一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8篇

Word-18-一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8篇

每個階段的工作都有值得我們記錄的地方，肯定要仔細思索并寫工作總結(jié)，優(yōu)秀的工作總結(jié)可以關(guān)心我們很好的反思自己，爭取得到更大的進步，下面是為您共享的一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8篇，感謝您的參閱。

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組的全體老師緊緊圍繞我校教育處的工作要求，以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，以學(xué)習(xí)、實踐課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、“課標(biāo)”引領(lǐng)，提升理論水平。

在數(shù)學(xué)教研活動的開展中，我們一班級教研組的每位老師都深深體會到，每一個課改成果的取得，都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和老師的制造性實踐，只有這二者有機結(jié)合，才會使課改進程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)課改理念，吸取先進的閱歷和方法，并讓老師結(jié)合教學(xué)實踐溝通思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，查找出解決問題的最佳方案，再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證，再將驗證的結(jié)果通過下一次教研進行完善，使理論與實踐相融合，逐步轉(zhuǎn)變了老師的角色意識，樹立老師即討論者、教室即討論室、教研組即討論組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng)，而且也增加了教學(xué)實踐力量。

二、在本學(xué)期中，為了很好的進行教研教改活動，一開頭我們就依據(jù)學(xué)校的支配和本組老師的特點以及同學(xué)的實際認知狀況，擬訂了切實可行的教研工作方案，并且今后的工作都是以方案為主線進行綻開的。為了很好的完成自己制定的方案，我們在各方面進行了努力，實行了多種措施，開展了多項活動，詳細活動內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，把握新的教育教學(xué)方法。我們各位老師都仔細學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進行了熱鬧的爭論，對課程改革都有了新的熟悉。

2、本學(xué)期中，我組開展多次了公開課活動。我們支配了詳盡的授課表，授課老師做到了仔細備課、上課;其他老師仔細聽課、評課。做到每人必講，每節(jié)必聽。并在授課結(jié)束后開了公開課總結(jié)會，在會上，每名老師盡情談自己的看法和想法，并上報學(xué)校。在本次活動中，特殊要求老師都使用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)新課改的要求，這樣，經(jīng)過我們樂觀學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探討，進一步嫻熟了多媒體教學(xué)，嫻熟了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、根據(jù)方案的支配，我們每位老師都寫出了自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并寫明問題的緣由和改正的措施，老師之間相互溝通、相互訂正、相互鼓舞。通過自評活動，老師之間更進一步了解，老師水平更進一步提高。

三、本學(xué)期中通過全組老師的共同努力、樂觀探究、深化試驗，使我們的教研工作得到了順當(dāng)?shù)拈_展，并取得了很好的成果，詳細表現(xiàn)在：

1、進一步提高了老師的思想水平，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進一步的熟悉，激發(fā)了老師的工作熱忱。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

3、在老師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺討論，共同關(guān)心、共同提高的好的風(fēng)氣。

總之，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成果，但是工作中也總會存在著不足之處。我們應(yīng)當(dāng)保持糊涂的頭腦，揚長避短，把今后的教研教改工作做得更好。

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教研組開展各項教研活動，力求以創(chuàng)新為動力，以提升教育水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進教學(xué)方法和手段，促進老師專業(yè)成長和同學(xué)的全面進展、終生進展，全面提高本組老師的教育教學(xué)和教研力量。進而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)方案：在開學(xué)期為搞好教研活動，各位老師獻計獻策，制定教研、教學(xué)方案。使各老師從素養(yǎng)教育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能準(zhǔn)時寫好教后反思。

3、我組老師每人都能按要求聽課，并準(zhǔn)時參與評課活動。

二、扎扎實實搞教研，促進老師專業(yè)進展。

1、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組老師都能仔細學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念，討論教育、教學(xué)心理學(xué)，討論如何運用先進閱歷武裝我們的頭腦，如何把先進的閱歷運用到我的教育工作中去。努力做一個學(xué)習(xí)型的老師。

2、這學(xué)期我組按學(xué)校的支配組織了青年老師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教老師在規(guī)定的時間撰寫教案，說課，自評。我組老師上的課各有千秋。例如：蔡老師的一課，無論是從課型設(shè)計、教學(xué)水平和組織教學(xué)等方面，都充分體現(xiàn)了青年老師的教學(xué)力量和較豐富的教學(xué)閱歷。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增加了活力。雪明老師的一課，設(shè)計有條理，指導(dǎo)有序，突出重、難點，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，力顯了老師在教學(xué)中的鎮(zhèn)靜穩(wěn)定，教學(xué)效果好。蘇老師的一課，層次清晰，同學(xué)訓(xùn)練有素，新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

3、仔細進行教材分析，為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課落到實處。為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享

三、期中考試狀況總結(jié)

（一）、考試試卷分析。

1、內(nèi)容全面、重點突出。

2、緊扣課本、結(jié)合同學(xué)實際。

3、試題形式多樣、敏捷。

（二）、考試結(jié)果分析。

1、答卷得分統(tǒng)計

2、成果與優(yōu)點

（1）、本次期中考試8個班均能達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，班級平均分市名列前茅。

（2）、大部分同學(xué)具有肯定的推斷力量，在各班級的推斷題中得分的人數(shù)也比較多。

（二）、下學(xué)期的準(zhǔn)備

1、基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)應(yīng)更加扎實。尤其留意從多角度、多種形式引導(dǎo)同學(xué)理解同一學(xué)問點。在今后的教學(xué)中，要對基礎(chǔ)學(xué)問多做多練，特殊留意練習(xí)形式的變化，講解時注意舉一反三，增加練習(xí)開放性。

2、通過各種途徑培育同學(xué)仔細細致的答題習(xí)慣，提高計算力量，規(guī)律思維力量和空間想象力量。

3、課余時間針對各種類型的同學(xué)適當(dāng)?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心，培育他們的愛好和信念。做到面對全體同學(xué)，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、今后要把“引導(dǎo)同學(xué)真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會解決問題”作為長期目標(biāo)，不斷促進同學(xué)在思索中學(xué)習(xí)，防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。

以上是我們班級組一學(xué)期的工作總結(jié)。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教育處的指導(dǎo)下，取得更好成果。

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇3

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成果但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更精彩，在此對本學(xué)期的教研工作做一點總結(jié)。

（一）搞好教研活動：

仔細對待每一次大組教研活動，樂觀參與，仔細記筆記；細心組織每一次小組教研活動，共同商議?制定活動方案，全員參加，每次活動都做到“四有”即：有活動時間、有活動地點、有活動內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前，主講人都細心預(yù)備材料，活動時仔細講授，聽者認真傾聽，仔細記筆記。竭盡全力協(xié)作學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動，為了讓每位老師把課講得精彩，發(fā)揮教研組的分散力，共同集體備課，說教材，說教法，說學(xué)法，集思廣益，使每位老師的授課力量有了很大的提高。仔細協(xié)作學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的討論”課題工作，教研組制定切實可行的方案，每位老師仔細定出學(xué)困生名單，并仔細完成轉(zhuǎn)化記錄。

（二）抓好教學(xué)工作：

1．仔細上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的狀況，每次授課前，我們在一起通覽教材，仔細備課，設(shè)計出切實可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說說課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累珍貴的第一手材料。

2．仔細對待同學(xué)的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批閱量特別大，劉老師是班主任班里事特殊多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的同學(xué)一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到同學(xué)改過來為止。

3．制造性的出好每次單元測試：

4．組織好學(xué)校的同學(xué)計算力量測試：為了協(xié)作學(xué)校的同學(xué)計算力量測試，我們利用課堂時間訓(xùn)練同學(xué)的計算力量，利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練同學(xué)的計算速度，最終取得了較滿足的成果。

5．竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久，但已經(jīng)消失了學(xué)困生，六個班平常考試時都有不及格的同學(xué)。針對這種狀況，我們利用課間，想盡各種方法拉著他們和大家一起成長，一起進步。

6.注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說得好：“良好的開頭是勝利的一半”，為了讓每個同學(xué)以后學(xué)得更輕松，我們在平常的課堂教學(xué)中，留意讓同學(xué)學(xué)會聽課，學(xué)會仔細規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

7.樂觀完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對這么重的教學(xué)任務(wù)，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，精彩的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項任務(wù)，都認仔細真的去完成。

回顧過去這一個學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有圓滿的不足與欠缺，我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我接受了一班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學(xué)時孩子們都才5歲或6歲多一點，孩子的底子薄基礎(chǔ)差，對學(xué)問的接受力量相對更弱，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成等等，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作，仔細學(xué)習(xí)，深化討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成果和進步，當(dāng)然也有許多地方有待提高。本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、做好課前預(yù)備

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況，仔細寫好教案，分析教學(xué)中的重點、難點，方案課程類型與教學(xué)方法，對教學(xué)過程設(shè)計具體的步驟，每一個環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時間，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分預(yù)備！注意制作各種形象直觀的教具，注意教學(xué)語言的風(fēng)趣性，肢體語言的豐富性，以此來吸引同學(xué)的留意力，努力做到課堂全員參加。

2、增加上課技能

上課時，我努力做到講解清楚化、條理化、情感化、生動化。注意調(diào)動孩子思索的樂觀性，加強師與生，生與生之間的溝通和互動，培育彼此的默契。特殊留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性！

3、培優(yōu)輔差

課后，依據(jù)同學(xué)的課堂把握狀況，對不同層次的同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，以滿意每個同學(xué)的真正需求。對于后進生的輔導(dǎo)，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的鞏固加強，同時還要技巧性地與孩子談天，激發(fā)起對數(shù)學(xué)的愛好與學(xué)習(xí)的樂觀性！在這個過程中，我注意對孩子們的表揚，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子做得好的地方，無論大小都要為孩子們指出來，讓他們覺得學(xué)習(xí)是歡樂的！

4、仔細批改作業(yè)

雖然我們每堂課都有課堂達標(biāo)，作業(yè)量相對較少，但是適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的。我總是準(zhǔn)時、仔細批改同學(xué)的作業(yè)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將消失的問題進行分類總結(jié)并進行透徹講評，進行強調(diào)。

5、教學(xué)過程中的不足

對小組意識的培育還不足；

對子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位；

同學(xué)的發(fā)散思維訓(xùn)練，對問題的敏捷思索還不夠。

這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇5

我們一班級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有4位任課老師，是一個中青兩代結(jié)合的團隊，也是一個樂觀向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親熱無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準(zhǔn)則，樂觀開展教育教學(xué)及教研工作，同時擅長在工作中反思不足，針對存在的問題樂觀改進工作。

一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、連續(xù)深化地學(xué)習(xí)，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，樂觀轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓同學(xué)得到充分全面的進展。

2、教研組全體人員能樂觀參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，樂觀參與間周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增加服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有老師擔(dān)當(dāng)主題式教研的公開課，并準(zhǔn)時磨課、聽課、評課。

二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細學(xué)習(xí)了，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都仔細學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、常規(guī)工作中，我們堅持相互學(xué)習(xí)、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。

3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六仔細”，并協(xié)作教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，樂觀調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的成果有了普遍的提高。

三、展望將來，任重而道遠。

回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)討論工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來，任重而道遠，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進老師專業(yè)化成長。能意識到這一點信任在今后的教育教學(xué)討論工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更精彩的表現(xiàn)。

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我們一班級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。家長們也由當(dāng)時剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒適，但是依舊事事走在前面，不斷提示我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實、勤奮、實干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很愿意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的支配，我們沒有把這個當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同協(xié)作下，我們一班級的同學(xué)很快就進入正常軌道，看到同學(xué)的井然有序，和寧靜干凈的校內(nèi)，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點，兩個建議：

困難：我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū)，4個辦公室，這給我們的教研帶來了特別大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能常常性進行集體的協(xié)商與討論，發(fā)揮與匯合每個老師的個人才智，來提高老師的專業(yè)力量。教研組的樂觀性受到影響。

亮點一：

針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都特別強的學(xué)期教研組方案，具體而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、詳細措施、實施細則、時間支配等內(nèi)容，確定每單元的討論課，落實單元討論課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分預(yù)備。這樣通過具體的方案和充分的預(yù)備，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條抱負的行動軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前支配好下次的活動主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分預(yù)備，利用較短的時間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的才智解決更多的個人逆境。

亮點二：

本學(xué)期我們在如何讓課堂布滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年始終都是從事低段教學(xué)，時間長了，就很簡單演化成機械重復(fù)操作，淪為只是根據(jù)固有程序機械運行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，老師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻，體驗不到自己職業(yè)生活的歡樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、布滿情趣和才智的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使同學(xué)真正成為課堂教學(xué)的仆人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期討論的重點。要給同學(xué)以豐富的情感，老師還要用微笑來贏得同學(xué)的微笑。一個慈祥的眼神，一次輕輕的摩挲，一份小小的禮物，都會使同學(xué)如臨春風(fēng)，如沐時雨。要給同學(xué)以豐富的情感，我們還要把富有激勵召喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中，老師要擅長把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商議?式的、公平溝通式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情顏色的語言。要求我們組老師們每天對比10個能否來反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：

－——當(dāng)同學(xué)精神不振時，你能否使他們振作？

－——當(dāng)同學(xué)過度興奮時，你能否使他們歸于安靜？

－——當(dāng)同學(xué)茫無頭緒時，你能否給以啟迪？

－——你能否從同學(xué)的眼睛中讀出愿望？

－——你能否聽出同學(xué)回答中的制造？

——－你能否讓同學(xué)自己明白錯誤？

——－你能否用不同的語言方式讓同學(xué)感受關(guān)注？

——－你能否使同學(xué)覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？

——－你能否讓同學(xué)的爭辯擦出思維的火花？

－－——你能否使同學(xué)在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉、發(fā)覺的驚喜？

亮點三：

本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本緣由。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間溝通一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)當(dāng)努力的方向。

最終，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組始終在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實干，討論課堂，不辱使命！

一班級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇7

開學(xué)伊始，成功班級數(shù)學(xué)教研組成立，張亦斐，趙奇萍，陳宇燕和黃艷菲加入我們的集體中。龍洲校區(qū)張怡夢，阮利娟，周琴成立龍洲組。本教研組小而精，說小，由于只有4個組內(nèi)成員；說精，我們每一位成員都仔細參與教研組的每一次活動。現(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

1.以一班級新教材理論學(xué)習(xí)主線，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡(luò)互動，進行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，樂觀學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。同時，每位老師都仔細做好記錄，準(zhǔn)時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2．樂觀開展每月一次的組內(nèi)教研課和評課活動。其中張亦斐老師執(zhí)教，白板教學(xué)科，黃艷菲老師和趙奇萍老師的家長開放日。同時，龍洲校區(qū)的三個老師也堅持每月開課，參加教研組的每一次活動。每一節(jié)課都進行了預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師樂觀聽課，做好記錄，并準(zhǔn)時進行評課。

3．自查與溝通相結(jié)合。本小組成員樂觀對自己的工作進行自查，并進行爭論溝通。從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。在本學(xué)期進行的口算達標(biāo)中，組內(nèi)三位老師的班級達標(biāo)率均達到100%。

4.小組成果

張亦斐：區(qū)級課題結(jié)題一個，獲一等獎。

論文一篇，獲得區(qū)一等獎。

張怡夢：一個課題市級立項。一篇論文獲區(qū)三等獎。

阮利娟：一個課題區(qū)級立項。

周琴：一篇論文獲得區(qū)三等獎。

本學(xué)期在組內(nèi)共組織了12次教研活動，做到次次有記錄，次次有收獲。總之，一學(xué)期下來，老師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師自身的努力下