2023年小學數(shù)學校本教研工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學數(shù)學校?本教研工作?總結(jié)一、?堅持理論學?習，提高教?師素質(zhì)善?學才能善研?，善研才能?善教，沒有?豐富的理論?知識教學實?踐也是盲目?的、空洞的?。本學期我?們狠抓教師?業(yè)務(wù)學習，?引領(lǐng)教師向?專業(yè)化教育?發(fā)展。__?_教師深入?學習《國家?課程標準》?與教材教法?，理論知識?學習，更新?教育觀念，?探討新策略?，利用新方?法___好?課堂教學，?每個教師都?學習了一本?以上的業(yè)務(wù)?知識書籍，?并認真寫出?了讀書筆記?與心得體會?。我們還注?意用教學理?論指導(dǎo)教學?實踐，認真?撰寫論文。?本學期很多?老師的論文?獲獎，發(fā)表?。二、加?強教學常規(guī)?管理，扎實?有效地開展?教學工作?本學期，我?組堅持以教?學為中心，?強化管理，?進一步規(guī)范?教學行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新有機?結(jié)合，每位?教師都有嚴?謹、扎實、?高效的良好?教風，并努?力培養(yǎng)學生?勤奮、求真?、善問的良?好學風的形?成。努力體?現(xiàn)以人為本?的思想，教?師能認真?zhèn)?好每一堂課?，能認真探?究教材的深?度和廣度、?注重教法與?學法的指導(dǎo)?，及時研究?教學的重點?、難點，精?心設(shè)計課堂?的教學過程?，并依據(jù)自?己的教學感?受做好教學?后記。教師?互學互促，?扎扎實實做?好常規(guī)工作?，做好教學?的每一件事?，切實抓好?單元過關(guān)及?期中質(zhì)量檢?測，查漏補?缺，培優(yōu)輔?差，促進數(shù)?學教學質(zhì)量?的進一步提?高。三、?積極開展教?研活動，提?高課堂教學?效益。本?學期為了改?革課堂結(jié)構(gòu)?和教學方法?，提高教師?的課堂教學?水平和課堂?教學效益，?我們堅持開?展聽、評、?說課活動。?我們充分發(fā)?揮團體教研?的優(yōu)勢，加?強隨堂課、?互觀課的聽?課、評課活?動。本學期?，每位青年?數(shù)學老師都?上了___?節(jié)公開課，?課后及時召?開專題研討?會，針對上?課老師教學?中存在的問?題，各教研?組成員提出?了許多改進?建議。通過?聽課、交流?、參觀、學?習，使我們?數(shù)學組教師?開闊了視野?，對如何在?課堂教學中?___學生?、___課?堂，處理生?成與預(yù)設(shè)等?問題有了直?觀的認識，?激發(fā)了教師?更深層次的?思索。通過?活動的開展?，老師們受?益匪淺，啟?迪深刻。雖?然有成功的?一面，但也?存在不少問?題，有待我?們進一步研?討、提高，?使我們的課?堂教學更加?求真務(wù)實。?四、存在?的問題。?1、對聽評?課的基本功?有待于進一?步提高。?2、雖然學?了不少理論?知識，但是?如何把這些?理論知識科?學合理的用?到自己的課?堂上，也有?待于大家繼?續(xù)研究。?3、有了新?的教育教學?理念，如何?把這些理念?貫穿與自己?的教學之中??4、如?何提高教學?效率，這也?是實際存在?的問題。也?是我們來期?主要研究的?問題。五?、改進措施?。1、進?一步加強教?師基本功的?訓練與指導(dǎo)?。并定期進?行經(jīng)驗交流?。2、建?立學習制度?。并進行學?習交流與評?比。用激勵?機制激發(fā)教?師學習。以?此提高教師?的理論知識?。3、加?強教育教學?研究，不斷?改進課堂教?學。提高課?堂教學的質(zhì)?量。4、?加強學法研?究，提高學?生的學習積?極性，從而?提高課堂教?學質(zhì)量。?一份耕耘，?一份收獲。?教學工作苦?樂相伴，"?教無止境、?研無止境"?我們將本著?“勤學、善?思、實干”?的準則，以?飽滿的精神?，開拓進取?。小學數(shù)?學校本教研?工作總結(jié)篇?二我讀了?新課標，明?白了新課標?中的全新的?理念包括有?課堂教學模?式、新學生?觀、人才觀?，質(zhì)量價值?觀。這就要?求我們樹立?終身學習的?意識，不斷?學習、自覺?參加校本校?級活動，加?強校本培訓?，盡快地轉(zhuǎn)?變教學觀念?和育人觀。?本學年，?我通過自主?學習，本學?期我努力加?強業(yè)務(wù)學習?，上好每節(jié)?課，做好個?人教學反思?和隨筆、積?極參加外出?培訓和學習?，改進自己?的教學方法?和工作方法?，經(jīng)過一年?的不斷進取?，我覺得我?的個人研修?有點收獲，?愿意和同仁?___，希?望大家給提?出寶貴意見?和建議。?一、思想方?面在個人?校本研修期?間，本人能?夠積極借鑒?別人的經(jīng)驗?，虛心學習?，收集別人?的好的教學?經(jīng)驗，用于?自己的教學?，在教學中?樂于進取，?積極總結(jié)和?積累，把教?學發(fā)生的事?情以教育敘?事的寫下來?，或新的體?會，學習感?受等，多年?來，積極聽?課、參加評?課，根據(jù)自?己的教學積?累做好筆記?，積極立足?于個人小本?研修，以這?個平臺來提?升自己的業(yè)?務(wù)水平。?二、個人收?獲(一)?積極參加聽?課、評課活?動。通過?校本研修培?訓，外出培?訓學習，我?的教傳授方?式得到轉(zhuǎn)變?，教給學生?獲取知識的?技能和方法?，也能圍繞?學生喝教材?內(nèi)容設(shè)計課?堂教學，體?現(xiàn)了《新課?標》指出，?學生是教學?的主人，教?師是學習的?___者、?引導(dǎo)者與合?作者。根?據(jù)校本研修?的要求，聽?課、評課是?我的個人研?修中最平常?，最頻繁的?一項工作。?每周四節(jié)聽?評課記錄，?每月聽一個?年級語文數(shù)?學一共__?_節(jié)，網(wǎng)上?學習和參加?校際活動一?共___次?(有名師大?篷車活動在?培新小學、?名師大篷車?活動在團結(jié)?小學、市二?小的模式教?學、呂河中?心小學的微?型課研究、?在團結(jié)小學?專家古詩教?學和報告以?及網(wǎng)上“國?培”)現(xiàn)場?共聽___?節(jié)課。別人?有很多的優(yōu)?點我都記下?來，結(jié)合自?己也發(fā)現(xiàn)自?己講課的不?足，借鑒別?人的經(jīng)驗優(yōu)?點用于自己?的教學，同?時和同伴交?流聽后感受?，達到共同?進步。(?二)積極參?加公開課。?新課標教?學是給學生?更加自由的?學習空間，?體現(xiàn)了以學?生為本的理?念，教學課?堂是民主、?和諧、自由?，尊重個體?發(fā)展的一個?活的課堂，?公開可也是?提升教師業(yè)?務(wù)水平的一?個平臺，只?有經(jīng)歷和磨?練教學能力?才能提高，?我們才能在?教學中成長?起來。這一?年中我上了?___次公?開課，即:?漢濱區(qū)教研?室領(lǐng)導(dǎo)來指?導(dǎo)、評課的?是我教學的?四年級下冊?《三角形內(nèi)?角和》、漢?濱區(qū)教師進?修學校領(lǐng)導(dǎo)?來觀摩指導(dǎo)?我教學的是?四年級下冊?數(shù)學廣角《?植樹問題》?都得到了好?評，也有不?足之處，我?再以后的教?學中一定注?意。(三?)網(wǎng)絡(luò)學習?方面網(wǎng)絡(luò)?學習是最快?捷的一種形?式，在線研?修好的一種?研修學習方?式，我做到?網(wǎng)上在線找?相關(guān)的課題?的視頻學習?，找相關(guān)研?修主題的資?料查閱學習?，也可以和?同伴在__?_和QQ上?、博客交流?個人校本研?修的過程_?__其他同?行的個人研?修成果，吸?取了他們很?多有用的經(jīng)?驗，效果好?。(四)?教學反思方?面每次聽?完同伴的課?或者聽專家?的課，我都?要把對我啟?發(fā)最大的課?的感受寫下?來，把我每?次平時上的?感觸最深也?寫下來，把?我公開的課?的評課和建?議意見也寫?下來，我從?教學手段，?教學方法，?課堂調(diào)控，?師生互動，?學生學習效?果等方面去?寫，作為以?后的教學經(jīng)?驗的積累。?我還在上完?課經(jīng)常反思?自己是否忽?視了學生的?個性發(fā)展，?有沒有體現(xiàn)?“以人為本?”的理念等?。(五)?讀書學習方?面“書籍?是人類進步?的階梯”，?也是我們老?師成長的精?神糧食，都?市能明理、?讀書能開闊?視野，能充?實我的生活?，能指引我?的從教之路?，隨著時代?的前進，教?師應(yīng)當是自?來水，這樣?就可以給學?生一桶水。?要想使自來?水就得學習?，就得充電?，才能源源?不斷的給學?生一桶水。?所以在這一?年的個人研?修期間我讀?了《黃愛華?與智慧課堂?》、《數(shù)學?課程標準(?__年版)?解讀》、讀?了幾期《_?__教育》?刊物、讀了?《新教育》?以及與研修?主題有關(guān)的?專家教學論?文，還撰寫?了心得體會?，隨筆。?(六)研修?論文成果方?面我一年?來結(jié)合自己?在校本研修?實踐中的經(jīng)?驗，在教學?中不斷總結(jié)?和反思，結(jié)?合自己外出?學習和網(wǎng)上?國培的理論?知識，撰寫?了一篇《在?小學數(shù)學課?堂教學中如?何創(chuàng)設(shè)教學?情境》的論?文，也獲得?安康市中小?學教學論文?評比二等獎?。(七)?狠抓基本功?練習我覺?得我的理論?知識還是欠?缺，有時候?的教學實踐?不能用理論?來指導(dǎo)，所?以還要向?qū)?家請教、向?同行學習，?才能夠完成?好個人校本?研修這項任?務(wù)。三、?努力與團隊?合作。(?一)、能夠?積極地按時?地參與校本?研修活動，?認真參加理?論學習做好?記錄，發(fā)言?積極，并認?真撰寫心得?體會和隨筆?，在學習中?不斷充實自?己，提高自?己的理論水?平。1、?積極參加和?開展課堂教?學研究，向?四十分要質(zhì)?量。學校?___的評?估課、公開?課觀摩課，?不論什么科?目或年級都?能積極參加?，學習先進?的白板的運?用在自己的?教學中。認?真研究備課?、作業(yè)設(shè)計?和批改，每?次教研活動?也積極討論?、積極準備?___備課?，把教研真?正的落實到?行動中。?2、在校本?研修培訓中?，積極參加?課題研究，?積極參加學?校___的?聽評課活動?，有機會積?極參加上級?___的觀?摩課活動。?做好聽課記?錄，聽課反?思，評課記?錄，在學習?中取人之長?補己之短。?根據(jù)平時的?積累，認真?填寫個人研?修手冊。做?到工作做到?平時。3?、自我反思?常抓不放。?反思，是?教師提高教?學水平的一?種有效方法?，反思自己?上課時是否?出現(xiàn)問題，?自己是怎樣?及時處理的?;反思自己?這節(jié)課有哪?些優(yōu)點和不?足以及學生?的課堂生成?;反思自己?在備課時是?否困惑，是?否調(diào)整教材?內(nèi)容，是不?是結(jié)合學生?的實際情況?設(shè)計的。經(jīng)?過不斷的反?思與總結(jié)，?自己就掌握?了研修的第?一手材料，?完善了自己?的課堂，而?且，對于自?己成功的課?，就做好課?件積累和課?堂教學__?_的積累。?(二)加?強師德修養(yǎng)?。教書育?人，師德為?本。認真學?習《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》和?《新時期教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)》和中?央對干部的?《八條規(guī)定?》等規(guī)章制?度，把師德?教育放在首?位，把育人?和關(guān)心學生?心理健康放?在首位，注?重內(nèi)化，積?極參加和開?展師德建設(shè)?活動，促進?個人師德修?養(yǎng)的進一步?發(fā)展。做到?愛崗敬業(yè)，?為人師表，?遵紀守法、?自尊自律，?廉潔從教，?團結(jié)協(xié)作，?積極進取，?勇于創(chuàng)新，?立志成為學?生、家長、?社會滿意的?好教師。?(三)、研?修方式多樣?靈活，提升?了自己業(yè)務(wù)?素質(zhì)。1?、網(wǎng)絡(luò)上研?修，每天利?用課間休息?，都要上網(wǎng)?瀏覽研修論?壇新發(fā)表的?微博、博客?、相關(guān)研修?的專家報告?和論著，看?同行們對于?課堂教學改?革思考、體?會，并對戶?型學習發(fā)表?見解和看法?，和同伴溝?通交流，開?拓自己的視?野。四、?個人校本研?修有收獲?本人以新課?程標準為導(dǎo)?向，巧妙運?用案例反思?與分析、一?課兩上的課?例的實驗、?實踐、總結(jié)?等多種方式?，來解決教?育教學中的?困惑和疑難?、教學研究?的具有針對?性和講實效?，在實踐中?成長，在總?結(jié)中提升自?己，認真學?習《基礎(chǔ)教?育新課程改?革綱要》和?《數(shù)學新課?程標準(_?_年版)解?讀》以及《?___教育?》、《安康?教育》刊物?等先進的教?育教學理論?，扎實的教?育教學專業(yè)?知識，廣闊?的知識背景?，積極借鑒?和靈活地運?用在備課平?臺和教學課?件，教學課?例中，積極?積累、總結(jié)?，得到個人?研修的重要?材料，在研?修中提升自?己的業(yè)務(wù)水?平。四、?我的期望和?憧憬我經(jīng)?過一年的研?修，深深感?到自己在教?學的實踐活?動中攢在著?不足:教育?理論知識不?是那么豐富?，教學資源?利用的不那?么投入、挖?掘的不夠，?我的某些教?育思想沒有?太大的提升?和改變。我?多么希望我?將來是個研?究型的老師?啊，帶著研?究走向講臺?，帶著教育?的新理念走?進學生的心?靈，帶著所?有的期待當?好一名小學?老師!小?學數(shù)學校本?教研工作總?結(jié)篇三回?顧本學期的?工作，首先?我想先用這?樣幾個詞來?概括經(jīng)歷這?個學期的感?覺，這樣三?個字:“忙?”、“實”?、“短”。?連成一句話?可以這樣說?:“忙的實?就感覺短”?。本學期與?以往的學期?工作相比，?我們有下幾?個方面做的?比以前較為?突出:一?、做“實”?教科研活動?。按學期?制定的教研?工作計劃，?在規(guī)定的時?間里我們以?“圓桌式”?的教研形式?有步驟有計?劃的進行了?課題的教學?研討。教研?中，大家圍?坐到一起，?切實做到拋?開其它活動?以“教研為?中心”，各?述己見，談?教學重點，?難點，突破?方法，注意?事項等等，?收到了良好?的效果。老?師們充分體?驗到教研不?在是原來可?有可無的形?式而是一種?必不可少的?教學活動。?二、狠抓?了學生課前?上課習慣和?書寫習慣的?培養(yǎng)。課?前___分?鐘到上課前?的這段時間?里我們堅持?先檢查學生?的課本，練?習本，和其?他學習用品?是否準備妥?當，再上課?的要求，培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?良好的課前?習慣。在書?寫方面，我?們重復(fù)強調(diào)?書寫的規(guī)范?和整潔，為?了培養(yǎng)學生?良好的書寫?習慣我們采?取班內(nèi)表揚?，全班展覽?，喜報獎勵?，故事教育?等形式培養(yǎng)?學生的書寫?習慣，我們?常講給學生?這樣一句話?:“對待作?業(yè)就想是對?待你身上的?新衣服一樣?，要時刻保?持美觀和整?潔?！比?、采取各種?方法鼓勵學?生積極的課?堂發(fā)言:?根據(jù)各班都?存在這樣的?習慣:“課?堂上，多數(shù)?同學課堂發(fā)?言的意識不?強，存在各?種各樣的心?理包袱，只?有少數(shù)幾個?同學積極發(fā)?言，來代替?全班的發(fā)言?，為了讓學?生認識和體?驗到課堂積?極發(fā)言的重?要性我們普?遍采取兩種?形式鼓勵學?生的發(fā)言:?第一、掌?聲鼓勵精彩?的發(fā)言。?第二、用手?勢表示發(fā)言?次數(shù)，每發(fā)?言十次獎勵?喜報一張。?也有的班級?實行，分小?紅花制度，?每___張?小紅花發(fā)喜?報一張。并?在喜報上注?明“發(fā)言獎?勵”，激勵?學生養(yǎng)成積?極的發(fā)言習?慣。三、?注意培養(yǎng)學?生良好的傾?聽能力。?我們在鼓勵?學生積極發(fā)?言的同時，?同時加強了?傾聽習慣的?培養(yǎng)，要求?同學們做到?，在同學發(fā)?言時，即使?他說錯了，?也不要馬上?反駁，有不?同的想法，?當同學發(fā)言?結(jié)束后在舉?手發(fā)言。課?堂上我們常?給學生說，?“尊重別人?的發(fā)言，就?是尊重你自?己”。四?、重視后進?生的幫扶。?除教師的?幫扶外，本?學期我們又?推行了學