小班語言教案《比高矮》

小班語言教案《比高矮》幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《比遠近》

活動目標：

1、鼓勵幼兒比較兩種物體的遠近，認知物體的遠近的相對性。

2、學會直觀的比較方法，發(fā)展幼兒觀測、比較、判斷能力。

活動準備工作：

教學課件，音樂磁帶（低人跑和矮人跑，找朋友），幼兒操作方式材料

活動過程：

一、幼兒游戲，導入主題（音樂低人跑和矮人跑）“天氣漸漸的熱了，使我們先來搞個熱身運動，跟著音樂一起來走路，不好嗎？”

（幼兒自學低人跑和矮人跑，體驗遠近）

二、觀測圖片，探討恰當比遠近的方法。

1、認知相對性米老鼠低還是狼？

小結(jié)：單獨的某樣東西就是無法的定遠近的，必須看看它跟什么比較。

2、觀測圖片回答：小猴說道：‘長頸鹿，我比你低！’你同意嗎？為什么？

小猴和長頸鹿必須怎樣才能比出來多寡？

回答：兩只木桶誰低誰高？怎樣才能一眼就看看出？

師小結(jié)：物體內(nèi)有一些，就可以比出來遠近。

三、朋友比遠近

1、觀測圖片存有兩個好朋友，聽到你們的話，緊鄰一些比遠近，誰低誰狼？必須怎樣比？

小結(jié)：東站在同樣低的地方就可以真正的握著遠近

2、音樂游戲：找朋友比遠近（幼兒跟著音樂打聽一個朋友比較遠近）

（1）“小朋友想要不敢也打聽一個自己的好朋友用恰當?shù)姆椒ū缺冗h近呢？”

“存有哪兩個小朋友愿先上來比一比？”“我們家協(xié)助他們比比看，誰低誰狼？”

“XX小朋友，你是不是比他低？能夠把這句話說道完備嗎？（鼓勵幼兒講出：我比你低和我比你狼的句子。）

（2）“馬上我們就跟著音樂一起來打聽一個好朋友比比遠近，當音樂停在時，我們就說道“比一比，誰就是低去誰就是狼”然后好朋友之間相互說一說誰低誰狼，不好嗎？”

（3）“剛才我們打聽了朋友比了遠近，但是林老師辨認出有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰存有不好辦法，恰當?shù)奈罩鴥蓚€人之間的遠近？

（4）幼兒探討：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼兒根據(jù)探討經(jīng)驗再次與朋友比遠近。

3、設(shè)置情境，自學3以內(nèi)恰當?shù)呐判蚍椒ā?/p>

（1）“剛才我們玩游戲高興嗎？小動物們看見我們小朋友玩玩的這么高興，他們也說實話湊熱鬧。它們也說實話比比誰低？誰狼？

（2）幼兒操作方式。了解自己的經(jīng)驗。

（3）幼兒探討三個物體如何比遠近：1、先找到最低的抽出，在將剩的兩個比，找到最老的，就能夠找到誰最低誰最老；先找到最老的抽出，在將剩的兩個比，找到最低的，就能夠找到誰最低誰最老。

（4）幼兒再次操作方式，能力弱的幼兒四個動物比遠近。

四、活動的延展

“今天，我們學會了為恰當?shù)姆椒ū?/p>