五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4 找因數(shù) ｜北師大版

《找因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第37——38頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中，掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，并能有序?qū)懗鲆粋€(gè)數(shù)（1～100的自然數(shù)）的全部因數(shù)。過程與方法經(jīng)歷探索找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理進(jìn)行思考問題的能力，發(fā)展初步的推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，正確找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)正確快速找出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、作業(yè)紙、直尺、鉛筆。教學(xué)過程:教學(xué)過程：(一)、動(dòng)手操作直觀感知

師：同學(xué)們喜歡做拼圖游戲嗎？用12個(gè)小正方形自由拼（畫）長(zhǎng)方形（教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有問題的學(xué)生，搜集學(xué)生中出現(xiàn)的問題．）(二)、思考探索形成策略１、師：剛才老師在觀察同學(xué)們操作時(shí)，都有自己的拼法，下面把我們的學(xué)習(xí)成果交流一下，看看其他同學(xué)的成果，總結(jié)一下能拼出幾種長(zhǎng)方形？２、引導(dǎo)學(xué)生合作交流中總結(jié)出找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的基本方法。指名學(xué)生匯報(bào)拼法，學(xué)生一邊匯報(bào)，一邊將所拼的圖在黑板上進(jìn)行演示。師：你能把這些擺法用算式寫出來嗎？（學(xué)生獨(dú)立寫出算式并匯報(bào)）依學(xué)生匯報(bào)板書：1×12=12

2×6=12

12×1=12

6×2=12

3×4=12

4×3=12

學(xué)生觀察算式，找出因數(shù)一樣的算式。引導(dǎo)學(xué)生說出能用3種方法表示，這三種方法是：1×12=12

2×6=12

3×4=12，并指明算式一樣時(shí)選擇其中一種說出來。師：同學(xué)們觀察一下，12的因數(shù)有哪幾個(gè)？（學(xué)生說出12的因數(shù)有：1、12、2、6、3、4。）師：拼長(zhǎng)方形與找因數(shù)有什么關(guān)系呢？(指名學(xué)生說一說)

師：根據(jù)剛才的操作交流，請(qǐng)同學(xué)們說一說怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)呢？（學(xué)生思考片刻后匯報(bào)，可以組內(nèi)交流。）引導(dǎo)學(xué)生說出：用乘法思路想，看哪兩個(gè)數(shù)相乘得12，然后一對(duì)一對(duì)找出來。3、引導(dǎo)得出“有序思考”的方法。師：通過拼長(zhǎng)方形的方法，我們知道了尋找因數(shù)的方法。那么找一個(gè)數(shù)的因數(shù)怎樣做到既不重復(fù)也不遺漏呢？（學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，得出結(jié)論，再自由發(fā)言。）根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：

找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，要用“有序思考”的方法，即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找，這樣有順序的給一個(gè)數(shù)找因數(shù)，好處就是不重復(fù)也不遺漏。

師：請(qǐng)同學(xué)們按順序說出12的因數(shù)。（學(xué)生匯報(bào)）板書：12的所有因數(shù)有：1、2、3、4、、6、12。4、獨(dú)立完成分別找出18、9和15的全部因數(shù)。學(xué)生獨(dú)立思考分別找出18、9和15的因數(shù)；教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生是否注意“有序思考”。組織學(xué)生交流匯報(bào)，指明按從小到大，一個(gè)一個(gè)有序地說，以免遺漏。(三)、歸納知識(shí)，課堂小結(jié)1、第一關(guān)，通過前面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己判斷出示的題目正確與否。2、第二關(guān)，幫小兔回家（在給定的數(shù)里找出3的倍數(shù)）3、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。結(jié)論：找一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)利用乘法算式，按因數(shù)從小到大的順序一組一組地找，找得比較全，不容易漏掉。四、測(cè)1、在方格上畫長(zhǎng)方形，使得它的面積是16cm2，邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)。（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)是1cm）2、看誰(shuí)找得快.五、作業(yè)。1、A、B組：完成課本38頁(yè)第2題和第3題。C組：完成課本38頁(yè)第2題。2、課后請(qǐng)大家獨(dú)立思考第4、5題，也可以小組內(nèi)討論交流，看哪個(gè)同學(xué)或者哪個(gè)小組最先能解答出來或者能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，并把結(jié)果記在你的數(shù)學(xué)日記上。六、板書設(shè)