大學生會計實習報告三篇

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頂崗實習就這樣完畢了。我于20xx年元旦往后干脆去xx有限公司實習。該公司作業(yè)地點在xx市xx區(qū)xx號，實習期間先了解公司的全體狀況，然后跟著出納學習，終究跟管帳實習。

一、實習的意圖

把所學兩年半的理論常識與實踐操作結合起來，找出距離，看應怎樣處理所發(fā)覺的問題?？偨Y一下所學專業(yè)常識的缺乏之處，不厚實的當?shù)?，找出需求從頭穩(wěn)固的常識，學會了和搭檔溝通，以及在社會作業(yè)中應當怎樣為人處事。

二、實習的內(nèi)容

先了解公司的綻開史以及各個組織的設置狀況，公司的規(guī)劃、經(jīng)濟類型、人員數(shù)量等，做一些量力而行的作業(yè)，幫助整理衛(wèi)生，做一些后勤作業(yè)；再了解公司的文明前史，知道了一些搭檔，公司給組織了一個特定的輔導人；然后在財政部看財政人員作業(yè)，看管帳人員怎樣做，看了一下公司的總帳以及各明細帳、記賬憑據(jù)、原始憑據(jù)和上期的管帳報表：之后組織我跟著公司的出納學習；終究是跟著管帳實習，看管帳怎樣處理事務。

三、實習的心得領悟

剛到單位時，感覺搭檔們都很和順，很好共處，感覺社會并不像他人所說的那么險峻，對社會又充溢了決心。公司的輔導人給我耐性解說了有關公司的概略、規(guī)劃、組織設置、人員裝備等等，使我知道到對一個大公司也只能是從全體上知道了解一下，至于內(nèi)部具體的細微環(huán)節(jié)是怎樣也弄不清晰的。先對公司有個大約了解，再對自己的崗位作業(yè)有所知道，要知道公司設那個崗位的意圖，要到達預期的效果，才能確保公司的正常運轉(zhuǎn)。

在財政部跟從出納實習時，先了解公司的財政制度，國家對庫存現(xiàn)金的規(guī)則，以及收、付現(xiàn)金需求遵從的程序?？粗黾{作業(yè)自己也很是歡樂。出納收到收到收款單據(jù)時批閱手續(xù)是否完全，然后收款，點兩遍現(xiàn)金，然后向交款人闡明金額，并分幣種放好。

若需求找零錢也需點兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對方。然后編制現(xiàn)金收款憑據(jù)，掛號現(xiàn)金日記賬。這一程序和咱們在校內(nèi)學的理論相同，要辨明職責，按規(guī)則處理事務。其實很簡略，僅僅沒有實踐操作過，可是咱們相同能夠做好，要對自己有決心，信任自己能做好，給自己一個時時機比她們做的更嫻熟、更超卓。

關于怎樣簽發(fā)支票，報廢的收據(jù)、填錯的支票怎樣處理又回想了一下，有些細微環(huán)節(jié)上的東西曾經(jīng)學時沒太留意，比及實踐操作上就要犯過錯了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特殊決心，要有耐性，不能浮躁，管帳其實是一項比較煩瑣的作業(yè)，看咱們怎樣對待了，我自己比較寵愛核算，寵愛數(shù)字，寵愛把一堆看似雜亂無章的東西整理的有條不紊，所以我對管帳越來越有愛好，越來越寵愛做管帳。

跟從管帳實習時，管帳告知我公司遵從企業(yè)管帳準則、礦藏資源法、平安出產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金規(guī)劃等為主，需求恪守很多國家的政策法規(guī)，該公司比較正規(guī)。剛跟從管帳實習時，管帳不是很歡樂我去實習，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來因為我的耐性等候，合理的處理人際聯(lián)系，管帳心情緩和了，讓我看她處理事務，還給我看了公司的憑據(jù)，原始單據(jù)，以及明細帳和總帳等，讓我總結了出納的理論與實踐的不同處以及管帳的理論與實踐的不同處。理論常識不是很牢固，有很多當?shù)囟己苣：?，不知具體該怎樣做，還需求翻看曾經(jīng)所學的，要把它深化扎根不是很簡略啊，還得靠往后作業(yè)了在實踐操作上去把它扎在心里。管帳教給我怎樣和人們溝通，很多時分都要自己去判別，去決議該怎樣做，在社會上只能依靠一個人，那便是自己，不要盼望他人幫你做點什么，要看看你能幫他人做什么。

有一點惋惜的便是實習期間沒有觸及到有關報稅的問題，假如觸及到了，應當能學到很多常識，原委曾經(jīng)的管帳崗位人物模擬試驗中沒有觸及到太多的有關稅的問題，而在公司中，對管帳而言，稅是一個比較要害的問題。

實習期間仍是學了不少社會常識，要多感謝實習輔導人、公司出納、管帳的照看和幫助以及實習輔導老師的細致教訓，耐性解說，一起，我也知道了怎樣寫管帳結業(yè)實習陳述。

四、發(fā)覺的問題和主見

在此次管帳理論與實踐相結合的實習作業(yè)中，的確讓咱們學到了不少書本以外的常識，讓咱們對這兩年半的管帳學習有個總結，當然也發(fā)覺了不少問題。出納看似簡略的作業(yè)若不細致仍是不能擔當?shù)摹３黾{的作業(yè)不難，但有些進程是必需求恪守的，有時出納為了省勁就省掉幾步，在作業(yè)中這也是很常見的，看是否會影響職責分管以及事務處理是否順暢，若無影響的話，那樣做還能前進功率的，若有影響，則需墨守成規(guī)的一步步操作。跟從管帳實習，需求提出一點，公司職工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職作業(yè)外還要處理好搭檔間的聯(lián)系，營建一個嚴峻而溫馨的作業(yè)環(huán)境，作業(yè)起來才會比較開心，功率才會有所前進。還要給實習生以及外界人員留一個好形象，對公司的順暢綻開應當會很有利的。

咱們還未步入社會，很多作業(yè)尤其是作業(yè)上的事沒有具體處理過，不知會不會做好，能不能圓滿完結使命，這就要求咱們對自己要滿足了解，要有深層次的知道，有的作業(yè)能夠干脆說我能夠做到、能夠做好，但有的作業(yè)心里不是很有底時就要好好客觀衡量自己，看能否完結，不行夸下海口也不行輕視自己的才能，沉沒自己。

綜上所述，在這次實習期間到達了預訂的意圖，很多的管帳專業(yè)常識與社會常識相結合，既穩(wěn)固了專業(yè)常識，又學會了社會常識，對咱們不久的作業(yè)很有幫助。經(jīng)過這次實習，對出納、管帳等崗位有了一個深層次的知道。我找到了自己專業(yè)常識的縫隙，對很多根底性的常識不是很必定，需求從頭回想、學習。對管帳崗位人員要求的耐性、詳盡有了實在的領悟，關于自己浮躁的心里也需求調(diào)整，把心態(tài)整理好，對自己有正確的知道與點評才能清晰自己合適什么樣的作業(yè)，了解自己需求盡力的方向。學會了人與人溝通需求必定的技巧。這次實習為咱們步入社會奠下了根底，為咱們作業(yè)找作業(yè)指明晰方向。

高校生會計實習報告篇2

這是第一次進行會計的實習，因為學校課程支配的緣由，目前結束的大二的功課，只學習了基礎會計這一門會計專業(yè)課，所以在去實習之前有些擔憂自己會做不來。

實習的第一天，剛好是工人發(fā)工資的時候，所以只幫忙發(fā)了工資。從其次天起先，有兩天多的時間是完工產(chǎn)品入庫并審核，這一部分比較的枯燥，做的是比較基礎的工作，因為有財務軟件，所以只要將各個車間近一個月來的生產(chǎn)的產(chǎn)成品的款號、完工數(shù)量以及經(jīng)手人員、日期等有關的信息錄入軟件的供應鏈模塊中即可，但是做好這項工作是很須要耐性、而且要細心，不然很簡單就可能輸入錯誤的信息。這一部分不僅涉及以后的產(chǎn)品銷售收入核算，也涉及工人工資的計算，影響成本的計算。在做這一部分的時候，覺得比較枯燥，但是也不敢懈怠，膽怯 出錯，體會到會計工作所須要的細心和耐性。

完成了產(chǎn)品的入庫，接下來做的是審核原始憑證、編制會計分錄、填制記帳憑證，這是一項連續(xù)的工作。剛起先審核原始憑證的時候有些無所適從，不知從何下手，幸虧有別人手把手教，審核原始憑證不想自己想象中的那樣只是須要核對一些信息而已，假如原始憑證登記合理、合規(guī)，審核起來就會比較省力。但是日常的業(yè)務中因為不是每個人都了解在業(yè)務發(fā)生時應當進行怎樣的填制手續(xù)，才能進行會計的入賬。在我審核的時候，手續(xù)欠缺的常常發(fā)生在原料選購 、辦公用品等的選購 ，常常是缺少購買物料申請單和實物入庫單。假如發(fā)生這種狀況，就必需與協(xié)調(diào)相關的部門補齊手續(xù)，因此審核起來，就比較費時費勁。

會計分錄的編制不像想象中的那么簡潔：只是有借必有貸，借貸必相等。當然這是大原則，但是要做好、做規(guī)范，只是這樣還是不夠的。在做會計分錄的時候?qū)W到的東西是最多的，在做一筆費用業(yè)務的時候，不知道是歸入制造費用還是管理費用，單就依據(jù)原始的單據(jù)二者均可。這時候問了那里的會計人員，她跟我講了一下有關這筆業(yè)務的發(fā)生，我才明白過來。公司車輛的運費處理問題：假如是運載物料和原材料用于產(chǎn)品的生產(chǎn)，必需歸入制造費用。而假如是公司人員的出差的.車輛費則應當作為管理費用處理。做完這筆業(yè)務，我發(fā)覺能夠比較好地做好會計分錄必需對整個公司的生產(chǎn)運作有肯定的了解，這樣才能夠處理好每一筆經(jīng)濟業(yè)務。接下來出現(xiàn)是一些細微環(huán)節(jié)的問題：做涉及兩個以上帳戶的會計分錄的時候，我總是把它做成兩個簡潔會計分錄，雖然這不是原則性的錯誤，但是這明顯地是記帳手續(xù)困難了，而且也不利于集中反映一項經(jīng)濟業(yè)務的全面狀況。還有就是一些實務的問題：收付款項常常有零頭，零頭一般都是沒有支付或收取，我在做分錄的時候，把這一點也忽視了，也沒有仔細再看一下這筆業(yè)務的款項究竟是如何處理的，就干脆地把款項做成銷售收入或是現(xiàn)金存款的削減，到最終去看他們原先已經(jīng)做好的記賬憑證，才知道零頭是這樣處理的：未收的零頭一般做成營業(yè)外支出，相應地未支付的零頭做成營業(yè)外收入。而這時做好的記賬憑證已經(jīng)都打印出來了，我又回頭去軟件數(shù)據(jù)庫里先將會計分錄改正確，最終重新打印。原來這些應當一個半天就能弄好，但是因為不熟識、老出錯，又折騰了快一個下午。

因為原始憑證已審核好了，會計分錄也做完了，填制記帳憑帳就輕松很多（編制會計分錄和填制記帳憑證是同時進行的）。記賬憑證中重要的是如何寫摘要才能簡明達意，我試寫了好幾筆業(yè)務后才覺得漸漸地上手了。這個比較簡單。

銷售訂單入庫也相對簡潔一些，也只是錄入相關的信息，金蝶k3財務軟件的運用，一些繁雜的處理都是由軟件自動生成，關于銷售稅，只要在訂單類型里輸入是否含稅就行，像一些含稅的訂單，系統(tǒng)就會自動生成產(chǎn)成品的含稅單價、總金額等等。

實習心得：

實習的時間很短，知道了以后如何去更好地學習專業(yè)學問，很關鍵的是了解到要多接觸實務、要多實習，才能發(fā)覺自己的不足，加以改進。也對會計也了更進一步的了解。

高校生會計實習報告篇3

實踐經(jīng)驗

20xx年7月1日，我來到了天津優(yōu)源企業(yè)管理有限公司的財務部，起先了我的會計業(yè)務實踐。在實踐期間，我遵守工作紀律，不遲到，不早退，仔細完成領導交辦的工作，同時也學到了許多學問。

我剛進公司是跟著一位很有閱歷的會計實踐的，她姓張我叫她張老師。張老師對我很好，在實踐期間，我遇到許多難題，也做錯過許多事情，他總是那耐性的教育我，在他耐性的教育我。

由于第一次接受工作，不太清晰怎么能不錯的完成它，張老師工作的時候讓我觀摩流程，同時也給我耐性的講解。審核整理原始憑證，主要是審核它的真實性，正確性和完整性。然后查看各項基本要素是否填寫齊全，有沒有書寫錯誤。一系列程序過后就要給原始憑證進行分類?？催^張老師嫻熟的操作，我也也許理解了，于是起先動手做起來。

拿到一份原始憑證，首先檢查它的正式性，假如是外來原始憑證，留意它有沒有填制公司和填制人員的簽章。然后再檢查有沒有漏項狀況，比如日期是不是完整，數(shù)字是不是清楚，大寫金額前是否有"人民幣"字樣等，小寫金額前是否有標明"￥"等等。雖然條理很清晰但在實際工作中我有時也會遺忘，比如大小寫金額要相符合，憑證中有書寫錯誤的，必需確定沒有用涂改，刮擦的手段，而是采納正確的方法更正。對于審核支票，銀行匯票，銀行本票等時效性比較強的原始憑證時，須要特殊細致驗證它的簽發(fā)日期。審核過后，假如憑證合法但內(nèi)容不夠完整，填寫有錯誤的還要立刻退回給有關人員，由其補充完整。最終，審核后的原始憑證，根據(jù)肯定的原則進行歸類。依據(jù)各開戶行的不同，把原始憑證進行了分類。就這樣，審核原始憑這一環(huán)節(jié)才算告一段落。

另外，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)實現(xiàn)了會計電算化，期間我也嘗試了用電腦去錄入憑證。公司用的軟件是之前我在學校就已經(jīng)接觸到的"用友軟件"，所以操作起來還算是輕車熟路。在電腦上錄入憑證也很須要耐性，這是一個出錯就要重復再重復的工作，敲鍵盤的時候有些科目弄得我很亂，例如其他應交款，其他應付款，眼睛不能花，精神要集中。輸入完事之后和銀行明細賬做比對，金額正確了才算勝利。感覺真的很有效率，之前不理解學校為什么給會計專業(yè)開了VB這門課，現(xiàn)在想想假如不懂得這些操作，那會計工作效率必定是大大降低的。

平常手頭的活兒完事了，也會去出納大姐那了解了解業(yè)務，原來出納工作也不止是銀行來回跑，這只是出納工作的一項，其實出納的業(yè)務很繁瑣，要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，要做好這些也須要特別細心。

我還了解了公司的日常經(jīng)濟業(yè)務——選購 和銷售。在進行選購 業(yè)務處理時，需進行編制選購 入庫單，并核對選購 數(shù)量、金額及稅額；銷售業(yè)務方面，主要是對于應收賬款的核對，依據(jù)實際發(fā)生以及相應回款進行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬；在選購 與銷售方面的實踐工作當中，在制單處理方面要特殊細心，要留意核對供應商以及客戶往來，以免在進行項目核算時發(fā)生串戶。除了選購 和銷售業(yè)務，日常經(jīng)濟業(yè)務還包括通過單位網(wǎng)上銀行進行付款業(yè)務，并在受到銀行回單后，利用財務軟件進行應付賬款核算。日常會計業(yè)務是會計工作的基礎，對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務，每一個步驟，每一個程序，都必需以會計制度為基礎，敬重原始憑證，探究其真實性和精確性，才能更好地發(fā)揮利用財務軟件的強大功能，提高工作效率