損傷我們的聽力，所以我們要盡量（遠(yuǎn)離噪聲）（控制物體發(fā)聲），有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。第四單元《我們的身體》1人體可分為（頭）（頸）（軀干）（四肢）四部分，2肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等多個部位（同時參與）（共同完成）。3骨骼的作用是（支撐）身體，（保護）內(nèi)臟器官，能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。4經(jīng)常參加體育鍛煉，能使（骨骼粗壯）（肌肉發(fā)達(dá)）（關(guān)節(jié)靈活）。5人的呼吸器官有（鼻腔）（氣管）（支氣管）（肺）等。6人體運動需要氧氣，肺的（氣體交換）作用將（氧氣）吸收進（血液），將（二氧化碳）排出體外。人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多。肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。7一呼一吸算呼吸一次8人體需要的（氧氣）由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過（血管）輸送到身體的各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物排出體外。人體運動量的增加，需要血液運輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可加大運輸血液的數(shù)量。鍛煉身體可以增強心臟的力量，有利于身體健康。9人體的消化器官主要包括（口腔）（食道）（胃）（小腸）和（大腸）。10食物在體內(nèi)的旅行：口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門。11人體運動需要的能量來自于（消化器官）對食物中營養(yǎng)的吸收。食物在口腔里會經(jīng)歷初步的消化過程，會利于整體消化器官的工作。（牙齒）（舌頭）和（唾液）共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。牙齒按形狀可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三種。不同的牙齒有不同的功能，要保護好牙齒，有利于身體健康。經(jīng)常刷牙可以防止（蛀牙）。12人體的各個不同部分，在進行各種生命活動的時候，是互相密切配合，協(xié)同工作。實驗整理一、天氣實驗題：請你畫出幾種天氣符號天氣現(xiàn)象

天氣符號

二、溶解實驗一：“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。研究問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？實驗材料：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。實驗結(jié)論：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實驗二：食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？實驗材料：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。實驗結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。例如：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實驗三：驗證物質(zhì)是否溶解方法：A.有沒有沉淀B.有沒有均勻分布C.過濾材料準(zhǔn)備：燒杯、鐵架臺、玻璃棒、漏斗、濾紙注意事項：①要用玻璃棒引流。②濾紙不能高出漏斗，液體不能高出濾紙③漏斗要緊靠下邊的燒杯。實驗結(jié)論：能把物質(zhì)過濾出來留在濾紙上，說明該物質(zhì)不能溶解。三、聲音實驗：以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度，尺子發(fā)出的音高的變化：實驗結(jié)論：尺子伸出越長，音高越低，越短音高越高。四、我們的身體三、問答題。1.我們是怎樣聽到聲音的？答：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。2.如何保護我們的聽力？答：遠(yuǎn)離噪音，遇到巨響捂住耳朵張開嘴巴，不要用耳機聽音樂，不要經(jīng)常掏耳朵。3.怎樣保護牙齒？答：早晚刷牙，飯后漱口，不吃過冷、過硬、過熱食物，少吃甜食防止蛀牙產(chǎn)生，防止碰撞。4、面粉溶解了嗎？能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。5、海水怎么變成鹽？把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后就可以析出鹽。6、怎樣把鹽水中的鹽和水分離開來？蒸發(fā)或者暴曬。7、為什么我們運動后每分鐘呼吸次數(shù)會增加？運動量的增加，人需要消耗更多的氧氣，呼吸也逐漸加快，以便輸送出更多的氧氣。8、