兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得（10篇）

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枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。實(shí)習(xí)的日子一刺眼就過去了，相信大家在充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中確定收獲滿滿，不如趁熱打鐵將心中所思所想記錄下來，寫一篇心得體會(huì)?下面是我為大家搜集整理的關(guān)于兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得10篇，供大家參考，快來一起看看吧!

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇1

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬我行將終了兒科的實(shí)習(xí)，回首回頭回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，自負(fù)每小我心中都有一種屬于自己的滋味，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受害頗多，相比看廣安門中醫(yī)院掛號(hào)。行將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)待我們的實(shí)習(xí)科里的.師長(zhǎng)們都蠻著重，從而讓我們按部就班的練習(xí)與生長(zhǎng)，在此，對(duì)各位師長(zhǎng)表示衷心的感恩。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病處境。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急、來勢(shì)兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能切實(shí)描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員合作，所以兒科診斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量的健康教導(dǎo)及生活常識(shí)指導(dǎo)，所以我每天在查房過程中都會(huì)輕微敏銳地查看患兒病情，如若察覺病情有所變化，實(shí)時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。

在了解了兒科四大常見病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的根本臨床表現(xiàn)及治療方法后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的指導(dǎo)下，我不斷攝取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)，也積累了確定的工作閱歷。同時(shí)也在老師們的指導(dǎo)下開頭獨(dú)立的接納病人，這對(duì)我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種磨練，同時(shí)也是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)過程中我展現(xiàn)過錯(cuò)誤，但是我收獲了閱歷和教訓(xùn)，并且在老師們的扶助下我接納的病人順?biāo)斐鲈毫耍谒鲈旱哪且豢?，我?nèi)心無比沖動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì)在不同的失敗中探索到告成通道的。

經(jīng)過兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了大量，逐漸擺脫了最初來醫(yī)院實(shí)習(xí)的那份稚氣與懵懂，逐漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科常見病的根本處理方法以及疾病的治療學(xué)識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及實(shí)時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母親來說，最貴重的莫過于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛楚減至最輕之外，還要向病人家屬交代日常生活方面的學(xué)識(shí)，。譬如：飲食教導(dǎo)、環(huán)境衛(wèi)生、衣著、心理輔導(dǎo)等，每次向家屬宣教這些日常保健與照管方法之后，他們對(duì)我表示分外感謝，我自己心里也覺得更加地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬斷定的感覺——真爽!

要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床學(xué)識(shí)是不夠的，除了一些常規(guī)的治療外，我們還要多與家屬溝通。報(bào)告他們一些疾病以外的其他方法。譬如：正確得拍背輔助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格磨練等。在平日的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)識(shí)生動(dòng)運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)識(shí)，并且能夠?qū)W(xué)識(shí)融會(huì)貫串，這樣做對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感想頗深，受益匪淺，對(duì)兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們理應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際才能，將自身所學(xué)生動(dòng)應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的查看力，我們用真心給病人送去和暖，每一句話語都賦予病人康復(fù)的夢(mèng)想，讓他們看到黎明的曙光?？赡芪覀冎皇琴x予他們微缺乏道的關(guān)切，但對(duì)于他們來說卻是信仰與氣力，就是能夠扶助病人度過難關(guān)的那種堅(jiān)強(qiáng)不移的信念。

作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的可能是微缺乏道的，我只能在每天的實(shí)習(xí)過程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不惦記自己會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，由于這是我們走向告成的必經(jīng)之路。我正確熟悉到在以后的實(shí)習(xí)過程中務(wù)必充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實(shí)習(xí)工作中將才能發(fā)揮得淋漓盡致，夢(mèng)想自己錯(cuò)誤越來越少，熟悉越來越深，收獲越來越多，那么離告成也就越來越近。

可能這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能難得的資產(chǎn)，就猶如在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來，留下多數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。可能這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，告成是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺，非一日之寒。”

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理打定，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣，但我不會(huì)退縮，并且我會(huì)大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)!由于在不遠(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”挺直腰桿，努力向前，我堅(jiān)信翻過大山就是迷人的風(fēng)景!

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇2

20__年我們開頭了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!

那里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。由于應(yīng)對(duì)的是小兒，所以無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的識(shí)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶物，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!

那里特殊的有三點(diǎn)：

第一，特殊的護(hù)理人群;

其次，特殊的治療護(hù)理原那么;

第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。

首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有務(wù)必的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、依次性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。

再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的教師用心指導(dǎo)下，我能夠初步掌管了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不一樣的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。

最終令人印象深刻的是在那里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。總是能夠從別人口中聽到形容詞“小兒科”，語意中總有藐視兒科的意味。

可是在那里工作不只應(yīng)對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們留心肝寶物的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是特別重要的，可是同時(shí)我也明白要不斷地提高自我的綜合素質(zhì)，奇怪是心理的疏導(dǎo)及承受等才能。

在接下來的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的勞績(jī)，過一個(gè)好年!同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年快樂，萬事順?biāo)?

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇3

短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將終止，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貌似在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和磨練。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的磨練和自我提高的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到好多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰的心里都會(huì)慌張萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是持續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸好多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的資產(chǎn)不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是保衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)識(shí)和根本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立斟酌、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的才能，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個(gè)月的實(shí)踐我根本掌管了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌管了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人的診治；掌管了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

今后，我會(huì)持續(xù)以“熱心、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。送走了20___，迎來了20___！這時(shí)我們開頭了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)！這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。由于面對(duì)的是小兒，所以無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的識(shí)別！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶物，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！

這里特殊的有三點(diǎn)：第一，特殊的護(hù)理人群；其次，特殊的治療護(hù)理原那么；第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有確定的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、依次性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師用心指導(dǎo)下，我能夠初步掌管了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。結(jié)果令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系?？偸强梢詮膭e人口中聽到形容詞“小兒科”，語意中總有藐視兒科的意味。但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們留心肝寶物的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是特別重要的，但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，更加是心理的疏導(dǎo)及承受等才能。

在接下來的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的勞績(jī)，過一個(gè)好年！同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年喜悅，萬事順?biāo)欤?/p>

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇4

護(hù)士長(zhǎng)熱心地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣?，率領(lǐng)我們熟諳了環(huán)境。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周邊的一切都還很目生，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來熟諳環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文空氣，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生理應(yīng)領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的美麗心愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切溫和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里打定哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們理應(yīng)體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國(guó)英，亦將大量相關(guān)的學(xué)識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人舉行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及全體曾給過我指教和扶助的老師，他們以謙遜和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，細(xì)心地指導(dǎo)和校正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)專心真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。

兩周以后，冀老師交代我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來說，無論在心理上還是閱歷上，都是有些很大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較明顯，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。

起先，我并沒有立刻下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終究在第四個(gè)下午，我出征了，打定親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。

來到病房，見到白皙心愛的孩子，我的心里更加慌張了，通過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種可憐之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們理應(yīng)做些什么，理應(yīng)做些什么使他們的眼中重新彌漫夢(mèng)想，我在心里報(bào)告自己：只許告成不許失敗。

在打定刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清畢竟是由于懼怕還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，朦朧可見，然而這終究是第一次，太多的不確定和精神慌張，想要將我的精神沖垮，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不領(lǐng)會(huì)……做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見回血后立刻平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢……

人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不躊躇地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……

兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到磨練的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)。回望兒科，我為它悄悄祈福。

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇5

更加可惜在兒牙科只待了短短的兩周時(shí)間，由于我的考研假與兒牙科實(shí)習(xí)相沖突，雖然兩周時(shí)間實(shí)在是太短了，但是我的帶教老師依舊在精心教我，夢(mèng)想我能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里，掌管更多的學(xué)識(shí)，尤其是臨床閱歷。就我個(gè)人感受而言，我很熱愛兒牙科的空氣，當(dāng)然不是說，我熱愛聽小孩子們哭鬧的聲音，而是兒牙科護(hù)士醫(yī)生之間的空氣，可能是由于經(jīng)常和小孩子打交道，不管是護(hù)士還是醫(yī)生，每個(gè)人說話都很溫柔細(xì)心，相互之間也很熱心，對(duì)實(shí)習(xí)生也很熱心，總的來說，有一種家的感覺。

兒牙科與其他科室最大的不同點(diǎn)就是，所接納的患者都是小孩子，他們本身就對(duì)醫(yī)生有懼怕感，從而抗拒看牙齒，即使被父母帶來，他們最開頭也不容許去相信醫(yī)生，合作醫(yī)生，經(jīng)常是還沒開頭做任何治療，小孩子就已經(jīng)吧嗒吧嗒的掉眼淚珠子了。因而，兒牙科，根本上從早上上班開頭，到下班終止，整個(gè)科室都回蕩著小孩子的哭聲。但同樣地有好多，經(jīng)過醫(yī)生的溫言哄“騙”，小摯友們大多可以合作，太小的小摯友沒有手段去理解醫(yī)生的話，就只能采用夾板來解決了。但我?guī)Ы汤蠋熯@里，很少遇到哭鬧不止的小摯友。通過查看學(xué)習(xí)，我也知道了該如何和小患者們打交道啦！

一般小摯友們來到牙科，主要就是畏縮拔牙，直接的說就是畏縮治療過程中的疼痛。因而作為醫(yī)生，首先做的就是，跟小摯友交流報(bào)告他并保證斷定不會(huì)疼，其次步就是，讓小摯友放松的躺在治療椅上，然后去檢查，檢查的工具，可以事先讓小摯友去看看，報(bào)告他我們要做什么，這樣做十足不會(huì)疼的，檢查完畢后，若有好多的牙齒需要治療，就先做對(duì)比簡(jiǎn)樸的牙齒，譬如淺齲，窩溝封閉等，第一次的治療，主要是讓小摯友適應(yīng)去治療牙齒的過程，消釋他的慌張畏縮心緒，以便于其次次做治療時(shí)，他能合作的更好，最重要的是讓小摯友建立起對(duì)醫(yī)生的信任感。另外，在做治療時(shí)，也需要對(duì)表現(xiàn)的很好的小摯友不時(shí)的舉行言語表揚(yáng)，并報(bào)告他，表現(xiàn)好的`話，是會(huì)有禮物的，治療終止時(shí)，第一次可以只貼一朵小紅花，以示激勵(lì)，這樣醫(yī)生可以報(bào)告小摯友，下次表現(xiàn)好，可以獲得兩朵小紅花，小摯友大多會(huì)因此而受到鼓舞，為了多得到小紅花，后面的治療大多合作度良好。值得一提的是，光小孩子合作斷定是不夠的，治療只是一方面，最重要的是，醫(yī)生要給家長(zhǎng)做口腔衛(wèi)生宣教，并促使家長(zhǎng)定期來檢查小摯友們的換牙處境，齲壞處境等等。讓家長(zhǎng)去重視孩子的口腔健康，并校正不良習(xí)慣，以及提早察覺奇怪處境，實(shí)時(shí)診治。這些都是與其他科室不同的，也意味著兒牙科需要更多的細(xì)心。

除此之外，我還學(xué)會(huì)了，如何做間隙保持器，雙曲舌簧的彎制，兒牙科專用器械的配備等等，但我印象深刻的是，老師關(guān)于學(xué)習(xí)的方法的態(tài)度，我感到很慚愧，原本總認(rèn)為那種聽課只是為了查人罷了，現(xiàn)在明白了，查人并不是主要目的，它是為了讓我們?nèi)W(xué)習(xí)新的技術(shù)，不在閉塞的只用老的技術(shù)，并指導(dǎo)我們更新技術(shù)，完善我們的治療方法，與時(shí)俱進(jìn)，而不是只局限于自己已知的學(xué)識(shí)。

實(shí)際上，我在兒牙科的時(shí)間都不到兩周，但卻學(xué)會(huì)了最重要的一課，就是學(xué)無止境，不進(jìn)那么退，尤其是對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來說，或者理應(yīng)說對(duì)于從事醫(yī)療行業(yè)的人來說，我們只要從事臨床的工作，學(xué)習(xí)就不能中斷，即使不從事臨床工作，學(xué)習(xí)也不應(yīng)止步，只有不斷地去學(xué)習(xí)，我們才能更完善，不斷進(jìn)步，不被時(shí)代淘汰。因而，在今后的生活中，我也知道了，該努力的去學(xué)習(xí)，不為任何理由，只為了讓自己變得更好！在此衷心的感謝兒牙科全體的醫(yī)生護(hù)士老師們！

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇6

兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)月了，由于時(shí)間的緊急，一向沒有抽空回想這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒有用綺麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來，終究我努力過、奮進(jìn)過。

說到兒科，不得不提到兒科的根本處境。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門診大廳、護(hù)理大廳等，可以說是個(gè)很完備的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬仰，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她報(bào)告我們“對(duì)待病人，要像摯友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見識(shí)”。卓越的醫(yī)生又何不是這樣呢？在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，養(yǎng)護(hù)自己是第一位，但超過度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，由于你是把自己往火坑里推，但也不要過于包攬萬事，由于事多必出亂，這就是度！

好了，接下來說說我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)肅的背后暗含著慈祥，第一次見他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來看，拖到現(xiàn)在，來了又不想好好治”是呀，假設(shè)你是家長(zhǎng)，心里好受嗎？不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”概括我記不領(lǐng)會(huì)了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)中斷哭泣，被人們頌為兩王。確實(shí)挺神秘的。

每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到好多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說說王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，由于不是很了解，接觸的對(duì)比少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們舉行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很留心，足以說明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過門診，收獲不少，她也很細(xì)心的教我們，很感謝！白淑霞主任，說話鏗鏘有力，一針見血，沒有說明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說到這里，每個(gè)人根本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢，患兒家長(zhǎng)都很熱愛。孫主任，曾經(jīng)接觸過一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好結(jié)果一切OK，結(jié)果聽片面人說，孫主任熱愛使人幫她做事，我倒覺得，假設(shè)她不在忙著，干嘛去找你呢？還是彼此諒解吧！

接下來就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李聰慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到好多東西，悵然我沒有跟他一起，這就沒什么好說了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都熱愛，辦公室里往往能見到他們喧嚷的場(chǎng)景，很不錯(cuò)！張曼老師，年輕美麗的女老師，性格更加好，熱愛笑，讓人覺得一點(diǎn)壓力感都沒有，像沒長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任率領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的其次位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來科室上班就沒有學(xué)生跟她，起初她問丁老師要我，丁老師沒放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我結(jié)果寫大病歷寫到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過來，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可結(jié)果還是堅(jiān)持下來了，雖然結(jié)果付老師沒教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見到就叫我，說明我的辛苦沒有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么？結(jié)果講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來科室我挺消沉的，由于他不愛教學(xué)生，我想?yún)f(xié)助，一句“你寫的我還得改，還沒有我自己寫的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒有放棄，經(jīng)過一番努力，最總他終究放手了，讓我自己寫病歷，自己?jiǎn)柺壮?，寫醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來越覺得他對(duì)學(xué)生的好是暗藏的，看你自己怎么去挖掘，你想學(xué)習(xí)，沒有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的！現(xiàn)在出科了，我突然察覺我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒有了隔膜，完全像摯友一樣，好樣的，我熱愛，覺得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7·13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都加入了，我得去慶祝??！哈哈！師生關(guān)系真的達(dá)成這種程度，你就不覺得很無聊了！

好了，寫的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬分的不舍，感情這東西，假設(shè)你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的摯友們！

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇7

兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。在剛剛過去的兩個(gè)月時(shí)間里，我熟悉到了兒科臨床工作的繁雜性，同時(shí)也穩(wěn)定了自己的內(nèi)科學(xué)識(shí)。

在兒科，我學(xué)會(huì)的第一個(gè)操作就是給小摯友做霧化，這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬托林、普米克、愛全樂這三種藥，其中萬托林的用藥劑量有嚴(yán)格的規(guī)定和要求，3歲的患兒是0.25ml；3~5歲的患兒是0.5ml；5~10歲的患兒是0.75ml；10歲的患兒是1ml。小摯友和成人不一樣，他們不會(huì)合作我們的操作，這就需要我們有足夠的細(xì)心和愛心去扶助他們采納治療和護(hù)理，并指導(dǎo)家屬更科學(xué)的照管患兒，以促進(jìn)他們更快的恢復(fù)健康。

在兒科實(shí)習(xí)，舉行靜脈穿刺的機(jī)遇不多，但晶晶老師只要有機(jī)遇就會(huì)讓我和珊珊去給患兒穿刺，所以呢我還是有機(jī)遇穿刺的。我印象最深的一次就是給一個(gè)三歲的小摯友舉行靜脈穿刺，她好乖，是爺爺奶奶陪伴來的，小摯友不怕疼，一向?qū)ξ倚?，我雖然沒什么閱歷，可是那一次穿刺的卻分外告成，小摯友的靜脈雖然很細(xì)，但是彈性卻分外好，所以比老年人的靜脈更好穿刺一些，我一向是這么認(rèn)為的。當(dāng)然好多小摯友都會(huì)畏縮，都會(huì)哭，穿刺的時(shí)候怕疼，拔針的時(shí)候也怕疼，記得很深的是有個(gè)小摯友在我要跟他拔針的時(shí)候，對(duì)我說：“護(hù)士阿姨，你讓我把針帶回去好嗎？”聽似很天真地話，但是可以感覺出小摯友當(dāng)時(shí)有多畏縮。我們做護(hù)士阿姨的，確定要對(duì)小摯友多多關(guān)切，時(shí)時(shí)刻刻留神自己說話的語氣、方法；任何事情都需要從家長(zhǎng)和患兒的角度想想；然后再運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)識(shí)和護(hù)理技能來盡全力扶助他們。在這期間見到了好多兒科常見疾病，譬如上呼吸道感染并高熱驚厥、急性肺炎、支氣管哮喘、小兒腹瀉病、過敏性紫癜、鵝口瘡、川崎病等等；還親眼目睹了急診患兒的急救，真的收獲好多。

正由于在兒科動(dòng)手操作的機(jī)遇很少，所以護(hù)士長(zhǎng)給我們安置了好多理論課程的學(xué)習(xí)，讓我們獲益良多，掌管了體溫表大消毒的方法，小兒體重計(jì)算公式、兒科常用藥物學(xué)識(shí)、常見疾病及護(hù)理學(xué)識(shí)和皮內(nèi)、皮下、肌肉注射的理論及操作學(xué)識(shí)等等。

在兒科實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情，真的好舍不得離開，這段時(shí)間過得好開心，雖然好多時(shí)候都忙得亂七八糟的，但是這讓我過得很充實(shí)，實(shí)習(xí)是個(gè)不斷積累學(xué)識(shí)和閱歷的過程，我務(wù)必往前走，這是我作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士的使命！

結(jié)果感謝護(hù)士長(zhǎng)和各位老師在這期間對(duì)我們實(shí)習(xí)生的關(guān)切和照管，我們會(huì)在今后的實(shí)習(xí)生涯中更加努力，爭(zhēng)取將來成為一名合格的護(hù)士！

兒科科室實(shí)習(xí)個(gè)人心得篇8

實(shí)習(xí)的時(shí)光就這樣匆促走過，我還沒有品評(píng)到在工作中全體的滋味，還沒有學(xué)到什么東西，還沒有完全的改善身上的缺乏，實(shí)習(xí)的日子就這樣離我遠(yuǎn)去了。但是在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活中，我對(duì)自己有了明顯的認(rèn)知，對(duì)未來也有了明確的規(guī)劃，對(duì)以后的工作有了留心的了解。

孩子的病其實(shí)的最難辦的，由于大人對(duì)自己的身體有足夠的了解，能夠用明顯地語言將自己的感受表達(dá)出來。但是孩子不一樣，他們對(duì)自己的病癥不了解，所以不能講病情切實(shí)的描述出來，而且由于好多的孩子很怕醫(yī)生，也很怕打針，不明白、也不懂的怎么合作治療，給我們?cè)谥委煹倪^程中造成了一點(diǎn)麻煩。同時(shí)由于兒童的疾病種類和成人的也有很大的不同，一個(gè)是起病時(shí)急，一個(gè)是來勢(shì)兇猛，還有一個(gè)是變化的快，因此要求我們?cè)谥委煏r(shí)要查看留心，判斷處境要切實(shí)，再根據(jù)病癥的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施。在我實(shí)習(xí)的過程中，我主要是學(xué)習(xí)帶教老師在治病過程中的方法：通過輕微之處的敏銳查看確定病情，豐富的閱歷確定治療的手段，還有和兒童和諧對(duì)等的交流來保證治療的順?biāo)?，這都是豐富的閱歷才能擁有的工作閱歷。

除了治療之外，我還要學(xué)習(xí)好多其他一些關(guān)于如何去預(yù)防疾病的學(xué)識(shí)、在日常生活中的健康教導(dǎo)以及一些生活上的常識(shí)指導(dǎo)。這些學(xué)識(shí)點(diǎn)對(duì)比細(xì)，同時(shí)對(duì)比多，和平日的生活習(xí)慣分不開，所以我在和孩子們交流的過程中將一些要留神的衛(wèi)生習(xí)慣也夾雜在交談中，同時(shí)在查房的過程中按照老師的指導(dǎo)，留