健康活動策劃范文

Word-51-健康活動策劃范文

快樂的日子里總會有活動的開展，所以我們可能會被迫支配做一份活動方案，活動方案主要是為維護(hù)活動的綻開，你對活動方案了解多少呢？考慮到你的需要，特地編輯了“健康活動策劃范文”，盼望能對你有所關(guān)心，請保藏。

口語交際——介紹健康小常識

文官學(xué)校:xxx

活動主題：介紹健康小常識

活動班級：五班級

活動目的：

引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)語文和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培育同學(xué)的口語表達(dá)力量和收集信息，利用信息的力量。

活動動員：

為了更好地完成本次活動的內(nèi)容，要求每一個隊員作好充分的預(yù)備，搜集查閱資料或深化衛(wèi)生防疫部門、醫(yī)院等地，了解一些健康小常識。

活動支配：

以小組為單位，成立健康學(xué)問宣揚小分隊，每一個隊員都負(fù)責(zé)一項詳細(xì)工作，如：隊長，記錄員等等。每個隊員將收集到的資料與本隊隊員溝通、補(bǔ)充、匯總。各隊派一名代表在班上介紹，介紹時留意表達(dá)，要有條理，要清晰明白，詞能達(dá)意。其他隊的同學(xué)仔細(xì)傾聽，對表達(dá)不清晰的地方，提出改進(jìn)看法。最終，那出一套切實可行的方案，到學(xué)前班進(jìn)行宣揚。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

健康對我們每個人都非常重要，那么怎樣才能使自己健康？你對健康小常識又知道多少呢？今日，老師就給你們一次機(jī)會，了解一些健康小常識，并親自到學(xué)前班用你最拿手的方式介紹給小伴侶們，你們想?yún)⑴c嗎？那就趕快行動吧！

二、小組合作，全員預(yù)備。

1、以小組為單位，明確分工，將收集到的資料溝通，補(bǔ)充，匯總。

2、各組派代表在班上溝通，師生共同探討如下交際策略。

1）、按組分類宣揚，介紹的內(nèi)容盡量和小伴侶的生活接近。按個人衛(wèi)生、生活習(xí)慣、流行性疾病的預(yù)防、自我健康愛護(hù)四個方面介紹。

2）、介紹時留意禮貌用語，介紹的語言要符合幼兒的年齡特點，簡潔、明白、生動。

3）、宣揚形式多樣化，有童話故、歌謠、兒歌等。

4）、各小組將收集到的資料分類編訂成宣揚小冊子，同學(xué)自己設(shè)計封面、插圖。

三、實地運作，溝通互動。

在老師帶領(lǐng)下，按.方案到學(xué)前班開展健康學(xué)問宣揚活動/

活動溝通：

一組隊長：個人衛(wèi)生要做到五勤：勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

宣揚員：教兒歌《牢記心里頭》：牙齒不要剔，眼睛不要揉，耳朵不要掏，鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記心里頭。

二組隊長：一日三餐定時定量，不偏食、不挑食，少吃零食。不吃過期變質(zhì)食物，不暴飲暴食；室內(nèi)要清潔，空氣要清爽，常開窗，勤曬被，早起早睡習(xí)慣好！

宣揚員：教大家童謠《拍手歌》

三組隊長：介紹幾種常見的流行性疾病。

四組隊長：教小伴侶怎樣做好自身健康愛護(hù)。

三、四組宣揚員：教唱《健康歌》

送禮物（健康常識小冊子）留念，結(jié)束本次活動。

編輯推舉

心理健康活動策劃書范文精選

為了能夠更效率的完成公司下達(dá)的工作任務(wù)，一份小小的策劃書就可以關(guān)心到你，優(yōu)秀的策劃書，能挖掘許多潛在的客戶群體。一篇優(yōu)秀的策劃書包含哪些要素？或許現(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：

一、活動主題：

“5.25”我愛我——傾聽·互助·成長

二、活動時間：

20xx年5月4日—5月28日

三、活動對象：

全體在校同學(xué)

四、活動目的：

通過本次活動豐富同學(xué)們的心理健康學(xué)問，普及高校生心理健康教育，樂觀引導(dǎo)同學(xué)們心理健康進(jìn)展，推動素養(yǎng)教育；供應(yīng)一個能夠充分展現(xiàn)當(dāng)代高校生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺；通過豐富多彩的心理健康宣揚活動，營造我校良好的.心理健康教育氛圍，推動校內(nèi)文化建設(shè)。

五、活動內(nèi)容：

開幕式：開幕演講、心理趣味游園會

第一篇傾聽心靈

1、心協(xié)慢遞

內(nèi)容：郵寄出一年前同學(xué)們在心協(xié)的留言，并連續(xù)為同學(xué)們開放這個平臺，對將來的自己或他人留言，或與將來的自己或他人談話，發(fā)覺并記錄自己和他人的成長。

時間：5月10日

地點：食堂南門

2、“房、樹、人”心理解惑

內(nèi)容：通過繪畫房樹人，從專業(yè)的視角，關(guān)心你熟悉內(nèi)心最真實的自己，了解自己，從而進(jìn)展自己，更好的愛惜自己。

時間：5月18日

地點：食堂南門

3、心理健康體檢

內(nèi)容：高校生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單，邀請同學(xué)們來中心參與一對一的詢問，關(guān)心你傾聽心靈的召喚。

時間：5月9日-30日

地點：8號樓219

其次篇攜手互助

4、主題班會評比

內(nèi)容：圍繞“傾聽·互助·成長”主題，自定題目，開展班會，通過班級活動的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康。

時間：5月20日之前上交材料，詳細(xì)時間各班自定

地點：各班自定

5、心理委員素養(yǎng)拓展

內(nèi)容：邀請全體心理委員參加戶外素養(yǎng)拓展活動，以增加團(tuán)體分散力，提高工作樂觀性。

時間：5月14日

地點：操場

6、十佳心理委員評比

時間：5月

參加對象：全體心理委員

7、“心理沙龍”--心理學(xué)問宣揚

時間：5月4日

地點：食堂南門

8、20xx年專兼職同學(xué)工作干部心理培訓(xùn)

時間：5月

參加對象：全體輔導(dǎo)員、各班班主任

第三篇歡樂成長

9、心理情景劇大賽

內(nèi)容：同學(xué)演員在舞臺上通過別樣的演繹，呈現(xiàn)不一樣的自己，體驗不一樣的人生經(jīng)受。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清晰的自己，進(jìn)而學(xué)會心理調(diào)整的方法。

時間：5月25日

地點：北樓320

10、心理講座

時間：待定

地點：待定

11、心理電影觀賞

時間：待定

地點：食堂西門

12、心靈晚會

時間：待定

地點：待定

六、活動要求

請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動，切實加大對主題活動的宣揚力度，不斷擴(kuò)大工作效果和校內(nèi)影響，努力營造心理健康教育的深厚氛圍。加強(qiáng)對同學(xué)心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導(dǎo)，保障同學(xué)參加度和實際效果。

七、組織機(jī)構(gòu)

活動顧問：xx

指導(dǎo)老師：xx

主辦單位：學(xué)工處高校生心理健康教育中心

承辦單位：高校生心理協(xié)會

八、聯(lián)絡(luò)人名單

xx中醫(yī)藥高校xx學(xué)院學(xué)工處

心理健康活動策劃書范文篇2

活動主題：

關(guān)愛你我他，從心做起

活動目的：

在社會飛速進(jìn)步的同時，人們的壓力與日俱增，在今日的高校校內(nèi)心理問題始終困擾著一部分同學(xué)，他們需要我們賜予關(guān)懷和關(guān)心，而5.25諧音"我愛我"心理健康日，為我們供應(yīng)很好的平臺去關(guān)注你我，關(guān)注他人。

主要活動：

5.25宣揚月的開幕式

詳細(xì)內(nèi)容：

一、開幕式

1、由心理詢問老師以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家參與，另外還有外校的心理協(xié)會的代表也參與。5.25宣揚月的開幕式剪彩簽名活動，請心理詢問老師發(fā)表關(guān)于5.25相關(guān)內(nèi)容的講話，號召廣闊同學(xué)關(guān)注心理。

2、本次活動承辦者（高校生心理協(xié)會）制作板塊有協(xié)會及心理詢問室從開辦以來的活動ppt（主持人講解）

3、由老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行簽名（格言、感言、箴言）

4、最終廣闊師生一起觀看心靈電影

活動意義：有助于促進(jìn)師生之間的感情，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們更關(guān)注心理，知道心理的重要性

二、心理文化廊：

1、心理健康學(xué)問展板（以噴繪形式，內(nèi)容是關(guān)于5.25的起源及意義，解決心理問題方面的學(xué)問）心靈圖片

意義：凈化同學(xué)的心靈，擴(kuò)展心靈的視野

2、心靈手抄報

重要板塊：

1、常見的心理問題及解決方法

2、給心靈洗個澡（心靈故事以及感言）

3、趣味測試（心理測試）

4、休閑廣場（飲食、腦筋急轉(zhuǎn)彎、經(jīng)典語句、笑話、智力題）

征稿："心靈故事"--把你心中的故事以書面的形式給我們，我們將在下期的心靈手抄報中供應(yīng)幾個關(guān)心你解決問題的方法（心理詢問老師）

心理宣揚單：宣揚心理詢問室

心靈故事征稿和洗凈力量宣揚單與心靈手抄報同時進(jìn)行

三、心靈手語競賽：與廣闊高校心理協(xié)會聯(lián)盟，促進(jìn)各兄弟院校的感情

四、喚心靈之旅--孤兒院之行

五、5.25宣揚月閉幕式

心理健康活動策劃書范文篇3

一、活動背景

當(dāng)代高校生是個布滿熱忱，奔放的群體。不行否認(rèn)高校生作為即將進(jìn)入社會的準(zhǔn)社會人，有著其特別的群體特點，但是高校生并不是完善的，在人際交往，情感問題，團(tuán)隊協(xié)作等等方面好不夠成熟！提高高校生的心理道德素養(yǎng)特別有必要，具有迫切性！

二、活動目的

通過舉辦人人協(xié)作嬉戲，以提高高校生人際交往，人際合作方面的認(rèn)知，加強(qiáng)高校生之間的溝通與合作，從而從而熟悉自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，建立正確的生活態(tài)度與人生觀，這樣的人才能用敬重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能共享、接受、賜予愛和友情，能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準(zhǔn)職業(yè)人制造條件！

三、活動主題

我愛我，我們是一個整體

四、活動時間

5月25日

五、活動對象

xx高校xx學(xué)院全體大一新生(以班級為單位進(jìn)行活動)

六、活動地點

大操場(假如天氣緣由，改為高校生活動中心)

七、活動主辦單位

信息工程系同學(xué)會心理健康部活動協(xié)辦單位信息工程系同學(xué)會各部門

八、活動支配事項

1.部門內(nèi)部人員支配：

xx和xx負(fù)責(zé)預(yù)備有關(guān)道具和器材；xx和xx負(fù)責(zé)通知各班級活動的相關(guān)事項；xx為主負(fù)責(zé)人；

2.策劃組：

宣揚部負(fù)責(zé)出海報；生活部負(fù)責(zé)拍照片；秘書部負(fù)責(zé)寫新聞稿。

活動詳細(xì)支配：

1.5月25號上午13點—14點：各負(fù)責(zé)人進(jìn)行場地布置和活動前的預(yù)備；

2.14點—16點：活動正式開頭，各班負(fù)責(zé)人簽到，組織好各班級參賽人員；

3.16—17點：宣布成果，頒發(fā)獎品，活動結(jié)束，整理睬場；

4.5月26號，由xx和xx在宿舍樓下張貼成果；

九、活動內(nèi)容

1.活動名稱：呼啦圈

2.活動道具：2個大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈)；1個秒表

3.活動步驟：把隊員們分成若干個由12～16個人組成的小組。讓每個小組都手拉手、面對圓心圍成一圈。等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個小組，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理?，F(xiàn)在，讓各個小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去。呼啦圈重新回到起點后，本輪嬉戲結(jié)束。用秒表計時。

十、活動留意事項

1.整個同學(xué)會全體成員互幫互助；

2.活動需要電腦，音響，海報若干，拖線板若干；

3.xx和xx

十一、活動經(jīng)費預(yù)算

心理健康活動策劃書范文篇4

一、活動主題

和諧心靈和諧校內(nèi)心身健康幸福一生

二、征文內(nèi)容(選其一即可)

(一)“和諧心靈與高校生活”：在過去的高校歲月里，你如何在心理上從一名高中生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝Ｉ?，如何逐步適應(yīng)高校生活，或者當(dāng)你即將面對社會的時候，高校生活為你供應(yīng)了什么心理預(yù)備;

(二)“心理調(diào)適與和諧心靈”：和諧的心靈需要主動的自我調(diào)適，當(dāng)你遭受人際交往、學(xué)業(yè)、情感、貧困、就業(yè)等挫折時，你曾有過何種心情故事，又是如何重新熟悉自我、悅納自我、調(diào)控自我;

(三)“心理輔導(dǎo)與和諧心靈”：談?wù)勛约航?jīng)受挫折或逆境的心路歷程中，你是如何在他人的關(guān)心下重新站起來，或者如何在心理詢問與輔導(dǎo)下漸漸走出心理逆境。

三、征文要求

(一)文章字?jǐn)?shù)不限，請具體注明真實姓名、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式。

(二)作品可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規(guī)文章格式，手寫稿采納學(xué)校統(tǒng)一信紙，打印稿版式一律為A4格式。

四、征文對象

xxx系全體同學(xué)

五、截止日期

20xx年6月11日

六、競賽流程

(一)各班先自行組織，并選送三篇作品于5月25日晚上交到系部辦公室。

(二)屆時將組織心理中心老師對選送作品進(jìn)行評審。本次征文活動將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發(fā)證書。優(yōu)秀作品將發(fā)表在系部網(wǎng)站上。

心理健康活動策劃書范文篇5

主辦單位：心理健康教育中心

承辦單位：校同學(xué)會心理部

協(xié)辦單位：校同學(xué)會文娛部

活動時間：

活動地點：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)

策劃書

兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20個同學(xué)分成四組且每組5個同學(xué);預(yù)備參賽同學(xué)站在起點線，而終點線由主持支配八個女同學(xué);待裁判示意預(yù)備后開頭，每個班的第一組開頭走上布圈，裁判吹哨后，該組同學(xué)開頭滾動布圈前進(jìn)，滾到終點線后該組同學(xué)立刻走下布圈，派一名男同學(xué)去搶美女且每次只能搶一個;派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學(xué),連續(xù)1-4步驟;該組剩下的三名同學(xué)和搶美女者一起取已預(yù)備好的木板并抬上搶到的美女按所指路線回到起點線,必要速度和穩(wěn)度以此循環(huán),直到美女被搶完并全部隊員已回到起點；以班為單位搶的美女多者獲勝.若搶的美女一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者；留意:若有隊員腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開頭，若那一組把布圈弄破那么就判該組失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

決賽規(guī)章補(bǔ)充為，競賽勝敗以秒表計時和犯規(guī)加時的最終時間為準(zhǔn)；每班設(shè)一名副裁判于終點處判過線與否，以吹哨為準(zhǔn)，哨聲響即競賽人員可出布圈進(jìn)行下一步，如不照規(guī)章，扣時5秒；滾布圈過程中，隊員腳必需在布圈上，假如踏到布圈外，照1秒/只腳/步給秒表計出的競賽成果加時，若消失同時6只腳出布圈，則該隊競賽終止，取消決賽成果。本班所抬女生必需自備（女生4名，來源不限本班或本系），抬女生方式自選，但只能憑借人力，不得借助外物幫助，抬女生人數(shù)不得超過4人；本班參賽人員必需為20名男生，4名女生，不得有隊員重復(fù)參賽，在指定競賽時間隊員人數(shù)無法達(dá)到要求者，視為該班棄權(quán)；在規(guī)定競賽時間遲到5分鐘該班視為棄權(quán)。嘉獎方法分為，團(tuán)體獎：取前六名進(jìn)行嘉獎；一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；最佳組織獎2名。

通過這次活動，我們發(fā)覺班級分散力是需要從各個方式、方面來培育和刺激的，只有培育和刺激了，班級的各份子才會意識到自己對于自己的班級是唯一的，是必不行少的，大家也才會努力地、更好地爆發(fā)自己的能動力，為自己、為班級貢獻(xiàn)自己的力氣。就這樣有節(jié)律的培育和刺激過后，我們的大腦會漸漸的形成這種意識體系，這種關(guān)于“班級整體感”的意識體系。只有這樣，我們才會意識到整體的重要性，才會在理解整體重要性的同時自主地加強(qiáng)自己的忍耐力，才能更好的在班上處理同學(xué)伴侶之間的關(guān)系，才能最大限度地增加班級整體力氣。不僅班級如此，整個系乃至整個學(xué)校更應(yīng)如此。

高校生盡管生理成熟，但擔(dān)當(dāng)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與將來進(jìn)展的任務(wù)，他們需要更多的時間進(jìn)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時，可能無法躲避，但擁有選擇的權(quán)利。高校生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動關(guān)心同學(xué)們樹立了一個正確的愛情觀，用一個樂觀的心態(tài)去面對，可以更好的處理一些情感問題。

這項活動勝利地開展后，同學(xué)對于“愛情與成長、健康平衡進(jìn)展”的意識有了明顯的提高，對“愛情與成長”明顯有了正確的熟悉，我校已將“愛情與成長”納入了我們的常規(guī)教育中，我們將長期的開展相關(guān)的活動，讓同學(xué)從點點滴滴中，受到教育。

高校生心理健康活動策劃書格式范文【篇2】

2、“愛的抱抱”暖和校內(nèi)行動

活動目的：給同學(xué)們鼓舞與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對伴侶、家人、學(xué)校的感謝。

主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問中心

承辦單位：院心理健康部

幫助單位：院心理成長協(xié)會

活動內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝愿”兩塊展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺，預(yù)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝愿”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。

活動時間：5月12日下午14：30—16：00

活動地點：南院籃球場

3、校內(nèi)心理劇競賽

（1）活動目的：

通過心理話劇表演反映高校生活的方方面面與點點滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、心情管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。

話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵

主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問中心

承辦單位：院心理健康部

幫助單位：院治保部、體育部、院秘書處

參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參與競賽。

活動流程：4月2日之前各參賽單位交校內(nèi)心理劇劇本初稿至心理詢問中心，4月6日之前心理詢問中心將修改看法反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。

（8）競賽時間：5月19日下午15：00（暫定）。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

評分方式：總分10分，取平均分。

依據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

（10）獎項設(shè)置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優(yōu)秀表演獎1名；最佳團(tuán)體獎2名；最佳獲獎隊將獲得獎金和（集體）獎金。

（11）競賽地點：南院籃球場

（12）場地設(shè)置、紀(jì)律、平安工作支配：由院心理健康部、院體育部選購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、平安。

4、沙盤嬉戲作品展覽

（1）活動目的：通過本次活動，讓同學(xué)感受到做沙盤嬉戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時鼓舞同學(xué)前往心理詢問室體驗沙盤嬉戲。

活動簡介：一粒沙是一個世界，反映著智者的思索和才智；沙盤中呈現(xiàn)出奇妙的心靈花園，則是沙盤嬉戲治療的生動意境。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，制造與進(jìn)展，以及共性化的體驗，便是沙盤嬉戲的無窮魅力和動人的力氣所在。

（3）主辦單位：同學(xué)工作處心理詢問中心

承辦單位：院心理健康部

（5）幫助單位：院心理成長協(xié)會、六系心理健康部

（6）參加人員：本院同學(xué)

活動流程：各系同學(xué)在4月底之前做完沙盤嬉戲，將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行肯定的描述（即：沙盤的名字、故事）后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

高校生心理健康活動策劃書格式范文【篇3】

“5.25，我愛我”高校生心理健康日活動策劃書

一、活動背景

當(dāng)代高校生是個布滿熱忱，奔放的群體。不行否認(rèn)高校生作為即將進(jìn)入社會的準(zhǔn)社會人，有著其特別的群體特點，但是高校生并不是完善的，在人際交往，情感問題,團(tuán)隊協(xié)作等等方面好不夠成熟！提高高校生的心理道德素養(yǎng)特別有必要，具有迫切性！

二、活動目的

通過舉辦人人協(xié)作嬉戲，以提高高校生人際交往，人際合作方面的認(rèn)知，加強(qiáng)高校生之間的溝通與合作，從而從而熟悉自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，建立正確的生活態(tài)度與人生觀，這樣的人才能用敬重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能共享、接受、賜予愛和友情，能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準(zhǔn)職業(yè)人制造條件！

三、活動主題

我愛我，我們是一個整體

四、活動時間

5月25日

五、活動對象

南京航空航天高校金城學(xué)院全體大一新生（以班級為單位進(jìn)行活動）

六、活動地點

大操場（假如天氣緣由，改為高校生活動中心）

七、活動主辦單位

信息工程系同學(xué)會心理健康部

活動協(xié)辦單位

信息工程系同學(xué)會各部門

八、活動支配事項

1.部門內(nèi)部人員支配：

金俊和吳多智負(fù)責(zé)預(yù)備有關(guān)道具和器材；潘婷和吳瓊負(fù)責(zé)通知各班級活動的相關(guān)事項；金俊為主負(fù)責(zé)人；

2.策劃組：

宣揚部負(fù)責(zé)出海報；生活部負(fù)責(zé)拍照片；秘書部負(fù)責(zé)寫新聞稿。

活動詳細(xì)支配：

1.5月25號上午13點—14點：各負(fù)責(zé)人進(jìn)行場地布置和活動前的預(yù)備；

2.14點—16點：活動正式開頭，各班負(fù)責(zé)人簽到，組織好各班

級參賽人員；

3.16—17點：宣布成果，頒發(fā)獎品，活動結(jié)束，整理睬場；4.5月26號，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成果；

九、活動內(nèi)容

1.活動名稱：呼啦圈

2.活動道具：2個大呼啦圈(盡可能用直徑最大的呼啦圈)；1個秒表

高校生心理健康活動策劃書格式范文【篇4】

在5.25高校生心理健康日即將來臨之際，為了我校校內(nèi)和諧，進(jìn)一步加強(qiáng)我校高校生心理健康教育。在此期間，朋輩心理部特作以下活動支配：

一、活動主題：健康心理相伴十年

二、活動時間：xx年5月

三、活動對象：汽車與機(jī)械工程學(xué)院全體同學(xué)

四、活動主辦方：心海揚帆朋輩心理工作部

五、活動內(nèi)容：

1、“手舞心靈”手語操匯演（附件1)

2、微笑采集活動(附件2)

3、心理手抄報（附件3）5月7日

4、“我想對你說”和“青春幻想”主題班會5月1日前

手舞心靈手語操活動策劃

一、活動背景:

“5．25”是我國“高校生心理活動日”，“5.25”諧音“我愛我”,意為要熟悉自我，接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。

校高校生心理健康月活動主題，結(jié)合學(xué)院自身特色，樂觀開展有關(guān)懷理活動，宣揚普及心理健康學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)調(diào)動自身的樂觀力氣，汽車與機(jī)械工程學(xué)院朋輩心理工作部特舉辦此次手語操競賽活動。

二、活動主題：陽光心理相伴十年

三、活動對象：汽機(jī)學(xué)院全體同學(xué)(以班級為單位)

四、活動時間：xx年5月21日

五、活動地點:同學(xué)活動中心二樓舞廳

六、活動流程：

（一）前期預(yù)備

1、召開各班心理委員會議，支配活動相關(guān)事宜。

2、各班心理委員抽簽打算其參賽曲目及挨次，并組織本班同學(xué)樂觀排練。

3、5月14日支配預(yù)演。

4、邀請嘉賓評委。

（二）活動流程

1、由主持人介紹嘉賓評委，介紹評分標(biāo)準(zhǔn)。

2、競賽正式開頭。

3、嘉賓點評。

4、頒獎。

七、獎項設(shè)置

頒發(fā)學(xué)校獎狀

一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、手語表現(xiàn)：手語動作標(biāo)準(zhǔn)、到位，與音樂節(jié)拍協(xié)作良好，整個表演過程流暢、整齊。（4分）

2、表演形式創(chuàng)新：表現(xiàn)形式敏捷多樣，有隊形的組合、變化，連接流暢自然。（2分）

3、現(xiàn)場感染力：手語表演中情感表達(dá)恰當(dāng)，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的心情和意境，能調(diào)動現(xiàn)場觀眾的氣氛。（2.5分）

4、服裝及精神面貌：服裝統(tǒng)一、干凈；精神風(fēng)貌良好，較好表達(dá)活動主題。（1.5分）

微笑采集

一、活動背景

xx年的5月8日是第65個“世界微笑日”。微笑是陽光是良藥。心理學(xué)家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過“快樂”治愈的。微笑是一門禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開關(guān)。喜愛笑的人，運氣都不會差。

二、活動目的

宣揚和普及“世界微笑日”學(xué)問；

傳播微笑溝通和諧共贏理念學(xué)會微笑面對人生；

提高同學(xué)的樂觀樂觀的心態(tài)，營造活潑、健康向上的'文化氛圍。

三、活動主題

你笑了，生活就美了

四、活動時間及地點

時間：5月5日到5月12日

地點：甘怡園、汀香園

五、活動對象

汽車與機(jī)械工程學(xué)院全體同學(xué)及其他專業(yè)同學(xué)

六、活動內(nèi)容及流程

1、班級采集

以班級為單位征集微笑，主要通過班級心理委員收集班級內(nèi)微笑；稿件可為單人或多人照，稿件需附上10-20字，內(nèi)容不限。同時由“心海揚帆”心理社同學(xué)收集一些老師的微笑。

2、個人投稿

可投稿至本社郵箱，也可將稿件直接送到相關(guān)活動負(fù)責(zé)人處（可通過手機(jī)傳送、相片、u盤等形式）；稿件可為單人或多人照，稿件需附上10-20字，內(nèi)容不限。

3、定點拍攝

為期兩天，詳細(xì)活動時間地點為汀香園、甘怡園，每天活動時間為中午。

工作人員必需衣著干凈、掛有微笑胸牌到活動地點集合，布置好現(xiàn)場，將每個感愛好或是路過的同學(xué)宣揚板前，問他們是否了解世界微笑日，并邀請他們參加我們的活動。如下：

①假如在橫幅上簽名或是畫上你的笑臉，你將可以得到橫幅上掛著的微笑胸牌；

②假如你情愿在此刻記錄你微笑的瞬間，我們可以免費為你拍照，并留下你的姓名及郵箱地址，我們將會傳達(dá)你的笑臉照片；

③你也可以登陸我們的心海揚帆博客，投出你珍貴的一票，評比最美笑臉。

4、整理全部活動收集素材

將活動所收集全部微笑分組（單人、多人），放在心海揚帆博客上。同時進(jìn)行網(wǎng)上投票，評出最美笑臉，并頒發(fā)證書。全部作品匯成一張“笑臉墻”，并放到宣揚欄展現(xiàn)。

5、后期工作：

①歸還租借物品，清理現(xiàn)場；

②整理所拍路人照片，當(dāng)天晚上發(fā)送出去，并傳達(dá)我系的祝愿和謝意；

③主要工作人員開會總結(jié)

心理手抄報

一、活動目的：

宣揚普及心理健康學(xué)問，提高我校同學(xué)心理健康意識，調(diào)動同學(xué)們“歡樂德育”、“健康心理”愛好與氛圍，全面提升同學(xué)心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會以樂觀、樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，面對人生。

二、活動主題：

待定

三、活動要求：

1、作品刊頭醒目、總體效果好。

2、內(nèi)容健康、充實。

3、版面美觀、顏色豐富，以文字、繪畫、漫畫等形式宣揚心理健康學(xué)問，且富有創(chuàng)意。

4、交稿時間：5月15日，上交于心海揚帆成長輔導(dǎo)室（工一b421）。

四、活動評比：

各班級心理委員向本班級征收優(yōu)秀的手抄報，經(jīng)過篩選之后交給院心海揚帆工作部，經(jīng)由心海揚帆心理社、心理詢問室的老師組成的評審小組篩選，評比出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優(yōu)勝獎若干名，優(yōu)秀的手抄報將張貼于汀香園前面的宣揚欄，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

“我想對你說”主題班會

一、活動背景

當(dāng)代高校生作為思想日漸成熟的群體，心懷獨特的想法，然而，日漸快節(jié)奏的現(xiàn)代生活使他們倍感壓力，內(nèi)心壓抑著情感，那些難以直接說出口的話，只能用筆告知你，我想對你說，給同學(xué)們供應(yīng)一個宣泄的平臺。

二、活動目的

1、為同學(xué)搭建抒發(fā)情感的平臺；

2、加深同學(xué)之間的相互了解；

3、擴(kuò)大5.25心理健康活動月的影響；

4、擴(kuò)大心理健康部的影響。

三、活動對象

汽車與機(jī)械工程學(xué)院全體同學(xué)

四、活動時間

xx年5月1日

五、活動流程

1、活動前一天召快樂理委員例會，會上作出相關(guān)事項的通知、爭論及支配，調(diào)動同學(xué)參加的樂觀性。

2、班會前，每個同學(xué)給班上其他同學(xué)寫出心里話，并用信封裝好交給心理委員，會上由心理委員發(fā)給每同學(xué)。

3、每班同學(xué)可自愿給父母寫一封信，統(tǒng)一由心理委員寄出去。

4、班會中各心理委員，可適當(dāng)開展一些小活動，如：我為家鄉(xiāng)話代言、情有千千結(jié)、松鼠抱大樹、天黑請閉眼等。

5、心理委員留意拍攝照片。

六、活動后期總結(jié):

1、活動有關(guān)新聞的編寫；

2、活動有關(guān)的照片收集；

3、活動后期效果信息的反饋。

[最新]心理健康趣味活動策劃集錦

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心理健康趣味活動策劃【篇1】

一、活動背景

5月25日是我國的全國高校生心理健康日525取諧音我愛我一意為要熟悉自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用敬重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能共享、接受，賜予愛和友情，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

二、活動宗旨

在廣闊同學(xué)中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，參加性強(qiáng)的活動載體，宣揚高校生心理健康學(xué)問，普及建設(shè)和諧社會、和諧校內(nèi)、和諧心靈的理念，為同學(xué)搭建起熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受力量的平臺，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

三、策劃主辦單位:

學(xué)院心理協(xié)會

贊助單位：

四、活動時間：

xx年5月25日

五、活動地點：

學(xué)院校區(qū)

六、活動對象：

學(xué)院全部同學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士。

七、活動目的：

a、協(xié)作全國:五二五心理健康教育日的活動，進(jìn)行心理健康學(xué)問的宣揚，增進(jìn)高校生心理健康。

b、加強(qiáng)校企合作

c、以文藝演出的形式呈現(xiàn)高校生的風(fēng)采，豐富高校生的課余生活。

d、加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，熬煉打同學(xué)動手實踐力量以提高高校生的綜合素養(yǎng)。

e、擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。

八、活動主題

心理健康趣味活動策劃【篇2】

活動目標(biāo)：

讓同學(xué)們對心理健康有初步了解和熟悉；把握一些培育心理健康的手段和方法；提高主動注意心理健康的樂觀性；確立自我心理保健的意識，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。

活動過程：

健康兩個字很簡潔，我們都會寫也都熟悉，但你們知道什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?假如你知道請舉手。

同學(xué)回答：xxxx

大家說得很好。我這里有一個參考答案，請大家看一下。

下面我們來爭論幾個問題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的？

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。

3.試舉例說說我們身邊的勝利者的心理狀況又是怎樣的呢？

大家回答的很好。下面我們一起看看

總結(jié)心理健康的幾個標(biāo)準(zhǔn)：

1.智力正常。

2.心情穩(wěn)定，心境開心。

3.反應(yīng)適度，行動有序。

4.樂于交往，人際關(guān)系和諧。

5.自我意識良好，共性品質(zhì)健康。

6.良好的社會適應(yīng)力量。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的最大潛能，能妥當(dāng)?shù)靥幚砗瓦m應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1.無心理疾病

2.具有樂觀進(jìn)展的心理狀態(tài)

心理健康趣味活動策劃【篇3】

活動形式：

心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時裝秀等

活動時間：

5月26日

活動地點：

五年三班教室

活動目的：

人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為學(xué)校五班級的同學(xué)，他們正處于一個重要的心理轉(zhuǎn)型期。假如他們懂得有士氣的揚起笑臉去查找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生樂觀影響。

活動內(nèi)容：

本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論發(fā)泄作用的好與壞。

其次部分：短劇賀卡風(fēng)波。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實生活。

第三部分：短劇

3、提前一周各組排練舞蹈

4、提前一周同學(xué)預(yù)備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論預(yù)備：正反方各四人，辯詞事先預(yù)備好；

5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

6、錄制鈴聲、音樂；預(yù)備外放機(jī)一臺。

心理健康趣味活動策劃【篇4】

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)同學(xué)心理健康教育工作，在全社會營造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動豐富、多元、蓬勃開展，普及心理健康學(xué)問，助力同學(xué)身心健康成長。根據(jù)市教委相關(guān)要求，全區(qū)各校要高度重視、細(xì)心預(yù)備，全力開展好我區(qū)今年2學(xué)校心理健康月主題活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題：

暖和你我陽光同行

二、參與對象：

全區(qū)各中學(xué)校、職校在校師生

三、活動時間：

20xx年4月22日月2日

四、活動目標(biāo)

1、貫徹落實

活動目的：讓同學(xué)們在電影中學(xué)習(xí)如何調(diào)整自我的心情，釋放自我，學(xué)習(xí)電影中傳達(dá)的信息，從而提高自我；

活動流程：

1、活動當(dāng)天晚上6：30我部全部成員在美術(shù)樓104集合，先打開教室的多媒體檢查活動需要放映的ppt以及電影文件是否能夠正常放映，確?；顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行；

2、6:40各個班級的心理委員及其參與活動的人員間續(xù)到來，此時放一些歡快的音樂，調(diào)整氛圍；

3、7:00各班的心理委員基本到場，活動開頭。首先主持人致開場白，簡潔介紹活動的背景和目的，對參與活動的同學(xué)表示感謝；

4、電影播放結(jié)束后，主持人針對劇中仆人公的事跡進(jìn)行一個簡要的闡述，闡述主要資料涉及應(yīng)對困難時的心態(tài)，解決方法等。然后請在場的觀眾發(fā)表一下自我對于該電影的看法；

5、由石老師對此次活動進(jìn)行講話；

6、活動結(jié)束后，心理部各成員留下打掃衛(wèi)生；

(二)陪伴主題照片展

活動主題：陪伴

活動目的：

陪伴，一個簡潔純樸的詞，一種暖和人心的力氣，一種給人依靠的信任，一股欣慰的滿意芳香。就讓我們用照片記錄下，陪伴我們的那些難忘的點點滴滴，讓我們的心找到一份安慰；

活動時間：11月30日-12月6日

活動面對對象：湖南科技高校全體同學(xué)

活動地點：北校圖書館門口

活動資料：

前期由各班級負(fù)責(zé)人收集，面對全校收集有關(guān)陪伴照片，30號將選出的代表性照片放到大的展板上，將收集來的其他照片懸掛在道路兩側(cè)。

(三)心靈郵差

活動宗旨：

給將來的自我寫一封信，或者寫給全校范圍內(nèi)的任意同學(xué)，講出自我的心里話。我們期望自我將來得到什么樣的成就，過著怎樣的生活，有著怎樣的人生感悟，都能夠?qū)懺谛派?，給此刻的自我定一個目標(biāo)，給將來的自我增加顏色，或者是對其他同學(xué)的祝愿與情感的表達(dá)等等。寫完后負(fù)責(zé)人代替保管，下一年將發(fā)放到指定人手上。如此會給大家一個樂觀向上的動力，激發(fā)大家青春的熱忱，身心也會跟著健康。

活動前期預(yù)備:

（1）召集班長團(tuán)支書會議，說明活動資料

（2）信封要求參與人員在信封上寫上專業(yè)班級姓名

（3）由心理健康部統(tǒng)一收集，然后將本學(xué)院同學(xué)寫給其他學(xué)院同學(xué)的信件轉(zhuǎn)交給校心理健康中心，學(xué)院心理健康部交之校心理中心，由中心轉(zhuǎn)交給投遞學(xué)院。

活動時間：20xx年12月4日之前交給心理健康部

(四)心理健康學(xué)問與活動相關(guān)資料的宣揚板展覽

①以心理學(xué)問作為主要的宣揚要點，并選取宣揚資料

②制作宣揚張貼

③張貼、懸掛在美術(shù)樓，校宣揚櫥窗

④活動結(jié)束后回收

心理健康趣味活動策劃【篇5】

為進(jìn)一步推動心理育人工作，著力培育師生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)心理健康素養(yǎng)與思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)展，同學(xué)處將結(jié)合5.25我愛我心理健康教育月傳統(tǒng)，于5月份組織開展生命之美，你我共繪心理健康系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項支配如下：

一、活動目的

在全體同學(xué)中堅固樹立生命之美的理念，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命之寶貴，感受生命之美妙，積聚生命之力氣，綻放生命之光線。

二、時間支配

20________年5月

三、活動內(nèi)容

（一）主題征文評比。以生命之美，你我共繪為主題撰寫征文，深化闡釋主題內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)思索和熟悉生命之美。

（二）心理繪畫征集。以繪畫形式表達(dá)出對生命的深刻理解，增加活動趣味，引導(dǎo)同學(xué)了解生命的意義和價值。

（三）心理主題講座。針對特定同學(xué)群體，開設(shè)心理主題講座，如就業(yè)心理調(diào)適、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心情掌握等，關(guān)心同學(xué)提高自助的力量。

四、活動要求

（一）高度重視，細(xì)心組織。各系部要高度重視此次活動，強(qiáng)化全員參加意識，充分發(fā)揮心理健康老師、班級心理委員和班主任的主體作用。

（二）發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。各系部可依據(jù)自身資源優(yōu)勢，選擇1至2種形式進(jìn)行活動開展，也可以依據(jù)主題創(chuàng)新活動形式，形成系部特色，真正依托此項工作促進(jìn)師生的歡樂成長。

（三）完善過程性資料。各系部需形成切實可行的活動方案，并將過程性資料妥當(dāng)留存、備查。

心理健康趣味活動策劃【篇6】

活動時間：

20xx年11月23日

活動目標(biāo)：

1、通過心理輔導(dǎo)活動，讓同學(xué)初步了解心理學(xué)的常識，能對比自己，克服一些不良的心理。使同學(xué)更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

2、通過與同學(xué)溝通消退心理障礙，消退學(xué)習(xí)中的緊急和焦慮。

3、增加同學(xué)我自信，我勝利。

4、把握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動重點：

消退不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增加自信念

活動難點：

消退同學(xué)不健康心理。

課前預(yù)備：

1、音樂

2、幻燈片（演講稿）

活動過程：

一、導(dǎo)入。

用中外名人的勝利例子導(dǎo)入心理健康輔導(dǎo)課主題。

二、提問什么是心理健康？（課件展現(xiàn)內(nèi)容）

依據(jù)例子爭論。

三、心理健康表現(xiàn)，（課件展現(xiàn)內(nèi)容）

老師適當(dāng)舉例闡述。

四、爭論為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)？

五、怎樣克服不良心理？（課件展現(xiàn)內(nèi)容）

課后分小組爭論。把結(jié)果交到我辦公室。

六、五分鐘放松練習(xí)（課件展現(xiàn)內(nèi)容）。

七、小結(jié)。

心理健康趣味活動策劃【篇7】

為關(guān)心廣闊未成年人及其家長增進(jìn)了解，促進(jìn)親子之間深度溝通，進(jìn)而為未成年人健康成長營造良好的家庭氛圍，依據(jù)未成年人心理健康教育服務(wù)月工作支配，打算組織我心中的你即時征文競賽活動。有關(guān)事項如下：

一、征文主題：

1、我的媽媽（爸爸）

2、我的孩子

二、征文內(nèi)容：

每位家長都盼望自己是一個好家長，每個孩子都盼望做一個好孩子。我們以愛的名義生活在一起，用完全力盼望對方歡樂常駐，但在彼此關(guān)愛、支持的同時也存在著苦惱和懷疑，很大程度上源于彼此對于家長、孩子理解的錯位。請圍繞征文主題，從孩子和家長兩個不同的視角和心理感受動身，寫出自己眼中的對方。要求有真情實感，忌虛構(gòu)杜撰。

三、征文對象：

學(xué)校生及其家長

四、競賽組織

1、各校依據(jù)實際，組織同學(xué)和家長踴躍參與，各班級推舉優(yōu)秀征文若干于4月8日前送交德育處，德育處推選優(yōu)秀征文上交區(qū)教育局。（征文請各級部主任嚴(yán)格把關(guān)，務(wù)必注明學(xué)校（學(xué)校名稱要規(guī)范）、班級、姓名、聯(lián)系方式等。）

2、區(qū)教育局將組織區(qū)級評比，并推舉優(yōu)秀征文參與無錫市評比。同時推舉優(yōu)勝家庭于4月20日（周六）下午1：30至無錫市圖書館五樓多功能廳參與現(xiàn)場即時征文競賽決賽，實行現(xiàn)場寫作方式進(jìn)行，征文決賽選題另定。

橋堰試驗學(xué)校

心理健康趣味活動策劃【篇8】

一、活動目的

為推動我校心理健康教育工作的開展，提高廣闊師生的心理健康意識，營造和諧的校內(nèi)心理氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，以5?25心理健康日為教育契機(jī)，我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動。

二、活動主題

關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒

三、活動組織

1、活動指導(dǎo)：羅明智、王文斌、張偉

2、活動負(fù)責(zé)：政教處、團(tuán)委、心理詢問室、各班班主任

四、活動時間：20xx.5.2520xx.5.31

五、活動內(nèi)容：

（一）心理健康周啟動儀式

活動時間：5月25日上午課間活動

活動形式：關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒現(xiàn)場簽名活動，通過同學(xué)們自我的廣泛參加，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識

對象：全校同學(xué)

地點：教學(xué)樓前

（二）心理健康學(xué)問手抄報大賽

活動時間：5月30日上午檢查

活動形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒為主題的手抄報，每班兩張，用紅紙或剪紙等裝飾成展板，在校內(nèi)展出并由團(tuán)委打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參加獎，分別賜予班級量化加8分、6分、4分、兩分的嘉獎。

（三）心理健康主題黑板報

活動時間：5月30上午課間檢查

活動對象：初一班級

活動形式：各班創(chuàng)辦珍愛生命，呵護(hù)心靈為主題的黑板報，由政教處檢查打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參加獎，分別賜予班級量化加8分、6分、4分、兩分的嘉獎。

（四）心理健康學(xué)問講座

活動時間：5月30日（詳細(xì)時間另行通知）

活動對象：七班級全體同學(xué)

活動形式：現(xiàn)場講座

有關(guān)懷理健康活動策劃書范文(匯總5篇)

想要在工作上節(jié)約更多的時間，策劃書在整個的市場調(diào)查推動過程當(dāng)中是不行缺少的，策劃書是對自己再熟悉的過程，需要主客觀結(jié)合。目前的策劃書模板都有哪些呢？

心理健康活動策劃書范文【篇1】

一.活動主題：關(guān)愛你我他，從心做起

二.活動目的：在社會飛速進(jìn)步的同時，人們的壓力與日俱增，在今日的高校校內(nèi)心理問題始終困擾著一部分同學(xué)，他們需要我們賜予關(guān)懷和關(guān)心，而5.25諧音"我愛我"心理健康日，為我們供應(yīng)很好的平臺去關(guān)注你我，關(guān)注他人。

三.主要活動：

1.5.25宣揚月的開幕式

詳細(xì)內(nèi)容：一.開幕式

1.由心理詢問老師以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家參與，另外還有外校的心理協(xié)會的代表也參與。5.25宣揚月的開幕式剪彩簽名活動，請心理詢問老師發(fā)表關(guān)于5.25相關(guān)內(nèi)容的講話，號召廣闊同學(xué)關(guān)注心理。

2.本次活動承辦者（高校生心理協(xié)會）制作板塊有協(xié)會及心理詢問室從開辦以來的活動ppt（主持人講解）

3.由老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行簽名（格言、感言、箴言）

4.最終廣闊師生一起觀看心靈電影

活動意義：有助于促進(jìn)師生之間的感情，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們更關(guān)注心理，知道心理的重要性

二.心理文化廊：1.心理健康學(xué)問展板（以噴繪形式，內(nèi)容是關(guān)于5.25的起源及意義，解決心理問題方面的學(xué)問）心靈圖片

意義：凈化同學(xué)的心靈，擴(kuò)展心靈的視野

2.心靈手抄報

重要板塊：1.常見的心理問題及解決方法2.給心靈洗個澡（心靈故事以及感言）3.趣味測試（心理測試）4.休閑廣場（飲食、腦筋急轉(zhuǎn)彎、經(jīng)典語句、笑話、智力題）

征稿："心靈故事"--把你心中的故事以書面的形式給我們，我們將在下期的心靈手抄報中供應(yīng)幾個關(guān)心你解決問題的方法（心理詢問老師）

心理宣揚單：宣揚心理詢問室

心靈故事征稿和洗凈力量宣揚單與心靈手抄報同時進(jìn)行

三.心靈手語競賽：與廣闊高校心理協(xié)會聯(lián)盟，促進(jìn)各兄弟院校的感情

四.召喚心靈之旅--孤兒院之行

五.5.25宣揚月閉幕式

活動名稱活動時間

五六（我樂）5.6

手抄報5.10

孤兒院5.15

手語溝通會5.21

開幕式5.16或5.23或5.25

心靈文化廊5.25

心理講座5.26

閉幕式5.28

五六我樂

時間：XX.5.6晚上7:00食堂門口

活動目的：你樂我樂大家一起樂，五六我樂k歌歡樂

詳細(xì)流程：一.五月六日下午3:00裝扮好舞臺

二.筆記本電腦兩臺（饒、莊）電源（食堂）海報（五月五日晚上貼出）相機(jī)（孫科負(fù)責(zé)）

會場所需物品:幕布、排插10個、臺燈10個、禮物（分1、2、3、等獎）物品由辦公室購買，場地秩序由梅子健負(fù)責(zé)

中午10.30大家食堂門口集合，參賽名單由周梅和沈騰飛等記，借u盤下載音樂（郭建強(qiáng)和陳軍負(fù)責(zé)）晚會從7.00到9.00

托沈華偉、邵珍、陳軍、郭建強(qiáng)、萬鵬輝負(fù)責(zé)歌曲

主持人：孫科和--

抓鬮箱由沈華偉負(fù)責(zé)

當(dāng)晚報名處：食堂門口右邊，由吳夏恬和左紅梅負(fù)責(zé)

參賽選手上太唱完之后是否問連續(xù)唱下一首，若選手第一首歌沒唱完就可以送一只氣球，后勤由沈華偉、陳軍負(fù)責(zé)

手抄心靈

活動主題：用自己的手，抄下大家的心。

活動目的：宣揚心理學(xué)問，熬煉社員們的動手力量，促進(jìn)高校生心理健康

活動意義：通過以這樣手抄報的形式更好的吸引讀者的奇怪???心，讓他們在視覺上感受到心理溝通，利于促進(jìn)同學(xué)心理健康

活動流程：

1由編輯部收集相關(guān)的心理學(xué)問，并整成學(xué)問板塊，在5月10日之前做完

2由組織部或宣揚部摘好文章，選好照片，圖片，定好手抄報的詳細(xì)排版，在5月20日前弄好。

3由財務(wù)部，辦公室，購好相關(guān)需要東西在5月10號之前交給組織部，宣揚部

4在5月24日前將手抄報張貼

活動經(jīng)費：

一張手抄報紙2元

水彩筆4元

水筆芯4元

共計：10元

活動時間：5月1號到5月24號

活動內(nèi)容：

收集相關(guān)的心理學(xué)問的文章

移出按出的學(xué)問板塊及排版

摘抄文章，畫上圖片適合

他是和世博在一起的

心理健康活動策劃書范文【篇2】

一、活動思想：

指導(dǎo)高校生對心理學(xué)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和心理健康學(xué)問的宣揚、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必需結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富高校生的其次課堂活動內(nèi)容。

二、活動目的：

把高校生微妙的心理活動搬上舞臺,關(guān)心同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,熬煉同學(xué)的心理素養(yǎng),提高高校生的適應(yīng)力量。

三、活動主題：

“與陽光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：

機(jī)電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班

五、活動方案

(1)活動時間：20xx年4月20日下午：14：10-15：30

(2)活動地點：民政學(xué)院休閑草坪

(3)參加人員：有關(guān)老師及全體同學(xué)

前期預(yù)備：

20xx-xx年4月1日：提交策劃書。

2xx-xx年4月5日通知各班班進(jìn)步行校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作。

20xx-xx年4月6日-14日：校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

2xx-xx年4月14日晚上十點之前在同學(xué)宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。

20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)懷理學(xué)專業(yè)學(xué)問的資料和心理健康學(xué)問有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。

2xx-xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起選購好布置會場的材料。

xx-xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負(fù)責(zé)。

14：00各班同學(xué)進(jìn)場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：10主持人宣布活動正式開頭

15：30活動結(jié)束，各班同學(xué)有秩序的離常

心理健康活動策劃書范文【篇3】

活動主題：延長愛心舞臺，攜手溫情世界

活動目的：以培育愛心為目的，在不打攪孤兒院孩子的日常生活的前提下。了解一個特別群體，走進(jìn)孩子們的世界，力所能及的關(guān)心他們，同時豐富高校生的業(yè)余生活，增加同學(xué)們的社會責(zé)任感，以及培育同學(xué)們的愛心，盼望通過此次活動呼吁更多的人來關(guān)懷孤兒，老人，殘疾人等弱勢群體，讓世界布滿愛

活動時間：XX.5.15

活動地點：

活動單位：江西工程職業(yè)學(xué)院"心靈家園："高校生心理協(xié)會

前期預(yù)備：

1選派人員到選定的孤兒院勘察狀況，越具體越好

2聯(lián)絡(luò)孤兒院院長或負(fù)責(zé)人，待其充許

3確定志愿者人數(shù)

4支配工作人員，包括聯(lián)系，宣揚，選購，設(shè)像等

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