《金新學(xué)案》高三化學(xué)一輪 第2章 堿金屬第二章章末高效整合模板課件 大綱人教

1．下面是某學(xué)校興趣小組對(duì)鈉及其化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你幫助他們填寫下列空白：探究用品：燒杯、小刀、濾紙、鑷子、玻璃片、鈉、飽和碳酸氫鈉溶液、澄清的飽和石灰水。探究過程：探究1：(1)在燒杯中倒入約100mL新制取的澄清的飽和石灰水；然后切黃豆粒大小的鈉塊，用濾紙拭去其表面的煤油；將鈉塊置入燒杯中的石灰水中，迅速蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)中除觀察到鈉與水的劇烈反應(yīng)外，還觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，該白色沉淀是________(寫出化學(xué)式)，其可能的原因是________________________________________(寫出兩條即可)。探究2：室溫條件下，在燒杯Ⅰ中加入飽和NaHCO3溶液100mL，然后在溶液中加入幾粒NaHCO3晶體；在燒杯Ⅰ中再加入黃豆粒大小的金屬鈉，待完全反應(yīng)后，冷卻到室溫。在燒杯Ⅱ中也加入100mL飽和NaHCO3溶液及幾粒NaHCO3晶體；將燒杯Ⅱ放置到40℃的水中加熱幾分鐘，然后冷卻至室溫。(2)燒杯Ⅱ的操作目的是____________。(3)燒杯Ⅰ中有少量的NaHCO3晶體溶解，其原因是：________。(4)“2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑”是上述實(shí)驗(yàn)探究2所涉及的一個(gè)化學(xué)方程式。寫出另外一個(gè)化學(xué)方程式：_________________。解析：

(1)鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是氫氧化鈉，而且反應(yīng)過程中消耗了石灰水中的水，從而使溶液中的OH－濃度增大，故石灰水溶液中氫氧化鈣的溶解平衡：Ca(OH)2Ca2＋＋2OH－左移，生成氫氧化鈣沉淀。當(dāng)然，鈉與水反應(yīng)放熱也是生成沉淀的原因之一。(2)燒杯Ⅱ的操作目的是作為燒杯Ⅰ的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，燒杯Ⅰ中有少量的NaHCO3晶體溶解甚至出現(xiàn)NaHCO3晶體消失的現(xiàn)象，而冷卻后的燒杯Ⅱ中則沒有這種現(xiàn)象。(3)燒杯Ⅰ中的NaHCO3晶體溶解的原因是鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生NaOH，NaOH再與NaHCO3反應(yīng)生成Na2CO3，而Na2CO3的溶解度比NaHCO3的溶解度大。(4)實(shí)驗(yàn)探究2中涉及兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：鈉與水的反應(yīng)、NaOH與NaHCO3的反應(yīng)。答案：

(1)Ca(OH)2(答“CaCO3”錯(cuò))反應(yīng)放熱，氫氧化鈣的溶解度減?。烩c與水反應(yīng)生成NaOH，溶液中的OH－濃度增大；鈉與水反應(yīng)，消耗水(答出兩條即可)(2)作為燒杯Ⅰ的對(duì)照實(shí)驗(yàn)(3)NaOH與NaHCO3反應(yīng)生成了Na2CO3(4)NaHCO3＋NaOH===Na2CO3＋H2O【思維拓展】

化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生“意想不到”的現(xiàn)象，對(duì)這些異?，F(xiàn)象的分析解釋，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。2．某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)的課題，經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并通過實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證結(jié)論。下面是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，能使該木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象2將實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份，一份加入紫色石蕊試液溶液變藍(lán)且長(zhǎng)時(shí)間不褪色一份加入無色酚酞試液溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色3若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份，一份滴入酚酞試劑，加熱溶液顯紅色，但仍很快褪色另一份滴入紫色石蕊試液，加熱溶液顯藍(lán)色且很快褪色實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象4在實(shí)驗(yàn)1變?yōu)樗{(lán)色的石蕊試液中滴加雙氧水(H2O2)加熱藍(lán)色褪去5若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許二氧化錳靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí)，分成兩份，一份加入無色酚酞試液加熱溶液變紅且不再褪色一份加入紫色石蕊試液加熱至沸溶液變藍(lán)且不再褪色實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象6①稱取3.9g過氧化鈉固體；當(dāng)逐滴加入約50mL水時(shí)，至不再產(chǎn)生氣體測(cè)得氧氣體積約為185mL(標(biāo)況)②再向容器中加入用小紙片包好的二氧化錳，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器，紙包自動(dòng)散開，二氧化錳與溶液開始接觸，至反應(yīng)完全又收集到大量氣體請(qǐng)仔仔細(xì)細(xì)閱閱讀讀有有關(guān)關(guān)內(nèi)內(nèi)容容后后回回答答：：(1)根據(jù)據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)分分析析，，用用反反應(yīng)應(yīng)方方程程式式表表示示過過氧氧化化鈉鈉與與水水反反應(yīng)應(yīng)的的具具體體過過程程________________________________________。(2)從以以上上實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)結(jié)果果分分析析，，石石蕊蕊分分子子與與酚酚酞酞分分子子相相比比較較，，它它們們的的穩(wěn)穩(wěn)定定性性的的強(qiáng)強(qiáng)弱弱關(guān)關(guān)系系是是____________。(3)綜合合分分析析上上述述實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，，使使變變紅紅的的酚酚酞酞褪褪色色的的物物質(zhì)質(zhì)是是________，該該物物質(zhì)質(zhì)具具有有的的性性質(zhì)質(zhì)是是________________________________。(4)在加加入入二二氧氧化化錳錳之之前前該該物物質(zhì)質(zhì)的的分分解解率率約約為為________。解析析：：本題題考考查查學(xué)學(xué)生生的的實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)探探究答案案：：(1)Na2O2＋2H2O===2NaOH＋H2O22H2O2===2H