大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)高校生學(xué)習(xí)總結(jié)1

其實(shí)在我考掛物理的當(dāng)天晚上就想寫一篇這樣的東西，想好好想想怎么會(huì)弄成這樣。最終始終到現(xiàn)在才寫。是我懶了，回家就懶了。

過了一個(gè)月，我回首這個(gè)學(xué)期記憶最深刻的就是這個(gè)物理掛科。掛科。。。56和60及格的區(qū)分是巨大的，讓我感覺自己最終最終的底線都被很無情很殘忍的突破了，讓我想哭卻無門申訴。這種感覺很糟糕，很郁悶。我想盡一切方法和老師溝通卻沒有效果，算是我自己的失誤，太讓人瞠目結(jié)舌的失誤。簡直就像是大冷天一頭冰水潑下來一樣。

我的說明是我就不會(huì)投機(jī)取巧，我就天生不是那種類型我就是很踏實(shí)地學(xué)一門課才能得高分的那種類型。我承認(rèn)我在對(duì)待雙語物理上沒有對(duì)待其他科那么仔細(xì)，其實(shí)我始終覺得那有些不適合我可我不太想換，只是因?yàn)槁闊@是我最大的缺點(diǎn)，所以還是學(xué)它。我不得不承認(rèn)我是沒有學(xué)好這門課——上課算是有時(shí)（sometimes）不到且很有幾次作業(yè)是抄的別人的，那是我不太會(huì)做的內(nèi)容，而且下課也沒有問就那樣被課堂進(jìn)度拖著上。然后我像很多臨時(shí)抱佛腳的人那樣在考試前兩天起先瘋狂地看書瘋狂地復(fù)習(xí)。這是絕大多是人慣用的也是大家都知道有效地（也是的確有很大效果的——對(duì)于那些平常沒聽好講的人來說）。我算是復(fù)習(xí)很仔細(xì)的，那些比我平常還差最終趕著瘋狂復(fù)習(xí)的人這次都至少是幾個(gè)了，就我掛掉。所以這次是上天讓我代表了那個(gè)微小的概率。我認(rèn)為其實(shí)是我大意，而大意是自以為了解造成的。其實(shí)這門課我把她從一起先就低估了，始終到最終復(fù)習(xí)。我們的學(xué)生會(huì)主席王心語在好早就說下學(xué)期課變—態(tài)他都最終只考了73分。我卻沒把這句話當(dāng)成一種很嚴(yán)峻的警告?，F(xiàn)在很理性的想鑒于他學(xué)這門課之前確定比我仔細(xì)，他考73那比著算我就是有——掛科的可能?？晌抑皇且詾樗胝f的是自己運(yùn)氣不好，沒從中吸取點(diǎn)什么。這也算個(gè)伏筆吧。

最終我總結(jié)了下避開這種狀況甚至考到75分以上有兩種方法。一是平常扎實(shí)學(xué)習(xí)課程，做作業(yè)，找人答疑，然后期末自然不會(huì)掛（要是我能做到這樣我都掛了那我就成仙了），而另一種方法是在平常像我這學(xué)期學(xué)雙語物理那樣的狀況下在期末端正看法舍命復(fù)習(xí)（或者說是補(bǔ)習(xí)），這樣其實(shí)假如你補(bǔ)習(xí)到位了頭腦敏捷你就能及格甚至拿到高分。這個(gè)很刺激。許多自我標(biāo)榜聰慧的學(xué)生喜愛這樣，然而我這次就栽進(jìn)去了，栽得很徹底。我認(rèn)為我復(fù)習(xí)好了，我的確也是復(fù)習(xí)得可以得七十幾分了（我至今仍這么覺得），當(dāng)然前提就是沒有意外，可意外的是我就卷子考了46分（這是在troy老師的電腦上查的），嚇?biāo)牢伊水?dāng)時(shí)，自己都手足無措傻在一旁。媽說這說明我就不是那種可以臨時(shí)聰慧一下就過關(guān)的類型。我同意。這有人為緣由也有運(yùn)氣問題。而一般在人為緣由或者說是自身努力不夠時(shí)運(yùn)氣從來就不會(huì)站在我這一邊（我的一點(diǎn)小想法）。

所以我就會(huì)吸取教訓(xùn)了，人品一貫不好的我還是不能采納其次種方法來應(yīng)付我的學(xué)習(xí)的，這種事攤在我手上就是一個(gè)勝利路比一般人更小的冒險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)概率太大的事我是決計(jì)不做的，所以我只適合第一種，那還比較靠譜。這是我從這件事情上得到的最大的結(jié)論。

人生就是一場悲劇，只是我這次悲得太厲害了點(diǎn)。其好用別人的說法——高校七八十門課怎么可能不掛——但我確定接下來的三四十門課決計(jì)不能掛。要不然就白悲了。都說聽人百變不如親身感受切膚之痛一次，以后在高校平常懶的時(shí)候（尤其是在學(xué)習(xí)上）多想想自己大二上期末自編自導(dǎo)貫穿一個(gè)學(xué)期讓人難過最終形成的的巨大悲劇，平常多學(xué)一點(diǎn)期末少操勞（我這種人還得擔(dān)憂人品負(fù)向爆發(fā)），平常堅(jiān)持那么一下期末就確定會(huì)輕松。有時(shí)感覺期末的確很苦痛，可其實(shí)微小的差別在于你平常的積累和努力，這個(gè)的不同確定你最終是為考試而舍命還是為學(xué)習(xí)而復(fù)習(xí)。曾經(jīng)看到別人說不要做溫水煮青蛙我還心中暗笑，可事實(shí)證明我就被活煮了這次，完全沒機(jī)會(huì)跳出去。

最終說下這學(xué)期的其他內(nèi)容（加起來也沒這個(gè)掛科讓我感受深刻）。首先在學(xué)習(xí)上，除了雙語物理，以及數(shù)學(xué)分析三考得不志向以外（這次比較難，考了74，可我自認(rèn)為包括復(fù)習(xí)和平常都可以再進(jìn)一步），其他的科目都讓我可以說是很滿足（其他課均分估計(jì)有九十），這也從側(cè)面反映了我物理掛科的悲劇性以及“現(xiàn)實(shí)是如此殘酷”等之類之類的話。暴露的最大問題我上面已經(jīng)提到了不再贅言。在生活方面感覺差不多（你要說一樣邋遢我也不反對(duì)），期末自己清了下全部房間里我的大大小小的東西算是有所改善吧。在學(xué)生會(huì)工作努力仔細(xì)（至少我這么認(rèn)為），并且還是或多或少學(xué)到了些為人處事與人打交道的學(xué)問。官升一級(jí)，期望再接再厲，步步高升（呵呵）。做事讓人認(rèn)同，就是最好的評(píng)價(jià)。

這個(gè)學(xué)期的大體狀況就是這樣，因?yàn)橐汛_定從實(shí)際動(dòng)身先打算四級(jí)就沒管考留學(xué)英語（略微背了些單詞），下學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)在打算六級(jí)和每天背gre單詞，完整的安排到校制定，暑假回來學(xué)車和報(bào)新東方（或其他地方）gre班上課（肯定要趁早報(bào)！?。。?。在校的合理利用時(shí)間是關(guān)鍵（這里我難得地完全同意老爸的觀點(diǎn)一次），只有利用好才能效率高，這是真理，擠牙膏的時(shí)間也要默記倆單詞才是我應(yīng)達(dá)到的境界。整理好生活，把學(xué)習(xí)的課程當(dāng)做目前最重要的事業(yè)去做。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)2

20xx年對(duì)于我來說真是充溢的一年，在工作室的各位老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，通過不斷地進(jìn)行各種競賽和教研活動(dòng)，不是在學(xué)習(xí)就是在學(xué)習(xí)的路上，我感覺我又邁入了一個(gè)新的階段?；仡櫼荒陙恚斋@滿滿，華蜜滿滿，特將總結(jié)如下：

從20xx年的三、四月份，工作室多次派遣我前往新余和南昌聽課學(xué)習(xí)，到下半年十月份，我又有幸參與了《第十二屆“和美課堂”研討會(huì)》，活動(dòng)中有幸傾聽了九位老師的教學(xué)理念，感受了專家們的教學(xué)風(fēng)采。十二月份又有幸參與了由縣教化局支配的支教老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)中多位老師與我們共享了他們教學(xué)生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和趣事，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

從這么多次的學(xué)習(xí)中，隨著對(duì)新課程改革主題思想的深化，通過進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，我的相識(shí)有所變更，我借鑒了專家們的教化理念，在我自己四（3）班的課堂上進(jìn)行了一次新的教學(xué)嘗試。其實(shí)，可以嘗試著讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下登上講臺(tái)，由學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，而老師可以走下講臺(tái)，師生互換角色。這一次，我就讓孩子們來當(dāng)老師。在上課的前一天我就給學(xué)生支配了收集資料的任務(wù)，其次天就讓這些小老師們走立刻任了。課后我撰寫了《“我”來當(dāng)老師》教學(xué)隨筆，并且在工作室內(nèi)部教學(xué)隨筆評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

工作室要求我們每學(xué)期及其假期共讀兩本好書，并且撰寫讀后感。這一年里，我仔細(xì)研讀了《邱學(xué)華怎樣教小學(xué)數(shù)學(xué)》和《第56號(hào)教室的奇跡》這兩本書，并且仔細(xì)撰寫了兩篇讀后感。我撰寫的《讀“56號(hào)教室”有感》在工作室讀后感論文品比中榮獲二等獎(jiǎng)。

工作室相應(yīng)教化局要求加強(qiáng)，對(duì)老師基本功“三字一話”的訓(xùn)練。六月份工作室實(shí)行了鋼筆字競賽活動(dòng)，我榮獲了一等獎(jiǎng)，期末工作室實(shí)行了粉筆字競賽，我榮獲了二等獎(jiǎng)。

在工作室的各位老師的共同幫助下，從課題選定到教案的一稿、二稿，從面對(duì)面聽課、評(píng)課到線上溝通，大家圍繞同一節(jié)課主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，四月份我上的《面積和面積單位》獲得了分宜縣區(qū)域教研“無生課堂競賽”的一等獎(jiǎng)，并且五月份參加了去苑坑“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)和進(jìn)行了“家長聽課日”活動(dòng)。并且這堂課還獲得了20xx年“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)中縣優(yōu)。

數(shù)學(xué)工作室就像一個(gè)溫馨的家庭，團(tuán)結(jié)又溫馨。工作室領(lǐng)銜李水蓮老師和副領(lǐng)銜王小寶傾囊相授，細(xì)心指導(dǎo)工作室每一個(gè)成員。成員之間互幫互助，比如有老師參與競賽，各位工作室的老師都會(huì)提前到場幫忙支配學(xué)生，幫助分發(fā)學(xué)具。

一年時(shí)間很長，一年時(shí)間卻又很短，在成進(jìn)步步的道路上，學(xué)習(xí)恒久在路上，期盼著我在下一個(gè)學(xué)期里能有更大的收獲。

高校生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)4

3月17號(hào)下午正式起先了我在北馬中學(xué)的實(shí)習(xí)生活，在實(shí)習(xí)之前我就暗暗下定決心這次肯定要把握住機(jī)會(huì)好好跟老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)如何教學(xué)更重要的是學(xué)習(xí)如何與同學(xué)溝通溝通。這次是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠有現(xiàn)實(shí)的模板在身邊，所以在實(shí)習(xí)期間我不敢放松，也不放過任何一個(gè)可以與老師溝通的機(jī)會(huì)，特別渴望也特別珍惜從老師那里學(xué)到的點(diǎn)滴。在實(shí)習(xí)期間我主要實(shí)習(xí)了以下三件大事。

1.我的講課

實(shí)習(xí)的起先由于老師面臨教委聽課以及學(xué)生期中考試提前等各種問題，老師不情愿讓我講課，這樣的學(xué)習(xí)不是我想要的，所以在私底下我會(huì)時(shí)常了解老師的講課動(dòng)態(tài)，并主動(dòng)的備好老師沒講的課，在備課的過程中我會(huì)挑出自己不會(huì)講的地方去請(qǐng)教老師，也是給老師一個(gè)訊息就是，我在備課。慢慢地老師發(fā)覺我的仔細(xì)以及主動(dòng)，起先讓我走向講臺(tái)。在自己講課期間，我改掉了以前自己在講課上常出現(xiàn)的最大的問題，在實(shí)習(xí)之前我講課的目的就是完成自己課件或大綱上的內(nèi)容，從不了解同學(xué)的駕馭狀況與接受程度，也不敢在課堂上深究一個(gè)問題，總是怕會(huì)奢侈時(shí)間，完不成本節(jié)課的任務(wù)，但是在經(jīng)過這么多次講課的訓(xùn)練以及老師對(duì)我講課的指導(dǎo)，我慢慢敢在課堂上就一個(gè)問題和同學(xué)探討，假如大多數(shù)同學(xué)對(duì)一個(gè)問題還有懷疑我就會(huì)停下來和他們探討直到他們中的大多數(shù)明白為止，即使講不完課但是他們真正理解了一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，也是值得的。記得第一次講課時(shí)，我打算了不少內(nèi)容但是講完之后卻發(fā)覺還有18分鐘才下課，一節(jié)課45分鐘，那么多內(nèi)容我才講了37分鐘，剩下的時(shí)間就現(xiàn)場找題讓同學(xué)們做，在這個(gè)過程中奢侈了許多時(shí)間。在后來的備課中我學(xué)會(huì)了做好兩手打算，慢慢地一節(jié)課的時(shí)間就剛剛好了。以前在課堂上老師始終強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，當(dāng)時(shí)對(duì)于這句話，我并沒有記在心里，在講過幾節(jié)課之后老師告知我講新課的整個(gè)過程中要讓同學(xué)說出來，題目要讓同學(xué)自己思索幾分鐘，而不是老師干脆說出答案，我不明白，這是新課他們不知道什么內(nèi)容怎么回答呀，老師的提點(diǎn)讓我明白老師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說出概念，給學(xué)生供應(yīng)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一次說不對(duì)就接著引導(dǎo)，直到答案真正的從學(xué)生口中說出來，現(xiàn)在我才體會(huì)到在課堂上老師恒久是配角，學(xué)生才是主體的真正含義。

在講課期間，我恒久也忘不了我犯的最大的一個(gè)錯(cuò)誤，在講解平行線的判定定理的時(shí)候，我講解的依次是通過做題目從而得出兩個(gè)定理是正確的，講完之后老師告知我依次顛倒了，本節(jié)課他們六年級(jí)已經(jīng)接觸，也知道兩個(gè)定理也會(huì)用，只是不會(huì)證明，所以正確的步驟是給出定理然后證明。而且數(shù)學(xué)不像其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅要聯(lián)系前后章的內(nèi)容還要聯(lián)系上下年級(jí)的內(nèi)容。課下我好好分析了一下為什么當(dāng)時(shí)我沒有想到這些問題，這時(shí)我才意識(shí)到自己在講課這方面欠缺的不是語言組織實(shí)力，不是心理素養(yǎng)不強(qiáng)，我所欠缺的是合理支配教學(xué)內(nèi)容的實(shí)力，所以在之后的時(shí)間里我始終著重熬煉自己在這方面的實(shí)力，也是在這之后我更加喜愛聽課，細(xì)致視察在每次的備課中我的內(nèi)容支配是否像老師支配的那樣合理，因此我特別珍惜每次的聽課機(jī)會(huì)。

2.我的聽課：

在實(shí)習(xí)期間我聽了各個(gè)學(xué)科以及各個(gè)年級(jí)的老師的課，包括語文，數(shù)學(xué)，歷史，生物等學(xué)科，初一到初四的課基本上都聽過一次，當(dāng)然在聽數(shù)學(xué)的時(shí)候感受最深。每次聽指導(dǎo)老師的課前我都會(huì)備好課，以便和老師比較一下自己有哪些地方做的不到位。在聽課期間我不僅留意老師是如何支配本節(jié)課內(nèi)容的，更重要的是我學(xué)到了我覺得是教學(xué)過程中最重要的東西，那就是在課堂上時(shí)刻了解學(xué)生的接受程度。如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是個(gè)技巧，記得在我指導(dǎo)老師講課的過程中，讓同學(xué)們練習(xí)新學(xué)問的時(shí)候都會(huì)問一句有多少同學(xué)做出來了，假如舉手的不到三分之二老師就會(huì)等，知道出現(xiàn)三分之二及以上的同學(xué)舉手示意了老師才接著下去。這樣就能精確的保證班里大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做。還有一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)就是老師在要求同學(xué)們細(xì)微環(huán)節(jié)的時(shí)候特殊苛刻，比如說在改寫命題的時(shí)候，第一遍學(xué)生改的不志向，老師給肯定的提示，學(xué)生改寫之后當(dāng)時(shí)我覺得差不多，老師再強(qiáng)調(diào)一遍就可以過了，可是老師又給出提示接著讓改寫，學(xué)生在連續(xù)改寫四次之后，真的就說出了志向的答案，在后面兩個(gè)命題改寫的時(shí)候老師沒怎么提示，學(xué)生也很輕松的勝利改寫，當(dāng)時(shí)我就很驚異，很佩服老師，不僅是給好孩子上了一課，也是給我上了一課。記得還有一次我講題的過程中將小于號(hào)寫成了一個(gè)書名號(hào)，課下老師就告知我寫錯(cuò)了，那樣會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，教的時(shí)候不標(biāo)準(zhǔn)，之后會(huì)越寫越不標(biāo)準(zhǔn)，想想也是，我不就是個(gè)例子嘛，所以在經(jīng)驗(yàn)了這幾件事之后，我變得更加謹(jǐn)慎仔細(xì)了，再也不敢“差不多了”，也明白了數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木売闪恕?/p>

我講課的時(shí)候會(huì)問“哪位同學(xué)情愿共享你的答案”而且通常會(huì)找舉手的同學(xué)，我以為這樣會(huì)讓學(xué)生更有主動(dòng)性去表現(xiàn)自己，我以為自己的做法是正確的，但當(dāng)我看到老師的做法的時(shí)候我再一次被折服了。當(dāng)時(shí)老師叫起來的同學(xué)都是似會(huì)非會(huì)的，在后來我才知道被老師叫起來的學(xué)生都是中等的，老師說好的學(xué)生不用管，差的學(xué)生管不起來，所以只要好好提起中間部分的力氣就好了，現(xiàn)在回想一下我以前叫起來那些舉手的同學(xué)都是好學(xué)生，有時(shí)候好學(xué)生會(huì)了，就會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為全部學(xué)生都會(huì)了，現(xiàn)在才覺得這是個(gè)多么愚蠢的想法。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)3

我的高校生活——送給初混高校的摯友

像許多中國的娃娃們，我們都有一種經(jīng)驗(yàn)叫高考。而我上了個(gè)毫不起眼的二本學(xué)院。想想當(dāng)時(shí)得知被這所高校錄用時(shí)，我淡定的令人不行思議。把握兒地被第一志愿的學(xué)校錄用，把握兒地被第一專業(yè)錄用，但自我明白，那與西外擦肩而過的苦痛，叫懊悔莫及。記得當(dāng)時(shí)大大小小我共有7個(gè)包包，除了務(wù)必的衣服鞋子之外，零零散散的還有些自我難舍的小東西。終歸第一次出遠(yuǎn)門，第一次跨兩個(gè)直轄市，四個(gè)省去讀書。

我們提前4天就到了學(xué)校。站在即將成為我學(xué)習(xí)生活的學(xué)校中，我心灰意冷。破舊的教學(xué)樓，落后的硬件設(shè)備，完全與我心目中的高校形象南轅北轍。復(fù)讀涌現(xiàn)腦中，但爸媽馬上打消了我的這個(gè)念頭，他們不斷的激勵(lì)我“英雄不問來源！”就這樣，我注冊(cè)了。

為期12天的軍訓(xùn)，除了到部隊(duì)打了5發(fā)子彈，讓我很滿足，其余的簡直令我不能忍受。懶懶散散的學(xué)生，好不肅穆的教官，時(shí)常的讓我陷入苦痛的回憶，想起當(dāng)時(shí)報(bào)考的失誤。開學(xué)典禮的時(shí)候，按流程新生都要進(jìn)行入學(xué)宣誓，不外乎就是什么要堅(jiān)持這個(gè)，不做那個(gè)的，但當(dāng)讀到，我是xx的學(xué)生時(shí)，我的眼淚瞬間流了出來。那是種付出了，卻與幻想遙隔千里的凄涼之感。在那里想告誡學(xué)弟學(xué)妹，想要讓自我不懊悔，拼分?jǐn)?shù)是很最關(guān)鍵的，報(bào)考時(shí)不僅僅須要謹(jǐn)慎也須要志氣，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)線的不確定性，要求在估準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的前提下，堅(jiān)持自我的幻想學(xué)校，防止放榜時(shí)懊悔。

隨后，社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等等五花八門的學(xué)生自治組織招新，沖淡了滿是懊悔的日子，慢慢讓我發(fā)覺高校其實(shí)挺豐富多彩的。經(jīng)過層層面試，以及考核，很榮幸地加入了倆個(gè)聲譽(yù)比較不錯(cuò)的，自我喜愛的組織。經(jīng)過我半年的體會(huì)，想告知將要上高校的學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)生組織，就像是一個(gè)豐富生活的業(yè)余愛好，但沒有足夠的熱忱和愛好，還是不要盲目報(bào)名。因?yàn)樵诿榔涿话緹捵晕业谋澈?，它也在毫不留情的剝奪你的自由時(shí)間。

半年的高校生活，享樂和內(nèi)心的掙扎一樣，一向沒有間斷過。由于沒有很好的理財(cái)，和較高的自制力，半年花了家里不少錢。除了必要的一日三餐，每一天零食不斷，買衣服，其余的花銷就是和摯友混。在外國語學(xué)院，什么都缺，就是不缺女生。因?yàn)槲覅⒁姷幕顒?dòng)相比較較多，相識(shí)了幾個(gè)聊得來的男生摯友，這點(diǎn)讓我的室友很是艷羨。沒課或放假，我們就會(huì)找各種理由，逃離學(xué)校，看電影，逛超市，壓公路，吃飯，到嬉戲廳

因?yàn)樯磉叧松嵊淹?，摯友多是男生，在獲得友情的同時(shí)，不免有時(shí)也異想天開。記得當(dāng)時(shí)我和這個(gè)男生剛相識(shí)的時(shí)候，我沒有什么好感。但他卻到處表現(xiàn)出對(duì)我很熱忱，給我講他的情史，還說他單身。有事沒事就要請(qǐng)我吃飯，當(dāng)然我不一樣意。然后他就拜托我事情，再請(qǐng)。慢慢的我們的聯(lián)系多了起來，透過相處，我發(fā)覺他很全能，體育很強(qiáng)，也有一些我不具備的品質(zhì)。他沒有干脆說過喜愛我，但我隱隱隱約的感覺，我仿佛喜愛他了。許多次，都想告知他，因?yàn)榕鸟娉?，之后還是沒有開口。緣由是我發(fā)覺他其實(shí)與他的女友還聯(lián)系，我最不能容忍這種男生，所以什么都免談。

高校生活不是沒有壓力，但這種壓力不是外人給你的，而是你就應(yīng)自我去找尋的。渾渾噩噩的過了近一個(gè)學(xué)期，期末考仿佛像全部第一次一樣，不期而遇。備考周，沒有瘋狂的備考，只是在睡的頭昏腦脹的時(shí)候，隨意抓起一本書，看幾眼，搖搖頭，接著乎覺，重復(fù)七天七夜?？墒侵蟮某晒?，令我們無語。慚愧的說，我們宿舍四個(gè)人，倆個(gè)人有掛科的。而我，自我明白，有一科也是在掛與不掛的邊緣，是老師給我了我改造的機(jī)會(huì)。記得當(dāng)時(shí)老師在QQ上是這么和我說的：只是不用補(bǔ)考那么麻煩了。

大一，生活真的很豐富。搞小買賣（賠了），拉贊助，組織聯(lián)誼，鄰城游玩，坐過山車，選課，泡圖書館，交摯友，或是點(diǎn)兒背掛科，等等在別的地方無法經(jīng)驗(yàn)的事情，在高校，都會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但要明白在經(jīng)驗(yàn)這些的同時(shí)，我們也在經(jīng)驗(yàn)著我們的青春。玩能夠改天，吃能夠改天，可是青春卻不能改天，改天就是老去。身處人生中最完備的時(shí)段，在體驗(yàn)祖父輩乃至祖輩沒有體驗(yàn)到的多彩生活的同時(shí)，我們就應(yīng)思索，明天是什么。我不想自我因?yàn)闆]做什么而懊悔，經(jīng)驗(yàn)了這么多，我明白自我該堅(jiān)持什么，該放棄什么；該看清什么，該不談什么。最終送自我，也送給正在像我一樣混高校的摯友們一句話：自我把握。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)4

彈指一揮間高校的第四個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然起先，而我也在藥劑24班生活工作了三個(gè)學(xué)期了，通過這三個(gè)學(xué)期的工作和生活，高校的輪廓在我的腦海里日清楚了，它是既充溢而又富有挑戰(zhàn)性的，做每件事，每一天都會(huì)有新收獲，自己的實(shí)力也在一點(diǎn)一滴的日常學(xué)習(xí)和工作中積累起來。

回顧這一年半在24班工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的是收獲許多，心中莫名的產(chǎn)生一種由衷的感謝，感謝這個(gè)暖和的集體，感謝身邊每日幫助我的同事，真的感謝你們，讓我成長了這么多。作為一名的學(xué)生和班委，我將在接下來的文章中對(duì)這一年半的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)習(xí)方面，我克服了從中學(xué)到高校轉(zhuǎn)變的種種不適，在大一的學(xué)習(xí)中在各個(gè)科目上取得了初步的令人滿足的成果，但是由于大二過多的科目，難度相對(duì)較高的專業(yè)課程，再加上勞碌的班委工作，以及那顆漸漸懶散的心，而我又還在中學(xué)的學(xué)習(xí)方法中沒有改善，最終導(dǎo)致我大二成果有所下滑。這使我相識(shí)到了高校與中學(xué)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)分，并漸漸有了一點(diǎn)心得。

1、中學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常簡潔，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而高校，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。同時(shí)，由于中學(xué)的學(xué)問內(nèi)容相對(duì)簡潔，學(xué)問點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，學(xué)問理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)谥袑W(xué)階段可以拋開一切只謀書本。

相反，由于高校課程緊密，學(xué)問難度高，要求理解力強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果干脆與將來個(gè)人的發(fā)展前途休戚相關(guān)，因此，高校的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在高校學(xué)習(xí)中須要的特殊留意的

2、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于中學(xué)的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的高校生活，因此或多或少對(duì)將來都是樂觀的。而高校生干脆面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著高校的逐步開放慢慢滲透到高校生活中，其中消極的一面尤其簡單對(duì)高校生的心理健康造成危害。

中學(xué)階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清楚，使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的高校向往，家長對(duì)學(xué)生激勵(lì)以及嘉獎(jiǎng)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特別待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；而高校，則變得迥然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消逝。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入高校生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了中學(xué)階段的肯定信任，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)切的將來的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”；其次，是家長方面動(dòng)力的減弱。由于高校生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的干脆關(guān)切，心理上屬于薄弱階段。

一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消逝，讓很多習(xí)慣的中學(xué)衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生劇烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將留意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)中學(xué)曾經(jīng)（部分）適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的高校學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，假如在找尋過程中產(chǎn)生焦躁心情，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最終，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中短暫迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清楚，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，中學(xué)的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)分，因此中學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。而高校由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了肯定的變更，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)做出相應(yīng)的變更、

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就須要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們宿舍的融洽和諧關(guān)系歸屬于我們每一個(gè)宿友?？勺钗矣X得驕傲的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和馬克思主義理論的學(xué)習(xí)等課程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通過一年半的學(xué)習(xí)，我相識(shí)到了國家嚴(yán)峻的平安形勢以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的親密聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國和學(xué)習(xí)的相識(shí)，堅(jiān)決了我對(duì)黨和人民的信念。

活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比較主動(dòng)。首先，我加入其他社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)閱歷和與人交往的實(shí)力。我參與了校黑八臺(tái)球協(xié)會(huì)、寒星社等協(xié)會(huì)。

縱觀這一年半，我參與了多次系學(xué)生晚會(huì)，組織過3次團(tuán)日活動(dòng)，也組織過黑八臺(tái)球社競賽。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的高校生活變得充溢歡樂，并使我相識(shí)到了自己在工作上的實(shí)力。

綜上所述，我的高校生活還存在著很多不足。我將在接下來的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)5

我試著努力去做好，為了圓我的高校夢，或許期望越大，悲觀就越大。伴隨著高考結(jié)束的那一天，在多數(shù)期盼的日子里，夢最終還是碎了，心也碎了，世界仿佛都窒息了！

可是，生活不得不接著，我不能放棄兒時(shí)的幻想，我還有著許多心愿未能實(shí)現(xiàn)。我明白一切的一切都可能重頭起先，只要我有足夠的志氣應(yīng)對(duì)生活。

在無限的向往和遐想中，高校生活起先了。時(shí)間總是從你身后悄無聲息的溜走，從你的腳底下滑過，從你的視野里飛過……不知不覺中，高校生活都快一年啦！還記得剛進(jìn)高校時(shí)，每每獨(dú)自走在偌大一個(gè)學(xué)校里望著一張張生疏的面孔，內(nèi)心是那么的孤寂，就在那一瞬間，感覺到自我竟是如此的渺小。然而，我對(duì)自我照舊那么自信，其實(shí)有時(shí)候人真的很無奈，那也成為我振作起來的唯一動(dòng)力。

許多時(shí)候，總愛回憶那段驚慌而又充溢的中學(xué)生活，那時(shí)的我們好像還未長大，內(nèi)心的那份童真好像還未泯滅，想起了那個(gè)因?yàn)榭荚嚥患案窬髲?qiáng)地咧嘴想哭卻又沖我笑的女孩；想起了那個(gè)微笑著看人，喜愛歪著頭問我問題的男孩；想起了……一切的一切都是如此的清楚明朗。當(dāng)我們正活在當(dāng)下時(shí)并未感到自我是華蜜的，回頭看看自我走過的路，留下的也僅有缺憾啦！這時(shí)讓我想起一句極平凡的話“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真諦吧。

我不想讓自我生活在昨日，因?yàn)樽蛉諞]有期望，僅有回憶。當(dāng)我過多的留意昨日時(shí)，這天已無聲無息地溜走，明天不知不覺的到來，我所擁有的是越來越多的'歸屬于昨日。我不想再讓自我的明天為這天而缺憾。

步入高校后，學(xué)習(xí)已不再那么的驚慌，好像有著更多的時(shí)間和空間由你自我去支配，只要你有足夠的活力投入。慢慢的，感覺自我在無形中長大了，獨(dú)立了，堅(jiān)毅了，時(shí)間老人總是那樣的奇妙，在他的帶領(lǐng)下我找到了那片屬于自我的天空。生活不再空虛，不再單調(diào)，不再孤寂……在學(xué)習(xí)上，自我從不敢懈迨，因?yàn)樽晕液芮逦?，生活是不?huì)憐憫弱者的，不上進(jìn)的人不該擁有這天的完備，即使生活賜予我太多的磨難。我把每一次的失敗歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑，不去埋怨生命有太多的曲折，大海假如失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾；沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就失去了壯麗。人生也是如此，活得太庸俗，生命也就失去了原有的魅力。生活上，結(jié)識(shí)了許多摯友，一向深信著，茫茫人海中，能相遇是一種緣，能相識(shí)從而成為摯友更讓我倍加的珍惜。每個(gè)人的心靈色調(diào)都不會(huì)一樣，每個(gè)人心中都有不一樣的世界，正因?yàn)槿绱?，時(shí)而與摯友發(fā)生不快。曾因摯友的誤會(huì)而悄然的流淚，曾因與父母出現(xiàn)了代溝而大聲的哭泣或默然的傷感，曾因……或許這就是青春。青春時(shí)能夠笑，能夠鬧，這都是青春賜予我們特別的待遇，假如有一天你不再擁有健壯的體魄，旺盛的精力，無限的潛力時(shí)，那時(shí)你已不再年輕。

許多時(shí)候，喜愛一個(gè)人呆呆地坐著，想許多的事，想很遠(yuǎn)的事，仿佛是不著邊際的遐想。間或會(huì)一個(gè)勁的傻笑，毫無顧忌的笑，間或也會(huì)不停地流淚，震天動(dòng)地地哭……或許，早已步入高校的我還未長大，內(nèi)心的那份童心照舊在。其實(shí)，我是多么的期望自我不要長大，因?yàn)槟菢泳筒槐負(fù)?dān)當(dāng)更多的職責(zé)，不會(huì)有更多的苦惱和壓力了，信奉自我能夠做一個(gè)快樂的天使。用自我的微笑去溶化四周的寒冷，去照亮這四周的黑暗。但我信任，當(dāng)我經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)吹雨打的那一天，當(dāng)我再次跌倒和踉蹌的那一天，當(dāng)我從天空飛過的那一天，我已經(jīng)長大，我會(huì)很驕傲的告知世界：“長大真好！”

其實(shí)活著就是華蜜，即使你的一輩子都是在失敗中度過。因?yàn)榛钪軌蚩吹缴绞蔷G的，海是藍(lán)的，雪是白的；因?yàn)榛钪?，能夠明白日子活像洋蔥，只要你自我一片片的剝開，總有一片是會(huì)讓你流淚不止的。

當(dāng)我明白這一切時(shí)，好像簡潔了很多，我不再須要背負(fù)太多，我能夠更加瀟灑地活著，按自我的方式好好地活著，為了全部我愛的人和愛我的人！世界上有一個(gè)永久不會(huì)枯竭的泉眼，那里有濃濃的愛流出，不會(huì)枯竭。

對(duì)父母心懷感謝……

對(duì)摯友心懷感謝……

對(duì)生活心懷感謝……

我很快樂！

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)6

作為學(xué)生的我們始終在不停的忙著教材的學(xué)習(xí)，好像沒有終止的時(shí)候。這樣的總結(jié)是很有必要的，可以認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些年來我遵循親人和老師的教育，努力的學(xué)習(xí)著，然而我好像卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習(xí)方面有哪些付出，有哪些收獲?我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)否?我學(xué)習(xí)的目的原委什么?在學(xué)校這么多年我究竟學(xué)到了什么?我該歇會(huì)深思下自己的學(xué)習(xí)了。

從進(jìn)高校到大三，整整三年的時(shí)間，我僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了獲得不錯(cuò)的成果而學(xué)習(xí)，為了學(xué)懂每門課程而努力的付出著。關(guān)于真正的學(xué)習(xí)目的，我沒多問自己，間或想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清楚，方向不明白，行動(dòng)及結(jié)果自然不能令人滿足。

這三年來我學(xué)習(xí)還算努力吧。上課我會(huì)坐在中間的位子聽老師講課，課后作業(yè)一般會(huì)按時(shí)完成，期末那段時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起自習(xí)，把平常不懂得在看看，把重要的學(xué)問點(diǎn)熟識(shí)下，再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟，我的考試成果沒有慘不忍睹，在班級(jí)或?qū)I(yè)的成果排名中，大一時(shí)中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來的總成果也稍靠前。回頭看看這三年的總的期評(píng)成果，平均分八十多點(diǎn)，沒有太令人悲觀。這牽強(qiáng)算是我努力的一點(diǎn)成果吧。

然而問題是，這樣就夠了嗎?我究竟真正學(xué)到了多少東西呢，我在學(xué)習(xí)方面有多大的進(jìn)步呢?我學(xué)的學(xué)問對(duì)我將來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學(xué)習(xí)方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是，我學(xué)習(xí)時(shí)方法沒有一點(diǎn)點(diǎn)的剛好改善，沒有總結(jié)方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程的學(xué)習(xí)模式與方法是一樣的。

以高數(shù)下為例，上課前，我不會(huì)去預(yù)習(xí)，不會(huì)去了解這門課程究竟是關(guān)于什么的，也不會(huì)多想如何以最省時(shí)省力的方法學(xué)習(xí)它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的教學(xué)任務(wù)講完后，就離開了，我也最終可以下課了。上完課后，這門課也就放下不理睬了。上了好幾節(jié)課后，通知說要交作業(yè)，于是連忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒時(shí)間去思索的問題。就這樣始終到期末，等到考試支配出來后，我就打算著期末考試了，平常的一些小問題就沒時(shí)間管了。等到考試完了，這門課程最終可以放下了，心里卸下一個(gè)沉重的任務(wù)。

通常我就這樣的學(xué)習(xí)了大部分課程。這樣的學(xué)習(xí)效果是，我記住了許多基本的東西，有肯定的基礎(chǔ)了，這點(diǎn)是不錯(cuò)的。但是我一般的學(xué)問點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用，也就是死學(xué)習(xí)，沒有去運(yùn)用。后來發(fā)覺，中學(xué)時(shí)代那種做題的學(xué)習(xí)方法有肯定的好用性，適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用起來。所以須要適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目，有些課程在這點(diǎn)體現(xiàn)得更突出。例如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，一種零件的設(shè)計(jì)選用等學(xué)問點(diǎn)通過做個(gè)題目，可以更簡單學(xué)好其基礎(chǔ)學(xué)問。再如c語言，假如只是多記一些編程規(guī)則和方法，而少去練習(xí)編程及測試，學(xué)習(xí)效果會(huì)令人悲觀的。所以我總結(jié)高校的許多課程學(xué)習(xí)后發(fā)覺，去適當(dāng)?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，是很重要的。

在大三的學(xué)習(xí)中，發(fā)覺一些專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法不同。針對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面的去學(xué)習(xí)效果會(huì)好些。很多書并不須要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節(jié)，把基本原理及重要的運(yùn)用弄明白即可。想下以前我學(xué)習(xí)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課時(shí)，弄懂及熟識(shí)課本的學(xué)問總感覺很費(fèi)勁，因?yàn)槲伊?xí)慣從頭看到尾，沒有學(xué)習(xí)明確的目標(biāo)，只是想把書本的學(xué)問多弄懂?，F(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費(fèi)勁不討好的。

總結(jié)下專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學(xué)習(xí)或看書時(shí)以點(diǎn)帶面的方法比較好。當(dāng)然也要盡量去運(yùn)用及聯(lián)系實(shí)際。再來說下我做試驗(yàn)的狀況吧。試驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)中很重要的一塊，不過我卻未重視，常常馬虎了事，這就是心態(tài)的問題了，以后應(yīng)重視試驗(yàn)。我做試驗(yàn)時(shí)一般不會(huì)提前為試驗(yàn)打算些什么，等到做試驗(yàn)時(shí)就按老師說的步驟或試驗(yàn)指導(dǎo)一步步做下去了。這樣的話會(huì)出現(xiàn)一些問題，遇到稍難一點(diǎn)的試驗(yàn)時(shí)，許多東西不能明白，只能機(jī)械式的操作下。效果不好。而且試驗(yàn)時(shí)間有限，間或糊里糊涂的做完了試驗(yàn)，卻未明白其中的實(shí)質(zhì)，有點(diǎn)奢侈試驗(yàn)機(jī)會(huì)。

簡潔的總結(jié)下高校的學(xué)習(xí)方法吧，我覺得那種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法還是不錯(cuò)的，即上課前花少量時(shí)間預(yù)習(xí)下，要弄明白要學(xué)習(xí)的課程究竟是關(guān)于什么的，學(xué)習(xí)時(shí)要留意什么，想想如何去學(xué)，以免一本書學(xué)完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是特別關(guān)鍵的一點(diǎn)，一般同學(xué)應(yīng)當(dāng)跟著老師的思路去學(xué)習(xí)，這樣很省力的。當(dāng)然聽講也要有自己的方法，要仔細(xì)聽關(guān)鍵的點(diǎn)，假如一節(jié)課都精神十足的停下來會(huì)很累的，而且效果也未必好。最終做作業(yè)，再去看下書也是很必要的。多練習(xí)多運(yùn)用才能真正駕馭，否則，不會(huì)運(yùn)用學(xué)了等于白學(xué)。

關(guān)于對(duì)專業(yè)的相識(shí)問題

對(duì)于本專業(yè)，我和同專業(yè)的同學(xué)，很長一段時(shí)間不能理睬其實(shí)質(zhì)。雖然老師有時(shí)會(huì)講些專業(yè)的含義，但是就始終感覺這個(gè)含義模模糊糊。就我的感受，大家對(duì)專業(yè)的相識(shí)好像差不多，很長一段時(shí)間沒有誰真正明白我們專業(yè)究竟是怎么回事。

大一時(shí)我們認(rèn)為是機(jī)械院的，專業(yè)就是純機(jī)械方面的。然后學(xué)了電子技術(shù)及限制技術(shù)等課程，我們動(dòng)搖了之前的想法，但還是不明白專業(yè)是搞什么的。到大三上學(xué)期了，我還是不能精確回答我們專業(yè)的特點(diǎn)。當(dāng)親人摯友問起我們專業(yè)以后從事哪方面的工作時(shí)，我有點(diǎn)犯難了。

直到大三下學(xué)期，我才明白專業(yè)的內(nèi)涵。那時(shí)我們上了幾門專業(yè)課，流體機(jī)械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，限制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專業(yè)和限制的關(guān)系，過程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的精確的了解我們專業(yè)的意義。也正是始終以來對(duì)于專業(yè)的不相識(shí)，很長一段時(shí)間學(xué)習(xí)起來總感覺沒有目標(biāo)。總是聽各科老師介紹說各門課程很重要，但是詳細(xì)為什么這些課程很重要，對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學(xué)期起先，我才起先漸漸明白以前的許多疑團(tuán)，不過也沒有花時(shí)間去整理總結(jié)下?，F(xiàn)在回過頭來，回答下以前的懷疑，過程裝備與限制工程專業(yè)的涵義是什么?

過程裝備包括單元過程設(shè)備(如塔、換熱器、反應(yīng)器、儲(chǔ)罐等)與單元過程機(jī)械(如壓縮機(jī)、泵、分別機(jī)等)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。相識(shí)了這點(diǎn)后就不難理解我們專業(yè)的曾用名化工機(jī)械了。于是我清晰了過孔專業(yè)不是純粹的機(jī)械專業(yè)，過程裝備是機(jī)械領(lǐng)域的一個(gè)特別方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是一般的機(jī)械。

過控專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，其特點(diǎn)是：i、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合，有其獨(dú)特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù)，如混合工程、反應(yīng)工程、分別工程及其設(shè)備等，與一般的機(jī)械設(shè)備完全不同，有其獨(dú)特之處。ii、限制工程對(duì)過程設(shè)備和工況進(jìn)行監(jiān)控，確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運(yùn)行，提高過程設(shè)備的牢靠度和可利用度。iii、過程裝備與限制工程是指機(jī)、電、儀一體化連續(xù)困難的系統(tǒng)，須要長周期穩(wěn)定運(yùn)行，并且系統(tǒng)中各組成部分(機(jī)泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測儀表、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等)均相關(guān)聯(lián)、相互作用及制約，系統(tǒng)的平安性非常重要。概括的講，過控專業(yè)是單元過程設(shè)備、單元過程機(jī)械、限制技術(shù)的統(tǒng)一。

高校中的收獲

經(jīng)過高校四年的學(xué)習(xí)，我的眼界開闊很多了，對(duì)今后工作有很大的幫助。雖然平常感覺沒學(xué)到多少實(shí)在的學(xué)問，但是經(jīng)過四年的積累，發(fā)覺在學(xué)校學(xué)到的東西還是比較多的。高校的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)現(xiàn)代很多領(lǐng)域的技術(shù)有初步的相識(shí)，對(duì)化工領(lǐng)域的設(shè)備制造及工藝有了一點(diǎn)現(xiàn)場工程實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代限制系統(tǒng)有了初步的相識(shí)，具備了肯定的機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)問及計(jì)算機(jī)學(xué)問，初步學(xué)懂了幾款工程應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)理論學(xué)問和工程軟件的方法。盡管我的學(xué)習(xí)成果不是特別優(yōu)秀，不過我很努力，仔細(xì)的學(xué)習(xí)了工科基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，這讓我有了比較好的學(xué)科理論學(xué)問，為今后的實(shí)際應(yīng)用和再學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。假如沒有高校的四年學(xué)習(xí)，而是社會(huì)上四年的工作閱歷，一般狀況下我就很難有機(jī)會(huì)學(xué)到這么多的工科學(xué)問，即使有多年的閱歷，也沒有系統(tǒng)的理論學(xué)問的支撐，更見識(shí)不到多門學(xué)科的精華。所以我很慶幸，我能在高校學(xué)習(xí)四年。

高校的生活經(jīng)驗(yàn)，也讓我受益不少。最讓我感動(dòng)的是我生活在一個(gè)充溢暖和的班級(jí)，有那么相互幫助的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活。在我每次遇到困難和挫折時(shí)，都是同學(xué)們給我?guī)椭椭С?，我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學(xué)摯友的小事情，在學(xué)習(xí)和生活上相互激勵(lì)。盡自己的力氣去幫助親人同學(xué)好友，也是我的責(zé)任，因?yàn)槲以?jīng)就是在他們的幫助下才解決了一些困難。

我在高校經(jīng)驗(yàn)過很多小挫折，很多不是什么大事，但是一些事在當(dāng)時(shí)會(huì)讓我感覺手足失措，讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了進(jìn)步，若下次再遇到類似一些突發(fā)事情或麻煩事，我不會(huì)退縮?；蛟S到中年之后，再回頭諦視年輕時(shí)的那些經(jīng)驗(yàn)，那些挫折都不叫事，但是我從中增加了閱歷。

高校中的不足

高校種的可以學(xué)習(xí)利用的資源許多，我發(fā)覺自己卻不會(huì)運(yùn)用。老師是最好的學(xué)習(xí)對(duì)象，我卻極少去主動(dòng)請(qǐng)教老師，很少和老師溝通。老師的淵博學(xué)問和廣泛的閱歷也就和我沒關(guān)了。圖書館的資源也許多，我除了用的課堂須要的資料，很少利用圖書館浩大的資源。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)7

總是有人說，世界上唯一不變的是改變。我信任。

假如說人活一世，三十年河?xùn)|三十年河西，時(shí)間太長。我也同意。

我信任伴隨環(huán)境的改變，年齡的增長，閱歷的增多，視野的開闊，一個(gè)人能夠在生活的浪濤中能屈能伸，或在鋒芒畢露中飄舞張狂，或在靜默無聲中安靜致遠(yuǎn)。

時(shí)間匆忙把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。狂過了青蘋果般的大一，舞過了紅蘋果般的大二，捧著菠蘿，啃著西紅柿，大三飄然而去，大四搖擺而過。高校，品嘗了青澀甘甜，就這樣嘩然失去了。未曾感傷，不懂傷別，看倦了分分合合，宴席再美，如水流過指縫，是望而感慨卻也無奈的，心的波瀾瞬間即逝。

回味過往，原本不敢，酸甜苦辣源于其中。記憶如昨，揮之不去，酸甜苦辣印刻在心。

大一那年，我狂野不羈，熱忱奔放，在盡可能多的機(jī)遇下讓自我一展頭角，生活，工作，摯友，情人，唯獨(dú)沒有學(xué)習(xí)———這原本學(xué)生的天職。信任有不少同僚在那時(shí)有著初出茅廬的果敢與癡勇，也有著青春年少的傲慢與無知，更多的是有著對(duì)生活不倦的簇新與熱忱，并能在活力中奔放。我信任活力燃燒的青春歲月須要激流勇進(jìn)的熱忱，美麗的琴聲將來自我們緊繃的琴弦。走進(jìn)聊大，步入了一個(gè)新的起點(diǎn)，新的起點(diǎn)上盯住了新的目標(biāo)，我如一條猛烈的獵狗般追逐著前方跳著舞步的獵物。只要向前沖，一切沒有什么不能夠。什么不要鋒芒畢露，剛沖出中學(xué)的短暫狂熱等等過來人的勸誡與姿態(tài)，都在哈哈一笑中忘卻于腦后。我自我的高校之路，我要自我來走。這好像更是青春的宣言。

帶著這樣的信念，在高校校內(nèi)的舞臺(tái)上，我首先感覺到的是自我的“官迷”之癮，有著一股股想呈現(xiàn)自我的興奮與沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)，校院各部處，學(xué)生社團(tuán)，電視臺(tái)，新聞?dòng)浾哒镜葌€(gè)學(xué)生組織都在極力“招兵買馬”，學(xué)校里的每一個(gè)角落好像都在向外吹著一股風(fēng)，而我卻不清晰風(fēng)在向哪個(gè)方向吹，只是靠著一腔活力緊隨誘惑到處擺，幾近我三寸不爛之舌在眾多競選現(xiàn)場活力演繹，自我吹捧，豪情萬丈，大有不攻下這個(gè)山頭誓不回營之勢。在風(fēng)中搖曳，卻充溢，只因勞碌的身影在到處奔波，呼喊的聲音在隨處響動(dòng)。

我，一個(gè)年輕人，擁著四射的活力，萬漲的活力，因?yàn)槲倚湃文贻p沒有什么不能夠。

我，一個(gè)女高校生，帶著完備的向往，找尋生活的五彩繽紛，因?yàn)槲倚湃紊畹耐陚洹?/p>

我，一個(gè)有著自我脾性的女孩兒，幻想擺脫捆綁的線團(tuán)轉(zhuǎn)成一只自由翱翔的風(fēng)箏，企盼憑借自我的力氣撐起一方屬于自我的天空，去飄舞，去歡唱。

我，一個(gè)心高氣傲的女人，對(duì)我來說，不斷的勝利是我生命持續(xù)的力氣，是我持續(xù)的生命過程中執(zhí)著的追求。

就這樣，我從軍訓(xùn)團(tuán)中一名小班長闖進(jìn)了校院班等各組織網(wǎng)絡(luò)中，使自我的野心找到了可發(fā)揮之地。那一年，我的網(wǎng)名叫——狂野。

風(fēng)吹來時(shí)，我迎風(fēng)而上，沒有阻攔，沒有障礙。風(fēng)退卻時(shí)，我隨風(fēng)而逝，沒有后悔，沒有缺憾。人生歷程原本變化多姿，在生活的大潮中，我原本如蟻。

我總是信任活力是無限的，可我卻沒有真正意識(shí)到，對(duì)待同一事物，讓活力幻化為習(xí)慣，卻是很難。大一一年的狂熱卻在時(shí)間消逝中冷卻下來，活力不再，感情無味，勞碌空乏，揭開了面紗，審美的角度天翻地覆，我卻跟不上了節(jié)拍。停下匆忙的腳步，反思自我的選取，感慨那般癡傻原委為了啥。我的性格，我的人生看法原先并不矚于此。做了十幾年的學(xué)生干部，卻從未真正思索過那是否真的適合我。突然間有了一種難受，一種不知以往為何是那樣的難受。好像到此刻才明白，以前的自我只是為了在這世俗中找尋被人捧，被人仰視，被人視為人物的感覺，而已而已。早熟的自我?guī)讱q起就追尋著屬于自我的感情，蕩滌心間的白馬王子，灰馬王子來去匆忙，心卻未真正的觸動(dòng)過，摯友說，你是女人嗎這般xxxx的質(zhì)疑，我，沒有女人味！

我最終寧靜下來，摩挲著自我的心，起先追問：你終究想要什么

人，就應(yīng)有根，深植于肥沃的土壤中。生活原本須要自然和諧，真正充溢牢靠的東西原本是能夠緊握在手的。人生并不只是張牙舞爪，轟轟烈烈。求學(xué)之道或許更在于使人修身養(yǎng)性，境界高遠(yuǎn)，學(xué)問學(xué)問中透著人生之奧妙，生活交往中浸染世界之廣博。學(xué)習(xí)的含義應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大化。在靜默中，安心讀書，以彌補(bǔ)自我過多的空洞；走進(jìn)生活，以填充溢踐的蒼白。思想的轉(zhuǎn)型盡管有些不甘，但卻是另一番充溢，另一番人生的味道。我成了一個(gè)沉醉于自我書海世界不斷遨游的女生，在百態(tài)人生中體會(huì)著人生百態(tài)，拋卻了以前的狂熱，靜心潛修，企圖以佛家之心接通人生的別樣境界。不再計(jì)較他人的誤會(huì)，不再空搖著旗子狂喊口號(hào)，緘默并不等于沉淪，現(xiàn)實(shí)更須要實(shí)實(shí)在在。

有人說我老了，把自我沉淀了，從前的林子哪里去了為什么此刻的林子不再傲慢著自以為是，為什么此刻的林子竟然小女人著離不開男人的懷抱，為什么此刻的林子總是托腮凝思甚至淚流滿面青春的活力并不只是在于蹦跳不止的身影，寂寂無聲的生命依舊能夠昭示蓬勃的活力。在這個(gè)難以言說的世界上，每個(gè)人都有屬于自我的生存角落，不一樣的人有著自我不一樣的生活方式，喜愛了，適合了，就英勇地徜徉吧。生活或許更鐘情于坦然眷長。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)8

在這個(gè)陰雨的秋季，我又上學(xué)了。可是這回是離開那個(gè)以前承載過我的快樂和悲傷的中學(xué)，搭上去西安的列車－－然后上高校。

我的學(xué)校在南郊，遠(yuǎn)離市區(qū)，這多少讓我有點(diǎn)失落。記得報(bào)名那天，天空很適時(shí)地下著毛毛雨，跟大家的心情真是絕配。我突然間想到了退學(xué)，然后回家補(bǔ)習(xí)．．．．．．因?yàn)楹茈y受，學(xué)校太偏僻了，感覺很傷感?？墒侵皇窍胂耄_開玩笑罷了，走到這一步就無法回頭了。

第一次離開家，也是第一次住宿舍。這種想家的苦痛信任許多同學(xué)都能理解，也就應(yīng)經(jīng)驗(yàn)過吧。我記得來學(xué)校的其次天晚上我哭得像個(gè)小孩子，只是因?yàn)橄爰遥?/p>

第三天我們就起先軍訓(xùn)，１４天的軍訓(xùn)生活讓我學(xué)會(huì)了許多。

軍訓(xùn)，最難忘的是連長的歌頌得很好聽，還有就是晚上十幾個(gè)營的娃娃坐在一齊拉歌。大家就像是一家人！這首先教會(huì)了我和同學(xué)和諧相處。因?yàn)樘屑?xì)，不會(huì)學(xué)別人偷懶，所以我的腳在訓(xùn)練時(shí)候磨破了，腿也拉傷了。其實(shí)我不在意這點(diǎn)小痛，雖然我是女生．．．．．．我明白，長大的過程是苦痛的。就像蠶化繭，繭化蝶一樣苦痛。這又教會(huì)了我堅(jiān)毅和誠懇。

記得軍訓(xùn)前一天晚上首長支配的任務(wù)：每人寫一份軍訓(xùn)決心書！我就說其實(shí)我挺膽怯 的，因?yàn)橛新牳绺缃憬銈冋f過軍訓(xùn)很苦。可是我不會(huì)當(dāng)逃兵的，我會(huì)好好協(xié)作連長，仔細(xì)學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作。我決心挑戰(zhàn)自我！結(jié)果我真的做到了，雖然最終因?yàn)閭€(gè)子低被刷掉了，但我還是被評(píng)上了優(yōu)秀個(gè)人。我很傲慢！不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)，更是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了英勇應(yīng)對(duì)，而不是以前那樣只是躲避。

我信任，任何人只要擁有一顆健康向上的心，再加上勤奮努力就離勝利不遠(yuǎn)了。我以前被郭敬明的文字深深吸引著，甚至整理了許多他的經(jīng)典語錄，成天揣在兜里背誦。最可笑的是我以前還刻意仿照小四，直到我的文字里有了深深的悲傷！并且許多時(shí)候我會(huì)無故就感覺到傷感，和許多摯友走著走著突然就緘默了，裝深思者．．．．．．此刻回憶起來感覺真的挺可笑哦。其實(shí)我們每個(gè)人都有屬于自我的生活，不就應(yīng)那樣輕易就被一個(gè)人影響。擁有一顆專心向上的心很重要，尤其是在高三！

此刻我心如止水，不明白是不是麻木了？或許只是因?yàn)閯倓傑娪?xùn)完，太累了吧！摯友說的話讓我心里暖暖的－－你的選取，我的支持；既選之，則樂之！

這天軍訓(xùn)匯報(bào)完畢，明天起先正式開課。我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，然后進(jìn)軍學(xué)生會(huì)，混個(gè)官當(dāng)當(dāng)。再就是參與社交，學(xué)習(xí)我的最愛－－－街舞！用我的仔細(xì)和熱忱完成我的高校生活，書寫一張多彩的扉頁！

期望學(xué)弟學(xué)妹們加油，尤其是高三的摯友們，不要喊累。要明白你在休息的同時(shí)有人在看書！早日考上自我幻想的高校！

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)9

中學(xué)三年一晃而過，緊驚慌張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這三年里我們學(xué)到了許多學(xué)問，懂得了許多了道理，感覺過得很充溢、快樂、留戀……。中學(xué)畢業(yè)了，我們最終解放了，我們好像也已經(jīng)長大了，想象著高校完備的生活，我們感覺自我已經(jīng)徹底解脫了學(xué)習(xí)，一切變得簡潔快樂、逍遙自在、心情安逸……。在高考成果快要出來時(shí)，我們的心情又起先變得驚慌、焦慮擔(dān)心，想著自我假如考不上怎樣辦，怎樣應(yīng)對(duì)父母、親人、老師，還有村里人我的心情起先變得沉重，僅有焦慮著等待成果公布。在成果公布的那一時(shí)刻，我沉重的心情隨高心而不見，因?yàn)槲铱忌狭?，全家人都為我興奮。我考上了三本，但思索到了家里經(jīng)濟(jì)問題，我報(bào)了大專，在心里我很興奮也很內(nèi)疚，慶喜自我能考上高校，內(nèi)疚自我沒能考上一本、二本重點(diǎn)院校，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我想回去補(bǔ)習(xí)，可是在老師和父母的激勵(lì)下，我確定去上學(xué)，不管將來如何。

對(duì)高校滿懷期望和向往的我，告辭了自我的家鄉(xiāng)，帶著父母、親人、老師、摯友的激勵(lì)和祝愿，興奮而又留戀的上路。在火車上，我想象著完備的高校生活，同時(shí)也惦念著家鄉(xiāng)，不知不覺遠(yuǎn)離自我的家鄉(xiāng)親人，來到這個(gè)生疏的城市西安，幸好不是離得很遠(yuǎn)，還有比我離得遠(yuǎn)的同學(xué)。因?yàn)楦改笡]出過遠(yuǎn)門，所以是我姨夫送我來學(xué)校，剛來到那里感覺很生疏，自我連東南西北都分不清晰了。由于早來了一天，學(xué)校沒有來接待我倆，我和姨夫只好自我打車過來，一走進(jìn)高校校內(nèi)，眼前的環(huán)境讓我大吃一驚，真是比我想象的截然不一樣，簡直是兩個(gè)世界，或許是我把高校的環(huán)境想象的太完備了吧！對(duì)于一個(gè)從沒有見過世面的我來說，能來到著了的確不簡單，來到學(xué)校沒有支配住宿和食物，我有些悲觀，我們僅有自我解決吃住了。那天晚上我不知為什么睡不著覺，對(duì)學(xué)校沒有抱多大的期望，整整熬了一夜。其次天我給家里面打電話，說學(xué)校不好，我不想上了，我想回去補(bǔ)習(xí)，可是媽媽對(duì)我說，不管學(xué)校換進(jìn)咋樣，你還是去上完學(xué)，我和爸都不會(huì)怪你，在說今年不惜費(fèi)又貴，你的幾個(gè)沒考上的同學(xué)都去打工了，媽媽期望你能上完學(xué)業(yè)。聽了媽媽的話，我放棄了補(bǔ)習(xí)的念頭，我也想明白了，假如去補(bǔ)習(xí)，能保證自我就能考上一本嗎為了不讓在父母操勞，我確定

去

上學(xué)，不管將來如何，我想我務(wù)必重新起先努力，這可能是我人生的起先。學(xué)校起先報(bào)名了，陸接連續(xù)來了很多新生，學(xué)校好像又不像剛來是那樣冷清了，感覺又充溢了學(xué)校的生氣。在宿舍里，同學(xué)們也很友好，大家都想問候，感覺很親切也很快樂。報(bào)名結(jié)束了，在新的班級(jí)體里，我們都做了自我介紹，大家都很生疏，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)，但沒事，以后漸漸會(huì)相識(shí)的。在開學(xué)典禮上，領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我又重新起先振作，讓我明白了從起點(diǎn)要起先努力了，我想我會(huì)走向完備的彼岸

之后，我們起先了為期十三天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間盡管很累，但過得很充溢也很快樂，我相識(shí)了許多同學(xué)，不再感覺那么孤寂了，因?yàn)樵诩亦l(xiāng)是一向說的是方言，到了那里跟同學(xué)溝通時(shí)務(wù)必說一般話，我還正有些不會(huì)說了，可是我還是漸漸的用一般話跟他們溝通，一齊閑聊交友。軍訓(xùn)的艱苦，困難的壞境，能磨練一個(gè)人的意志，我起先漸漸適應(yīng)了那里的環(huán)境和人，也不再那么想家了，可是由于自我的內(nèi)向，我很難與他們溝通，我想我就應(yīng)努力奮斗，多和同學(xué)們溝通，提高自我的語言表達(dá)潛力和人際交往潛力，我感覺自我還沒有真正成長起來，還有許多事我沒有經(jīng)驗(yàn)過也不懂，我就應(yīng)是這讀懂人生這本書，這本書在自我心里，僅有自我去經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，才會(huì)真正讀懂這本書的含義。軍訓(xùn)期間，同學(xué)們?nèi)矶际悄嗨M管很累，但同學(xué)們臉上個(gè)個(gè)都洋溢出了喜悅的心情，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很努力英勇堅(jiān)毅。軍訓(xùn)結(jié)束了，至今我還留戀那段軍訓(xùn)的時(shí)間，他讓我學(xué)會(huì)了在生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)毅、堅(jiān)持，要學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，不管做任何事都要有毅力，永不放棄，因?yàn)橛锌嗖庞刑?，有舍才有得，這次軍訓(xùn)深深的激勵(lì)著我們向前前進(jìn)，正像標(biāo)語一樣：軍訓(xùn)一陣子，收益一輩子。

軍訓(xùn)結(jié)束了，緊之后引來了同學(xué)高校學(xué)習(xí)的起先，剛上課時(shí)，才明白高校的課程是這樣的，剛起先有些不適應(yīng)，來到高校感覺沒有像中學(xué)那樣繁重累了，更多的時(shí)間有自我來支配，比中學(xué)簡潔多了，但剛起先的專業(yè)課程我不想聽了。經(jīng)過一周的上課，我感覺很空虛，生么也沒規(guī)律了，生活一下子沒有了中學(xué)那樣驚慌了，在高校里要靠自我，自我要要求自我，自我要主動(dòng)去學(xué)習(xí)了，我想不能再這樣下去了，要充分利用時(shí)間，是自我的每一天都過得充溢，起先自我約束自我，凡事靠自我，不再想著倚賴，仔細(xì)聽每一節(jié)課，讓自我的生活更加豐富多彩。

感覺過得還算充溢，但還是不太滿足，時(shí)間一晃而過，到了十一長假期間了，因?yàn)榧疫h(yuǎn)所以我沒有回家，在這八天的時(shí)間里，每一天除了打會(huì)乒乓球、籃球外，我還借了幾本書，每一天會(huì)看看書，要學(xué)會(huì)充溢自我，既然花了父母的錢，我們就用該好好學(xué)習(xí)，盡管自我很差，但只要你去努力了，我想人生會(huì)變更的，不管將來如何，至少我們此刻利用這時(shí)間努力奮斗。好的開頭是勝利的一半，所以我們要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，努力、努力、再努力，讓每一天過得充溢快樂，從今刻起先變更自我，創(chuàng)建自我，從各個(gè)方面調(diào)高自我的潛力，把自我的特長變?yōu)樾袆?dòng)，改正自我的不足，讓自我真正的長大成人，不讓高校三年留下缺憾。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)10

時(shí)間過的真快，不覺已是其次個(gè)學(xué)年之末了?；仡欉^去的兩學(xué)年，身為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)。自從進(jìn)入了西北高校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，我在生活上和學(xué)習(xí)上都學(xué)到了許多，也感受頗多?；赝@兩年自己走過的路、留下的或深或淺的蹤跡，雖然有一些淡淡的苦澀，但更多的是歡愉、華蜜和成長。

在這兩學(xué)年里，我仔細(xì)履行自己的職責(zé)和義務(wù)，與同學(xué)友好相處，主動(dòng)幫助各個(gè)老師、班委做好各項(xiàng)學(xué)生工作，剛好向同學(xué)們傳達(dá)最新的學(xué)習(xí)工作支配。班上同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作和對(duì)各項(xiàng)工作的大力支持也使工作開展得很順當(dāng)，并且取得了一些優(yōu)異的成果。兩學(xué)年的工作，不僅提高了我的組織協(xié)調(diào)實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力，更讓我感受到這個(gè)班級(jí)強(qiáng)大的凝合力和團(tuán)結(jié)力。當(dāng)然，客觀地來說，工作中也存在著一些不足?；仡欉@兩年，我將自己關(guān)于班級(jí)工作的一些心得做了一個(gè)大致的總結(jié)，想從中吸取一些閱歷和教訓(xùn)，避開重復(fù)犯錯(cuò)，接著發(fā)揚(yáng)好的方面，使班級(jí)更加和諧美妙。

首先，作為學(xué)習(xí)委員的我，很明確自己在班級(jí)應(yīng)當(dāng)做什么。學(xué)委應(yīng)主動(dòng)收集教學(xué)動(dòng)態(tài)。在許多狀況下，老師是無法和多數(shù)學(xué)生干脆打交道，學(xué)習(xí)委員則是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，拉近了老師與同學(xué)之間的距離。學(xué)委要?jiǎng)偤?、切?shí)地向?qū)I(yè)老師提出同學(xué)們的建議、疑問，幫助老師解答同學(xué)們的疑問。要常常向院系反映考勤狀況、了解專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，并且匯報(bào)同學(xué)們對(duì)各課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等等。另外，在同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)地去幫助同學(xué)解決問題，用真心對(duì)待每一個(gè)人。

還記得大一剛起先時(shí)，我們從五湖四海聚集到了一起，每個(gè)人對(duì)待生疏的環(huán)境，所體現(xiàn)的生活看法也是不一樣的。許多同學(xué)不能盡快適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活?？焖俚氖谡n模式、繁重的課程內(nèi)容和更多的自由支配時(shí)間，與中學(xué)的學(xué)習(xí)生活形成了劇烈的對(duì)比，也對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力提出了較高的要求。“迷茫”在當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)大家的共同心聲。我們各方面的學(xué)問都是特別有限的，不知道本專業(yè)的就業(yè)方向、將來的發(fā)展道路，也不知道應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的目標(biāo)、怎樣朝著自己的志向奮斗。

開學(xué)不久，院里為我們開展了幾次學(xué)術(shù)閱歷溝通活動(dòng)，邀請(qǐng)大三大四的學(xué)長學(xué)姐溝通學(xué)習(xí)閱歷，大致給我們介紹了一下本專業(yè)的就業(yè)方向以及考研與就業(yè)的選擇。許多學(xué)長學(xué)姐都著重強(qiáng)調(diào)了英語和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。從聽說讀寫等方面給我們供應(yīng)了英語的學(xué)習(xí)方法；從專業(yè)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)部分大致讓我們對(duì)于四年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了肯定的了解。

在課堂上，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得比較主動(dòng)，仔細(xì)聽講，做好課堂筆記。很少有同學(xué)曠課、遲到和早退。作業(yè)基本都能按時(shí)上交，并且能夠保質(zhì)保量。大家上自習(xí)的狀況也比較好。一個(gè)宿舍有一半以上的同學(xué)都常常去上自習(xí)，在教學(xué)樓時(shí)?？梢杂龅酵嗤瑢W(xué)。遇到不懂的問題，大家主動(dòng)溝通，課間也時(shí)常有同學(xué)向老師提問?？偟恼f來，大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高的，都能完成自己短期的目標(biāo)，每一個(gè)人都在努力地融入集體，融入高校生活。當(dāng)然，一些同學(xué)卻沒有認(rèn)清前方的道路，起先癡迷上網(wǎng)游、小說，不能按時(shí)作息，精神狀態(tài)很差。

經(jīng)驗(yàn)了期中考試后，同學(xué)們也許對(duì)于高校的考試狀況有了肯定程度的了解。高校的考試同中學(xué)有很大差異?？荚囶}往往是課后習(xí)題、書上的原題，又或者是習(xí)題冊(cè)的題目改編的，自主發(fā)揮的題目比較少?？记袄蠋煻紩?huì)劃一些重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重要章節(jié)和重要學(xué)問點(diǎn)，這樣有助于我們的復(fù)習(xí)。于是一些同學(xué)實(shí)行了背原題答案的學(xué)習(xí)方法，雖然這樣得到的成果往往是比較令人滿足的，但是完全背離了我們學(xué)習(xí)的意圖。學(xué)習(xí)主要是為了駕馭學(xué)問，并不是為了應(yīng)付考試?？记巴粨粢彩沁@樣的效果。很欣慰的是，大多數(shù)同學(xué)不論是在平常還是考試前都能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，爭取弄懂教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比可以說是一個(gè)很好的激勵(lì)大家學(xué)習(xí)的方式。它不僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)學(xué)習(xí)不突出的同學(xué)們的一種激勵(lì)和鼓舞。我們可以以優(yōu)異學(xué)生為榜樣，有不懂的地方主動(dòng)地、虛心地請(qǐng)教他們，多與他們溝通學(xué)習(xí)閱歷，取長補(bǔ)短，盡快找到既適合自己又輕松開心的學(xué)習(xí)方法。大一的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比涌現(xiàn)出了許多得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，我們班級(jí)的總體成果排名也比較靠前?？磥泶蠹覍?duì)于學(xué)習(xí)的重視程度還是比較高的。

升到大二后，起先學(xué)習(xí)少部分專業(yè)課程。很多課程顯得比較抽象，難于理解,再加上一節(jié)課豐富的課堂內(nèi)容和快節(jié)奏的教學(xué)方式，可能給很多同學(xué)造成了困擾，帶來了不小的打擊。一些同學(xué)會(huì)因?yàn)橐黄鹣葲]有跟上老師的步伐就放棄整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，還有一部分同學(xué)更偏愛于自學(xué)，不太注意課堂的聽課效果。這兩種處理方式都是比較極端的。為了解決課程難的問題，我們可以課前預(yù)習(xí)、課上仔細(xì)聽講、課后復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地學(xué)學(xué)問。學(xué)校圖書館資料豐富，給我們供應(yīng)了很大便利。假如感覺課程比較抽象，可以去借閱一些相關(guān)參考資料，漸漸研讀。

我們?cè)诖蠖谝粚W(xué)期末尾的時(shí)候分了專業(yè)，原來同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)因?yàn)椴煌膼酆脨酆眠x擇了不同的專業(yè)。在分班之時(shí)，同學(xué)們都特別不舍原來的舊同學(xué)，終歸大家一起學(xué)習(xí)生活了一年半，或多或少會(huì)有很多感情的留戀。然而大二其次學(xué)期一來，當(dāng)我們踏入了一個(gè)新組成的班級(jí)的時(shí)候，雖然班里會(huì)有很多新面孔，但是同學(xué)們之間還是很有默契的，彼此間仿佛沒有生疏感，很快地就融到了一起。

時(shí)間匆忙地溜走，轉(zhuǎn)瞬間又到了一個(gè)學(xué)期的末尾，在與新同學(xué)相處的這段日子以來，我看到了大家的努力，大家已經(jīng)不再像大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣迷茫，許多人都有了自己的幻想，在心里都制定了自己的目標(biāo)。我清晰地望見每個(gè)人為自己幻想奮斗的身影，平日大家能夠按時(shí)上課，也不再像大一的時(shí)候，因?yàn)殚g或的貪玩而放棄來上某節(jié)課，因?yàn)榇蠹疑钪?，假如再不努力，自己將?huì)落后于其他同學(xué)。在沒有課的時(shí)候，我常常會(huì)在自習(xí)室看到很多同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，我望見他們充分利用自己的每一分鐘。

這學(xué)期以來，同學(xué)們不僅很努力學(xué)習(xí)專業(yè)課的學(xué)問，還主動(dòng)參與學(xué)?；蛟合到M織的各種學(xué)術(shù)競賽，比如校級(jí)創(chuàng)新型試驗(yàn)、電子電路設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯、電腦節(jié)程序設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、flash設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模等等。參與這些活動(dòng)既是對(duì)自己思維實(shí)力的熬煉，也提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力。從同學(xué)們的身上，能看的出大家對(duì)學(xué)問的渴求與想要應(yīng)用于生活的心理。在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們還會(huì)主動(dòng)參與課外活動(dòng)，不論是代表班級(jí)還是代表院系，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)努力地全力以赴取得榮譽(yù)。

為了讓大家今后的學(xué)習(xí)生活不再感到迷茫與無助，這學(xué)期我們還開展了以“班風(fēng)建設(shè)”為主題的班會(huì)，班會(huì)上我們邀請(qǐng)了在學(xué)習(xí)或工作各方面特別優(yōu)秀的學(xué)長以及學(xué)姐，來為大家講解并描述高校該如何過才能過的有意義，才能不算虛度光陰。

班會(huì)上我們統(tǒng)計(jì)了班里的四級(jí)通過率達(dá)80%，必修課程通過率達(dá)70.5%，優(yōu)秀率達(dá)63%。這些數(shù)據(jù)足以顯示班里的每位同學(xué)在過去的兩年中學(xué)習(xí)的刻苦與努力，這些成果不是輕易能夠達(dá)到的，收獲背后必定是辛苦的汗水。

在聽了各位學(xué)長學(xué)姐們的演講之后，對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了如何應(yīng)對(duì)這些難而多的課程，如何很好地駕馭這些專業(yè)課。還有學(xué)長介紹了創(chuàng)新試驗(yàn)方面的內(nèi)容，他向同學(xué)們介紹了很多平常我們很難想到的事情，比如我們假如有什么小想法或者小獨(dú)創(chuàng)，都可以去找專業(yè)老師，向他們說明自己的想法，只要想法可行，老師肯定會(huì)幫助我們完成我們想要做的東西。學(xué)長學(xué)姐們還告知我們生活中應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)挫折失敗等等，讓我們更加堅(jiān)決了不斷努力的信念。

通過這次班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示自己受益匪淺，對(duì)于曾經(jīng)的迷茫，現(xiàn)在好像有了很明確的方向，然而這正是我們開展這次班會(huì)的主要目的?？粗瑢W(xué)們頗多的收獲，我們感到莫大的欣慰。

這個(gè)新組成的09通信一班在熱忱友愛的班委們的帶領(lǐng)下，以及同學(xué)們自身的努力奮斗中，必將會(huì)一步一步地向越來越好的方向邁進(jìn)！

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)11

一、寫在前言

記得一句話：大一的迷茫是青春的悲傷。不管我們眼中別人的高校過的如何豐富多彩，如何激情澎湃，終究要走自己的路，才能深刻體會(huì)高?！@一深刻的詞匯。

和全部中學(xué)生一樣的幻想與激烈、幻想，走進(jìn)為之寒窗苦讀十二載的高校殿堂，說實(shí)在的，我們?cè)S多時(shí)候都活在一種混亂的幻想之中——沒有方向，沒有目標(biāo)，一味找尋高校讓我們刺激、簇新的事兒，揮霍了我們最美妙的年華。一旦這種假象被生活無情的撕開，我們必將陷入無限的恐慌中——這就是高校不該有的悲傷。

二、我眼中的高校

何謂高校呢?首先，高校是“學(xué)以載道”：學(xué)，是我們終身的途徑，活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，培育專業(yè)意識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng);道，使我們終身的目標(biāo)，人法地，地法天，天法道，道法自然，拋開傳統(tǒng)的孔孟仁義觀念，在當(dāng)今時(shí)代下，道是我們生存的法則，修身養(yǎng)性，自我提高，做個(gè)有道義的人，才能“齊家治國平天下”。

其次，高校是“優(yōu)而不惑”：優(yōu)，縱觀千萬計(jì)高校生，為國為社會(huì)做了多少貢獻(xiàn)，大至宇宙航空，小至納米材料，一名優(yōu)秀的高校生是可以在國家須要的時(shí)候自告奮勇，書寫一段可歌可泣的壯美詩篇的。不惑，意在不受外界誘惑，這個(gè)世界越來越文明，也越來越充溢誘惑，充溢浮躁感，以至于高校生心高氣傲，眼高手低，我們就要學(xué)會(huì)不惑，保持安靜之心，抵擋各種誘惑，潛心修習(xí)，養(yǎng)心怡情，方是高校之道。

三、我的大一·學(xué)習(xí)篇

經(jīng)過大一一整年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，對(duì)專業(yè)有了一個(gè)很好的定位，明確了專業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景，以及怎樣去看待應(yīng)專心理學(xué)在社會(huì)中的地位，怎樣調(diào)整自身與應(yīng)專心理學(xué)專業(yè)的平衡，按部就班的做好“早適應(yīng)、準(zhǔn)定位、明目標(biāo)、深鉆研”四步驟，每一個(gè)本科高校生的前途是美妙的，就在于怎樣去描繪，怎樣去把握自己的將來，為以后的美妙前程添磚加瓦，總的說來，大一這一年，除了適應(yīng)中學(xué)生向高校生的身份轉(zhuǎn)變之外，還多了一點(diǎn)，就是多想多思、多行多探，培育自我獨(dú)立意識(shí)，批判意識(shí)，多維意識(shí)，更要做一個(gè)生活中的有心人，增加責(zé)隨意識(shí)，更要培育堅(jiān)韌性格，這些我不敢說全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求著……

依據(jù)專業(yè)的特別性，應(yīng)專心理學(xué)專業(yè)所學(xué)學(xué)問廣泛，內(nèi)容更是抽象，記得我們這些文科生學(xué)解剖生理學(xué)的時(shí)候，一問三不知，或多或少的走了不少彎路，也有垂頭喪氣、產(chǎn)生動(dòng)搖的時(shí)候。好在很快適應(yīng)了專業(yè)特征，再加上教授們不遺余力的教育，對(duì)心理學(xué)有了明確的相識(shí)、定位，像這種文理兼有的性質(zhì)學(xué)科，發(fā)展前景其實(shí)很大，終歸可用范圍廣，專業(yè)輻射面大，雖然我們還是沒有完全拋棄那種中學(xué)死記硬背的傳統(tǒng)，到了考試進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)的模式，但是呢，這些所學(xué)過的學(xué)問還是或多或少的進(jìn)入我們的記憶中，成為長時(shí)記憶的一部分。記得一位名人說過，你不能酷愛一門學(xué)科的話，請(qǐng)?jiān)囍ビH近這門學(xué)科。這句話放在我們身上再好不過了。這里要做個(gè)檢討，對(duì)于本專業(yè)，我的主動(dòng)性還不強(qiáng)，投入度不夠，對(duì)于一些課外的專業(yè)論文、文章沒有去閱讀，就連圖書館除了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我很少去，從下學(xué)期起先，就要經(jīng)常出入圖書館，充分挖掘這座學(xué)問寶庫，不斷充溢自己。

四、我的大一·生活篇

來到應(yīng)心2班就是一種緣分，我們珍惜很現(xiàn)在班級(jí)這種的友情，大家就像一個(gè)小家庭似的，充溢了溫馨之感，班級(jí)團(tuán)結(jié)，班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)氛圍甚濃，課余活躍。一幫兄弟姐妹們，不管語言差異，不論風(fēng)俗習(xí)慣，聚在一起，總是笑聲不斷，這是我志向中的校內(nèi)生活。在其他方面來說，我異地求學(xué)，獨(dú)立意識(shí)增加了，在生活方面能夠照看好自己，我是一個(gè)比較注意享受生活的人，喜愛出游，每到周末總喜愛約上三五好友，外出走走，散散心，看看風(fēng)景，不枉高校四年風(fēng)華。平日里，對(duì)電腦的過度運(yùn)用，是我的一個(gè)老毛病了，上網(wǎng)、嬉戲、看電影占的時(shí)間較多，這個(gè)必需克制自己，把更多的時(shí)間留在學(xué)習(xí)上。

我從覺得一個(gè)人的生活會(huì)很無聊、孤獨(dú)。周老師說過，一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，是進(jìn)行自我反省的最好時(shí)機(jī)?；蛘哒f是，一個(gè)人獨(dú)處也是一種美，可以冷靜到思索許多問題，可以靜下心來去想想以后的路該怎么走，再進(jìn)一步說，就人生的意義進(jìn)行一番探討有何不行呢?學(xué)習(xí)總結(jié)

五、我的大一·實(shí)踐篇

進(jìn)入高校，進(jìn)入學(xué)生會(huì)，天經(jīng)地義的是高校生活進(jìn)行實(shí)踐，熬煉自己的最佳選擇，而我像許多高校生一樣，躊躇滿志的加入到校學(xué)生會(huì)中去，成為自律委部下的一名干事，踏實(shí)進(jìn)取，贏得了主任，副主任的一樣認(rèn)可，熬煉的目的已達(dá)到，綜合實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，在待人處世方面的實(shí)力，也有明顯提升，培育了大局觀，整體性，對(duì)突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急處理靈敏度。這些東西正是我進(jìn)入社會(huì)所須要的，可以說學(xué)生會(huì)給了我熬煉平臺(tái)，給了我施展自己實(shí)力的舞臺(tái)，必將受益無窮。

大一下學(xué)期，在班委換屆選舉中，被推選為班干部——生活委員，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我盡職盡責(zé)，做好自己的分內(nèi)之事，處理好班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系，做好班級(jí)上的清潔支配，剛好傳達(dá)學(xué)院生活部的任務(wù)，在平常里，我和其他班委開展一些活動(dòng)，比如“破殼日”活動(dòng)，周末游線路舉薦，盡我所能，給全班的兄弟姐妹們帶來一個(gè)開心的課余生活。

六、后記

我揮一揮手，大一的路已經(jīng)遠(yuǎn)走，我望一望眼，大二的夢照舊還在。

高校生學(xué)習(xí)總結(jié)12

我的高校，我青春的主旋律

第一次翻開那黃金色的高校錄用通知書時(shí)，眼睛里有淚花在涌動(dòng)，我明白，這淚水不是咸的，而是苦盡甘來的甜。

然后，我抬頭，微笑，望著天，向往著我的高校生活，向往著我的幻想。

猶記得離開家，來學(xué)校那天，我一個(gè)人拿著行李，坐上了長途汽車，和那片熟識(shí)的故土揮手告辭?？粗嚧巴獾木吧?，白色的陽光，灰色的天空，仿佛正與我此時(shí)的心情相呼應(yīng)。遠(yuǎn)離那熟識(shí)的小鎮(zhèn)，獨(dú)自一人將要去一個(gè)生疏的城市生活，心里是不舍的，終歸闊別了那縈繞了我十九年記憶的地方，遠(yuǎn)離了朝夕相處的親人，以及那些熟識(shí)的摯友。

當(dāng)我整理起回憶，踏進(jìn)那以前只在我夢中出現(xiàn)過的高校校內(nèi)時(shí)，心情是激烈的，那里將是我青春的主旋律?；蛟S那里沒有我想象中的高校殿堂那么大，那么豪華，但走進(jìn)那里，讓我不經(jīng)意的想起了兩個(gè)詞：干凈、清爽。是的，那里給我的感覺就是干凈、清爽。那花壇里五彩繽紛的花，是那么的嬌艷欲滴；大片大片的草坪，綠是唯一的色調(diào)，是那么的有生氣，讓人不由自主的閉上眼，深呼吸。

我是一個(gè)對(duì)待生活樂觀專心的人，不久便適應(yīng)了那里的一切，也標(biāo)記我的高校生活正式起先。一個(gè)沒有活力的人，就如一只折了羽翼的小鳥，永久都不能高飛。我不愿做那只折了羽翼的小鳥，因?yàn)槲也辉缸屛业幕盍突孟攵急坏匦囊λd，飛不高，也看不遠(yuǎn)。

高校和中學(xué)有許多的不一樣。中學(xué)多數(shù)的時(shí)間都在教室里度過，從早到晚排著滿滿的課，能夠這樣形容我的中學(xué)生活：一頭扎進(jìn)書叢中，兩耳不聞窗外事。而在高校，課不多，教室并不固定，所以培育自我學(xué)習(xí)潛力尤為重要。這也導(dǎo)致了除室友外，和班上的其他同學(xué)相處的時(shí)間很少，了解也不多。

有一種感情叫室友情。因?yàn)樵诮淌疑险n的時(shí)間并不多，所以寢室生活占據(jù)了我高校生活的很大一部分。人們都說中學(xué)的友情很真，很純，喜愛你就和你一齊玩，一齊笑，難受的時(shí)候，能夠在好友面前毫無掩飾地發(fā)泄自我的心情，這份透亮的友情無疑是讓人難忘的，因?yàn)楹芩芗兇??？稍诟咝＿@種透亮的友情是否還是存在呢？或許因?yàn)樯细咝５奈覀兌汲墒炝?，?jīng)驗(yàn)的更多，更懂得去珍惜身邊的友情，人與人之間學(xué)會(huì)了敬重，學(xué)會(huì)了怎樣去溝通，怎樣去相處，不再任性。我們每一天一齊上課，一齊吃飯，一齊玩，一齊笑，一齊共享各自的小隱私，成天朝夕相處，難受的時(shí)候她們會(huì)勸慰你，孤獨(dú)的時(shí)候有她們?cè)谏磉吪惆槟?，失落的時(shí)候她們會(huì)勸慰你，誰又敢質(zhì)疑這樣的友情不真呢？

這是一個(gè)花開的季節(jié)，正如我們的青春年華，有著人生最絢爛的時(shí)間。年輕的我們，有一種感情一向都鐫刻在我們心中，那就是感情。中學(xué)時(shí)，這種感情是老師和同學(xué)都避而不談的，我門內(nèi)只能帶著青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時(shí)，偷偷地念著你心中的他或她。而進(jìn)入高校的我們，能夠執(zhí)著地追求屬于我們的感情，帶著天真，帶著倔強(qiáng)和任性，信任這份愛能夠天長地久，并為這份共同的小華蜜而努力著，奮斗著，努力讓自我變得更加完備。將這份愛化作高校生活和學(xué)習(xí)中的不竭動(dòng)力。

高校里的友情和感情是我們學(xué)習(xí)之余的主色調(diào)，這兩種淡淡的色調(diào)總讓人在乏累時(shí)候，感覺甜甜的，很溫馨。

青春本就短暫，高校四年尤為寶貴。我喜愛這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢？這也是我的座右銘。因?yàn)槲覀冞€年輕，時(shí)間就是我們最有利的資本。高校生活中，學(xué)習(xí)不再是我們唯一的要事，處理好人際關(guān)系，培育各方面的潛力，對(duì)我們來說同樣重要。新時(shí)代的高校生，要做到全面發(fā)展，才不會(huì)被這個(gè)充溢競爭的社會(huì)所淘汰。

所以，該怎樣去規(guī)劃我們的高校四年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們就應(yīng)仔細(xì)去思索的問題。

或許剛進(jìn)入高校時(shí)，什么都不太懂，對(duì)自我的目標(biāo)和將來的方向是迷茫的，可轉(zhuǎn)瞬間我們的大一生活已經(jīng)步入尾聲，即將進(jìn)入大二的我們，對(duì)生活不就應(yīng)再內(nèi)含太多的不確定性，對(duì)即將面臨的各種等級(jí)考試和專業(yè)考試不能再抱著無所謂的看法。我們已經(jīng)不再是孩子，就應(yīng)對(duì)自我的人生負(fù)責(zé)，就應(yīng)明確自我腳下的路要怎樣走。我不愿在許多年以后，回憶起我的高校生活，有的只是缺憾和嘆息，我期望這四年里能讓我過得充溢，并且有好處。當(dāng)