一年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8篇

Word-18-一年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8篇

每個(gè)階段的工作都有值得我們記錄的地方，肯定要仔細(xì)思索并寫工作總結(jié)，優(yōu)秀的工作總結(jié)可以關(guān)心我們很好的反思自己，爭(zhēng)取得到更大的進(jìn)步，下面是為您共享的一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8篇，感謝您的參閱。

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組的全體老師緊緊圍繞我校教育處的工作要求，以整體推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、“課標(biāo)”引領(lǐng)，提升理論水平。

在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我們一班級(jí)教研組的每位老師都深深體會(huì)到，每一個(gè)課改成果的取得，都離不開(kāi)科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和老師的制造性實(shí)踐，只有這二者有機(jī)結(jié)合，才會(huì)使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，在每一次的教研活動(dòng)中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)課改理念，吸取先進(jìn)的閱歷和方法，并讓老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐溝通思想，談體會(huì)，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，查找出解決問(wèn)題的最佳方案，再回到實(shí)踐中對(duì)這些方法或答案加以驗(yàn)證，再將驗(yàn)證的結(jié)果通過(guò)下一次教研進(jìn)行完善，使理論與實(shí)踐相融合，逐步轉(zhuǎn)變了老師的角色意識(shí)，樹(shù)立老師即討論者、教室即討論室、教研組即討論組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng)，而且也增加了教學(xué)實(shí)踐力量。

二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一開(kāi)頭我們就依據(jù)學(xué)校的支配和本組老師的特點(diǎn)以及同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知狀況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作方案，并且今后的工作都是以方案為主線進(jìn)行綻開(kāi)的。為了很好的完成自己制定的方案，我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行了努力，實(shí)行了多種措施，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，把握新的教育教學(xué)方法。我們各位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱鬧的爭(zhēng)論，對(duì)課程改革都有了新的熟悉。

2、本學(xué)期中，我組開(kāi)展多次了公開(kāi)課活動(dòng)。我們支配了詳盡的授課表，授課老師做到了仔細(xì)備課、上課;其他老師仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課。做到每人必講，每節(jié)必聽(tīng)。并在授課結(jié)束后開(kāi)了公開(kāi)課總結(jié)會(huì)，在會(huì)上，每名老師盡情談自己的看法和想法，并上報(bào)學(xué)校。在本次活動(dòng)中，特殊要求老師都使用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)新課改的要求，這樣，經(jīng)過(guò)我們樂(lè)觀學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探討，進(jìn)一步嫻熟了多媒體教學(xué)，嫻熟了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、根據(jù)方案的支配，我們每位老師都寫出了自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并寫明問(wèn)題的緣由和改正的措施，老師之間相互溝通、相互訂正、相互鼓舞。通過(guò)自評(píng)活動(dòng)，老師之間更進(jìn)一步了解，老師水平更進(jìn)一步提高。

三、本學(xué)期中通過(guò)全組老師的共同努力、樂(lè)觀探究、深化試驗(yàn)，使我們的教研工作得到了順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，并取得了很好的成果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步提高了老師的思想水平，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的熟悉，激發(fā)了老師的工作熱忱。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開(kāi)闊了教育的視野，緊隨時(shí)代的步伐。

3、在老師之間形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)討論，共同關(guān)心、共同提高的好的風(fēng)氣。

總之，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成果，但是工作中也總會(huì)存在著不足之處。我們應(yīng)當(dāng)保持糊涂的頭腦，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把今后的教研教改工作做得更好。

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力求以創(chuàng)新為動(dòng)力，以提升教育水平為契機(jī)，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展，全面提高本組老師的教育教學(xué)和教研力量。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案：在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)方案。使各老師從素養(yǎng)教育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

3、我組老師每人都能按要求聽(tīng)課，并準(zhǔn)時(shí)參與評(píng)課活動(dòng)。

二、扎扎實(shí)實(shí)搞教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念，討論教育、教學(xué)心理學(xué)，討論如何運(yùn)用先進(jìn)閱歷武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的閱歷運(yùn)用到我的教育工作中去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。

2、這學(xué)期我組按學(xué)校的支配組織了青年老師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教老師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案，說(shuō)課，自評(píng)。我組老師上的課各有千秋。例如：蔡老師的一課，無(wú)論是從課型設(shè)計(jì)、教學(xué)水平和組織教學(xué)等方面，都充分體現(xiàn)了青年老師的教學(xué)力量和較豐富的教學(xué)閱歷。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增加了活力。雪明老師的一課，設(shè)計(jì)有條理，指導(dǎo)有序，突出重、難點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，力顯了老師在教學(xué)中的鎮(zhèn)靜穩(wěn)定，教學(xué)效果好。蘇老師的一課，層次清晰，同學(xué)訓(xùn)練有素，新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

3、仔細(xì)進(jìn)行教材分析，為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課落到實(shí)處。為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益、博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享

三、期中考試狀況總結(jié)

（一）、考試試卷分析。

1、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。

2、緊扣課本、結(jié)合同學(xué)實(shí)際。

3、試題形式多樣、敏捷。

（二）、考試結(jié)果分析。

1、答卷得分統(tǒng)計(jì)

2、成果與優(yōu)點(diǎn)

（1）、本次期中考試8個(gè)班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，班級(jí)平均分市名列前茅。

（2）、大部分同學(xué)具有肯定的推斷力量，在各班級(jí)的推斷題中得分的人數(shù)也比較多。

（二）、下學(xué)期的準(zhǔn)備

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其留意從多角度、多種形式引導(dǎo)同學(xué)理解同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，要對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)多做多練，特殊留意練習(xí)形式的變化，講解時(shí)注意舉一反三，增加練習(xí)開(kāi)放性。

2、通過(guò)各種途徑培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的答題習(xí)慣，提高計(jì)算力量，規(guī)律思維力量和空間想象力量。

3、課余時(shí)間針對(duì)各種類型的同學(xué)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培育他們的愛(ài)好和信念。做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、今后要把“引導(dǎo)同學(xué)真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會(huì)解決問(wèn)題”作為長(zhǎng)期目標(biāo)，不斷促進(jìn)同學(xué)在思索中學(xué)習(xí)，防止數(shù)學(xué)定勢(shì)思維的形成。

以上是我們班級(jí)組一學(xué)期的工作總結(jié)。盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教育處的指導(dǎo)下，取得更好成果。

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇3

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成果但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更精彩，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。

（一）搞好教研活動(dòng)：

仔細(xì)對(duì)待每一次大組教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與，仔細(xì)記筆記；細(xì)心組織每一次小組教研活動(dòng)，共同商議?制定活動(dòng)方案，全員參加，每次活動(dòng)都做到“四有”即：有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動(dòng)的主要形式有集體備課。每次活動(dòng)前，主講人都細(xì)心預(yù)備材料，活動(dòng)時(shí)仔細(xì)講授，聽(tīng)者認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記筆記。竭盡全力協(xié)作學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動(dòng)，為了讓每位老師把課講得精彩，發(fā)揮教研組的分散力，共同集體備課，說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，集思廣益，使每位老師的授課力量有了很大的提高。仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的討論”課題工作，教研組制定切實(shí)可行的方案，每位老師仔細(xì)定出學(xué)困生名單，并仔細(xì)完成轉(zhuǎn)化記錄。

（二）抓好教學(xué)工作：

1．仔細(xì)上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的狀況，每次授課前，我們?cè)谝黄鹜ㄓ[教材，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說(shuō)說(shuō)課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累珍貴的第一手材料。

2．仔細(xì)對(duì)待同學(xué)的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批閱量特別大，劉老師是班主任班里事特殊多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠(yuǎn)，孩子又小，但我們從來(lái)沒(méi)有掉以輕心過(guò)，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的同學(xué)一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到同學(xué)改過(guò)來(lái)為止。

3．制造性的出好每次單元測(cè)試：

4．組織好學(xué)校的同學(xué)計(jì)算力量測(cè)試：為了協(xié)作學(xué)校的同學(xué)計(jì)算力量測(cè)試，我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練同學(xué)的計(jì)算力量，利用每天練習(xí)一頁(yè)口算訓(xùn)練同學(xué)的計(jì)算速度，最終取得了較滿足的成果。

5．竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一班級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久，但已經(jīng)消失了學(xué)困生，六個(gè)班平常考試時(shí)都有不及格的同學(xué)。針對(duì)這種狀況，我們利用課間，想盡各種方法拉著他們和大家一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

6.注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)頭是勝利的一半”，為了讓每個(gè)同學(xué)以后學(xué)得更輕松，我們?cè)谄匠５恼n堂教學(xué)中，留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)仔細(xì)規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

7.樂(lè)觀完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對(duì)這么重的教學(xué)任務(wù)，我們組老師毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，精彩的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)仔細(xì)真的去完成。

回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有圓滿的不足與欠缺，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我接受了一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學(xué)時(shí)孩子們都才5歲或6歲多一點(diǎn)，孩子的底子薄基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)問(wèn)的接受力量相對(duì)更弱，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒(méi)有養(yǎng)成等等，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論，立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，取得了肯定的成果和進(jìn)步，當(dāng)然也有許多地方有待提高。本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、做好課前預(yù)備

在備課的過(guò)程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)寫好教案，分析教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，方案課程類型與教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)具體的步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時(shí)間，爭(zhēng)取讓整個(gè)課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分預(yù)備！注意制作各種形象直觀的教具，注意教學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)趣性，肢體語(yǔ)言的豐富性，以此來(lái)吸引同學(xué)的留意力，努力做到課堂全員參加。

2、增加上課技能

上課時(shí)，我努力做到講解清楚化、條理化、情感化、生動(dòng)化。注意調(diào)動(dòng)孩子思索的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師與生，生與生之間的溝通和互動(dòng)，培育彼此的默契。特殊留意以學(xué)問(wèn)本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問(wèn)的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性！

3、培優(yōu)輔差

課后，依據(jù)同學(xué)的課堂把握狀況，對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿意每個(gè)同學(xué)的真正需求。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的鞏固加強(qiáng)，同時(shí)還要技巧性地與孩子談天，激發(fā)起對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好與學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性！在這個(gè)過(guò)程中，我注意對(duì)孩子們的表?yè)P(yáng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子做得好的地方，無(wú)論大小都要為孩子們指出來(lái)，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的！

4、仔細(xì)批改作業(yè)

雖然我們每堂課都有課堂達(dá)標(biāo)，作業(yè)量相對(duì)較少，但是適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的。我總是準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將消失的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)并進(jìn)行透徹講評(píng)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

5、教學(xué)過(guò)程中的不足

對(duì)小組意識(shí)的培育還不足；

對(duì)子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位；

同學(xué)的發(fā)散思維訓(xùn)練，對(duì)問(wèn)題的敏捷思索還不夠。

這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇5

我們一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有4位任課老師，是一個(gè)中青兩代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)樂(lè)觀向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親熱無(wú)間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，樂(lè)觀開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)擅長(zhǎng)在工作中反思不足，針對(duì)存在的問(wèn)題樂(lè)觀改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、連續(xù)深化地學(xué)習(xí)，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓同學(xué)得到充分全面的進(jìn)展。

2、教研組全體人員能樂(lè)觀參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，樂(lè)觀參與間周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增加服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。每月都有老師擔(dān)當(dāng)主題式教研的公開(kāi)課，并準(zhǔn)時(shí)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動(dòng)都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開(kāi)展。鼓舞中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。

3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”，并協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的成果有了普遍的提高。

三、展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。

回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)討論工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位老師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)信任在今后的教育教學(xué)討論工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更精彩的表現(xiàn)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我們一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。家長(zhǎng)們也由當(dāng)時(shí)剛開(kāi)學(xué)送孩子時(shí)的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹(shù)根的角色，來(lái)日的綠樹(shù)成蔭、碩果累累都來(lái)離不開(kāi)我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒適，但是依舊事事走在前面，不斷提示我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開(kāi)學(xué)初也很愿意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的支配，我們沒(méi)有把這個(gè)當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺(jué)得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個(gè)家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同協(xié)作下，我們一班級(jí)的同學(xué)很快就進(jìn)入正常軌道，看到同學(xué)的井然有序，和寧?kù)o干凈的校內(nèi)，我們覺(jué)得我們的辛苦是值得的。下面我就說(shuō)說(shuō)我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個(gè)困難和三個(gè)亮點(diǎn)，兩個(gè)建議：

困難：我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個(gè)校區(qū)，4個(gè)辦公室，這給我們的教研帶來(lái)了特別大的困擾，原先在一起時(shí)每天的即時(shí)教研能給每位老師帶來(lái)很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時(shí)間分散，已經(jīng)不太可能常常性進(jìn)行集體的協(xié)商與討論，發(fā)揮與匯合每個(gè)老師的個(gè)人才智，來(lái)提高老師的專業(yè)力量。教研組的樂(lè)觀性受到影響。

亮點(diǎn)一：

針對(duì)我們教研的困難，我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都特別強(qiáng)的學(xué)期教研組方案，具體而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、詳細(xì)措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間支配等內(nèi)容，確定每單元的討論課，落實(shí)單元討論課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開(kāi)展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識(shí)，帶動(dòng)大家提高相互服務(wù)的意識(shí)，每位老師共同動(dòng)手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分預(yù)備。這樣通過(guò)具體的方案和充分的預(yù)備，為以后的教研教學(xué)活動(dòng)畫出一條抱負(fù)的行動(dòng)軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動(dòng)時(shí)間，每次都會(huì)提前支配好下次的活動(dòng)主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分預(yù)備，利用較短的時(shí)間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來(lái)，等集體教研時(shí)借助集體的才智解決更多的個(gè)人逆境。

亮點(diǎn)二：

本學(xué)期我們?cè)谌绾巫屨n堂布滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年始終都是從事低段教學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很簡(jiǎn)單演化成機(jī)械重復(fù)操作，淪為只是根據(jù)固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無(wú)思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，老師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的歡樂(lè)、幸福，更感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、布滿情趣和才智的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使同學(xué)真正成為課堂教學(xué)的仆人呢？這兩個(gè)問(wèn)題也是我們這學(xué)期討論的重點(diǎn)。要給同學(xué)以豐富的情感，老師還要用微笑來(lái)贏得同學(xué)的微笑。一個(gè)慈祥的眼神，一次輕輕的摩挲，一份小小的禮物，都會(huì)使同學(xué)如臨春風(fēng)，如沐時(shí)雨。要給同學(xué)以豐富的情感，我們還要把富有激勵(lì)召喚、鼓舞和關(guān)注性的語(yǔ)言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過(guò)程中，老師要擅長(zhǎng)把命令式的、居高臨下式的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成商議?式的、公平溝通式的語(yǔ)言，把生硬冰冷的語(yǔ)言變成富有感情顏色的語(yǔ)言。要求我們組老師們每天對(duì)比10個(gè)能否來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：

－——當(dāng)同學(xué)精神不振時(shí)，你能否使他們振作？

－——當(dāng)同學(xué)過(guò)度興奮時(shí)，你能否使他們歸于安靜？

－——當(dāng)同學(xué)茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以啟迪？

－——你能否從同學(xué)的眼睛中讀出愿望？

－——你能否聽(tīng)出同學(xué)回答中的制造？

——－你能否讓同學(xué)自己明白錯(cuò)誤？

——－你能否用不同的語(yǔ)言方式讓同學(xué)感受關(guān)注？

——－你能否使同學(xué)覺(jué)得你的精神脈搏與他們一起歡跳？

——－你能否讓同學(xué)的爭(zhēng)辯擦出思維的火花？

－－——你能否使同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)合作，感受和諧的歡愉、發(fā)覺(jué)的驚喜？

亮點(diǎn)三：

本學(xué)期給我們觸動(dòng)最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語(yǔ)言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場(chǎng)景，行云流水的教程，卻沒(méi)有看到名師課堂背后長(zhǎng)期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本緣由。受此啟發(fā)，我們組開(kāi)展了收集名師課堂的活動(dòng)，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時(shí)間觀看，利用教研活動(dòng)時(shí)間溝通一下自己的體會(huì)，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)當(dāng)努力的方向。

最終，就用16個(gè)字來(lái)結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組始終在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干，討論課堂，不辱使命！

一班級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇7

開(kāi)學(xué)伊始，成功班級(jí)數(shù)學(xué)教研組成立，張亦斐，趙奇萍，陳宇燕和黃艷菲加入我們的集體中。龍洲校區(qū)張怡夢(mèng)，阮利娟，周琴成立龍洲組。本教研組小而精，說(shuō)小，由于只有4個(gè)組內(nèi)成員；說(shuō)精，我們每一位成員都仔細(xì)參與教研組的每一次活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

1.以一班級(jí)新教材理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2．樂(lè)觀開(kāi)展每月一次的組內(nèi)教研課和評(píng)課活動(dòng)。其中張亦斐老師執(zhí)教，白板教學(xué)科，黃艷菲老師和趙奇萍老師的家長(zhǎng)開(kāi)放日。同時(shí)，龍洲校區(qū)的三個(gè)老師也堅(jiān)持每月開(kāi)課，參加教研組的每一次活動(dòng)。每一節(jié)課都進(jìn)行了預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師樂(lè)觀聽(tīng)課，做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課。

3．自查與溝通相結(jié)合。本小組成員樂(lè)觀對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，并進(jìn)行爭(zhēng)論溝通。從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，在溝通中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。在本學(xué)期進(jìn)行的口算達(dá)標(biāo)中，組內(nèi)三位老師的班級(jí)達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%。

4.小組成果

張亦斐：區(qū)級(jí)課題結(jié)題一個(gè)，獲一等獎(jiǎng)。

論文一篇，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

張怡夢(mèng)：一個(gè)課題市級(jí)立項(xiàng)。一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

阮利娟：一個(gè)課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

周琴：一篇論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期在組內(nèi)共組織了12次教研活動(dòng)，做到次次有記錄，次次有收獲?？傊?，一學(xué)期下來(lái)，老師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師自身的努力下