高考語文七篇

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無論在學習、工作或是生活中，大家確定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓大量人都頭痛的問題，以下是我用心整理的高考語文作文范文，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

高考語文作文范文篇1

說“不”，在輕浮者那里，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那里，那么是一種洞明世事的睿智拒絕。說“不”，在意氣用事者那里，那么是一種放蕩的表現和無謂的犧牲，而在真正的勇者那里，那么是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。

所以，請不要輕易說“不”。它不是逞強的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說“不”。推選班長，為逃避重擔，以“‘不’敢天下先”標榜自我而無人毛遂自薦;而上學遲到，卻以強悍的容貌拒絕讓門衛(wèi)登記姓名，來表現自己的大膽，殊不知，老子當時說出“吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先”，是在一個諸侯爭霸、天下大亂的時刻，他的“勇于不敢”，是勸誡人們不要為爭名遂利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈涂炭，這是智者渴望人們和氣的呼喊;而不是逃避職責的理由。而大膽，不是蠻橫不講理，孔子說過“知恥近乎勇”對自己的錯誤檢點省察幡然知恥，那才是大膽。

不要輕易說“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什么是“不”之前，理智地運用“不”。

不要輕易說“不”，還由于它需要我們付出代價，有時候，甚至是血的代價，生命的代價。敗兵垓下的項羽對烏江亭長說“不”，放棄東山再起的機遇，自刎烏江，此后霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對漂母說“不”，不拒絕她的扶助，忍辱負重，終成一代名將。究其理由項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假使項羽不輕易說“不”，那歷史或許就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。

說“不”，有時是一個生死攸關的選擇，請慎重考慮，請三思而行。

當然，在邪惡勢力面前說“不”，宛如文天祥在元朝招降“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱，在混濁世事面前說“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱，在挫折困難面前說“不”，如貝多芬“扼住命運咽喉”的吶喊，如千手觀音創(chuàng)造的奇跡……這些，都是經過深思熟慮后對心靈里一方凈土的堅守，對人間邪惡勢力、殘酷現實，不公命運的有力抗爭。他們，才是真正的勇者。所以，請不要輕易說“不”。

高考語文作文范文篇2

看慣了枯燥乏味的數據，厭倦了色調繽紛的熒屏，你是否有過這樣一個時刻，想拋開一切浮世的干擾，只沉浸于片刻的翰墨飄香?那文字如溪水，帶來最涼快的撫慰。

無論世俗怎樣繁雜，光陰怎樣飛逝，語文素養(yǎng)仍舊是那樣不成或缺。它不僅是學識的積累，還是才能的表達，更是一種對生活最細膩最深摯的感悟。

誠然，我們可以在課堂中會意語文的魅力，跟隨老師的腳步，去追隨上古的悠悠和風中那氤氳著水霧的《蒹葭》，去探訪那險峻旋轉令人生畏的蜀道。也可以親自觸摸生活來感知語文，在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗，在雪中賞識“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認為，語文素養(yǎng)的形成更得益于閱讀，那些緩緩路過心頭的文字，無論意氣風發(fā)還是愁腸百結，都令人詩意滿懷。

于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會得到歷史文化豐厚的底蘊。由于，素養(yǎng)是眩目的先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月;素養(yǎng)是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;素養(yǎng)是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數根須;素養(yǎng)也是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離……

于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會感知文學大師的傲岸情懷。由于，素養(yǎng)是魂兮歸來的《楚辭》;是受過宮刑的《史記》;素養(yǎng)是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;素養(yǎng)是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波;素養(yǎng)也是聞一多結果的演講，是魯迅先生悲憤的吶喊……

于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會感知歷代先賢的獨特哲思。由于，素養(yǎng)是儒家之禮，道家之空，佛家之善;素養(yǎng)是“無”與“物”的神秘，是“禮”與“利”的高深，是彌漫玄機的善惡輪回;素養(yǎng)是參禪之壁，是入世之門;素養(yǎng)也是普渡眾生之舟，是叩問天國之磬……

語文素養(yǎng)，就是這樣生于墨香。

語文素養(yǎng)，是一個鋼鐵構建的國家的軟實力，是一個民族千載以來傳承的品質。與其功利地把語文當作一個學科來學習，不如把文學當作信仰來膜拜，并把閱讀視為一次充盈心靈的修行。書海擷英，墨香為伴，點綴生命的旅途，定會播灑一路馥郁。

高考語文作文范文篇3

看天光云彩，能測陰晴雨雪;溜達林間，能觀草長鶯飛，枝葉枯榮，可無法細說萬物之性。開啟電視，輕點鼠標，可知萬物原理，可無法身臨其境。自然貌似很“近”，又貌似很“遠”。在我看來，身臨其境，精心感受，即便不知萬物原理，自然也并不遙遠。

看來山峻嶺，清流激漓，即便你不懂山的形成，你卻能精心感受山的雄偉，水的靈動;看萬花紅遍，綠蔭環(huán)繞，即便你不懂花的種美，樹的生長，你卻能精心感受花的喜悅，樹的奉獻;看繁星閃爍銀月懸空，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見，如若心有自然，心系自然，雖不知萬物進化理論，卻能感受自然的魅力，自然的靈魂。自然，近在咫尺。

身臨其境，精心感受自然，使人獲得身心愉悅。古人有云“讀萬卷書，不如行萬里路?！碑斈阗N近自然，你會收獲不少意外的驚喜。當你與家人摯友出外旅游時，由于有清泉叮咚，你會收獲趣味;由于有雄偉瀑布，你會嘆為觀止;由于有蟲魚鳥獸，你會驚喜不斷。當你在自然賦予你的一切中享受，當你被自然親切納入懷抱之時，你是否有察覺，即便你不懂鳥性不

懂花語，你卻已經與自然如此貼近?你是否有察覺，是自然帶給你的喜悅與詫異，讓你覺得自然其實并不遙遠?

身臨其境，精心感受，自然使人得到精神上的升華。蘇軾被貶黃洲時發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是自然的雄洋壯立，使他熟悉到人生短暫，何必難為自己?才會有他積極樂觀豁達的生活態(tài)度;嵇康愛好竹林，愛好竹林中安閑的雅士生活，是自然的清高秀麗，使他擁有竹子般正直的性格，不愿與世同流合污。我認為，我們從自然中感受到的氣力，吸收到的精華，能使我們的教養(yǎng)進一步提升，使我們的信念更加堅強，使我們的生命更加圓滿。而這一切，莫非懂得萬物外觀的原理能比得上嗎?

誠然，有人認為懂得物性更重要。不成否認，通過現代的信息技術，我們可現領會了解一草一木，一山一石。然而，這一切卻只停留在外觀，你未曾精心去感受自然，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣，自然只會“越來越遠”。

嗅一嗅花草的幽香，感受清風的靈動，融摸水的溫潤，你便會窕爾一笑，精心感受自然，你會察覺，自然，就在身邊。

高考語文作文范文篇4

古諺有云：“朝霞不出門，晚霞行千里”。這是世代積累傳承的觀天閱歷，但看云卷云舒，從微末中揣測天氣變化，是種享受與樂趣。而回頭開啟電視，世界范圍的天氣預報映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同，卻無外乎為觀得天氣，殊途同歸。自然并無需劃分出“近”與“遠”。

對于自然，人理應借助科學研發(fā)和閱歷去了解，通達宏觀層面，同時用細膩的心留心體會和感受身邊的微觀自然之美，方可達成“宏通科學之通，微感自然之美”的境界，實現人、科學與自然最終的“和諧”。

科學與自然不曾分開，從古代各種水利工具的研發(fā)應用到如今興隆的天氣監(jiān)測預報系統(tǒng)進展，人類生產力的提高和科學進步一向相輔相成。人之于自然，甚為渺少，人類沒有才能一一親自探尋自然的全體奧秘，因此自然貌似離人很遠。而科學應用，正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過電視，人類可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊，增長了自然學識、彌補了人自身才能和視野的局限。同時，科學學識對人形成科學思想也大有裨益。達爾文曾說，他對自然的興趣正是從前人的科學著作中萌生的，其中的科學理論如生物的綱目屬種，都對他形成嚴謹的科學思維產生巨大作用?？梢姡每茖W感知自然，既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學思維，正是“仰觀宇宙之大”的好方法。

而“俯察品類之盛”那么能實現人與自然的和諧統(tǒng)一，人生于自然，也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構成，可見人性之真必然離不開生態(tài)自然。中國古代有“生”的哲學，生生不息，物我一體是古代給人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水，感受天光云影之變，細觀云過水動之美，創(chuàng)作出“空山新雨后，天氣晚來秋”這樣反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的生命，融于自然生態(tài)，同呼吸、共命運。因而多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹，方可融入自然，“微感自然之美”。

中國儒家學說中重要的“和諧”思想，要求各方面達成統(tǒng)一與協(xié)調，在當下，人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方法，也無法抗爭科學進展的潮流。因此，務必達成人、科學和自然的和諧統(tǒng)一，就像時興的觀星活動，利用高科學望遠鏡觀測遙遠星體的人們，也同時在夜晚的山上感受涼風與蟬鳴，“信可樂也”!

宏通科學之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角熟悉自然。心有宏觀對付自然的“猛虎”，亦可微觀細嗅身邊的“薔薇”。

高考語文作文范文篇5

探索自然，讓你認清自然美的本質。佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”任何一個細節(jié)之處都有可能孕育著美，關鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃命的?它們聚成一個球，越過水流與裂(烈)火，最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體，這莫非不是一種美嗎?你可曾知道，殘酷的鄂(鱷)魚也會有溫柔的一面，寧靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食，這莫非不是一種和諧之美嗎?你可曾知道蘋果梨藏著五角星，海底深處也會有著頑強的海星，海豚會不顧一切的救人，又或者花朵里可能隱匿著另一個世界。在自然中行走，擅長探索，你便會察覺自然有其美的令人炫目的一面。

探索心靈，讓你認清心靈美的本質。浮華的世界，我該去何方?朝山謁水，扣經問史，回復是的聲音說：“看一看你自己的心靈吧!”靜下心來探索，我的心里有“將相本無主，男兒當自強”的決心，我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些，莫非不是心靈的美嗎?哦，我明白自己該怎么做了。跟著自己的內心，精心靈去探索、去察覺。

無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天。

不記何時拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去，由于這不是屬于你的春天。說后轉身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再能見面?

時間在流瀉。春，匆促路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消散在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

春天，夢想仍在，雖然歲暮陰陽催短景;夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西;秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生;冬天，憧憬仍在，雖然天邊霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時光很快;沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌詠!

是的，既然冷眉轉身對，不如吾笑轉身回，就算難舍時光戀，總得竭力一生追!

高考語文作文范文篇6

北京的香山就是一個小小的自然圈，秋天的它是那么的美，宛如一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風吹動一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄的散落，帶著自然的新穎的味道曼延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔嫩，踩上去如

同踩一塊海綿上，時不時浸出一點水來，便鞋子上沾滿土氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹長得更加繁茂，也讓這里的景更加美觀。

繁茂的樹上有鳥類鳴叫，悠揚的歌聲猶如天籟之音，引得我空想這些鳥類的模樣，它們的樣子斷定是極心愛的吧!一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的夢想向天涯飛去時，也讓我知道了這個自然的神秘，鳥兒帶我更加走近香山的自然。秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯落有致，樹的根須向地下室直曼延，突出它們的年齡以及體驗過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然，而不是分辯自然的，自然這么美，為什么不多去體驗呢?你看這火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美觀的景象是否地讓你“停車坐愛楓林晚”?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足。

天氣不似預期，天空中風起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預兆地下了起來，香山中的花果幽香，叢林氣息霎時間融入雨水中，人們貌似在雨中就能走近自然，感受它的愛。當你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了他們卻給他們帶來一場美觀的交響樂，也給她們繪制出一幅美觀的油畫，這等美景是電視與電腦體驗不來的，由于這里還有自然的氣息與自然的聲音。

雨漸小，自然的氣息仍舊迷漫在空中。悵然時間賦予我會意自然的太小了，匆促忙忙踩著混和樹葉與雨水的之地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團離去。自然的幽香留在我心，又有身臨其境才能真正地走近自然。

高考語文作文范文篇7

夏雨總是那么急。不像初春的雨，滴答滴答，活力盎然;它不像秋后的雨，那么詩意;更不像冬天的雪，在空里輕輕舞動，然后淡淡落下。夏雨總是那么急，彌漫激情和活力?！稗Z隆隆，轟隆隆，”雷波敲著鼓，一道閃電劃破空長。這時，雨婆