心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)1000字

Word-15-心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)1000字

為了部門之間的溝通支配更加便利，我們應(yīng)當(dāng)開頭為撰寫策劃書做預(yù)備了。我們可以通過策劃書當(dāng)中的自我介紹內(nèi)容部分來打造良好的自我形象。那么策劃書要留意有什么事項(xiàng)呢？零思索方案網(wǎng)編輯現(xiàn)在向你推舉心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以連續(xù)保藏本頁！

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇1)

一、活動(dòng)緣由

高校生，是一個(gè)特別的群體，而高校是人生特別重要的時(shí)期，將是奠定人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在高校生中漸漸突出，已經(jīng)成為高校生活中不行忽視的一部分，同學(xué)暴露出的心理問題也越來越多，我們必需以一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待心理健康問題。為了讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，和諧同學(xué)們的身心，增進(jìn)溝通和溝通，走出自我，相互信任，懂得感恩，歡樂成長。

二、活動(dòng)目的'

豐富我校同學(xué)的業(yè)余生活，讓同學(xué)們自己品嘗社會(huì)，體會(huì)生活，在各方面加以完善自我，同時(shí)能夠培育我們高校生更加優(yōu)秀的心理素養(yǎng)，制造更良好的校內(nèi)人際。

三、活動(dòng)主題：“感恩生活健康成長”

四.主辦單位：西北農(nóng)林科技高校同學(xué)工作處心理詢問中心

五.承辦單位：機(jī)電學(xué)院心理健康部

六、征文內(nèi)容（選其一即可）：

（一）在過去的高校歲月里，你如何在心理上從一名高中生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝Ｉ绾沃鸩竭m應(yīng)高校生活，或者當(dāng)你即將面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，高校生活為你供應(yīng)了什么心理預(yù)備；

（二）和諧的心靈需要主動(dòng)的自我調(diào)適，當(dāng)你遭受人際交往、學(xué)業(yè)、情感、貧困、就業(yè)等挫折時(shí)，你曾有過何種心情故事，又是如何重新熟悉自我、悅納自我、調(diào)控自我；

（三）談?wù)勛约航?jīng)受挫折或逆境的心路歷程中，你是如何在他人的關(guān)心下重新站起來，或者如何在心理詢問與輔導(dǎo)下漸漸走出心理逆境。

七、征文要求

（一）文章切合主題，題目自擬，文體不限（詩歌除外），請(qǐng)具體注明真實(shí)姓名、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系方式。

（二）文章內(nèi)容樂觀向上，最好能夠在原有的思想基礎(chǔ)上有創(chuàng)新，切實(shí)反映高校生人際和心理的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們更好處理人際關(guān)系，培育優(yōu)秀的心理素養(yǎng)和心理的承受力量。

（三）文章不得抄襲，否則取消參與活動(dòng)的資格。

（四）文章字?jǐn)?shù)在1000字以上，可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規(guī)文章格式，手寫稿采納學(xué)校統(tǒng)一信紙，打印稿版式一律為A4格式。

八、征文對(duì)象：西北農(nóng)林科技高校全體同學(xué)

九、競(jìng)賽流程：

（一）各院先自行組織，并選送二十篇作品于11月23日之前交到高校生心理聯(lián)盟；

（二）屆時(shí)將組織心理詢問中心老師對(duì)選送作品進(jìn)行評(píng)審。本次征文活動(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品，優(yōu)秀作品將發(fā)表在同學(xué)處心理詢問中心網(wǎng)站。

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇2)

一、活動(dòng)主題

和諧心靈和諧校內(nèi)心身健康幸福一生

二、征文內(nèi)容（選其一即可）

（一）“和諧心靈與高校生活”：在過去的高校歲月里，你如何在心理上從一名高中生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝Ｉ?，如何逐步適應(yīng)高校生活，或者當(dāng)你即將面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，高校生活為你供應(yīng)了什么心理預(yù)備；

（二）“心理調(diào)適與和諧心靈”：和諧的心靈需要主動(dòng)的自我調(diào)適，當(dāng)你遭受人際交往、學(xué)業(yè)、情感、貧困、就業(yè)等挫折時(shí)，你曾有過何種心情故事，又是如何重新熟悉自我、悅納自我、調(diào)控自我；

（三）“心理輔導(dǎo)與和諧心靈”：談?wù)勛约航?jīng)受挫折或逆境的心路歷程中，你是如何在他人的關(guān)心下重新站起來，或者如何在心理詢問與輔導(dǎo)下漸漸走出心理逆境。

三、征文要求

（一）文章字?jǐn)?shù)不限，請(qǐng)具體注明真實(shí)姓名、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系方式。

（二）作品可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規(guī)文章格式，手寫稿采納學(xué)校統(tǒng)一信紙，打印稿版式一律為A4格式。

四、征文對(duì)象

xxx系全體同學(xué)

五、截止日期

20xx年6月

日

六、競(jìng)賽流程

（一）各班先自行組織，并選送三篇作品于5月25日晚上交到系部辦公室。

（二）屆時(shí)將組織心理中心老師對(duì)選送作品進(jìn)行評(píng)審。本次征文活動(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)證書。優(yōu)秀作品將發(fā)表在系部網(wǎng)站上。

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇3)

一、活動(dòng)主題：

暢想五月，讓心飛行

二、活動(dòng)目的：

1.通過一系列的心理健康學(xué)問宣揚(yáng)，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康學(xué)問，以此提高同學(xué)的學(xué)問水平，拓展同學(xué)的視野。

2.通過一系列好玩的活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，樂觀引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并努力營造良好、和諧的校內(nèi)氛圍。

3.通過此次宣揚(yáng)活動(dòng)，向同學(xué)傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以關(guān)心同學(xué)提高自身的人際交往力量和自身協(xié)調(diào)力量。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月2日——5月26日

四、活動(dòng)對(duì)象：法學(xué)院全院師生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))

附二：“心”漫畫大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))

附三：心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃(院級(jí))

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書(院級(jí))

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇4)

(一)宣揚(yáng)活動(dòng)：

《__》報(bào)紙、心理健康專題黑板報(bào)、心理廣播、心理活動(dòng)海報(bào)。

(二)“珍愛生命，歡樂成長”主題板報(bào)

(三)“青春話題”主題班會(huì)

1.時(shí)間：5月19日——5月26日

2.組織形式：以班級(jí)為單位組織開展。班級(jí)心理委員為活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人，各班主任幫助完成。

3.活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)自行支配。

4.活動(dòng)內(nèi)容及形式：“真愛生命，歡樂成長”心理主題班會(huì)

5.總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)(5月31日前)，請(qǐng)以年段為單位把心理板報(bào)的文字或圖片等電子版材料交到政教處。

(四)心理健康學(xué)問講座

時(shí)間：5月19日

地點(diǎn)：科學(xué)樓會(huì)議室

參加對(duì)象：面對(duì)全校同學(xué)

(五)“考后輔導(dǎo)”沙龍活動(dòng)

1.時(shí)間：5月25日

團(tuán)體對(duì)象：心理愛好者

活動(dòng)地點(diǎn)：心理健康教育輔導(dǎo)中心

(六)心理學(xué)問競(jìng)賽

時(shí)間：初賽：5月15日03kKk.cOM

決賽：5月29日

地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳

(七)“微笑面對(duì)挫折”心理電影賞析

1、觀賞主題：傳遞心理正能量

2、參加對(duì)象：全校同學(xué)

3、競(jìng)賽時(shí)間：5月25日

(八)“心理正能量”心理征文

一、作品要求：

1、內(nèi)容要求樂觀、健康、向上；立意鮮亮，風(fēng)格獨(dú)特；思想情感真實(shí)，語言流暢、精煉，具有較強(qiáng)的時(shí)代感和藝術(shù)性。

2、題目自擬，體裁不限，篇數(shù)不限，可使用筆名。

3、來稿請(qǐng)注明真實(shí)姓名以及聯(lián)系方式。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：3名；二等獎(jiǎng)：5名；三等獎(jiǎng)：10名；優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干

三、參賽作品遞交方式：

1、以附件的形式發(fā)到__主題請(qǐng)寫“征文作品”。

2、交給本班心理聯(lián)絡(luò)員投遞至”心靈之約“信箱

截稿日期：20__年5月29日

優(yōu)秀作品將刊登于《__》，并結(jié)集出版。

四、刊登出版

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇5)

為促進(jìn)我系高校生心理健康教育工作的全面綻開，優(yōu)化、提高全體同學(xué)的心理保健意識(shí)和心理健康水平，豐富高校校內(nèi)生活，同時(shí)為了響應(yīng)心理健康教育與詢問中心組織開展的“第一屆心理健康活動(dòng)月”，我系開展如下活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

二、活動(dòng)對(duì)象：我系大一、大二、大三同學(xué)

三、活動(dòng)內(nèi)容：圍繞高校生常見心理問題，以新生入學(xué)適應(yīng)、畢業(yè)生求職心理調(diào)適、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)應(yīng)試、心情情感、自我熟悉、心身衛(wèi)生、生命教育等為重點(diǎn)，開展各種形式的心理健康宣揚(yáng)教育活動(dòng)。

四、活動(dòng)形式：

1、心理健康學(xué)問宣揚(yáng)展(時(shí)間待定)：以人際關(guān)系、自我熟悉、學(xué)習(xí)考試為主題，制作相關(guān)的宣揚(yáng)資料(如心理漫畫、心理健康小學(xué)問)，用展板的形式展現(xiàn)出來(展板向院綜合部借用)。同時(shí)收集同學(xué)的留言，從中了解同學(xué)遇到的心理問題。

心理劇本：以校內(nèi)生活為主題,反映高校生心理問題為主旨。校內(nèi)心理劇的目的是通過演繹校內(nèi)生活中的人和事，為同學(xué)供應(yīng)互助的氛圍和平臺(tái)，提高同學(xué)心理自助與互助力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)心理調(diào)整，減緩心理壓力，解決心理問題。劇本的形式有話劇、情景劇、小品等。

心理散文征集：旨在促進(jìn)同學(xué)在文學(xué)和心靈上的溝通。

內(nèi)容：在高校生活中有關(guān)人際交往、學(xué)業(yè)專業(yè)、情感體會(huì)、擇業(yè)求職等心情故事。要求：心理劇本和散文的內(nèi)容要樂觀向上，必需為原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。題材、數(shù)字不限。

來稿請(qǐng)注明的真實(shí)姓名及學(xué)號(hào)，具體的聯(lián)系方式。各班心促委員在12月5日之前收集打印稿以及電子文檔上交到我系分團(tuán)委心理健康促進(jìn)部。電子文檔發(fā)送到______。

3、班內(nèi)團(tuán)體活動(dòng)：各個(gè)班依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，選擇一個(gè)主題，在活動(dòng)期間進(jìn)行一次自行策劃的團(tuán)體活動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié):各班應(yīng)充分重視此次活動(dòng)，在實(shí)施過程中應(yīng)留意記錄、保留相應(yīng)資料(包括活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)開展過程圖文記錄)，在活動(dòng)結(jié)束后要對(duì)活動(dòng)開展?fàn)顩r和活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)，于12月8日前提交到系心促部。

旅游管理系分團(tuán)委同學(xué)會(huì)

篇三

一、活動(dòng)背景：

二、活動(dòng)主題：與陽光作伴，為心靈導(dǎo)航

三、活動(dòng)目的、意義：

為了迎接“5.25心理健康日”的到來，經(jīng)濟(jì)管理系樂觀做好有關(guān)懷理健康的宣揚(yáng)活動(dòng)，大力宣揚(yáng)心理健康的有關(guān)學(xué)問，關(guān)注本院同學(xué)的心理問題。通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)能夠合理應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活、交往和身體發(fā)育中的各種變化，能夠表現(xiàn)出與學(xué)習(xí)、生活、交往活動(dòng)的變化與身體發(fā)育相全都的心理和行為。從而更好地讓同學(xué)們更好地熟悉自己、了解自己，增進(jìn)伴侶間的感情，以及為高校生走向簡單多變的社會(huì)供應(yīng)了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

主要活動(dòng)一：

1、活動(dòng)主題：溝通心靈，熟悉自我

2、活動(dòng)時(shí)間：5月14日到5月18日

3、地點(diǎn)：待定

4、內(nèi)容：開展問卷調(diào)查活動(dòng)。寫出與日常生活相關(guān)的20道左右心理問題的選擇題等，由每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)相應(yīng)的班級(jí)班級(jí)的派送，收集所調(diào)查班級(jí)的心理狀況。分析總結(jié)高校生目前的心理狀況，以及對(duì)相應(yīng)消失的問的提出解決的方法。

5、目的：讓同學(xué)們更好地熟悉自我，了解自我

主要活動(dòng)二：

1、活動(dòng)主題：放飛心情，完善心靈

3、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

4、活動(dòng)形式：

a.、A領(lǐng)B：一組兩人，一人把腿綁上，另一人把眼蒙上。A要把拿著水杯的瞎子通過障礙物(可以設(shè)置一些凳子，氣球)領(lǐng)到指定位置然后把水倒進(jìn)杯內(nèi)。然后回到初始位置，再重復(fù)，直到杯子灌滿。期間A不能碰杯子。

道具：凳子，氣球，紙杯，大杯子，繩子，眼罩，水。

按完成時(shí)間排名，時(shí)間用得最少者獲勝，選出前三名，然后頒發(fā)獎(jiǎng)品。

b.踩氣球：一組6個(gè)人以上，分別綁住選中者的腳，在一分鐘內(nèi)，踩爆最少的就是獲勝者。

道具：氣球

C、動(dòng)作接龍：一組四人一路縱隊(duì)站著，主持人給出最終一人一個(gè)事物的名稱，然后讓他做出動(dòng)作來描述這個(gè)事物給倒數(shù)其次人看，倒數(shù)其次人在依據(jù)自己的理解做出動(dòng)作給他前面的人看，以此類推，最終讓第一個(gè)人猜猜是什么事物。

以猜的精確?????性和所用時(shí)間記成果，選出前三名。

d.記憶考驗(yàn)：(1)全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開頭說"今日我吃了一個(gè)AA"(AA為隨便食物名!)

(2)接著其次個(gè)接著說，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB…(BB不同的食物名!)

(3)像這樣始終傳下去，每傳一個(gè)人就必需重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。

(4)始終到有人中途講錯(cuò)出局!

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不簡單吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。

5、目的：放飛同學(xué)們的心情，減輕心理壓力

主要活動(dòng)三:

1、活動(dòng)主題：放飛苦惱，以心之舞

2、活動(dòng)地點(diǎn)：寬字樓二樓

3、活動(dòng)時(shí)間：待定

4、活動(dòng)形式：預(yù)備一些便利貼和筆，把自己苦惱、自己所遇到的問題或自己想知道的心理問題寫在紙上，然后統(tǒng)一貼在寬字樓一樓的宣揚(yáng)板欄上。然后其他人去板欄上寫上解決問題的方法。

5、活動(dòng)目的：解決心理問題，完善自我心靈，鼓舞同學(xué)們走出心理逆境。

六、活動(dòng)整理：

宣揚(yáng)活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)對(duì)進(jìn)行一系列的活動(dòng)進(jìn)行成果整理，到時(shí)以海報(bào)的形式在寬字樓2樓展現(xiàn)。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

經(jīng)濟(jì)管理系

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇6)

一、活動(dòng)名稱：3·25心理健康教育活動(dòng)

二、活動(dòng)背景：3·25”是20xx年由西南交通高校師生首次提出的心理健康教育宣揚(yáng)活動(dòng)月的啟動(dòng)日期，諧音“善愛我”。即提倡高校生善待自我、關(guān)愛自我，懷著這份暖和、包涵的情意觀賞和接納全部的自己；以樂觀、豁達(dá)的心態(tài)體驗(yàn)我們生活中的每一次經(jīng)受；生活著，體驗(yàn)著，歡樂成長，健康成才；并以發(fā)自內(nèi)心的愛與和諧來善待和關(guān)愛他人及社會(huì)，共創(chuàng)漂亮校內(nèi)和漂亮中國。

三、活動(dòng)目的：在3·25（善愛我）心理健康教育日，通過參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)以及簽名寫祝愿語等形式使得更多的同學(xué)們知道和了解心理健康教育日，增進(jìn)在校高校生對(duì)心理健康的關(guān)注。同時(shí)豐富而好玩的現(xiàn)場(chǎng)小活動(dòng)能使得參與活動(dòng)的同學(xué)們對(duì)發(fā)生在自己生活四周的事有更多的感受和思索，把平常壓抑的心情得以釋放、解脫，同時(shí)獲得處理問題的靈感并加以練習(xí)，更為同學(xué)供應(yīng)了一種發(fā)覺、思索及解決自身問題的思維方式，關(guān)注高校生心理健康，增加高校生對(duì)生活和制造的喜愛！

四、活動(dòng)主題：關(guān)注高校生心理健康，增加高校生對(duì)生活和制造的喜愛！

五、活動(dòng)時(shí)間：20xx/3/25

六、活動(dòng)地點(diǎn)：二食堂門口

七、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)當(dāng)天中午，在二食堂門口擺攤，設(shè)四個(gè)攤位，同時(shí)分別進(jìn)行以下趣味活動(dòng)，參加活動(dòng)并在橫幅簽名的同學(xué)均可獲得小禮品，參與多個(gè)活動(dòng)并取得好成果的，可獲得精致禮品。

1.翻硬幣

2.吹氣球

3.拉啤酒瓶

4.擺易拉罐

5.吃奧利奧

6.橫幅簽名/寫祝愿語

主辦：心理討論與詢問中心

承辦：高校生制造學(xué)會(huì)

心理健康活動(dòng)策劃書活動(dòng)(篇7)

高校生心理健康教育是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是培育高素養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。為深化貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校生思想政治教育的看法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)一般高校高校生心理健康教育工作的看法》和《一般高校高校生心理健康教育工作實(shí)施綱要》文件精神，推動(dòng)我校高校生心理健康教育工作的深化開展，促進(jìn)高校生健康成長，進(jìn)一步提高我校高校生的整體素養(yǎng)水平，經(jīng)討論打算，開展第四屆“5.25”高校生心理健康節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：