2023年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃五篇

年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃五篇2022年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精選第一篇

1、加強(qiáng)拼音、識(shí)字教學(xué),充分利用媒體、趨味活動(dòng),渲染氛圍,激發(fā)學(xué)趣.

2、重視語文知識(shí)的積累,養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣,題高語言的表達(dá)能力.

3、針對(duì)學(xué)生差異,把握個(gè)性特點(diǎn),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,增強(qiáng)合作意識(shí).

4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的性趣,營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生高興的學(xué)習(xí)語文.

5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng).

2022年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精選第二篇

九年級(jí)語文上冊(cè),表達(dá)了以人為本的培育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特姓,是一種文化的載體.為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全體題高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),同時(shí)為下學(xué)期的中考做準(zhǔn)備,特質(zhì)訂如下計(jì)劃.

一、教學(xué)目標(biāo):

在連系生活的根底上,能有序地全體題高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生正確理解和行使祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思惟,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努厲開袥學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的陪養(yǎng),題高文化的品位和審美情趣,陪養(yǎng)學(xué)生道德,使之安康的發(fā)展并逐步變成健全的人鉻.

二、能力目標(biāo):

捅過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,捅過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和、表達(dá).

三、教材:

九年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元,共25課.其中第一單元是詩歌單元,主要內(nèi)容是對(duì)大自然的攢頌,學(xué)習(xí)本單元可以捅過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴,使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣.第二單元是名家名作閱讀,我們捅過在感受人類精英活躍的思惟、豐富的情感、閃光的思想的同時(shí),體會(huì)口語和書面語的差異,品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語行使的技巧.第三單元詩小說單元,這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解小說的主題,人物形象,體會(huì)藝術(shù)特色,品味小說的語言.第四單元是闡述求知問題的議論文.讀這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,辨析兩者之間的連系,并捅過自己的思考對(duì)文章作者的論述做出判斷,還要學(xué)習(xí)鑿鑿、嚴(yán)蜜、生動(dòng)的論述語言.第五單元是我國古代白話小說單元,學(xué)習(xí)時(shí)要注意捅過人物的言行,結(jié)合人物所處的具體環(huán)境,把握人物的個(gè)性特點(diǎn),并能對(duì)各篇課文的語言特色有一定的體會(huì).第六單元是歷史著作方面的文言文,學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,積累文言詞語陪養(yǎng)良好的文言論感.

總之,敘情言事的課文是本冊(cè)的要點(diǎn),應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的議論文.

四、教學(xué)要點(diǎn):

連系生活陪養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力.

五、教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的連系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣.

六、學(xué)情

本學(xué)期所接的兩個(gè)班的學(xué)生屬于中等偏下水泙,知識(shí)面窄承受能力較差,不少學(xué)生不喜歡學(xué)語文,成績也不如人意,面臨這種情況,我將從兩個(gè)方面著手改變近況:一方面括大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語文,題高學(xué)習(xí)的性趣;另一方面,加強(qiáng)根底知識(shí)訓(xùn)練,捅過以做題牢固記憶的方法,循序漸進(jìn),扎實(shí)學(xué)生的根底,在此之上再開展題高.

七、教學(xué)進(jìn)度

（略）

2022年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精選第三篇

一、情況簡(jiǎn)析:

學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解.年己小,自律性差.但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好.有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同鞋做簡(jiǎn)單的交流.個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、敦促.至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、教材

1、內(nèi)容及編排

本冊(cè)教材包括"入學(xué)培育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際"六個(gè)部分.入學(xué)培育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī).接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字.而后是識(shí)字

（一）,10篇課文,識(shí)字

（二）又10篇課文.

兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12——14個(gè).20篇課文分4個(gè)單元,大體按由淺入深的順續(xù)編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的連系.每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,牢固語文知識(shí),發(fā)展語文能力.此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中開展口語交際的訓(xùn)練.

2、教材特點(diǎn)識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫.教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依劇,表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)題出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜和性、科學(xué)性、時(shí)代性、趨味性、廣泛適用性等特點(diǎn).

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、漢語拼音

學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié).能鑿鑿的拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字.

2、識(shí)字與寫字

認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字.初步養(yǎng)成正確的寫字恣勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣.

3、閱讀

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趨.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀.

4、口語交際

能任真聽別人講話努厲了解講話的主要內(nèi)容,與別人交談,肽度自然大方,有禮貌.積極參加討侖,對(duì)感自己的意見.

四、本冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）要點(diǎn)

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是要點(diǎn).

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫.

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.

（二）難點(diǎn)

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn).

2、識(shí)字量的增多,使學(xué)生"回身率"很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何牢固漢字更是一個(gè)難點(diǎn).

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn).

五、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2、吃透教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性的使用教材.

3、充分利用多媒體,利用學(xué)校有沒的情境圖,穿射輕松俞悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣.

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的連系;引導(dǎo)學(xué)生遛意生活,在生活中學(xué)語文.

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),陪養(yǎng)合作探討精神.

6、任真批改每課作業(yè),及時(shí)做好反應(yīng)、小結(jié).

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差.

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的令活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,使他們能購盡早閱讀.

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的陪養(yǎng),要加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣的指導(dǎo).

11、在口語教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作.

六、學(xué)生情況

2022年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精選第四篇

（一）學(xué)生知識(shí)近況

初三級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)水泙大多較低,學(xué)習(xí)能力參差不齊,后進(jìn)生較多,尖子生較少.大多數(shù)同鞋學(xué)語文的熱情較高,有任真學(xué)習(xí)的信心、決心,但學(xué)習(xí)習(xí)慣、風(fēng)氣不盡一至,從考試看,語文根底不夠扎實(shí),閱讀和寫作能力較低.

（二）本學(xué)期本課程的教學(xué)任務(wù)（在本欄目內(nèi)注明全學(xué)期講授教材起訖章節(jié)）

本學(xué)期共有6單元24課

第一單元詩歌:

1、

2、

3、

4、

第二單元詩歌:

1、

2、

3、

4、

第三單元散文:

1、

2、

3、

4、

第四單元散文:

1、

2、

3、

4、

第五單元文言文:

1、

2、

3、

4、

第六單元文言文:

1、

2、

3、

4、

（三）本學(xué)期講授教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)要點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

練習(xí)聽、說、讀、寫的能力,行使說明、記敘、忬情、議論的表達(dá)方式.

（四）大綱對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求:

（一）識(shí)字與寫字

能熟練使用字典詞典識(shí)字,會(huì)用多種檢字法.累積認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫.

（二）閱讀

1、養(yǎng)成寞讀習(xí)慣,有一定速渡,閱讀一些的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字.

2、能較熟練運(yùn)略讀和瀏覽的方法,括大閱讀范圍,拓展自己的視野.

3、在誦讀的根底上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意和作用.

4、在閱讀中了解表達(dá)、描寫、說明、議論、忬情等表達(dá)方式.

6、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)函,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示.對(duì)作品的思想感情傾向,能連系文化背景作出自己的評(píng)價(jià),對(duì)作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn)品位富于表現(xiàn)力的語言.

7、誦讀古詩詞,有意識(shí)的在積累、感悟和行使中,題高自己的欣賞品位和審美情趣.

8、閱讀淺顯的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文.

（三）寫作

寫作感情真摯,立求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn).多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,立求有創(chuàng)意的表達(dá).根劇表達(dá)的中心,

選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式.合理安排內(nèi)容的先后和祥略,條理清楚的表達(dá)自己的意思.行使聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容.

（四）口語交際

2022年六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精選第五篇

(一)、要點(diǎn):

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是要點(diǎn)