2023學年完整版《加一加》設計

《加一加》教學設計【教學目標】1.知識與技能認識“加、旦、元、慶、祝、廠、叉、電、力、車”10個生字，學會6個字。2.過程與方法在探究漢字的規(guī)律的過程中，初步感受漢字的有趣，產生喜愛漢字的感情。3.情感態(tài)度與價值觀了解漢字的間架結構、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美，學著正確、工整地書寫漢字?！窘虒W重點】認識10個生字，會寫5個生字，感知漢字構成的規(guī)律。【教學難點】正確區(qū)分生字的讀音、字義?！菊n時安排】一課時【教學準備】字卡和課件【教學過程】一、激趣導入，初步感知字形1.出示“日”字，齊讀“日”字，大家都認識這個“日”字。今天“日”要表演一個小魔術，這個魔術的名字叫“加一加”。（板書課題）讀課題。

2.想知道“日”字加什么嗎?看!老師用卡片加一筆成“旦”。可以組詞為元旦、慶祝元旦，好玩嗎?

現(xiàn)在請幾個同學上臺加一加火和又字，并講出自己是怎樣擺的。

3.其余學生，用準備好的生字卡片擺一擺，說一說。4.展示火和又字加一筆的圖片，激發(fā)聯(lián)想：同學們，這些字讓大家想起了哪些詞句？5.板書課題：日——旦（元旦慶祝元旦）火---滅（消滅滅火器材廠）又---叉（刀叉電力叉車叉車工）二、拼讀課文，寓識于讀，自主識字

這個游戲有趣嗎?看看課文里這些字念什么。

1.學生自主學習，借助拼音自讀課文，讀完后畫出生字，反復拼讀，抽生把畫出的字念出來。

2.媒體展示帶音節(jié)的生字，請小老師教讀，小組開火車認讀。

3.展示去掉音節(jié)的生字，搶讀，男、女生分別讀。

4.孩子們記性真好，現(xiàn)在我們來做“摘蘋果”的游戲，誰能幫助小貓讀準“生字蘋果”，釣上來的這個蘋果就送給他。三、質疑讀文，掌握字音字義

只加一筆，就變出了另外一個的字，而且模樣還有點像，那它們的讀音、意思相同嗎?

1.學生說書上的詞語，4人小組討論交流詞義，每組抽一名起來匯報，師適時點撥。

2.媒體展示。

(1)

“元旦”、“慶祝元旦”、“消滅”、“滅火器材廠”、“電力叉車”、“叉車工”的圖片。(2)

“小朋友們在學校里慶祝元旦”圖，理解“元旦”。3.引導學生用“消滅”說一句話，也可以用接句的形式來體會。四、朗讀三字歌，明確構字規(guī)律

1.小結方法：一個“日”字加上一筆就變出了另外一個漢字，大家覺得漢字有趣嗎?齊讀書上另外兩個類似的字及詞語。2.學了這篇課文，你們知道本課的生字是怎么來的嗎？引導學生說出構字規(guī)律。3.讀三字歌，配上動作，邊拍手邊朗讀短文。五、自主探究，指導寫字

下面我們還要學會正確書寫6個字。

1.媒體展示：廠、力、車、工、元、電。讓學生欣賞漢字的形體美。

2.媒體展示這6個生字的筆順，提出要求：專心看，看誰能最先記住這6個生字的寫法。

3.合作學習：討論怎樣記住這6個生字?把你記住的字在小組內說一說，培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的意識。

4.抽生說：你覺得哪個字最難記?請小老師解答。

5.漢字朋友都很美，我們要盡量把它們寫漂亮，讓學生通過自己觀察，說出這6個生字在田字格中的位置，媒體展示重點筆畫：“車”的第二筆是撇折，第三畫是“橫”。

6.想試一試嗎?看書上的描描寫寫，每個字描一個，寫三個。

7.寫完后比一比，在最好的字下畫“△”，師生共同賞評。

8.自主練字：把你想寫的字再寫寫，培養(yǎng)自主寫字的興趣。六、識記漢字有辦法1.孩子們學得真好，寫得也很好，你們還能用“加一加”的構字方法，給“日”字再加一筆，組成其他的字嗎?日——白（白天）；田（田地）；電（電話）；甲（甲乙）2.下面，我們用“加一加”的構字方法，來做加一筆成新字的游戲，板書：“九”，學生在作業(yè)本上用彩色筆加一筆，組成“丸”。九——丸（丸子）木——本（方格本）；術（美術）；禾（禾苗）3.總結：漢字真有趣，加一筆就成另外的一個漢字?！景鍟O計】加一加日——旦（元旦慶祝元旦）火——滅（消滅滅火器材廠）又——叉（刀叉電力叉車叉車工）【教學反思】識字是寫作和閱讀的基礎，也是