親子手工制作活動總結(jié)

親子手工制作活動總結(jié)1、選擇適合學生力量進展的教學內(nèi)容。

針對學生的進展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、好玩，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的力量進展。

2、一學期手工制作課的學習，充分調(diào)動了學生的學習積性。

由于手工制作趣味性較強，學生動手的時機也許多，符合中年級學生好動的共性特征，學生在玩中學到學問與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又開心，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。

3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思索得協(xié)調(diào)起來。

4、通過一學期手工制作課的學習，培育了小學生的毅力和耐力。

在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，經(jīng)常使小學生變得爭強好勝，加上教師正確的指導和鼓舞，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

5、低起點，高發(fā)揮，提高學習的效果。

本學期，通過綜合創(chuàng)意制作，穩(wěn)固學生的學習效果，提升學生的應用力量及創(chuàng)編設計力量。

6、收集學生作品，體驗勝利的歡樂。

在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品準時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。

缺乏：如有的學生在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西預備好；還有的學生做手工比擬馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

親子手工制作活動總結(jié)8

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動盛大開幕。本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競爭中，孩子們的身體得到熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉戲中得到歡樂。親子體育嬉戲不僅拉近了親子關系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了勝利，父母獲得了孩子般的興趣。教師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動：

第一，家長和孩子要參加，體驗歡樂，熬煉身體。

從一開頭，教師、家長和孩子就用真心和全都來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學率和出勤率都很高。從教師講解競賽的規(guī)章和方法，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育嬉戲，家長、教師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

其次，真正讓孩子體驗運動的樂趣

無論是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，每個人都有干凈的外表，洪亮的口號，活潑的自信，昂揚的斗志，把家長和孩子的專心發(fā)揮到極致?！安葰馇颉钡逆覒蜃尯⒆訃L試勝利的歡樂，增加了父母和孩子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還表達了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子嬉戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長大聲歡呼，失敗的孩子和家長不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場很喧鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很快樂。

第三，活動組織緊湊，規(guī)劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師們提前細心預備了班級活動所需的道具，教師們也分工明確。活動環(huán)節(jié)設計緊湊，場地布置合理，活動開展特別順當，贏得了家長的全都好評。

這些都是親子活動勝利的優(yōu)點，固然也有一些缺點，比方：

1、一些嬉戲物品的道具要更豐富美觀，才能吸引孩子的興趣。

2、主辦方要提高現(xiàn)場講解的潛力，讓競賽的氣氛更濃

親子手工制作活動總結(jié)9

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，培育幼兒的動手力量、制造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗摸索索的欲望。我園于3月8日當天進行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。

家長們接到通知之后，特別快樂。于當天下午都特別準時地來到班級參與活動。孩子們在教師的引導下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都特別快樂，特別暖和。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛特別溫馨!

在教師們的帶著下，家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在教師的引導下，急躁地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作，培育孩子們的手眼協(xié)調(diào)力量，熬煉孩子們的精細動作。通過觀看家長制作手工，可以培育孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下，圓滿地完畢了。家長們露出了滿足的笑容，孩子們快樂地笑著。

親子手工制作活動總結(jié)10

手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術形象教育活動。對于培育幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。

幼兒在手工制作時，盡量為他們供應豐富的活動材料，讓他們依據(jù)自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構思出自己的所想，用多種制作方案來完成制作。折紙活動訓練了小朋友手指的敏捷性。

在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫結(jié)合了起來，這樣起到了畫龍點睛的作用。同時也調(diào)動了幼兒的制作興趣，發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點綴力量。引導幼兒用彩筆添畫了各種花草，組合成漂亮的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上，鼓舞他們通過想象，添畫上富有想象創(chuàng)意的形象，還通過利用制作的費腳粘貼，組成一幅有立體感的畫面，增加了作品的表現(xiàn)力，從而培育了幼兒的審美力量，從而搞高幼兒的手工制作水平。

親子手工制作活動總結(jié)11

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進展小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、家長、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到點?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常快樂。

三、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師提前細心預備班級活動所需道具