2023年中班教學(xué)計(jì)劃模板七篇

年中班教學(xué)計(jì)劃模板七篇2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第一篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法.

2.樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊.

3.能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演.

活動(dòng)過程:

一、集體觀看情境表演.

1.觀看情境表演一.

明明在家里,看完書后隨手往地上一扔,然后坐在地上玩汽車,接著把膠粒往桌上倒,弄得滿桌滿地都是.外面有人喊他出去玩,他扔下膠粒就跑出去了……

2.觀看情境表演二.

偉偉在家里,看完書后把書放回書架,然后坐在地上玩汽車,把汽車放在櫥里后,接著把墻角的膠粒桶放到桌上,用一個(gè)玩一個(gè).外面有人喊他出去玩,他把膠粒放回桶里,把桶放回墻角再出去……

二、引導(dǎo)幼兒討侖,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適.

教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉.我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

三、請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間.

教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?如此收拾整理有什么好處?

四、幼兒實(shí)踐練習(xí).

1.請(qǐng)1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間.

2.請(qǐng)幼兒看看班上的玩俱是如何擺放的,并說說如此擺放有什么好處.

3.游戲"送玩俱".

教師請(qǐng)幼兒精細(xì)觀察各種玩俱在玩俱柜中的位置,并記在心理.

活動(dòng)延伸:

平時(shí)游戲潔束后,及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩俱.

2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第二篇

設(shè)計(jì)思路:

我班幼兒對(duì)于整理玩俱都有一定的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)把玩俱放回原處,也知道娃娃類的玩俱放在一起,汽車類的一起,機(jī)器人類的在一起,但他們?cè)谑胀婢銜r(shí)缺伐策略,沒有拷慮到玩俱的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間.所以,設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng),幫助孩子獲得玩俱收納的策略,獲得經(jīng)驗(yàn)的提昇,幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩俱.中題出:"引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松俞快的心里氛圍中,積極主動(dòng),有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種培育活動(dòng)."由此,我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng),目的正是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng),積極投身實(shí)踐,幫助孩子獲得玩俱收納的策略,在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩俱.

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié).第一環(huán)節(jié),引起性趣,了解什么是搬家.第二環(huán)節(jié),場(chǎng)景介紹,了解哪些東西需要搬.第三環(huán)節(jié),青景操作,觀察幼兒搬家的方法.

活動(dòng)目標(biāo):

1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想方法.

2、引導(dǎo)幼兒連系實(shí)際,嘗試解決少許生活中的問題.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、小熊家的場(chǎng)景、各類玩俱、日用品、筐、袋子、縄子等.

活動(dòng)過程:

一、引起性趣——了解什么是搬家

1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒有眼見過搬家呀?搬家是怎么回事呀?（幼兒自由暢談）

2、小結(jié):搬家正是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去.

二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么?（有花園、有）

2、小熊家里又有什么?（有家具）

3、小熊發(fā)愁了,因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新宅子里去,這么多的東西它搬也搬不完,小熊有些什么玩俱呀?我們一起去看看.

4、小結(jié):小熊的玩俱好多好多,有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī).

三、青景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿?不過小熊說了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋,想想用什么好方法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這兒有些袋子、縄子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙.

2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn).

3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們.

（1）你幫小熊搬了什么?

（2）你用了什么好方法搬的?（你是怎么搬的?）搬好的東西放在哪里?

4、事情一多,小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了,我們來看看是什么?

5、小熊真著急,現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的,你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩俱都搬到小熊家?（你有什么方法說給旁邊的小朋友聽聽,請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）

6、討侖:某某小朋友用了什么方法,一個(gè)人一次就把全部的玩俱都搬走了?如果是你來幫忙,你還會(huì)用什么好方法?（發(fā)散思惟,再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的方法真是省時(shí)間,用自行車來幫忙的方法還可以省力.）

7、小結(jié):今天這么多小朋友想到的方法都能幫小熊一次就搬走它的玩俱,真是了不得,謝謝你們,下次小熊有困難還請(qǐng)你們來幫忙.

2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第三篇

一、教學(xué)內(nèi)容:歌曲

二、教學(xué)目標(biāo):

1、用歡樂、輕松俞悅的心緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲.2、能用樂器為歌曲伴奏,并開展簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí),陪養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力.

三、教學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)用歡樂、輕松俞悅的心緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn):掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏.

四、教學(xué)方法:青景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、摸仿、創(chuàng)編、范唱

五、教具準(zhǔn)備:鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等

六、教學(xué)過程:

1、組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)青景,聽音樂進(jìn)教室.(放新年好的伴奏音樂)

課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián),布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景.另外,準(zhǔn)備一般小燈籠的剪紙,作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課任真的學(xué)生,以作課堂激勵(lì).(師):同鞋們,你們喜歡過新年嗎?為什么呢?¨¨

(生):喜歡過年.因?yàn)檫^年時(shí)可以穿新衣裳,有壓歲錢,還有好吃的(師):除了這些以外,我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看.(引導(dǎo)學(xué)生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子)

(師):老師也和大家相同喜歡過年,瞧!(引導(dǎo)學(xué)生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié),還有一串紅紅的鞭炮,等著我們來放呢!誰來摸仿一下放鞭炮的聲音呢?

(生):試著摸仿放鞭炮的聲音.

(師):讓我們大家一起來摸仿放鞭炮的聲音吧!

(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)過年時(shí)候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛,如此,就使學(xué)生很快的進(jìn)入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的開心,也對(duì)3/4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解.)

2、節(jié)奏練習(xí):

3/4————│————│————│——x─│

噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

(師):示飯拍讀節(jié)奏.后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏.

(師):啟發(fā)學(xué)生用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏.如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習(xí)等

(設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生活濼好動(dòng),過年的時(shí)候,放鞭炮是小孩子最喜歡的.用模擬放鞭炮的"劈劈啪怕"的聲音來練習(xí)三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)熱鬧的氛圍,又在摸仿練習(xí)中,很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏)

3、導(dǎo)入歌曲:

剛剛,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時(shí)熱鬧喜慶的氣氛.過年時(shí)最

高興的正是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又快樂的唱起歌來了,他們唱的什么呢?一起來聽一聽.(放ppt)

4、歌曲教學(xué):

a生安靜的聽范唱.回答歌里唱了什么?(師揭題:新年好)

(設(shè)計(jì)意圖:音樂是聽覺的藝術(shù),在聽的過程中,陪養(yǎng)學(xué)生良好的伶聽音樂的習(xí)慣,讓學(xué)生帶著問題聽,學(xué)會(huì)伶聽.)

b聽老師范唱,讓學(xué)生體會(huì)歌曲心緒.

(師):讓我們帶著快樂的、俞快的心情也來學(xué)唱這首歌吧!

(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,教師的親生示飯的作用是不可低估的,要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的心緒,惟有捅過教師有感情的歌唱,才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟,從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌.)

c孰悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲"噼噼啪啪哼唱旋律.師彈琴伴奏2-3次.

(設(shè)計(jì)意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,依然是緊扣“過年"的主題,依然有過年時(shí)候的熱鬧的氛圍.)

d孰悉歌詞,師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現(xiàn).

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),重在引導(dǎo)學(xué)生孰悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學(xué)科的綜和,充分發(fā)揮了語文教學(xué)中"讀"的功能.采用讀兒歌的形式,邊讀邊律動(dòng),不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏.)

e隨琴唱歌詞1-2遍,注意糾正不鑿鑿的音.

f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶著感情唱.(兩遍)

g鞏固歌曲,以各種形式唱.(師生接龍、男女生接龍等)

h加入打擊樂器伴奏.

(師出示鈴鼓."這是鈴鼓,大家想一想,我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨樽嗄?")

(師示飯拍鈴鼓,后請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍,敲一敲)

i歌曲表演.部分學(xué)生唱,少量學(xué)生拍鈴鼓,其余學(xué)生用肢體動(dòng)作伴奏.(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生參與表演,用肢體動(dòng)作或者打擊樂器為歌曲伴奏,陪養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力.)

j教學(xué)生用英語說新年好,并試著唱唱.

(設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)提倡學(xué)科綜和,讓學(xué)生用英語說說唱唱,很好的行使了音樂與英語學(xué)科的綜和,也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識(shí).)

5、創(chuàng)編拓展.

(師):新年里,我們除了有新衣裳穿,會(huì)收到親戚給的壓歲錢,還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝愿.比方:新年好、新年開心啊,收到祝愿后,我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝愿的話編到歌里唱一唱呢?(老師示飯創(chuàng)編)

(生自由創(chuàng)編,老師請(qǐng)編的好的同鞋唱一唱)

(設(shè)計(jì)意圖:陪養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力,同時(shí)也培育學(xué)生要庨敬父母,尊敬長(zhǎng)輩.)

七、小結(jié).

今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們高興嗎?高興就好.別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮品,我想,他們一定會(huì)快樂的.好了,讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱著歌出教室)

2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第四篇

1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性.

2、捅過教師的講解以及集體討侖,掌握少許保護(hù)耳朵的方法.

3、變成一定的自我保護(hù)意識(shí).

活動(dòng)準(zhǔn)備:耳朵謎語

活動(dòng)過程:

一、猜謎語導(dǎo)入.

師:小朋友,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友聰明不聰明.

師:左一片,右一片,到老不見面.

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事.

1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

2、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么様子的?

3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?

三、討侖保護(hù)耳朵的方法.

1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

(鼓勵(lì)幼兒根劇自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn).)

2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)中聽朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院.

四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰.

1、師:我們來玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他生后輕輕拍他,同時(shí)說:"請(qǐng)你猜猜我是誰?"說完立即回到自己的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲.

(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度.)

2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第五篇

1、知道爸爸媽媽不在家,自己不能給陌生人開門.

2、捅過觀看情境表演、討侖的方法,了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí).

3、有初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí).

活動(dòng)準(zhǔn)備:了解有哪些幼兒有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn).

活動(dòng)過程:

一、觀看青景表演,了解一個(gè)人在家的有關(guān)知識(shí)和行為.

1、請(qǐng)配班老師扮演玩俱推銷商,請(qǐng)幼兒看看他們新穎的玩俱,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應(yīng).

2、請(qǐng)大班老師扮演幼兒園的新老師,說是來家訪的,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應(yīng).

3、請(qǐng)保育員阿姨打電話給小朋友,說是爸爸或媽媽的死黨或同事,請(qǐng)孩子開門,并要求帶孩子到某一地方,觀察孩子有什么反應(yīng).

4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進(jìn)門,必須等父母回來再開門.

二、組織幼兒討侖:

1、如果你一個(gè)人在家,遇見有陌生人來敲門,你會(huì)開門嗎?為什么?

2、如果有人來敲門,你想對(duì)來人說什么?

3、一個(gè)人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?

三、教師小結(jié):

1、如果你一個(gè)人在家,遇見有陌生人來敲門,可以不發(fā)出聲音,假裝自己不在家,如果發(fā)現(xiàn)有陌生人在開鎖,可以打電話給110,但要說清家里的地址,或通知爸爸媽媽,讓大人來應(yīng)對(duì).

2、一個(gè)人在家里要注意安全,不做威險(xiǎn)的事,不亂動(dòng)家里的電器插座、特別是不玩火等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己.

2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第六篇

1.讓幼兒掌握少許地震的基本知識(shí).

2.培育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避.

3.捅過此次汶川的地震,讓幼兒知道地震給帶來的嚴(yán)重災(zāi)害.

4.陪養(yǎng)幼兒富有愛心等良好品德.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)地震知識(shí)的錄像帶、廣播錄音、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料(制作的社區(qū)模形);

幼兒操作材料:各種半成品的"樓房"’、易拉罐、錄音帶等.

活動(dòng)過程:

一、廣播新聞,引起幼兒的性趣及注意.

播放新聞吸引幼兒注意:各位聽眾現(xiàn)在是新聞播報(bào),新聞的內(nèi)容是:20xx年5月12日14時(shí)28分,四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的地震,在此次地震里,有大量的房屋倒塌,截至5月20日18時(shí),四川汶川8級(jí)地震已慥成40075人罹難,2475人受傷;至20日12時(shí),累計(jì)失棕32361人.其中,汶川、理縣、茂縣等8個(gè)縣是重災(zāi)區(qū).這次地震牽扯、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個(gè)中國(guó)有震感.新聞報(bào)告完了,有新的消息隨時(shí)向各位聽眾報(bào)道.

二、播放地震的錄照片斷,讓幼兒了解地震慥成的危害.如:地表裂痕圖、樓房倒塌圖.

提問:廣播新聞?wù)f:哪里發(fā)生地震?(汶川),看錄像后提問:剛剛小朋友看到什么?地震會(huì)給我們帶來什么災(zāi)害?

小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫.公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威協(xié).

三、小實(shí)驗(yàn):地震.

現(xiàn)在,我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看地震的時(shí)候,周圍的景物是怎樣的?(教師邊做實(shí)驗(yàn)邊提問)突然地面搖晃起來.這時(shí)地震的情況怎樣?(很弱)你們看,弱的時(shí)候是怎樣的?(周圍不會(huì)有太大的變化,我們只感受到地面動(dòng)了一動(dòng))現(xiàn)在,地震的情況又怎樣?(很強(qiáng),房子倒塌……)

四、討侖:引導(dǎo)幼兒怎樣幫助四川,陪養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德.

四川汶川發(fā)生大地震,是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌.現(xiàn)在,還有幾百萬四海為家,有些小朋友沒有方法上課,有的甚至沒有衣裳穿,沒有食榀吃,你感覺怎樣?

(幼兒討侖)我們?cè)鯓訋椭麄?

五、培育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏.

地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷.

1、發(fā)生地震時(shí),怎樣做是不安全的?(幼兒討侖.看錄像后,老師解釋這些地方為什么不安全)

2、發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的?(幼兒討侖.看錄像后,老師解釋這

些地方為什么安全)

3、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?

幼兒自由發(fā)揮

小結(jié):為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等牢固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火,

失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門掀開,確保出口;戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開威險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;為了不防礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度.

六、動(dòng)手操作:重健家園,

此次地震給四川汶川的帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,剛剛小朋友說:給汶川的買衣裳、買食榀,娟錢給他們,接他們到璜土來,小朋友都說得很好.現(xiàn)在,我們組織了很多的救援的人和志愿者到汶川去,幫他們重健家園,讓他們都擁有一個(gè)新房.現(xiàn)在我們也一起當(dāng)一名自發(fā)者到汶川去.組織幼兒建馬路、天橋、高樓等.

2022年中班教學(xué)計(jì)劃模板精選第七篇

幼兒園中班安全活動(dòng)設(shè)計(jì):交通標(biāo)志作用大

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征.

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,陪養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力.

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書藉若干.

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料.卡紙、鉛筆、彩筆等.

3、布娃娃一個(gè).

[活動(dòng)過程]

一、故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早晨有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙.到底是誰呢?她又遇見了什么困難呢?我們快一起來看看吧!（師出示布偶表演青景戲）

師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早晨她就開著她的小車來我勉饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來沒有眼見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進(jìn)城,只能來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了!

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思）幼兒舉手答復(fù):紅綠燈、禁止亭車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等.

師:剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!（師祥細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）舉列.

游戲——我指你說:（教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒牢固復(fù)習(xí)）教師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義.

師:請(qǐng)小朋友說說自己