五年級上冊數(shù)學教案-2平行四邊形的面積練習-人教新課標_第1頁
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文檔簡介

課題：平行四邊形的面積練習第2課時總計第節(jié)教學目標1．熟練運用平行四邊形的面積公式計算平行四邊形的面積，并解決相關的實際問題。能根據(jù)底、高、面積三個量中的任意兩個量，用算術方法或方程計算第三個量。2．結合有關知識的學習，提高學生的觀察、想象、分析、推理等能力，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生動手操作的能力和解決實際問題的能力。3．在運用平行四邊形面積計算公式解決現(xiàn)實問題的過程中，體會數(shù)學學習中轉化思想的重要性，感受數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切練習，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重難點1．逆用平行四邊形面積的計算公式。2．應用平行四邊形面積解決實際問題。教學過程：一、基礎練習1．口答。平行四邊形的面積計算公式是什么？它是怎樣推導出來的？2．口算下面各平行四邊形的面積。（1）底12米，高7米。（2）底2.5分米，高4厘米?！驹O計意圖】引導學生復習平行四邊形的面積，并通過基礎練習進一步熟練鞏固平行四邊形的面積知識。二、鞏固練習1．完成練習十九第2題。學生獨立完成，強調找準對應的底和高。2．完成練習十九第6題。（1）組織學生討論這兩個平行四邊形的面積是否相等。（2）引導學生觀察，這兩個平行四邊形的底和高分別是多少？（3）獨立解決問題。（4）啟發(fā)學生得出結論：等底等高的兩個平行四邊形的面積相等。3．完成練習十九第7題。（1）引導學生讀題，分析題意。（2）組織學生討論平行四邊形的底和高分別是多少。（3）學生獨立列式解答，集體訂正。4．完成練習十九第8題。（1）引導學生讀題，分析題意。（2）讓學生明白把平行四邊形變成長方形的過程中周長不變，面積變了，完成相關練習。5．有一塊長方形草地，長方形的長是16米，寬是101010216【設計意圖】通過多層次的練習訓練，讓學生熟練掌握有關平行四邊形面積的知識，理解數(shù)學源自于生活，運用所學知識解決實際生活中的問題。三、拓展練習1．把一個平行四邊形拉成一個長方形，面積（），周長（）。2．等底等高的平行四邊形和長方形

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