五年級我的漫畫老師500字(13篇)

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在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是我給大家?guī)淼奈迥昙壩业穆嬂蠋熥魑?00字(13篇)，以供大家參考!

五年級我的漫畫老師作文500字1

老師，猶如一盞明燈，指引我們前進的方向;老師，猶如一艘小船，帶著我們在學識的海洋里翱游;老師，猶如一名園丁，用心培育著祖國的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钯F重的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。

我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說錯嘴了。是“其貌揚”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極簡樸而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃動著聰慧的光芒，又敏銳，又細致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條清晰，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣入耳的櫻桃小嘴。

其實，我質(zhì)疑我的語文老師是個戲劇演員，學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候，老師一向都在“表演”。她上課的時候溫柔的像只小白兔。聲音喜悅且入耳。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的聽眾?！澳憬o我到后面去罰站!”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學，原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》?！昂?，孩子們，我們接著上課。”那聲音如沐春風，舒適至極呀!

我熱愛我們的“變臉大師”——宋老師。

五年級我的漫畫老師作文500字2

老師是明燈，照亮我們的前程;老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數(shù)學的胡老師正是這么一個人。

我們的胡老師是一個“聰明絕頂”的人。他有點禿頭，聽說這是他的一件悲傷事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時會在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說會道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許大量多的學識和道理。

胡老師是一個賞罰清晰的人。假設(shè)大家上課很專心，作業(yè)完成度很好的話，他就會帶大家玩一些小嬉戲，或讓大家小聲的聊會天。但是，假設(shè)大家上課不專心，作業(yè)完成很差的話，輕那么嚴肅批評我們，重那么拖堂到下節(jié)課上課，讓我們失去一個名貴的課間休息時間。

胡老師還是一個幽默詼諧的人。譬如，在下午上課大家都昏昏欲睡時，胡老師就會幽默那么一下，給講個笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們閑聊玩嬉戲，我們每天都生活在喜悅的空氣中。

我們大家尤其是男生都熱愛胡老師，我們?nèi)菰S把胡老師當做無話不談的摯友。

五年級我的漫畫老師作文500字3

吳老師是我們的語文老師。

他的臉比煤炭還黑，就跟剛從非洲回來一樣。在他的臉上，最引人注目的是那比較張飛還粗的眉毛，足足有一厘米粗。他那青筋爆出的大肌肉是我的最愛，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應有盡有，他快有一顆粗大的樹那么壯了。他有一個愛好，就是運動，怪不得他那么剛強。

他有一個兩面極端的性格，溫柔的時候很溫柔，像只小綿羊。就拿上次上課來說吧!課上他叫同學來回復問題，那個同學不敢答，怕答錯了老師批評。老師激勵她，笑著說：“沒關(guān)系，錯了就錯了，錯了改正才會印象深刻?！彼钠鹗繗饣貜土藛栴}，但還是錯了。老師說道：“你比別人多了一次學習的機遇?！?/p>

但是他兇起來也是很兇的，那聲音堪比“大地守護者”(蓋亞奧特曼)下落的那一瞬間，驚天動地，震耳欲聾。這次作文課上，我們聽同學講張老師的特點，同學說張老師生氣的時候像刺猬。此時，張老師正好從我們教室旁邊走過，全班都笑了，還跟張老師互動。“起立!”一聲具有很強的穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的頭發(fā)也豎了起來，我們貌似感到大地都在顫抖。

他的飯量很大，光是白米飯就要成一大鏟。有一次我給他打飯，給了半鏟子以為已經(jīng)好多了，由于張老師只吃一點點，結(jié)果吳老師又成了一大鏟，搖了搖頭，伸出了食指左右搖擺了兩下說：“這么點還不夠我塞牙縫呢?！卑ワ埩空娲蟆?/p>

這就是我的語文老師吳老師，我的“漫畫”老師。

五年級我的漫畫老師作文500字4

一件嘻哈黑色襯衫千年不變，寬松的褲腿像兩個白水母般飄來蕩去，褲帶更是隨隨意便系在腰上。不過專業(yè)工作服卻很受待見，一絲不茍地套在身上，連脖頂?shù)目圩佣伎埤R了。國字臉黑生生，大鼻子大嘴松松地長著，五官分得很開，一副滑稽樣。最可笑的是他那副粗黑框眼鏡，鏡片也擔心，就這么干架著!這就是我的科學測驗室老師——樂樂老師。

樂樂老師顧名思義是個星級搞笑老師，他的口頭禪對比更加：兩毛錢嘞?！鞍ミ?，這個干冰，兩毛錢嘞!”“化石貴啊，兩毛錢嘞!”

不只是口頭禪好玩，樂樂老師平常上課時也總是“鬧事情”。有一次測驗比賽，六個組都在“奮力拼殺”。測驗終止，樂樂評委大聲宣布：“金牌第三組，銀牌第一組，銅牌第四組?！薄班?，天啊!”五、六兩組的哀嚎聲此起彼伏?！拔疫€沒報完，牛排第六組，豬排第五組?！睒窐窙]好氣地白了我們一眼?！皐hat!”我這時才體會到“決眥入歸鳥”的感受。片刻恬靜后，班里爆發(fā)出一陣哄堂大笑。樂樂撓撓頭，困惑地問：“嗯，莫非豬排不對嗎，太油了?”

別以為樂樂老師只會搞笑，他的腦袋里裝的可都是教學好方法。那是中班的事了，樂樂提了一個問題：“小摯友們，青蛙有沒有脖子啊?”同學們面面相覷，誰也不知道怎么回復。樂樂腮幫一鼓，五指一張，背對著我們就開頭入戲了：“呱，呱，呱，我乃小青蛙，后面誰在叫我?”同學們爭相恐后地喊道：“我，我，我……”“青蛙”努力了半晌，愣是沒把頭轉(zhuǎn)過來。哈哈，原來青蛙是沒脖子的。

樂樂老師上課搞笑，又能和同學們打成一片，真是個受同學愛戴的好老師啊。

五年級我的漫畫老師作文500字5

我有一個數(shù)學老師，她教我們們一年多了。她的要求特別怪僻，讓我們看看吧!

數(shù)學老師姓吳，她有一張圓圓的臉，一張生動的嘴和一雙水汪汪的大眼睛，可是大眼睛卻被厚厚的眼鏡片攔住了。她有20多年的教學閱歷，她就是我的數(shù)學“救星”。

吳老師給我們就講了自己的上課要求：上課時要專心聽講，書寫要工整……與其它老師不同的是，她不會要求讓我們考太高分，讓我們盡力就行。最讓我們班同學開心的是，她每周會有一次免作業(yè)，而且作業(yè)每次都不會布置得太多。剛開頭我們還以為這是一個傳聞，過了幾天才知道，這竟然是真的!

記得有一次，各科老師的作業(yè)都布置的分外分外多。這些作業(yè)像“山”一樣把我們困在里頭。就在我們以為數(shù)學老師也會布置好多作業(yè)的時候，就是她!她來了，她來了，她邁著輕快的步伐走來了，只見她拿起粉筆，在她布置作業(yè)的地方寫了一個大大的“免”字。那時我們開心的快要哭了。

不要求讓我們考太高分我們考太高分，這也是真的!有一次期中考試，我們班同學數(shù)學都沒有考好。本以為老師會狠狠地罵我們，結(jié)果她只說了一句：“沒事，下次加油。平平淡淡一句話，卻永遠地印在了我的心里……

這就是我們的數(shù)學老師吳老師，她很平凡，但她對我來說是獨一無二的。我猶如一向遇到這么好的老師啊……

五年級我的漫畫老師作文500字6

我接觸過許大量多的老師，最熱愛的還是二年級時的劉老師。

她是一位女老師，熱愛穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。

老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

有時是晴天，太陽一出來可以溶解同學們冰冷的心。一位淘氣的男同學拿了我的筆，說什么也不愿還我。越悲傷的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師望見了，跑過來撫慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我逐漸的操縱住心緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了?”我報告了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再報告他，男生不能凌辱女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數(shù)學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，中斷講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川字臉氣得通紅，大聲的說道，“寧靜寧靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，加緊專心聽講。

雖然劉老師現(xiàn)在不教我了，但是她對我的縷縷教化，我永遠也不會忘卻。

五年級我的漫畫老師作文500字7

在這幾年里，我熟悉了一位老師，沒錯!她就是我們曾經(jīng)的班主任老師。

班主任老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊，顯得分外美麗;高高的鼻梁;一身明凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學問。

班主任老師很嚴肅。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的說話，有的做嬉戲，有的捂耳朵……猛然，有一個人來到講臺，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺上。霎時間，我們?nèi)喽紝庫o了下來。原來是班主任老師!她肅穆地說：“我只要不來這個教室，你們就這樣!還說嗎?”說完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討?！霸缰绱?，何必開初?”我們面面相覷，只好領(lǐng)受處治。

雖然班主任老師外觀上很兇，其實，在我心里，她是一個平易近人、特別幽默的老師。

在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她說：“我們班的同學跳播送操跳得五花八門?！薄肮?，即刻，班里全部同學都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班寧靜下來。

我們的班主任老師就是這樣，既嚴肅，又平易近人、幽默詼諧。我們知道，她的嚴肅是對同學們的殷切關(guān)切和愛。

五年級我的漫畫老師作文500字8

王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，望見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。

“我是不是忘了什么?”這句話正是王老師的口頭禪。好多老師都會健忘，但這位不一般，她達成了能讓人發(fā)瘋的程度。

這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預感。公然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我開啟電腦，察覺兩個一致名字的作文文件夾，為了保持桌面感激，我不假思量刪了一個。等我再次點開之后察覺，留存的是未修改版，用心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復?！钡弥@個爆炸性消息，我們都驚呆了，由于修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎么辦?

王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯護：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了。”緊接著她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個標點都不許少啊!”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢!”“對啊!對啊!今晚我可不想通宵!”“王老師，害人不利己啊!”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧!”空氣中迷漫著猛烈的火藥味，大量同學站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死!”聽完這句話，45個人都啞口無言了……

說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

五年級我的漫畫老師作文500字9

教我的老師有好多，可令我印象最深的，是——陳老師。

陳老師相貌平平，假設(shè)把他放在一百個人里面，十足不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈!你們確定會哈哈大笑對嗎?有的同學還會在他“沙和尚”?？墒?，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我?”這個小舉動往往讓我們笑得前俯后仰。

確實，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學，作文寫差了。你猜!陳老師是不是會大發(fā)雷霆?不，他不會。雖然他很生氣，但他照舊微笑的說：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思?！标惱蠋煟S時隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦!回位吧!千萬不要讓我認為，你是一位活著濫用空氣，死了濫用土地的人喲!”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教導人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾?？赡苓@位從海洋來的同學，會好好反思吧!由于，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

感謝愛戴的“沙和尚”，是您沒收了我勞績的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈!

五年級我的漫畫老師作文500字10

在我的印象中英語老師理應都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去加入《最強大腦》，而金老師就可以去加入“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦!

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經(jīng)?？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點煩了，金老師卻還是細心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊!雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄指導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲告成。

很可惜的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個和暖的老師。

這個大腦袋里有大聰慧的老師，你們熱愛嗎?

五年級我的漫畫老師作文500字11

我一向認為老師們都是肅穆的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級的第一節(jié)體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學們即刻探討紛紛：“這個體育老師斷定很兇，說不定到操場就會給我們來個下馬威呢!”在王老師的率領(lǐng)下，我們來到了操場。誰知他猶如變了個人似的，一整節(jié)課都彌漫了笑聲。他在看完我們做打定活動后，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動吧!”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師望見了，“蹦蹦跳跳”地參與了行列。他貌似比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都熱愛上了這個像孩子一樣彌漫童心的體育老師。

令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了好玩的嬉戲。譬如運球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“忠厚”，晃來晃去，把我晃得都沒了細心。接著他淘氣地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出畢竟誰才是小孩。王老師憑借他開朗彌漫童心的教學方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀!

五年級我的漫畫老師作文500字12

新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪量地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學們都樂了。

笨，可能是學生的專利吧。但是老王總熱愛把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學課時還說自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學生座位上專心聽講，時不時還舉手問問題?！?是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師那么不慌不忙地解答，逐漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當小老師。

還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開頭搞起了“地下活動”，突然正在監(jiān)考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走著走著便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨后他走到講臺上說：