《狼蝙蝠》的讀后感（3篇）

Word-4-《狼蝙蝠》的讀后感（3篇）《狼蝙蝠》的讀后感范文（精選3篇）

仔細(xì)讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所心得的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是為大家收拾的《狼蝙蝠》的讀后感范文，希翼可以協(xié)助到大家。

《狼蝙蝠》的讀后感范文1

冰波曾說：“我的作品給孩子們帶來歡樂，帶來幸福，讓孩子們的作文水平提升?！?/p>

《狼蝙蝠》主要是圍圍著“挽救”來寫的。在史前才智生物的“狼蝙蝠”，在晚上望著月亮收集強(qiáng)大的內(nèi)能，能在令一個(gè)空間扭曲。在恐龍時(shí)代來了災(zāi)害之禍，它們種族到南極來長(zhǎng)眠，經(jīng)過上億年，最終等到了一種才智生物——人類。科學(xué)家們發(fā)覺密秘，開頭討論?？墒悄芘c“狼蝙蝠”交流或心相通的竟然是一位小女孩——麗麗。“狼蝙蝠”因此為人類的相信化為化石，而另外的“狼蝙蝠”還在等待才智生物來“挽救”它們。

假如人類都懷有愛，那么我們就能夠“挽救“狼蝙蝠”，也能夠“挽救”自我。以后，還會(huì)才智生物等待著我們?nèi)ァ巴炀取彼鼈儭?/p>

“狼蝙蝠”被“挽救”了。人能夠與“狼蝙蝠”交流，人能夠與宇宙交流，大人能夠與小孩交流，人還能夠跟不同的人交流。膽大的細(xì)心設(shè)計(jì)了一部奧秘的內(nèi)容，使我們讀者越看越想看，越讀越想讀。

《狼蝙蝠》這本書中有一些出色部分使我震動(dòng)：在他的前面，浮現(xiàn)了一個(gè)冰洞。洞口大約有一米，往下看，黑洞洞的，看不到底。他撿了一塊冰，往洞里丟了下去。沒有聽到碰底的聲音。五秒鐘，十秒鐘，一分鐘，還是沒有聽到碰底的聲音；這是一種十分神奇的體悟。他先是一種想小便的感覺，接著就是一種在飛行的感覺，身體變得很輕快，再下去，他便覺得不是在往下掉，而是像上飄了，到最后，他倒是有一點(diǎn)想睡覺了。這兩個(gè)段落使我覺得這個(gè)洞很驚奇。

總之，《狼蝙蝠》這本書是一本好書，直得我們一讀。

《狼蝙蝠》的讀后感范文2

我讀過許多引人入勝的優(yōu)秀童話故事，但是令我感觸最深的是今年暑假與媽媽一起讀的作家冰波叔叔寫的《狼蝙蝠》。

在南極，國(guó)家科學(xué)院院士其教授帶領(lǐng)科考隊(duì)發(fā)覺了一種巨大的生物狼蝙蝠。申教授費(fèi)盡腦汁才把它帶回去討論。他發(fā)覺狼蝙蝠處在既沒有死亡也非存活的一種不同尋常的休眠狀態(tài)。于是申教授想讓它復(fù)活，就注射了一支能讓物體在一定的時(shí)光內(nèi)存活的藥劑下去。之后申教授便陷入一種深深的煩惱之中，他給狼蝙蝠注射的藥劑里，有一種可能會(huì)讓它死亡的可怕的物質(zhì)。

這時(shí)，申教授的小助手女兒麗麗聽說申教授發(fā)覺狼蝙蝠，感動(dòng)得一蹦三尺高，讓爸爸帶好去看兒狼蝙蝠。不料狼蝙蝠一口就把麗麗“吞”進(jìn)了肚子里，但是麗麗卻安穩(wěn)無恙地在狼蝙蝠的身體里學(xué)會(huì)了和狼蝙蝠交談，還知道它叫艾莫。

艾莫“吞食”麗麗后，加深了人類對(duì)它的誤解，派軍隊(duì)來獵殺艾莫。艾莫使用它強(qiáng)大的內(nèi)能使空間扭曲逃出了籠子，帶著麗麗來到沙漠，并向麗麗訴說了它們種族的故事。本來狼蝙蝠是中生代地球的第一批才智動(dòng)物，它們具有很高的'才智和很強(qiáng)大的內(nèi)能。在恐龍滅亡前夕，它們所有遷徙到看南極，進(jìn)入了另一種生存狀態(tài)——休眠，在深深的的冰層下。

就在軍隊(duì)瞄準(zhǔn)艾莫的時(shí)候，忽然傳來直升機(jī)的轟鳴聲，申教授和司平走下里，申教授后悔地說：“艾莫即將為那支讓它復(fù)活的藥劑而付誕生命，它馬上就要石化了。”這時(shí)，人們才真正的了解到狼蝙蝠的隱秘。

然而，在南極的茫茫冰川下，還有成千上萬(wàn)只狼蝙蝠，等待著他們的命運(yùn)。

讀完這本書，我深刻地感觸到：人類應(yīng)當(dāng)要庇護(hù)動(dòng)物，而不是損害它們。世界上的野生熊貓不足一千二百只，還有白虎、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物它們都瀕臨死亡。動(dòng)物是我們的伴侶，我們要庇護(hù)它們。

《狼蝙蝠》的讀后感范文3

這本書是我今日才讀的，讀它的時(shí)候我的情緒很感動(dòng)。

《狼蝙蝠》這本書主要書的是：討論院的自由院士申博士發(fā)覺了一只在洞里沉睡了大約一億年的大怪物，并給它取名為“狼蝙蝠”。這一怪物讓學(xué)校生麗麗產(chǎn)生了深厚愛好，與它結(jié)為伴侶，并且在關(guān)鍵時(shí)刻救了它一命。

讀完這本書，我就不由自主地想起了一件事。那是一個(gè)天氣晴朗，萬(wàn)里無云的早上，我與好伴侶走在公路上，邊談天邊往小學(xué)方向走去，來到小學(xué)，我放下書包，開頭掃地，掃完地，有一位學(xué)生很著急地說“有誰(shuí)看見我的文具盒，我的文具盒不見了。”我驟然想起那位學(xué)生的文具盒是伴侶最喜愛?的那一種。經(jīng)過調(diào)查，教師知道了文具盒的去向，把伴侶叫到辦公室，很憤怒地說“做人都做不好，學(xué)習(xí)再好又有什么用，這兩天你也不要來上課了，回家反省反省?！逼浯翁欤依枚喾秸{(diào)查，知道伴侶家里經(jīng)濟(jì)非常不富饒，沒有多余的錢來買鋼筆之類的文具。知道后，我立即把這一狀況和教師反映。我原本以為教師會(huì)原諒他，可事實(shí)卻讓我大吃一驚，教師希翼她在家多反省幾天，讓她領(lǐng)略到同學(xué)的做人之道。可是我還是沒有氣餒，一再哀求教師，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的“努