小學四年級語文思政融合課教學設(shè)計黃繼光

小學四年級語文思政融合課教學設(shè)計黃繼光【教材解析】《黃繼光》是一篇略讀課文，講述的是20世紀50年代抗美援朝戰(zhàn)爭“特級英雄”黃繼光的事跡。1952年10月在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務(wù)，他將生死置之度外，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利犧牲了年輕的生命。課文通過動作、語言描寫，充分展示了黃繼光視死如歸的英雄氣概?！窘虒W目標】.認識“役、屢”等7個生字，讀準多音字“暈”。.能夠提取文中關(guān)鍵信息并概括課文主要內(nèi)容。.能找出描寫黃繼光動作、語言的相關(guān)語句，從中感受他英勇頑強、視死如歸的英勇品質(zhì)。教學過程01、背景簡介，直接入題出示背景簡介：1950年6月，美帝國主義發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，又把戰(zhàn)火引到我國邊境。10月，中國志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，抗美援朝保家衛(wèi)國。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)役中，有這樣一位偉大的志愿軍戰(zhàn)士，他用年僅21歲的生命譜寫了一曲壯烈的英雄贊歌，他就是抗美援朝特級英雄黃繼光。同學們，伸出手我們一起來寫一寫這位英雄的名字。板書：黃繼光帶著崇敬的心情，跟我讀出他的名字：黃繼光。今天這節(jié)課讓我們一起走進第24課去了解他的英雄事跡。02、預學檢查，學習會認字.提出要求：課前給同學們留了預學作業(yè)，一起來看看同學們的預學反饋，這些詞語你都能讀準確嗎？學生跟隨小老師讀，帶拼音自由讀、同桌互讀。.小組交流，解決不理解的詞語。03、初讀課文，嘗試概括同學們，經(jīng)過前面課文的學習，相信同學們對概括課文，有了一定的方法?，F(xiàn)在請同學們默讀全文，還可以借助這些詞語來概括課文的主要內(nèi)容，開始吧。（學生小組討論解決問題）4、回顧方法，研讀文本，感受人物品質(zhì).教師引導：同學們，持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜的黃繼光，在這場戰(zhàn)役中沒有退縮，展現(xiàn)了中國軍人的錚錚鐵骨。前面課文的學習中我們從哈爾威船長這樣的語言“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后”感受到船長沉著冷靜、舍己為人的品質(zhì)。囊螢夜讀中“練囊盛數(shù)十螢火以照書”這樣的動作描寫中感受到他勤勉好學的可貴品質(zhì)。接下來就請同學們回顧前面的方法，小組討論交流，找到文中對黃繼光語言、動作描寫的語句，批注從中體會到怎樣的英雄氣概？（學生小組交流,時間5分鐘）語句一：“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導員說：“指導員把這個任務(wù)交給我吧！”這句話中有對黃繼光神態(tài)、語言的描寫，體現(xiàn)了黃繼光對敵人的痛恨以及完成任務(wù)的決心。語句二：“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口」“張開雙臂，猛撲上去，堵住槍口”這些詞是對黃繼光的動作描寫，體現(xiàn)了黃繼光頑強意志、不怕犧牲的英雄品質(zhì)。語句三：“黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”這一聲吶喊，不僅體現(xiàn)出了黃繼光完成任務(wù)的決心，還包含著他對祖國、對人民的熱愛。教師小結(jié)：感謝以上同學帶來的分享，學著他們的樣子，下面我們小組之間再來說一說，把你的感受和成員之間進行分享，相信你會比他們說的更加豐富分享的比他們更加完整。學生小組交流，再來感悟黃繼光的人物品質(zhì)。.教師引導：同學們，你們知道嗎？朝鮮戰(zhàn)場上用胸膛堵槍眼的黃繼光僅僅只有21歲呀，后來他被評為特級英雄，從此刻在了一代代中國人的腦海里，之后他的連隊以黃繼光名字命名，2008年汶川地震時15名黃繼光連隊的空降兵，首先到達災(zāi)區(qū)，如同他一樣視死如歸，這就是英雄力量的傳遞，是我們中國生生不息、力量傳承。、閱讀鏈接，拓展延伸1.教師引導：其實像黃繼光這樣，為了祖國和人民的利益，勇于獻身的英雄還有很多，比如抗美援朝時期在烈火中永生的邱少云；解放戰(zhàn)爭時期手托炸藥包，炸毀敵人橋頭堡的董存瑞；抗日戰(zhàn)爭時期將敵人引上絕路，英勇跳崖的狼牙山五壯士等等。正是有了這許許多多的英雄，我們的祖國才會日益強大。這樣的愛國精神不僅表在戰(zhàn)場上,也存在于科學界。我們一起來讀閱讀鏈接中的《祖國，我終于回來了》。這篇文章敘述了我國杰出的科學家錢學森遭受到美國當局的迫害，為了回國，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求，“我要離開美國，回到祖國去，”他堅持斗爭了5年，最終成功返回祖國的故事。錢學森堅定的話語和行動表現(xiàn)了他對祖國真摯強烈的愛。認識最可愛的人學生自由讀閱讀鏈接。2020年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。在這場防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)中，也涌現(xiàn)了無數(shù)抗疫英雄。有這樣一個人,他被授予“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人稱號”。他就是李文亮，因在一線工作，李文亮醫(yī)生不幸感染，治療期間他還想著要盡快康復，他說“疫情還在擴散，不想當逃兵，恢復以后，還是要上一線?！?；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，”“我申請去隔離病房，共赴國難，聽從組織安排，”這