青春的情緒課時訓練（含答案解析）

青春的情緒一、單選題1.德國某大學的研究人員對6000多名患者進行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)泄憤怒的意大利人和西班牙人比更為“溫和”的英國人的平均壽命長近兩年。這告訴我們（

）A.

情緒猶如一把雙刃劍

B.

要學會調(diào)節(jié)和控制情緒C.

人的情緒具有相通性和感染性

D.

情緒具有消極作用2.我們因為向往友誼，而去培養(yǎng)友誼；我們因為厭惡丑惡，才去追求美好；因為熱愛祖國，才會選擇忠心報國。這說明了（

）A.

少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期

B.

沒有情緒就沒有情感C.

我們渴望人與人之間的真摯情誼

D.

情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，驅(qū)使我們作出行動3.在北京昌平北七家鎮(zhèn)某小區(qū)門口，支某某欲進小區(qū)探望父母，對進入小區(qū)檢查登記不滿，駕車沖撞小區(qū)疫情防控檢查站臨時帳篷，導致2名工作人員受傷。目前，支某某涉嫌以危險方法危害公共安全罪被公安機關(guān)刑事拘留。這說明（

）①外部因素容易導致情緒波動②要宣泄自己的一切負面情緒③情緒影響著我們的觀念和行動④我們要積極面對和調(diào)整負面情緒A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②④4.中醫(yī)認為，“怒傷肝”、“恐傷腎”、“思傷脾”、“憂傷肺”。這說明（

）A.

情緒損害人的健康

B.

消極情緒對人的健康有害C.

人的疾病都是由消極情緒造成的

D.

人的健康與情緒無關(guān)5.你認為下邊漫畫中的人物應該(

)①正確對待父母的批評，保持心平氣和

②避免不良情緒的傳染

③教訓一下貓，將自己的不良情緒發(fā)泄出來

④學會調(diào)控自己的情緒

A.

①②③

B.

②③④

C.

③④

D.

①②④6.在校園籃球賽中，17歲的張明幾次被楊亮“蓋帽”，心里十分惱火，覺得對方故意讓自己下不來臺。一氣之下，他拿起木棒向楊亮的頭部砸去，造成楊亮重傷。這一校園慘劇啟示我們（

）A.

青少年的情緒是無法控制的

B.

以后不要在校園內(nèi)開展體育比賽C.

過分情緒化容易導致犯罪

D.

張明一時沖動可以理解7.林浩同學有“考試恐懼癥”，一到考試就緊張。進入初中后，老師每次在考前都對他進行考前心理輔導，緩解考試壓力，消除緊張心理，林浩同學接受了多次心理輔導以后，考試能正常發(fā)揮自己的水平了。老師這樣做是因為（

）A.

人的情緒是復雜多變，不能調(diào)控的

B.

情緒具有感染性、相通性C.

積極情緒有利于正常發(fā)揮自己的水平

D.

考試成績是由情緒決定的8.我省第二屆“最美孝心少年”、武陵區(qū)中學生楊××，爺爺奶奶身體不好，父親患有直腸癌，一家生計主要靠母親打零工來維持，懂事的楊××主動承擔家務，課余還幫奶奶打理菜園、賣菜補貼家用，學習楊××，我們要（）①以關(guān)愛和孝心報答長輩

②放棄學業(yè)，操持家務③學會在逆境中成長

④勇于承擔責任A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④9.俗話說：人生不如意，十之八九。當遇到挫折而情緒不好時，不宜采取的調(diào)節(jié)方法是（

）A.

找朋友訴說

B.

聽音樂

C.

自我封閉與壓抑

D.

自我安慰10.天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會因為下雨陰天而心情低落，也會因為陽光明媚而無比開心。這說明情緒受

的影響。（

）A.

個人的生理周期

B.

對某件事情的預期

C.

周圍的輿論氛圍

D.

自然環(huán)境11.人的情緒是復雜多樣的，下列屬于復雜的情緒有（

）A.

喜

B.

怒

C.

哀

D.

害羞二、辨析題12.小明是學校志愿者服務團隊成員，負責校園安全、衛(wèi)生、紀律的檢查、監(jiān)督及管理工作，以下是他4月第一周巡查記錄的兩件事：請你從小剛、小萌兩位同學的說法中任選其一，綜合運用學科知識進行評析。13.小紅因考試成績不理想感到傷心，自習課在教室里大哭起來。三、材料分析題14.簡答題在全國“情感教育與班集體建設”學術(shù)研訓會上，全國“情感教育”首席專家、北京師范大學教授、博士生導師朱小蔓指出，在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況、情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展，班級是情感教育大有可為的場域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個班里，要以班集體這個建制把每個真實的個人情感安頓好，班級要創(chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗盡可能豐富深刻，有質(zhì)量和品位。（1）教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展，這是為什么？（2）在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？15.閱讀材料，回答問題。情境一：數(shù)學考試成績發(fā)下來，小琴看到自己的成績遠遠低于預期；傷心之余，同桌說了句：“這么笨，這都不會?！毙∏倏拗艹鋈チ恕Ｇ榫扯豪蠋熀屯瑢W知道后，紛紛安慰小琴。老師：雖然這次成績不是很理想，但是你勤奮的學習品質(zhì)值得認可。同學：今天放學后，我陪你到操場跑上幾圈，跑累了就洗個熱水澡，好好睡上一覺。情境三：第二天，小琴冷靜地分析了錯題，并認真地進行訂正，使這次的失敗成為鞭策自己的動力。（1）小琴的情緒受到哪些因素的影響？（2）根據(jù)情境二，說說老師和同學分別是如何幫助小琴調(diào)節(jié)情緒的？（3）綜合上述三則情境，請你從情緒的角度說說從小琴身上感悟到哪些道理？

答案解析部分一、單選題1.B分析：題干表述了溫和的英國人壽命比憤怒的意大利人長，可見情緒影響著健康，所以啟示我們要學會調(diào)節(jié)和控制情緒，B是正確的，A的說法本身是正確的，但不是題干主旨的反映，C也不符合題意，D是錯誤的，情緒有積極作用也有消極作用，排除，故選B?！军c評】本題考查對調(diào)控情緒的理解。2.D分析：我們因為向往友誼，而去培養(yǎng)友誼；我們因為厭惡丑惡，才去追求美好——這說明了情感影響我們的判斷和選擇，反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念驅(qū)使我們作出行動，所以D符合題意；少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，A與題干不符；情緒與情感關(guān)系密切，沒有情緒就沒有情感，B與題干不符；我們渴望人與人之間的真摯情，渴望友情，C與題干不符。故答案為：D?！军c評】本題考查情感內(nèi)容，主要考查學生對題干信息的獲取和分析能力。情感的好壞影響我們的判斷和選擇，反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念驅(qū)使我們作出行動。3.B分析：支某某欲進小區(qū)探望父母，對進入小區(qū)檢查登記不滿，駕車沖撞小區(qū)疫情防控檢查站，受到法律的制裁，這說明外部因素容易導致情緒波動，情緒影響著我們的觀念和行動，我們要積極面對和調(diào)整負面情緒，①③④符合題意正確。②錯誤，負面的情緒要在適當?shù)膱龊稀r間，以合理的方式表達，不能違反道德和法律，不能傷害他人和集體的權(quán)益。故答案為：B。【點評】本題考查對情緒的作用，及表達及調(diào)節(jié)的認識，主要考查學生的理解能力，學會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境，有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。4.B分析：情緒分為積極情緒和消極情緒，積極情緒有益于人的身體健康，反之，則不對人的健康有害。中醫(yī)認為，“怒傷肝”、“恐傷腎”、“思傷脾”、“憂傷肺”。這說明消極情緒對人的健康有害。A、C、D錯誤，所以答案為B。【點評】本題考查情緒的相關(guān)知識。5.D分析：漫畫中的青少年拿著雞毛撣子對貓進行訓練，并說：“站好了，我爸就是這樣訓練我的......”，說明這位青少年對于父母的教育方式和批評存在著不滿，沒有意識到父母批評教育自己是為了自己的健康成長，應該調(diào)整心態(tài)，理解父母的苦心，正確對待父母的批評，將自己的不良情緒傳染給了動物，還有可能傳染給他人，他需要避免不良情緒的傳染，學會調(diào)控自己的情緒，貓也是生命，也是需要尊重和愛護的，不能隨意虐待，因此教訓貓是錯誤的，所以排除③，答案選D?！军c評】本題主要考查正確對待父母的批評、調(diào)控情緒。6.C分析：題文中的張明由于不能控制自己的情緒，導致重傷他人，說明情緒過激會導致違法犯罪行為的發(fā)展，其中ABD觀點都是錯誤的。所以正確答案選C。【點評】此題旨在考查學生對情緒的認識，主要考查學生的理解能力。7.C分析：情緒影響著我們的觀念和行動，林浩同學接受了多次心理輔導以后，考試能正常發(fā)揮自己的水平了，這說明積極情緒有利于正常發(fā)揮自己的水平，C符合題意，正確。A錯誤，人的情緒是可以調(diào)控的。B不符合題意，選項中的觀點與題意無關(guān)，應排除有。D的觀點太絕對，考試成績受多方面因素的影響，主要與自己的努力程序和學習方法有關(guān)。故答案為：C?！军c評】本題考查對情緒的影響的認識，主要考查學生的理解能力，情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。8.D分析：題干中楊××的行為是具有強烈的責任意識、積極承擔責任的表現(xiàn)。這啟示我們要積極承擔自己的責任，生活中做到孝親敬長、不怕困難，敢于面對生活中的挫折。因此選項①③④正確；選項②放棄學業(yè)的行為是不負責任的表現(xiàn)。故選D?！军c評】積極承擔責任是做人的基本要求。一個人成熟的重要標志不是年齡的增長和社會經(jīng)驗的增加，而是積極承擔責任。承擔責任，對于我們來說，它是自尊自信的表現(xiàn)；自立自強的必然選擇；走向成熟的重要標志。9.C分析：此題旨在考查學生對調(diào)節(jié)情緒的方法的認識，主要考查學生的分析運用，面對挫折，我們可以求助于他人，轉(zhuǎn)移注意力，自我調(diào)節(jié)等方法來面對，所以ABD觀點正確；C做法是錯誤的，此題屬于反向選擇題，正確答案選C。10.D分析：結(jié)合題干“天氣經(jīng)常影響我們的心情…”分析可知情緒受自然環(huán)境的影響，所以D符合題意；ABC未體現(xiàn)，故選D?！军c評】本題主要考查了情緒的類型及特點，結(jié)合題干中的關(guān)鍵句分析，可做出選擇。根據(jù)題干中的關(guān)鍵句，理解題干主旨是解答此題的關(guān)鍵。11.D分析：根據(jù)所學人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒外，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復雜情緒。D符合題意，正確。ABC不符合題意，喜、怒、哀、懼是基本情緒。故答案為：D。【點評】本題考查對情緒的認識，主要考查學生的認知能力，本題根據(jù)所學，用排除法，排除基本情緒后可以篩選出復雜情緒的選項。二、辨析題12.任選其一，綜合運用學科知識評析。①小剛的說法是不對的。（片面的）小剛與小宇午休討論問題是他們的自由，也是在行使自己享有的學習權(quán)利。但是，公民在行使自由和權(quán)利時，應尊重其他公民的合法自由和權(quán)利。討論問題無可厚非，但應注意不要打擾到其他同學。否則，就會侵犯到其他同學的權(quán)利。（休息的權(quán)利）②小萌的說法不對。電是我國重要的資源，節(jié)約資源是我國的基本國策。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，新時期仍然要傳承弘揚。在生活中節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約糧食這些雖是小事，但對于國家意義重大。平時同學們學習緊張，也應該提高節(jié)約資源的意識，勤儉節(jié)約，自覺做到人走燈滅，節(jié)約用電。分析：（1）小剛觀點是錯誤的，公民要依法行使權(quán)利，不得損害他人、集體、國家的利益；兩位同學享有言論自由，但是影響其他人休養(yǎng)，是侵犯他人同學休息全權(quán)。（2）小萌說的錯誤，我們資源相對短缺，電是我國重要資源，在生活中節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約糧食這些雖是小事，但對于國家意義重大，因此學生要樹立節(jié)約資源的意識，勤儉節(jié)約，自覺做到人走燈滅，節(jié)約用電?！军c評】本題考查對正確行使權(quán)利，節(jié)約資源等知識的理解和運用，主要考查學生分析問題能力，解決問題能力和歸納能力，難度值一般。13.錯誤；理由：消極情緒需要宣泄，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。分析：消極情緒或不良情緒，對人的健康與進步有不利影響，所以消極情緒需要宣泄，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益所有認識錯誤?！军c評】本題考查明確宣泄消極情緒的方法即可。三、材料分析題14.（1）情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（2）責任感，安全感，信任感，勝任感，愛的情感，等等。分析：（1）本題可以從情感的作用的角度進行分析，具體可以從情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知等方