【第三課時(shí)】 《1米有多長(zhǎng)（“米”的認(rèn)識(shí)1）》

第六單元測(cè)量【第三課時(shí)】《1米有多長(zhǎng)（“米”的認(rèn)識(shí)1）》一、教學(xué)目標(biāo)1.在觀察測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義,初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，掌握1米=100厘米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2.初步學(xué)會(huì)用米為單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限整厘米），能估測(cè)物體長(zhǎng)度，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)米的實(shí)際意義,掌握米與厘米之間的關(guān)系三、教學(xué)難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度四、教學(xué)具準(zhǔn)備米尺、課件五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新知游樂(lè)園里真好玩，小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地走了進(jìn)去?？?，小狗警衛(wèi)為什么不讓長(zhǎng)頸鹿進(jìn)動(dòng)物游樂(lè)園玩呢？小烏龜用買(mǎi)票嗎？想一想，在你的生活中，見(jiàn)過(guò)和“米”有關(guān)的事情嗎？小結(jié)：看來(lái)，“米”還真是用處不小。大部分學(xué)生都知道自己的身高，想一想，1米有多長(zhǎng)呢？（二）探索研究，學(xué)習(xí)新知1.出示教科書(shū)情境圖，讀一讀小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。小結(jié)：測(cè)量比較短的物體，一般我們用“厘米”作單位，可以用字母“cm”表示。在測(cè)量比較長(zhǎng)的物體或距離時(shí)，通常用“米”作單位，“米”可以用字母“m”表示。1米=100厘米。2.量一量。以小組為單位用米尺從腳到身體的哪個(gè)部位就是1米。找不同高度的學(xué)生比一比，你們發(fā)現(xiàn)什么了？小結(jié)：測(cè)量的對(duì)象不用，但1米的高度是不變的。3.小組合作用米尺量一量。（三）知識(shí)梳理，鞏固練習(xí)1.想一想，填“厘米”還是“米”呢？先思考1米有多長(zhǎng)？1厘米有多長(zhǎng)？2.估一估，小明和機(jī)靈狗分別有多高？門(mén)大約有兩個(gè)小明那么高，由此推出小明的身高約1米，機(jī)靈狗身高是小明身高的一半，機(jī)靈狗身高約50厘米。答案：門(mén)大約有兩個(gè)小明那么高，由此推出小明的身高約1米，機(jī)靈狗身高是小明身高的一半，機(jī)靈狗身高約503.誰(shuí)猜的對(duì)可以想想7厘米、70厘米、7米、70米有多長(zhǎng)，也可以實(shí)際量一量。答案：70厘米4．和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)身邊的哪個(gè)物體長(zhǎng)度是1米