學生心理輔導(dǎo)技能

學生心理輔導(dǎo)技能第一頁，共二十四頁，2022年，8月28日

第一節(jié)心理輔導(dǎo)的概念一、心理健康（一）心理健康的標準

心理健康是個體能夠正確認識自己和他人，能夠充分發(fā)揮個人潛能，能夠妥善處理和適應(yīng)人與人之間關(guān)系，人與環(huán)境之間關(guān)系的一種狀態(tài)。第二頁，共二十四頁，2022年，8月28日美國人本主義心理學家馬斯洛和米特爾曼提出的心理健康者10條標準：①充分的安全感。②充分了解自己，并能對自己的能力作恰當?shù)脑u價。③生活的目標切合實際。④與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸。⑤能保持人格的完整與和諧。第三頁，共二十四頁，2022年，8月28日⑥具有從經(jīng)驗中學習的能力。⑦能保持良好的人際關(guān)系。⑧適度的情緒表達與控制。⑨在不違背社會規(guī)范的條件下，對個人的基本需要給予適當?shù)貪M足。⑩在不違背集體意志的要求下，能作有限度的個性發(fā)揮。第四頁，共二十四頁，2022年，8月28日二、心理輔導(dǎo)學校中的心理健康教師依據(jù)學生的心理特點，針對“問題”學生表現(xiàn)出的心理問題，采取一系列的干預(yù)措施，最終使學生的心理問題得以疏解，并實現(xiàn)身心健康發(fā)展的活動。第五頁，共二十四頁，2022年，8月28日（一）學生心理問題的表現(xiàn)1、人際關(guān)系師生關(guān)系；親子關(guān)系；同學關(guān)系；對異性的看法。2、學習方面

學習壓力問題，并由此造成種種心理行為問題；厭學問題；學習困難問題；學習障礙問題。3、自我

自我評價問題；自我體驗問題；自制力問題。第六頁，共二十四頁，2022年，8月28日（二）學校心理輔導(dǎo)的原則1、堅持心理輔導(dǎo)的科學性

依據(jù)學校心理學的理論和方法；尊重學生的客觀心理事實。2、尊重與理解學生3、預(yù)防、治療和發(fā)展相結(jié)合4、全體與個別相結(jié)合5、助人自助，最終達到教育目的第七頁，共二十四頁，2022年，8月28日三、心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作的異同（一）心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作的區(qū)別1、理論基礎(chǔ)不同2、工作側(cè)重點不同3、工作方法不同4、工作內(nèi)容不同5、對心理輔導(dǎo)工作者與思想政治工作者的要求側(cè)重點不同第八頁，共二十四頁，2022年，8月28日（二）心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作的整合1、聯(lián)系性（1）從屬性上看，都屬于意識形態(tài)的范疇；（2）從思政教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，心理健康教育史思政教育的核心因素；（3）二者的目標一致，都是為了促進學生健康、全面地發(fā)展；（4）二者的形成過程具有統(tǒng)一性。第九頁，共二十四頁，2022年，8月28日2、意義（1）豐富了思想政治教育觀的內(nèi)涵；（2）拓寬了傳統(tǒng)思想政治教育的渠道；（3）充實了思想政治教育的內(nèi)容；（4）有利于提高思想政治教育的效果。第十頁，共二十四頁，2022年，8月28日

第二節(jié)心理輔導(dǎo)的功能一、發(fā)展功能增強應(yīng)付技能，發(fā)展健全人格，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。二、補救功能（1）需要了解心理健康與心理異常的關(guān)系。（2）使在生活中煩惱、有明顯的心理矛盾和沖突的學生，使心理困擾的學生減輕心理壓力、改善適應(yīng)能力。第十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日（3）發(fā)展功能與補救功能的聯(lián)系希望通過心理健康教育人員與學生之間的互動，達到學生健康成長的目的，都注重建立師生間良好的人際關(guān)系。第十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日（4）發(fā)展功能與補救功能的區(qū)別心理發(fā)展功能心理補救功能工作對象全體學生心理處于危機狀態(tài)的學生；有輕微心理障礙的學生教育方式團體或集體教育方式個別方式進行輔導(dǎo)、咨詢或治療功能目標著眼于青少年學生的整體人格整體發(fā)展更重視具體目標，重視在現(xiàn)有問題分析的基礎(chǔ)上，促進青少年學生的改變，使他們恢復(fù)心理健康。第十三頁，共二十四頁，2022年，8月28日三、德育功能1、心理輔導(dǎo)對德育的滲透和補充功能2、指導(dǎo)功能（1）心理輔導(dǎo)為德育提供了客觀基礎(chǔ)，使德育工作更具有針對性。（2）心理輔導(dǎo)為德育提供理論基礎(chǔ)。3、調(diào)節(jié)功能（1）克服意義障礙。（2）建立良好的心境。第十四頁，共二十四頁，2022年，8月28日

第三節(jié)心理輔導(dǎo)的工作程序

含義：運用心理學的理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與咨詢對象建立一定的人際關(guān)系，進行信息交流，幫助咨詢對象消除心理問題與障礙，增加心理健康，發(fā)揮自身潛能，有效適應(yīng)社會生活環(huán)境的過程。第十五頁，共二十四頁，2022年，8月28日一、信息收集階段廣泛而深入地收集與當事人問題有關(guān)的資料，并與當事人建立初步的信任關(guān)系。1、當來訪者登門的時候咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱情而自然地對他們表示歡迎，請他們?nèi)胱?、通過來訪者的自述，了解他們存在的問題。3、在信息的收集階段，咨詢員要注意傾聽對方的談話，不要隨意打斷其話頭，擾亂對待的思路。第十六頁，共二十四頁，2022年，8月28日在心理咨詢初期階段應(yīng)注意回避以下問題1、回避空頭議論2、回避對來訪者的表揚和夸獎3、回避過早的解釋4、回避早期的診斷5、回避提問敏感的問題6、回避對他人的辯護和責難7、回避過多的提問8、父母親來心理咨詢時應(yīng)做的工作第十七頁，共二十四頁，2022年，8月28日二、心理診斷階段1、要弄清來訪者的問題屬于何種類型2、要弄清來訪者問題的原因3、結(jié)合心理測試做出診斷三、信息反饋階段四、確立咨詢目標具體的、容易操作和判斷、具有可測性。第十八頁，共二十四頁，2022年，8月28日五、幫助和改變階段方法：領(lǐng)悟、支持、解釋和行為指導(dǎo)；更專業(yè)的心理治療技術(shù)。1、要認清自己的能力界限2、要提高對自己專業(yè)職責及專業(yè)道德的認識3、適當?shù)匕盐?、有效地處理自己的感情第十九頁，共二十四頁?022年，8月28日六、結(jié)束階段回顧咨詢的要點，檢查目標的實現(xiàn)情況，鞏固咨詢所取得的成績。注意事項1、咨詢的長期化問題2、咨詢的早期終結(jié)第二十頁，共二十四頁，2022年，8月28日

第四節(jié)心理輔導(dǎo)的方法與技術(shù)一、精神分析療法1、自由聯(lián)想法2、夢的分析3、移情分析4、阻抗分析5、解釋第二十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日二、行為療法利用通過各種實驗而確立的有關(guān)學習的原則和方式去克服不適應(yīng)的行為習慣。1、基本假設(shè)2、常用技術(shù)（1）放松訓練（2）系統(tǒng)脫敏法（3）滿貫療法（4）決斷訓練（5）模仿學習第二十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日三、人本主義治療方法1、求助者中心療法2、交朋友小組3