統(tǒng)編版語文必修上冊第7單元測試

第七單元測試(時間：150分鐘分值：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。①20世紀(jì)40年代，在一次學(xué)術(shù)講座前的閑談中，有人問朱自清什么是散文，朱自清回答說：現(xiàn)在這個樣子就是散文。這一回答形象說出散文樸素平易和自由自在的特點。當(dāng)然，這并不意味著散文寫作是沒有難度的寫作，相反，通過藝術(shù)途徑達到較高境界，從而讓散文深入廣大讀者精神生活，仍然需要散文寫作者的辛勤付出。②散文寫作不能畫地為牢。有些研究者逐漸將散文縮小為“小品散文”或者是“美文”，換言之，散文逐漸被定義為藝術(shù)散文。就我個人理解，散文應(yīng)該處于“雜文學(xué)”與“純文學(xué)”之間，中國的文章傳統(tǒng)仍然應(yīng)該作為當(dāng)代散文的重要資源予以傳承發(fā)展。即小品散文或美文是散文主要文類，但散文不等于小品散文和美文。在這個意義上，我贊成賈平凹提出的“大散文”主張，散文是海闊天空的領(lǐng)域。散文文體的邊界是在變動中模糊，在模糊中清晰起來的。③散文的最高境界在于人、思想和文字融為一體。郁達夫曾經(jīng)指出：五四運動“以這一種覺醒的思想為中心，更以打破了桎梏之后的文字為體用，現(xiàn)代的散文就滋長起來了”。如果按照人、思想和文字這三個要素來衡量，由現(xiàn)代到當(dāng)代，文學(xué)的興衰都與這三者的構(gòu)成和融合有關(guān)。走向高峰的散文創(chuàng)作，需要在對人的觀照、思想深度和文字創(chuàng)造性方面都有所深入，在與時代融合中激活寫作者的創(chuàng)造力，激活散文自由廣闊的特性，開掘散文文體的新可能。④我們的時代需要的散文，既能夠穿透歷史，呈現(xiàn)時代精神，也能夠抒發(fā)個人胸襟，燭照心靈世界，溝通時代與個人；既可以仰望星空，也可以俯貼大地，穿行在天地之間；既是社會的人民的，也是自我的創(chuàng)造的；既是風(fēng)聲雨聲讀書聲，是家事國事天下事，也是柴米油鹽醬醋茶。無論如何，散文是向真向善向美的。在風(fēng)格上，散文應(yīng)該豐富多彩。朱自清在《論現(xiàn)代中國的小品：散文》中就說過散文的“絢爛”：“有種種的樣式，種種的流派，表現(xiàn)著，批評著，理解著人生的各面遷流漫衍日新月異……或描寫，或諷刺，或委屈，或縝密，或勁健，或綺麗，或洗練，或流動，表現(xiàn)上是如此?！边@樣一種絢爛境界應(yīng)該是當(dāng)代散文寫作者心之所向。當(dāng)代散文創(chuàng)作高峰，應(yīng)該是在新時代再造這種絢爛之境，同時創(chuàng)造我們這個時代的語言、文體和風(fēng)格，構(gòu)建我們這個時代的美與精神高度。⑤相較于小說、詩歌，散文憑借自己的文體優(yōu)勢能更直接地呈現(xiàn)大時代中人、思想和文字的魅力。在這個意義上，散文的興盛直接關(guān)乎文學(xué)的整體繁榮。只有當(dāng)散文寫作對準(zhǔn)時代中的人、思想和文字，校準(zhǔn)文學(xué)與現(xiàn)實、文學(xué)與讀者的關(guān)系，散文寫作才能離文學(xué)高峰越來越近。(摘編自王堯《寫出時代的美與精神高度》)1．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A．作者認為散文應(yīng)該處于“雜文學(xué)”和“純文學(xué)”之間，其理論依據(jù)是賈平凹的“大散文”主張。B．散文寫作離文學(xué)高峰越來越近，是因為散文的文體能更直接呈現(xiàn)大時代中人、思想和文字的魅力。C．作者認同散文是海闊天空的領(lǐng)域的主張，而有些研究者卻逐漸將散文定義為藝術(shù)散文，縮小了散文文體的邊界。D．作者認為在對人的觀照、思想深度和文字創(chuàng)造性方面深入融合后，散文創(chuàng)作必將走向高峰。解析：選C。A.“其理論依據(jù)是賈平凹的‘大散文’主張”于文無據(jù)。B.“是因為”強加因果。D.“必將”過于絕對，文中沒有這個意思。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A．文章第③段引用郁達夫的言論，論證了散文的境界與人、思想和文字的關(guān)系。B．文章引用現(xiàn)當(dāng)代散文名家的觀點，豐富了文章的內(nèi)涵，增強了文章的說服力。C．文章采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，著重論述了當(dāng)代散文創(chuàng)作走向高峰的主要途徑。D．文章從散文的文體和時代使命角度議論，給當(dāng)代散文創(chuàng)作提供了很好的啟示。解析：選C。C項，“并列式”在文中沒有體現(xiàn)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A．雖然散文的文體邊界難以準(zhǔn)確界定，但散文寫作者還是應(yīng)該努力激活散文特性，開掘散文文體。B．時代的美與精神高度需要通過時代的語言、文體和風(fēng)格來表現(xiàn)，但中國的文章傳統(tǒng)仍需要傳承。C．我們的時代需要向真向善向美、風(fēng)格豐富多彩的散文，當(dāng)代散文寫作者應(yīng)以此為目標(biāo)展開創(chuàng)作活動。D．散文寫作者對準(zhǔn)時代中的人、思想和文字，校準(zhǔn)文學(xué)與現(xiàn)實、文學(xué)與讀者的關(guān)系，便能寫出好散文。解析：選D。D項，“便能寫出好散文”說法絕對，文中是“才能離文學(xué)高峰越來越近”。(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：2018年，受丑聞影響，瑞典文學(xué)院決定不頒發(fā)諾貝爾文學(xué)獎，這也是諾貝爾文學(xué)獎自1901年創(chuàng)設(shè)至今首次因非戰(zhàn)爭原因取消頒發(fā)。瑞典文學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布的信息顯示，原委員會中的18位院士將有7人被替換，新的委員會組成在一定程度上顯示出了瑞典文學(xué)院對于渡過信任危機以及重樹公信力的決心。盡管諾貝爾文學(xué)獎已成為世界上最負盛名的文學(xué)獎，但瑞典文學(xué)院對該獎項授予人的選擇卻常招致強烈的批評。許多獲獎的作家都陷入了默默無聞的境地，而其他被陪審團拒絕的作家的作品卻仍有被廣泛閱讀和研究的可能。該獎“已被廣泛視為一個政治獎項——一個文學(xué)偽裝的和平獎”，評委們對不同政治品味的作家抱有偏見。截至2016年，113名獲獎?wù)咧杏?6名是斯堪的納維亞人。該學(xué)院經(jīng)常被指責(zé)偏向于歐洲，特別是瑞典的作家。有人指出，盡管諾貝爾文學(xué)獎意義重大，而且往往蓋過其他獎項，但它“不是衡量文學(xué)成就的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。(摘編自《2019年，諾貝爾文學(xué)獎將同時評選出兩位得主》)材料二：斯德哥爾摩當(dāng)?shù)貢r間2019年10月10日下午，瑞典文學(xué)院宣布，將2018年諾貝爾文學(xué)獎授予波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克，將2019年諾貝爾文學(xué)獎授予奧地利作家彼得·漢德克。今年的諾貝爾文學(xué)獎評選發(fā)生了自1901年以來最大的變化，負責(zé)候選人預(yù)選的評選委員會增加了5名外部專家，這5名專家在評選過程中都擁有發(fā)言權(quán)和投票權(quán)。據(jù)悉，自諾貝爾文學(xué)獎頒布以來，瑞典文學(xué)院有8次宣布“保留獎項”，分別在1915年、1919年、1925年、1926年、1927年、1936年、1949年和2018年。這其中有6次是推遲至第二年頒獎，推遲的原因都是因為戰(zhàn)爭或沒有合適的候選人。(摘編自李玫憶等《2018、2019年諾貝爾文學(xué)獎揭曉！》)材料三：近日，2019年諾貝爾物理學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、化學(xué)獎等自然科學(xué)類獎項陸續(xù)揭曉，引發(fā)了公眾對一年一度的諾貝爾獎的關(guān)注。諾貝爾獎自然科學(xué)類獎項的設(shè)立旨在表彰某一領(lǐng)域最重要的成就，100多年來，諾貝爾獎見證了人類改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對致力科學(xué)事業(yè)之人的最高獎賞之一。從獲獎結(jié)果中，國人可以看到中國在不少領(lǐng)域仍然存在差距?？吹讲罹嗯c不足，有利于營造一個更加健康的科研環(huán)境，推動我國科學(xué)技術(shù)取得更大進步。不過，也應(yīng)看到，70年來我國科學(xué)技術(shù)從一個很低的起點，由弱到強、持續(xù)進步，取得了巨大的成就。諾貝爾獎數(shù)量的多寡其實很難反映當(dāng)前我國科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實力。一方面，諾貝爾獎的評選具有較強的時滯效應(yīng)，不少獎勵成果是幾十年前取得的，難以反映當(dāng)下的研究突破。今年諾貝爾物理學(xué)獎得主皮布爾斯是大爆炸宇宙學(xué)的奠基人之一，自1970年以來，就被廣泛認為是世界上領(lǐng)先的理論宇宙學(xué)家之一，但遲至今年才獲獎。另一方面，當(dāng)代中國科學(xué)家們獲得和平穩(wěn)定的科研環(huán)境不過幾十年，近幾十年來取得了不少諾貝爾獎級成果，何時獲獎或許只是一個時間問題。國慶前夕，共和國勛章和國家榮譽獎?wù)骂C發(fā)，共有11位科學(xué)家入選接受表彰，這些科學(xué)家所取得的科學(xué)成就，其實就是中國科技發(fā)展的一個側(cè)面。這些都是我們不必妄自菲薄的理由，我們有足夠的底氣，以“水到渠定成”的淡然心態(tài)看待諾貝爾獎得失。(摘編自《中國教育報》《2019年諾貝爾獎引關(guān)注》)材料四：我們不僅要對獲獎?wù)呒捌淇蒲谐晒M行宣傳和科普，更要弘揚諾貝爾獎背后的科學(xué)家精神。無數(shù)獲獎?wù)邤?shù)十年如一日潛心研究、不斷探索，將享受科學(xué)當(dāng)作追求，他們身上所展現(xiàn)的探求、勇氣、耐心等科學(xué)家精神，尤其珍貴。既仰望星空，又腳踏實地；既胸懷世界，又心系祖國：是科學(xué)家精神的重要內(nèi)涵。這幾天，中國作家殘雪也因為在預(yù)測賠率榜上名列前茅而廣受關(guān)注。毫無疑問，一位中國作家若能得到諾貝爾文學(xué)獎的肯定，總是令人感到欣喜。不過，殘雪本人的回應(yīng)也說得很明白：“(有些)國內(nèi)的朋友太重視這個獎了，這只是一個獎。”沒錯，這只是一個獎。雖然諾貝爾獎的權(quán)威性應(yīng)該得到承認，但它并不是反映當(dāng)前各國科學(xué)和文化最高水平的唯一指標(biāo)?！袊?，也能用一種淡定、從容的態(tài)度看待和關(guān)注諾貝爾獎。因為，今天的中國人，完全有這份底氣。(摘編自澎湃新聞《今天，我們?nèi)绾侮P(guān)注諾貝爾獎？》)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A．許多獲獎的作家陷入了默默無聞的境地，而其他被陪審團拒絕的作家的作品卻都被廣泛閱讀和研究。B．2019年諾貝爾文學(xué)獎的兩位得主，分別是波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克和奧地利作家彼得·漢德克。C．從獲獎結(jié)果中，我們要看到差距。這樣對營造科研環(huán)境，推動我國科學(xué)技術(shù)進步是有利的。D．近幾十年來，當(dāng)代中國科學(xué)家們?nèi)〉昧瞬簧僦Z貝爾獎級成果，所以今天的中國人，完全有這份底氣說：中國定會獲獎。解析：選C。A項，“都被”應(yīng)為“仍有被……的可能”。B項，波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克是2018年諾獎得主。D項，“定會”說得過于絕對。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．評委們對不同政治品味的作家抱有偏見，文學(xué)獎已被廣泛視為一個文學(xué)偽裝的政治獎項。B．承認諾貝爾獎權(quán)威性，但不應(yīng)將其看成是衡量當(dāng)前各國科學(xué)和文化最高水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C．由于在諾貝爾文學(xué)獎賠率預(yù)測榜上名列前茅，中國作家殘雪令國人感到欣喜。D．獲獎?wù)呱砩纤宫F(xiàn)的探求、勇氣、耐心等精神是科學(xué)家精神的重要內(nèi)涵。解析：選C。C項，原文中強調(diào)的“令人感到欣喜”的是“中國作家若能得到諾貝爾文學(xué)獎的肯定”這件事，而不是“中國作家殘雪”或她“在預(yù)測賠率榜上名列前茅”。6．請結(jié)合材料觀點，從“肯定”或“淡定”角度談一談對諾貝爾獎的看法。(6分)答：答案：(示例)肯定：①從獲獎結(jié)果來看，中國在不少領(lǐng)域仍有差距，看到差距有利于營造更健康的科研環(huán)境，推動我國科技取得更大進步。②關(guān)注諾貝爾獎，不僅要對獲獎?wù)呒捌淇蒲谐晒M行科普，更要弘揚諾貝爾獎背后的科學(xué)家精神。③諾貝爾獎見證了人類對改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對致力科學(xué)事業(yè)之人的最高獎賞之一。淡定：①有些獎項的評委抱有政治偏見，諾貝爾獎并不是反映當(dāng)前各國科學(xué)和文化最高水平的唯一指標(biāo)。②諾貝爾獎數(shù)量的多寡很難反映當(dāng)前我國科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和總體科技實力。(或諾貝爾獎的評選具有較強的時滯效應(yīng)。我國近幾十年來取得了不少諾貝爾獎級成果，何時獲獎或許只是一個時間問題)③要客觀地看待和關(guān)注諾貝爾獎，保持平常心。(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。田埂上的野花芳草李漢榮那天，我獨自到郊外田野游逛，時值初夏，油菜正在結(jié)籽，小麥開始灌漿，田埂上花草繁密，清香撲鼻。一叢叢、一團團、一簇簇，它們?nèi)褙炞⒌爻两谧约旱男⌒⌒氖?，醞釀著田園詩意，精心構(gòu)思著代代相傳的古老鄉(xiāng)土藝術(shù)。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了幾樣放進嘴里，有的純甜味，有的微甜帶澀，有的不甜只澀，有的很苦澀。我當(dāng)然不能埋怨它們不可口，壓根兒它們開花結(jié)果就不是為了讓我吃。它們是為了延續(xù)自己的生命而保存種子。它們自私嗎？不，一點兒也不自私，它們沒有絲毫的私心，也許它們本來無心，若說有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它們延續(xù)了自己的生命，也就延續(xù)了土地的春天，同時也就延續(xù)了蝴蝶的舞蹈事業(yè)和蜜蜂的釀造事業(yè)，延續(xù)了鳥兒們飛翔和歌唱的事業(yè)。這樣，其實也就延續(xù)了田園的美景，延續(xù)了人類的審美體驗。在公元前的周朝和春秋時代，我們的先人在原野一邊耕種，一邊吟唱，順手拈來，脫口而出，就把身邊手頭的植物作為賦比興的素材，唱進了風(fēng)雅頌，在《詩經(jīng)》三百余篇詩里，保存著上古植物的芬芳、露水和搖曳的身姿。沿著詩的線索，沿著田園的阡陌，一路走來了陶淵明、孟浩然、王維、楊萬里……簇擁在他們身邊腳下，搖曳在他們視線里的，都是這些樸素的野花芳草。興許，他們還曾一次次俯下身子，愛憐地撫摸過它們，有時，就坐在地上，長久地凝視著它們，為它們純真的容顏、純真的美，而久久沉浸，在這種單純的沉浸里，他們觸摸到了天地的空靈之心，也發(fā)現(xiàn)了自己的詩人之心。于是，他們捧出一首首飽含情感之露和靈思之美的詩，獻給自然，獻給原野，獻給這些美好的植物，其實是獻給了從大地上一茬茬走過的歲月，獻給了一代代人類之心。我看著阡陌上可愛的植物們，內(nèi)心涌起了很深很濃的感情，對這些野花芳草們充滿了由衷的尊敬。它們從遠古一路走來，萬古千秋，它們小心地保管著懷里的種子，小心地捧著手里的露水；萬古千秋，它們沒有將內(nèi)心的秘密丟失，沒有將手中的寶石打碎。它們完好地保存了大地的景色，維護著田園的詩意。它們是大自然的忠誠衛(wèi)士，是田園詩的堅貞傳人。即使時間走到現(xiàn)代，文明已經(jīng)離不開鋼筋塑料水泥，它們也斷然拒絕向非詩的生活方式投降，在僵硬的邏輯之外，依舊堅持著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。瞧，此刻，我身旁這些花草，它們手中捧著的，仍是《詩經(jīng)》里的露水，仍是陶淵明的種子，仍是孟浩然的氣息。我就想，我們手里也曾有過不少好東西，但是，一路上被我們有意無意地丟失了、摔碎了多少？我長久地望著這些溫柔的植物們，想起那些關(guān)于地球毀滅、動植物滅絕的不祥預(yù)言和恐怖電影，想起我們充滿憂患和災(zāi)變的地球，內(nèi)心產(chǎn)生了深深的憂郁和恐懼，對“滅絕”則是十萬八千個不愿意！不說別的，就憑眼前這些溫存、美好的植物，這些從上古時代啟程，揣著《詩經(jīng)》的露水，沿著唐詩和宋詞的縱橫阡陌，一路千辛萬苦走來的野花芳草，這個世界就不該滅絕，而應(yīng)該千秋萬世延續(xù)。是的，我們必須將純真之美堅持下去，將自然之詩捍衛(wèi)到底。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？我聽見，在南山之南，在田園遠處，親愛的陶淵明大哥，正向我招手、吟嘯……(有刪改)7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．第一段寫“我”品嘗了一些野果，味道各不相同，這引發(fā)了“我”對這些植物生命意義的感嘆，并引起了下文對田園文化的思索。B．從《詩經(jīng)》到陶淵明，再到盛唐的山水田園派，中國詩歌里始終搖曳著樸素的植物的身姿，它們觸發(fā)了詩人的情感和靈思。C．本文描寫了“我”深愛的田埂上的野花芳草，又描寫了充滿憂患和災(zāi)變的地球，形成對比，引發(fā)人們反思，深化主題。D．結(jié)尾的“親愛的陶淵明大哥”一句看似調(diào)侃，其實是作者借此表達對純真之美和自然之詩親近、認同以及堅守的態(tài)度。解析：選C。文中沒有“描寫”充滿憂患和災(zāi)變的地球，只是“想起”。8．野花芳草們被“由衷”地“尊敬”的原因主要有哪兩個方面？請概括并結(jié)合全文簡要分析。(6分)答：解析：本題題干已經(jīng)明確要求從“兩個方面”分析野花芳草們被“由衷”地“尊敬”的原因，所以在答題時可以從野花芳草們的外在和內(nèi)在兩方面考慮。外在方面可從自然(環(huán)境、物質(zhì)等)的角度考慮：第一段中的“為了延續(xù)自己的生命而保存種子”“延續(xù)了土地的春天”“延續(xù)了田園的美景”以及第三段中的“它們完好地保存了大地的景色”可作為答題的依據(jù)。內(nèi)在方面可從文化(人文、精神、文明等)的角度考慮：第二段它們被歷代詩人吟詠過，留下了一首首飽含情感和靈思的詩以及第三段中的“即使時間走到現(xiàn)代……依舊堅持著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)”可作為答題依據(jù)。答案：①自然(環(huán)境、物質(zhì)等)方面：完好地保存了種子，延續(xù)了大地的春天，延續(xù)了田園的美景。②文化(人文、精神、文明等)方面：被歷代詩人吟詠過，留下了飽含情感和靈思的詩歌，堅持著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。9．這篇散文充滿詩意，請結(jié)合全文加以賞析。(6分)答：解析：本題考查分析文章語言特色、表達技巧的能力。題干中“充滿詩意”是關(guān)鍵詞，作答時可以從語言特色、表達技巧等角度進行分析。文章中作者運用修辭手法以及生動形象的語言為讀者描繪了一幅美景，而選取的描寫對象是野花芳草，作者通過細膩的筆法、充沛的情感讓文章有詩一般的意境，使讀者身臨其境。此外，作者從野花芳草寫起，進而寫到中國的田園詩，把讀者領(lǐng)進了詩的國度，讓讀者感受到濃濃的詩意。答案：①作者用詞優(yōu)美、典雅，且多用修辭，語言生動形象，使文章具有詩一般的意境和美感。②作者寫野花芳草重在抒情，語言細膩，感情充沛，富有感染力，使文章具有詩一般的抒情性。③作者從野花芳草寫到中國的田園詩，讓讀者感受到濃濃的詩意。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。藥元福，并州晉陽人。幼有膽氣，善騎射。開運初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領(lǐng)兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰：“先攻其東，即浮梁可奪?！逼醯ば胖M銳來戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見元福力戰(zhàn)，召撫之曰：“汝奮不顧命，雖古之忠烈無以過之?！泵魅諏?zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權(quán)臣所沮，止刺原州，俄改泰州。明年，契丹復(fù)入。命元福與李守貞等御之于陽城。晉師列方陣設(shè)拒馬為行寨契丹以奇兵出陣后斷糧道晉人乏水士馬饑渴鑿井未及泉土輒壞塞。契丹順風(fēng)揚塵，諸將皆曰：“彼勢甚銳，俟風(fēng)反與戰(zhàn)，破之必矣?！笔刎懪c元福謀曰：“軍中饑渴已甚，若俟風(fēng)反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也?！痹Ｄ寺树庀买T，開拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。會靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關(guān)右兵進討，以元福將行營騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉(zhuǎn)戰(zhàn)五十里，殺千級，禽三十余人。朔方距威州七百里，無水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數(shù)萬，扼要路，據(jù)水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰：“彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣?！睍燇@曰：“奈何？”元福曰：“彼雖眾而精兵絕少，元福請以麾下騎先擊西山兵，公但嚴陣不動，俟敵少卻，當(dāng)舉黃旗為號；旗舉則合勢進擊，敗之必矣?！睍熑黄洳?，遂率眾進擊，敵眾果潰。后周世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時攻具悉備，城中危急，以糧運不繼，詔令班師。元福上言曰：“進軍甚易，退軍甚難?！笔雷谠唬骸耙灰晕洹！彼觳糠肿湮闉榉疥嚩?，元福以麾下為后殿。崇果出兵來追，元福擊走之。(選自《宋史·卷二百五十四》，有刪節(jié))10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．晉師列方陣設(shè)/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞B．晉師列方陣/設(shè)拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞C．晉師列方陣/設(shè)拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞D．晉師列方陣設(shè)/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞解析：選C。本題考查文言文斷句的能力?！胺疥嚒睘槊~，做“列”的賓語，之后斷開，排除A、D兩項；“出”“斷”為動詞，分別支配之后的“陣后”“糧道”，所以在“陣后”“糧道”后斷開，排除B項。這句話意思是：后晉軍隊排列成方陣，設(shè)可移動障礙物作行寨。契丹出奇兵從陣后出擊，切斷糧道，后晉軍隊缺水，兵士、馬匹又饑又渴。他們鑿井還沒有見到水，土壁就倒塌填塞。故選C。11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．“開運”是五代十國時期后晉皇帝的年號。年號是我國封建帝王用來紀(jì)年的名號，漢武帝劉徹開創(chuàng)了年號紀(jì)年的先例。B．“麾下”指將帥的大旗之下，也可以借指部下，還可引申為對將帥的敬稱。此處的“麾下”與下文“以麾下騎”均指部下。C．“節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代始設(shè)的官名，它的職責(zé)是統(tǒng)管所轄地區(qū)的軍政大權(quán)，初僅設(shè)于京畿附近，后邊境也相繼增設(shè)。D．“班師”即“還師”，指調(diào)回出征的軍隊或出征作戰(zhàn)的軍隊勝利歸來，文中的后周世宗并未打勝仗，只是把軍隊調(diào)回來。解析：選C。C項，“初僅設(shè)于京畿附近，后邊境也相繼增設(shè)”錯誤，節(jié)度使初僅設(shè)于邊境地區(qū)，后內(nèi)地也相繼增設(shè)。故選C。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．藥元福作戰(zhàn)英勇，奮不顧身。他在澶淵同契丹軍隊作戰(zhàn)時奮力打擊契丹軍隊，所向無敵，得到后晉少帝的高度評價。B．藥元福敢用奇兵，出其不意。他與馮暉在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)時，力排眾議，迎風(fēng)出擊，打敗了敵軍。C．藥元福處險不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。敵軍人數(shù)眾多、占據(jù)地利，他毫不慌亂，自告奮勇主動出戰(zhàn)，率部進軍出擊，擊潰敵軍。D．藥元福知己知彼，分析精準(zhǔn)。后周世宗因為糧草運送跟不上，打算退兵，藥元福了解敵我形勢，并做出了準(zhǔn)確判斷。解析：選B。B項，“他與馮暉在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)”理解錯誤，原文是和李守貞在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)。“力排眾議”欠妥。故選B。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權(quán)臣所沮，止刺原州，俄改泰州。(5分)譯文：(2)世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍為方陣而南，元福以麾下為后殿。(5分)譯文：解析：(1)明日，古今異義詞，第二天；面授，當(dāng)面任命；沮，通“阻”，阻止；止，通“只”，只是。(2)一，一切，全都；部分，古今異義詞，部署、安排；南，名詞作動詞，向南退；麾下，部下、所屬部隊。答案：(1)第二天將要作戰(zhàn)，(少帝)當(dāng)面任命藥元福為鄭州刺史，被當(dāng)權(quán)大臣阻止，只擔(dān)任原州刺史，不久改任泰州刺史。(2)世宗說：“一切都委托你了?！庇谑遣渴鹗勘蟹疥囅蚰贤藚s，藥元福帶領(lǐng)所屬部隊殿后。參考譯文：藥元福，并州晉陽人。自幼有膽量勇氣，善于騎馬射箭。開運初年，契丹占領(lǐng)甘陵，包圍了魏郡。后晉少帝(石重貴)在澶淵駐扎軍隊，契丹軍隊在城北布陣，藥元福作為左千牛衛(wèi)將軍率領(lǐng)軍隊駐扎在軍陣東側(cè)。有一個叫馬破龍的澶淵百姓告訴契丹軍隊說：“先攻擊后晉的東邊，就可以奪取入城的浮橋?！逼醯ぼ婈犗嘈潘?，竭盡精銳部隊來作戰(zhàn)。藥元福舉起鐵撾擊殺契丹人，左右奔馳沖擊，所向披靡，契丹軍隊潰敗。少帝登上城頭，看到藥元福奮力作戰(zhàn)，召見撫慰他說：“你奮不顧身，即使古代的忠烈將士也不能超過?！钡诙鞂⒁鲬?zhàn)，(少帝)當(dāng)面任命藥元福為鄭州刺史，被當(dāng)權(quán)大臣阻止，只擔(dān)任原州刺史，不久改任泰州刺史。第二年，契丹再次入侵。(朝廷)命令藥元福與李守貞等在陽城御敵。后晉軍隊排列成方陣，設(shè)可移動障礙物作行寨。契丹出奇兵從陣后出擊，切斷糧道，后晉軍隊缺水，兵士、馬匹又饑又渴。他們鑿井還沒有見到水，土壁就倒塌填塞。契丹軍順風(fēng)揚起塵土，將領(lǐng)們都說：“契丹軍氣勢非常旺盛，等風(fēng)向改變同他們作戰(zhàn)，就一定能打敗他們。”李守貞同藥元福商量說：“軍隊中人馬饑渴已很嚴重，如果等到風(fēng)向改變了再出去作戰(zhàn)，我等就都成為契丹的俘虜了。他們認為我們不能逆風(fēng)作戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)出其不意地攻擊他們，這是用兵者的奇謀?！彼幵Ｓ谑锹暑I(lǐng)手下騎兵，打開障礙物出戰(zhàn)，各位將領(lǐng)跟著到來，契丹軍隊大敗。當(dāng)時靈武節(jié)度使王令溫用漢法來管理當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族，蕃人感到困苦，共同謀劃叛亂，三個部族的首領(lǐng)拓跋彥超、石存、乜廝褒率領(lǐng)部眾進攻靈州。王令溫派人從小路入朝上奏，(朝廷)就命令河陽節(jié)度使馮暉鎮(zhèn)守朔方，召集關(guān)右軍隊進兵征討，讓藥元福統(tǒng)率行營騎兵。藥元福同馮暉出兵威州土橋西邊時，遇到拓跋彥超部隊七千多人，他們攔劫馮暉的軍用物資。藥元福輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)五十里，斬殺敵軍千人，生擒三十多人。朔方距離威州七百里，沿途沒有水和草，部隊必須攜帶糧草行軍，到耀德時糧食吃完了。拓跋彥超等部眾有數(shù)萬人，把守要道，占據(jù)了水源，等待馮暉軍隊的到來，后晉軍士非常驚恐。藥元福說：“他們知道我軍又饑又渴，在險要的地方攔截我們，拖延到傍晚，我們這些人就都被活捉了。”馮暉大驚說：“那怎么辦？”藥元福說：“他們雖然人多，但真正精銳的士兵極少，我請求用我的騎兵先擊潰西山的敵軍，您只管擺好嚴整的陣勢不動，等到敵軍稍稍后退，我們以舉黃旗為號令；黃旗一舉就合力進軍出擊，敵軍必敗。”馮暉同意了他的計策，于是(藥元福)率部進軍出擊，敵軍果然被擊潰。后周世宗柴榮在高平作戰(zhàn)時，劉崇被打敗逃往太原，(后周世宗)于是發(fā)兵包圍了太原城，任命藥元福為同州節(jié)度使。當(dāng)時攻城的器械都已準(zhǔn)備齊全，城中形勢危急，因為糧草運送跟不上，周世宗只能下令調(diào)回軍隊。藥元福上書說：“進軍十分容易，退軍卻非常困難?！笔雷谡f：“一切都委托你了?！庇谑遣渴鹗勘蟹疥囅蚰贤藚s，藥元福帶領(lǐng)所屬部隊殿后。劉崇果然出兵追擊，藥元福擊退了他們。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。寄韓仲止[注]戴復(fù)古何以澗泉號？取其清又清。天游一丘壑，孩視幾公卿。杯舉即時酒，詩留后世名。黃花秋意足，東望憶淵明?！咀ⅰ宽n溉，字仲止，自號澗泉，南宋詩人。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A．從所寄對象的自號入手，采用自問自答的方式，說明韓仲止是一個清高絕俗的人。B．頸聯(lián)贊美韓仲止既要享受現(xiàn)世的生活樂趣，又要留給后世不朽聲名的精神追求。C．“孩視幾公卿”意思是把公卿看得如同孩童一樣，寫出韓仲止不慕榮華的高士形象。D．“丘壑”即指自然，意思是說作者游于山林丘壑之間，自得其樂，突出了其隱者形象。解析：選D。此句是寫韓仲止，不是寫作者。15．尾聯(lián)是如何表達思想情感的？與前面內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)？(6分)答：答案：(1)借景抒情或因花而產(chǎn)生聯(lián)想。借“黃花秋意”暗喻高潔品質(zhì)，自然引出愛菊之陶淵明，表達了對陶淵明式的韓仲止的敬仰之情。(2)前面寫韓仲止的生活態(tài)度和樂趣，這一聯(lián)是對他精神品質(zhì)的總結(jié)。(三)名篇名句默寫(6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中用“_______________，_______________”寫出游人任憑一葉扁舟隨意漂蕩，在遼闊江面上自由來去。(2)《赤壁賦》中寫曹操破荊州后率領(lǐng)軍隊沿江而下的盛況的句子是：________________，________________。(3)《登泰山記》中作者正面描寫日出盛景的語句是：日上，________________，________________，或曰，此東海也。答案：(1)縱一葦之所如凌萬頃之茫然(2)舳艫千里旌旗蔽空(3)正赤如丹下有紅光動搖承之三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。青年來到大學(xué)，不是為了學(xué)習(xí)怎樣成為一個社會機器中更有效的齒輪，________為了自我教育和互相教育。梭羅說，一棵樹長到一定的高度，才知道怎樣的空氣更適合。()在適合的大學(xué)空氣中，最重要的事就是思維訓(xùn)練。掌握知識或參與社會實踐，不過是訓(xùn)練思維的必要條件。讓青年如何用自然科學(xué)家、社會科學(xué)家或人文學(xué)者來思考，才是大學(xué)的要義。一個人讀大學(xué)，不是為了被各種事實________頭腦，而是要提高自己的心智，培養(yǎng)有效思考的能力、交流思想的能力、邏輯判斷的能力以及辨別價值的能力。相應(yīng)的，大學(xué)精神也就________了，那就是自由、通識及德行。有人曾言，一部世界大學(xué)的歷史，可以說是一部爭學(xué)術(shù)獨立自由的歷史。大學(xué)之獨立自由，并非理所當(dāng)然，而是相當(dāng)脆弱的。________的權(quán)力是它的敵人，巧言令色的功利是它的對手，匍匐在地的庸俗是它的威脅。蔡元培深刻認識到此點，故說：“思想自由之通則，正如大學(xué)之所以為大也?！?7．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．就是塞滿躍然紙上咄咄逼人B．就是堆滿不言而喻飛揚跋扈C．而是堆滿躍然紙上飛揚跋扈D．而是塞滿不言而喻咄咄逼人解析：選D。“不是……而是”是并列關(guān)系，“不是……就是”是選擇關(guān)系，此處應(yīng)選并列關(guān)系，排除A、B兩項。堆滿：側(cè)重堆積。塞滿：布滿、填滿。此處選“塞滿”更合語境。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上，形容文學(xué)作品敘述描寫真實生動。不言而喻：指不用說就可以明白。合乎語境。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。此處形容權(quán)力恰當(dāng)。飛揚跋扈：多形容驕橫放縱，目中無人，側(cè)重舉止放蕩高傲。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．人也是如此。而大學(xué)，就是要將空氣置于適合的青年鼻尖。B．而大學(xué)，就是要將空氣置于適合的青年鼻尖。人也是如此。C．人也是如此。而大學(xué)，就是要將適合的空氣置于青年鼻尖。D．而大學(xué)，就是要將適合的空氣置于青年鼻尖。人也是如此。解析：選C。“人也是如此”與前面的“樹”銜接最恰當(dāng)，排除B、D兩項。依據(jù)前文，“適合的”應(yīng)修飾限定“空氣”，排除A項，答案為C。19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．如何讓青年用自然科學(xué)家、社會科學(xué)家或人文學(xué)者的方式來思考，才是大學(xué)的要義。B．讓青年如何用自然科學(xué)家、社會科學(xué)家和人文學(xué)者的方式來思考，才是大學(xué)的要義。C．大學(xué)的要義，就是如何讓青年用自然科學(xué)家、社會科學(xué)家和人文學(xué)者的方式來思考。D．大學(xué)的要義，就是如何讓青年用自然科學(xué)家、社會科學(xué)家或人文學(xué)者來思考。解析：選A?！盎颉敝钙渲兄唬昂汀笔莾烧叨及ǎ鶕?jù)句意，此處指社會科學(xué)家、人文學(xué)者兩者其中之一，用“或”，排除B、C兩項。D項成分殘缺，應(yīng)為“用……的方式”，需在“學(xué)者”后加“的方式”。A項“如何”一詞放在句首，起強調(diào)作用，并引起對做法的思考，符合語境。20．下面是王先生在某五星級酒店為其子舉辦滿月宴時的致辭的正文部分，其中有四處表達不得體，請找出并修改。(5分)今天這里高朋滿座，真是蓬蓽生輝！我和我的愛人感謝各位親朋的光臨，大家百忙之中忝列宴席，慶賀我倆喜得貴子，我們感到非常榮幸。招待不周之處，還請諸位多多賜教！答：解析：本題考查學(xué)生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，“真是蓬蓽生輝”中“蓬蓽”使用不當(dāng)，“蓬蓽”指編蓬草、荊竹為門，謙辭，多指自己家，而從題干來看，這是在“某五星級酒店”，使用不當(dāng)；“大家百忙之中忝列宴席”，“忝列”使用不當(dāng)，“忝列”是謙辭，指有愧于排列在其中，用于自己，此處說來賓，使用不當(dāng)；“我倆喜得貴子”中“貴子”使用不當(dāng)，“貴子”是敬辭，稱別人的兒子(多含祝福意)，此處說自己的兒子，使用不當(dāng)；“還請諸位多多賜教”中“賜教”使用不當(dāng)，“賜教”，敬辭，給予指教，句中是請對方包涵，并非指教。答案：①“蓬蓽”改為“滿堂”；②“忝列”改為“參加”；③“貴子”改為“犬子”；④“賜教”改為“包涵”。21．下面是某中學(xué)高二年級“生態(tài)文化”動員大會的主持詞，請根據(jù)上下文內(nèi)容，補出空缺處的串詞。要求銜接緊密，言簡意賅，表述得體。(6分)女：各位老師、同學(xué)，下午好！男：今天，我們相聚一起，暢談生態(tài)文化。女：“人與自然是生命共同體”“山水林田湖草是一個生命共同體”“要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”……近年來，習(xí)近平主席在很多場合強調(diào)指出，豐厚的生態(tài)文化積淀是中華民族的珍貴遺產(chǎn)，也是人類的共同財富。男：所謂“生態(tài)”，可以解釋為生命與生命、生命與各種環(huán)境要素之間的關(guān)系狀態(tài)。《易經(jīng)》稱：“天地之大德曰生。”在先民的思想意識中，①______________________________。女：生態(tài)文化建設(shè)，需要從思想出發(fā)?！吨杏埂吩疲骸叭f物并育而不相害，道并行而不相悖?！边@既是一種思想境界，也是一種德行追求，②______________________________。男：中華民族一直認為天地生養(yǎng)萬物，故稱“天父”“地母”；土地是生命的根本，故《管子》云：“地者，萬物之本原，諸生之根苑也?！蓖恋乇旧硪彩怯猩?，③______________________________。答案：①大千世界萬物都有生命，都應(yīng)該受到尊重②體現(xiàn)了對自然萬物的生命關(guān)懷③需要不斷滋養(yǎng)四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們?yōu)槭裁炊鴬^斗，70年如一日：一腔熱血贏得一場勝利，一個身影成就一段傳奇，一個名字銘記一種精神，兩彈一星引爆一個時代，18個手印變革一種制度，兩袖清風(fēng)團結(jié)一個民族，千萬身軀捍衛(wèi)家園平安，時刻堅守抗擊病毒入侵，舍身忘我撐起民族脊梁。我們永遠銘記，正是這一個個奮斗的身影，成就了輝煌燦爛的七十年。未見春華，哪得秋實，奮斗是通往夢想的通行證。以上材料是中央廣播電視總局為慶祝中華人民共和國成立70周年推出的宣傳片《致敬最美奮斗者》的片頭語，它觸發(fā)了你對青春和時代怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的看法。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。[寫作指導(dǎo)]本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文。任務(wù)很明確，“宣傳片《致敬最美