牛頓第二定律 練習(xí)題- 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

一．選擇題1.木塊A、B的質(zhì)量分別為、，用細(xì)線通過滑輪連接，如圖所示、已知A、B靜止時兩條細(xì)線都處繃緊狀態(tài)?，F(xiàn)將物塊下方的細(xì)線剪斷。忽略滑輪摩擦及一切阻力。設(shè)剪斷細(xì)線前后A、B間的細(xì)線彈力分別為、，則（）A． B．C． D．2.在地面將一小球豎直向上拋出，經(jīng)時間到達(dá)最高點(diǎn)，然后又落回原處，若空氣阻力大小恒定，則如下圖所示的圖像能正確反映小球的速度v、加速度a、位移x、速率u隨時間變化關(guān)系的是（豎直向上為正方向）（）A．B．C．D．3.一個質(zhì)量為m=1kg的小鐵球鑲嵌在傾角θ=30o的斜面上的凹槽內(nèi)，斜面質(zhì)量為M=3kg，已知斜面與水平地面上間的動摩擦因數(shù)為μ=0.05，現(xiàn)用一沿斜面方向的外力F=2N拉著鐵球和斜面一起向右做勻加速運(yùn)動，取g=10m/s2A.地面對斜面的支持力大小為10（3+1）NB.斜面受到的摩擦力大小為103C.兩者一起運(yùn)動的加速度為0.5m/s2D.斜面受到的合力大小為3N4．一質(zhì)量為2kg的物體受到水平拉力作用，在粗糙水平面上作加速直線運(yùn)動時的圖像如圖所示，t=0時其速度大小為2m/s，物體與水平面滑間的動摩擦力因數(shù)，g=10m/s2。則（）A．在t=2s時刻，物體的速度為5m/sB．在0～2s時間內(nèi)，物體的移大于7mC．在0～2s時間內(nèi)，物體的位移小于7mD．在t=1s時刻，拉力F的大小為5N5．如圖所示，熊二正在玩蹦床游戲。從熊二接觸蹦床至其到達(dá)最低點(diǎn)，下列說法正確的是（）A．熊二的速度一直增大B．熊二的速度一直減小C．熊二的加速度一直增大D．熊二的加速度先減小后增大6.如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊A置于粗糙水平面上，在與水平方向夾角為θ斜向上的恒力F的作用下沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動?；瑝K和水平面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.75，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度為g，關(guān)于滑塊的受力，下列分析正確的是A.滑塊一定受到四個力的作用B.滑塊受到地面的摩擦力可能大于地面的支持力C.恒力F與滑塊受到摩擦力的合力方向斜向右上方D當(dāng)=37°,恒力F=0.6mg7.如圖所示，質(zhì)量為M足夠長的斜面體始終靜止在水平地面上，有一個質(zhì)量為m的小物塊在受到沿斜面向下的力F的作用下，沿斜面勻加速下滑，此過程中斜面體與地面的摩擦力為0．已知重力加速度為g，則下列說法正確的是（）A.斜面體給小物塊的作用力大小等于mgB.斜面體對地面的壓力小于（m+M）gC.若將力F的方向突然改為豎直向下，小物塊仍做加速運(yùn)動D.若將力F撤掉，小物塊將勻速下滑8.如圖所示，傾角為θ的斜面靜置于地面上，斜面上表面光滑，A、B、C三球的質(zhì)量分別為m、2m、3m，輕質(zhì)彈簧一端固定在斜面頂端、另一端與A球相連，A、B間固定一個輕桿，B、C間由一輕質(zhì)細(xì)線連接。彈簧、輕桿與細(xì)線均平行于斜面，初始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)突然剪斷細(xì)線。下列判斷正確的是A．細(xì)線被剪斷的瞬間，A、B、C三個小球的加速度均為零B．細(xì)線被剪斷的瞬間，A、B之間桿的彈力大小為零C．細(xì)線被剪斷的瞬間，A、B球的加速度沿斜面向上，大小為gsinθD．細(xì)線被剪斷的瞬間，A、B之間桿的彈力大小為4mgsinθ9．一根細(xì)繩與一根輕彈簧，上端分別固定在A、B兩點(diǎn)，下端交于C點(diǎn)共同拉住一個小球，如圖所示，AC、BC與豎直方向的夾角均為θ，重力加速度為g，則（）A．燒斷細(xì)繩的瞬間，小球的加速度為B．燒斷細(xì)繩的瞬間，小球的加速度為gsinθC．彈簧在B處斷開的瞬間，小球的加速度為gtanθD．彈簧在C處與小球斷開的瞬間，小球的加速度為gsinθ10.下面是摘自，上個世紀(jì)美國報紙上的一篇文章：阿波羅登月火箭在脫離地球飛向月球的過程中，宇航員通過無線電與在家中上小學(xué)的兒子湯姆通話。宇航員：“湯姆，我們現(xiàn)在已關(guān)閉了火箭上所有的發(fā)動機(jī)，正向月球飛去?！睖罚骸澳銈冴P(guān)閉了所有的發(fā)動機(jī)，那么靠什么力量推動火箭向前運(yùn)動呢？”宇航員猶豫了半天，說：“我想大概是伽利略在推動火箭向前運(yùn)動吧。”若不計月球等天體對火箭的吸引作用，由上述材料可知下列說法正確的是（）A．湯姆問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”B．宇航員答話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”C．宇航員答話所體現(xiàn)的物理思想是“物體運(yùn)動不需要力來維持”D．宇航員答話的真實(shí)意思是火箭正在依靠慣性飛行11.如圖所示，在光滑水平面上放著緊靠在一起的A、B兩物體，B的質(zhì)量是A的2倍，B

受到向右的恒力FB=2N，A受到的水平力FA=（9-2t）N（t的單位是s）.從t=0開始計時，則（）A.A物體3s末的加速度是初始時刻的B.t＞4s后，B物體做勻加速直線運(yùn)動

C.t=4.5s時，A物體的速度為D.t＞4.5s時，A、B的加速度方向相反12.如圖所示，物體A和B疊放在光滑的水平面上，A、B的質(zhì)量分別為mA=2kg和mB=6kg，為了保持A與B相對靜止在水平面上做加速運(yùn)動，作用在B上的水平拉力F不能超過4N。如果將此水平拉力作用在物體A上，則（）A.A、B仍相對靜止一起加速運(yùn)動B.A、B將發(fā)生相對運(yùn)動C.A做勻速運(yùn)動，B做加速運(yùn)動D.A、B一起做勻速運(yùn)動二．實(shí)驗(yàn)題13.某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測小車加速度時,用50Hz打點(diǎn)計時器打出紙帶如圖所示,經(jīng)測量x1=1.560cm,x3=4.802cm,x5=8.204cm(1)每相鄰兩點(diǎn)的時間間隔是________(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先______(填字母a、釋放小車；b、接通打點(diǎn)計時器)(3)打點(diǎn)4時對應(yīng)小車速度的大小為______m/s,小車的加速度為____m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)14.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，打點(diǎn)計時器使用的交流電頻率為50Hz，砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M.(1)該同學(xué)按打點(diǎn)先后順序每隔4個點(diǎn)取1個計數(shù)點(diǎn)，得到了O、A、B、C、D等幾個計數(shù)點(diǎn)，如圖所示，并通過測量得到OA=1.50cm、AB=1.90cm、BC=2.30cm、CD=2.70cm.由此可知，打C點(diǎn)時紙帶的速度大小為__________m/s,紙帶運(yùn)動的加速度大小為_____m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M、合外力F的關(guān)系，應(yīng)用了__________法的科學(xué)方法;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持______不變;(3)該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則圖中直線不過原點(diǎn)的原因可能是_______(4)此圖線的末段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是:()A.小車與軌道之間存在摩擦B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)C.砂和砂桶的總質(zhì)量太大D.所用小車的質(zhì)量太大三．計算題15.質(zhì)量為m1與m2的小物塊用輕繩子連接,跨國與傾角30°的光滑斜面頂端的輕滑輪,第一次m1懸空,m2在斜面上，t表示m2從斜面底靜止運(yùn)動至斜面頂端所要時間.第二次m1與m2位置互換.發(fā)現(xiàn)m1從底部到頂部時間用時,求m1與m2之比

16.如圖所示，半徑為R、質(zhì)量為m的光滑圓柱體B放在傾角=30°的斜面上，其下方有半徑為R、質(zhì)量為m的半圓柱體A，圓柱體B上方有質(zhì)量為m的長方體木塊C，現(xiàn)用沿斜面向下的推力推木塊C。緩慢增大推力，使圓柱體B恰好能離開斜面，在此過程中A始終保持靜止。已知C與斜面間動摩擦因數(shù)=，重力加速度為g。(1)為了保證A不動，求A與斜面間的動摩擦因數(shù)應(yīng)滿足的條件。(2)圓柱體B恰好離開斜面時，求作用在C上沿斜面向下的推力大小。17．如圖為運(yùn)動員在進(jìn)行原地縱跳摸高訓(xùn)練時的情景。一質(zhì)量為60kg的運(yùn)動員原地靜止站立時摸高為2.20