小學年度藝術教育發(fā)展年度報告

-9-XXXX小學202X年度藝術教育發(fā)展年度報告近年來，育賢小學秉承“為生命成長奠基”的辦學理念，努力打造“健康校園”“書香校園”“藝術校園”建設。藝術教育是學校素質(zhì)教育的一個窗口，是全面落實素質(zhì)教育的突破口。學校十分重視藝術教育，堅持面向全體、分類指導、因地制宜、因材施教的教育方針，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，提高學生的文化藝術素養(yǎng)?，F(xiàn)將我校202X學年度藝術教育發(fā)展情況公布如下：一、藝術課程建設學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，開足、開齊、上好藝術教育課程，提高學生審美意識和能力。以課堂教學做為抓手，在教學過程中強調(diào)學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養(yǎng)了學生的初步的審美意識和能力以及藝術鑒賞能力。面向全體學生，因材施教，營造藝術育人氛圍。1．“一臺戲”體驗課程在學?！吧砷L”課程理念的統(tǒng)領下，“一臺戲”體驗課程在專家引領、師生的全員參與，不斷進行深化的研究。為進一步深化我校“一臺戲”教育課程，全員參與到課程中。在老師們的帶領下同學們陸續(xù)走進“夢想劇場”一起來“賞戲”。通過對優(yōu)秀影視劇作品的帶動，對學生精神品質(zhì)的塑造。在編戲演習中各個班級圍繞不同的主題在升旗上進行展示，難得可貴的有許多同學們在戲劇課上參與到劇本的編寫中，呈現(xiàn)不同題材的劇目。我們將優(yōu)秀的戲劇存入“一臺戲”戲劇庫。2．音樂課程——合唱教學與課堂樂器把合唱教學列入課程的研究，我校低年級學生養(yǎng)成了良好的歌唱習慣，為學習合唱打好基礎；中年級學生能有氣息支持的歌唱，和諧、統(tǒng)一、均衡地合唱，由二部輪唱過渡到二部合唱；高年級學生達到協(xié)調(diào)、均衡地合作，聲情并茂地演唱，并能運用所學的知識對多聲部歌曲的教材進行處理。通過合唱課程的研究我校合唱教學得到良好的發(fā)展，聲部不和諧的現(xiàn)象得到減少或遏制。以班級合唱節(jié)為突破口，推動校園文化的建設，形成學校藝術教育的特色，促進我校課程改革的深入進行。在音樂教學中一直堅持樂器進課堂，逐步形成了豎笛的課程特色。小小的一根豎笛，有助于提高學生的藝術素養(yǎng)，學生練習豎笛，可以通過手、眼、耳及思維的諧調(diào)，同時更能使學生智力因素得到開發(fā)和培養(yǎng)；小小的一根豎笛，還可以使學生帶著濃郁的興趣走進課堂，從而保持一種對音樂學習的積極心態(tài)和愉悅體驗，提高他們對音樂的感悟力、表現(xiàn)力，引發(fā)學生們學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們熱愛音樂，享受音樂?，F(xiàn)在，我校三至六年級的學生都能熟練吹奏課內(nèi)外教材中的樂曲，在學生課余時間漫步校園，隨處可聞學生悠揚的笛聲，學生們收獲了成長的快樂，陶冶了情操。3．美術課程——“玩轉(zhuǎn)紙趣”本年度美術團隊完成了“玩轉(zhuǎn)紙趣”的項目研究并梳理結(jié)題，以“玩轉(zhuǎn)紙趣”為主線，結(jié)合平時課堂教學與校本課程等平臺，精心設計了相關創(chuàng)意美術活動：例如，低年級的《故事劇場》、《絢麗的色彩》；中年級的《中國風》,充當小小設計師；高年級的泥塑和《版畫》；并結(jié)合年齡特點特色：低年級以彩泥為主，培養(yǎng)學生的動手能力。中年級以剪紙為主，培養(yǎng)學生的耐心與恒心；高年級以刻瓷為主，溯源傳統(tǒng)工藝，傳承民間藝術，鍛煉學生綜合能力。讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)提供了良好的條件。4．選修課程——弘揚個性特長、孕育豐碩成果選修課程作為我?！叭齻€一”課程體系中實踐體驗課程的補充和延伸，在我校領導的高度重視下，通過問卷調(diào)查了解學生課程學習的需求，借助為喜歡的課程點贊的方式選擇自己心儀的課程，最后成立了包括藝體、人文、科技、手工、美術、表演、棋類等七個類別34個選修課程，其中年級課程20個，學校課程14個。老師們力爭讓選修課程成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺。蒲公英合唱團里的孩子們放聲歌唱；一二年級的小豆包們愉快舞蹈；玩轉(zhuǎn)紙趣、童心童話、“衣”彩飛揚，帶領學生們用自己的雙手創(chuàng)造美。折紙、毛線畫、刮畫、百變紙杯、手偶制作、衍紙、拼拼豆豆、編繩、鉆石畫、流光溢彩、小X班練就一雙小巧手……精彩紛呈的選秀課程，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學生。通過選修課程的廣泛開展，發(fā)展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，促進了學生的全面發(fā)展。選修課程成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。二、藝術教師配備教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié)，是推進藝術教育，提高教育教學質(zhì)量的重要保證。我校嚴格按照教育局規(guī)定，配置了專職美術教師3名、音樂教師3名、音樂兼職1名，分別擔任1-6年級27個班的音樂、美術、戲劇教學。小學高級教師4名，小學一級教師5名，其中區(qū)中心教研組成員4名，區(qū)教學能手5名。為了提高教師教育教學水平，促進教師專業(yè)化隊伍成長，藝術老師們積極參加省、市、區(qū)組織各項專題培訓，在專家的引領下，在學習交流反思中，促使教師隊伍整體專業(yè)水平有了進一步的提高。三、藝術教育管理為全面推進藝術教育工作，學校學校制訂相關的藝術工作制度，有標準可評價。學校組建了藝術教育領導小組，一把手郭道春校長親任組長，副校長劉婷任副組長，教導處負責藝術教育、藝術教學管理等工作，總務處、教務處、少先隊等緊密配合，音美教研組具體實施，負責完成各項藝術教育任務。學校還將藝術教育納入學校教學計劃，納入教師的績效考核范圍內(nèi)，對學生的藝術素養(yǎng)多元評價。四、藝術教育經(jīng)費投入和設施設備學校重視藝術教育經(jīng)費的投入，不斷改善藝術教育條件，為齊全的硬件設施建設提供了物質(zhì)保障，音樂投入近20000余元、美術投入10000元，確保藝術教育發(fā)展的基本需要。邀請戲劇專家、鼓號隊專家到校為學生們提升指導。學校為合唱社團購置服裝。購置美術作品、繪畫材料、書法用品，為學生們上好每一節(jié)藝術課做好保障。五、課外藝術活動藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分，能有效地提高學生的藝術素質(zhì)，發(fā)展學生特長。為了豐富校園文化生活，學校隆重舉行“藝術節(jié)”“美術節(jié)”“書法節(jié)”等豐富多彩的藝術節(jié)活動。每一次活動體現(xiàn)“關注每一個孩子”，本著全員參與的原則，通過開展豐富多彩的課外藝術教育活動，活躍校園文化氛圍，提高學生的藝術素養(yǎng)。本學年我們在完成好音樂、美術、戲劇課程任務的同時，還支持鼓勵孩子進行藝術方面的學習，積極組織社團活動，培養(yǎng)學生興趣特長。與此同時音樂、美術團隊組織了空中云舞臺音樂節(jié)、校園書法節(jié)和云端美術節(jié)的活動。讓學生們有一個良好的藝術學習氛圍和展示的平臺。為提高學生藝術素養(yǎng)，豐富校園文化生活，9月XX市XX區(qū)教體局主辦的“藝樹人”劇場——202X年XX區(qū)第八屆高雅藝術進校園活動走進XX市育賢小學，XX市歌舞劇院的演員們帶來了家庭音樂劇《哆哆嗦嗦的奇遇》，為我校師生呈現(xiàn)了一場精美的視聽盛宴。為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動傳統(tǒng)藝術傳承與發(fā)展，9月30日上午，“花開戲苑藝潤童心”文藝演出活動在XX市育賢小學隆重上演，全校師生與XX市曲藝團共慶國慶。4月份，在舉國上下戮力同心共抗疫情之際，為了豐富育賢學子的居家學習生活，給多才多藝的孩子們創(chuàng)造展示的機會，育賢小學音樂科組舉行了“樂”動育賢“音”你精彩云端音樂節(jié)活動，為孩子們搭建了展現(xiàn)自己的云舞臺。此次云端音樂節(jié)，學生們以多樣的音樂形式來表達自己的內(nèi)心。器樂專場、聲樂專場，無一不彰顯我們攜手同心戰(zhàn)勝疫情的信心與勇氣。5月份復課后，音樂組成功舉辦了XXXX小學班級合唱節(jié)。合唱節(jié)活動以班級為單位進行，從隊形、服裝、道具、背景，到每個音調(diào)、表情、動作的展示，都展現(xiàn)了師生們的用心和熱情。其中，四年級四班學生排練合唱《盧溝謠》《夢的地圖》，錄制視頻參了加XX區(qū)第十八屆班級藝術節(jié)評選。美術教師們多次以班級、年級為單位，開展了校園“童心向黨黨旗飄揚”、二年級的“暢想暑假紙筆綻年華”、三年級的“遇見童心遇見美”等一系列的主題美術展，其中，六年級二班的刻瓷作品——“百年輝煌”被推選至區(qū)班級文化藝術節(jié)參加展示，并獲得了區(qū)一等獎的好成績。為了給學生更好的展示，學校還在辦公樓一至三層設立了展區(qū)，讓更多優(yōu)秀的美術作品得以展現(xiàn)風采。積極開展了“多彩假期，我為冬奧添色彩”校園美術節(jié)活動。美術教師還積極同學們參與XX省“冬奧之光閃耀世界”美術作品展示近50位同學的作品被“XX美育+”平臺展示，成績顯著?？檀尚〗M的成員們通過刻瓷非遺藝術品向大家展示中國冬奧的魅力，并在XX區(qū)視頻展播及XX電視臺“今日頭條”中展示。4月份疫情原因，學開展了“藝起云端慧享童趣”XX市育賢小學“云畫展。學生們疫情在家，我們開展了“藝起云端慧享童趣”校園云端美術節(jié)，并通過“送你一朵小紅花系列”、“致敬逆行者”、“奇趣美術館”等主題，在微信、視頻號中進行宣傳。5月份結(jié)合區(qū)藝術節(jié)開展了班級文化美術節(jié)活動。組織學生參加了XX區(qū)“蝴蝶下的面孔”美術作品展。9月份，校慶30周年非遺刻瓷作品制作。六、校園文化藝術環(huán)境為了豐富校園里的文化藝術環(huán)境，學校利用一切可利用的空間進行創(chuàng)設。教學樓設立了班級性的文化藝術展板，西樓梯設立學校的藝術宣傳欄，此外在辦公樓一至三樓中廳處設計了精心別致的藝術展廳，這都為校園的藝術環(huán)境增添藝術風采。七、重點項目推進音樂學科：由低段至高段，循序漸進展開識譜教學活動，每個學段科學指定相應學習內(nèi)容，努力做到能認譜，能唱譜。完成相應學習內(nèi)容的同時，為學生推薦優(yōu)秀的音樂作品，觀看相關影像資料，讓學生豐富音樂知識，拓展音樂視野。每學期定期開展校級合唱節(jié)、藝術節(jié)，提高學生的藝術文化修養(yǎng)和團隊合作精神。美術學科:我們美術團隊以“玩轉(zhuǎn)紙趣”為主線，結(jié)合平時課堂教學，利用校本課程、實踐活動等平臺，精心設計了相關創(chuàng)意美術活動。學生在體驗美育的快樂的同時，也提升了鑒賞能力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)新思維能力，從而促進學生美術核心素養(yǎng)的發(fā)展。八、中小學實施學校藝術教育工作自評制度情況課堂教學是實施藝術教育的主陣地，是提高學生綜合藝術素養(yǎng)的主渠道。學校根據(jù)教學大綱及目標，確立藝術教育工作領導小組，由校長擔任組長，藝術教育負責人為組員，有針對性地認真組織實施有效的學生藝術素質(zhì)測評；測評結(jié)果記入XX省藝術平臺；在教學活動中，教師比較重視過程性評價，關注每個學生在藝術