2023年一年級(jí)語文教師年終個(gè)人工作總結(jié)B

第3頁共3頁2023年?一年級(jí)語文?教師年終個(gè)?人工作總結(jié)?B本學(xué)期?，我又擔(dān)任?__班的語?文教學(xué)工作?。一學(xué)期?來，我認(rèn)真?扎實(shí)地對(duì)待?教學(xué)，虛心?向他人學(xué)習(xí)?，在實(shí)踐中?積累了屬于?自己的教學(xué)?感悟?，F(xiàn)從?以下幾個(gè)方?面加以總結(jié)?一、不斷提?高專業(yè)素養(yǎng)?，與時(shí)俱進(jìn)?。為提高?自身的業(yè)務(wù)?水平，本學(xué)?期我認(rèn)真參?加組內(nèi)__?_備課活動(dòng)?，積極找問?題，謙虛請(qǐng)?教他人，尋?求解決問題?的最佳途徑?。為了上好?每一節(jié)課，?我依然像以?前一樣認(rèn)真?鉆研教材，?并結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)際?特點(diǎn)，備好?課，上好課?。平時(shí)，我?堅(jiān)持自己獨(dú)?立備課，因?此在課前的?準(zhǔn)備是很充?分的，為加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?的養(yǎng)成奠定?了基礎(chǔ)。課?堂上，我著?力抓好課堂?常規(guī)。并以?學(xué)生為主體?，有目的、?有條理地引?導(dǎo)他們進(jìn)行?學(xué)習(xí)，自主?獲取知識(shí)。?經(jīng)過這段?時(shí)間的訓(xùn)練?，學(xué)生們已?經(jīng)學(xué)會(huì)帶著?問題認(rèn)真地?進(jìn)行語文合?作學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)了針對(duì)文?本提出一些?有質(zhì)量的問?題。課余，?我積極參加?各級(jí)各類_?__的教研?活動(dòng)，還經(jīng)?常閱讀一些?教學(xué)書籍，?吸收一些適?用的方法，?更新一些教?學(xué)理念，從?而促進(jìn)自身?專業(yè)的發(fā)展?。二、積?極開展語文?活動(dòng)，全面?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣。一期?來，在教學(xué)?方法上，我?總結(jié)出了兒?歌識(shí)字，字?謎識(shí)字，形?象識(shí)字，游?戲識(shí)字，編?故事識(shí)字等?一系列學(xué)生?喜歡的識(shí)字?教學(xué)方法。?平時(shí)，我盡?量讓學(xué)生多?識(shí)字。除了?課內(nèi)識(shí)字外?，我還鼓勵(lì)?學(xué)生在課外?識(shí)字，引導(dǎo)?學(xué)生平時(shí)留?心觀察，隨?時(shí)隨地識(shí)字?。課外書，?同學(xué)朋友的?名字，學(xué)校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報(bào)紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級(jí)小朋友?識(shí)字的好地?方。低年?級(jí)的詞語教?學(xué)是鞏固識(shí)?字、提高語?文素養(yǎng)的重?要組成部分?，在以往的?教學(xué)過程中?我___的?是學(xué)生對(duì)詞?語是否正確?地認(rèn)讀，詞?語的積累重?視不夠，而?本期我注重?了這一點(diǎn)。?課堂上，?我借助圖片?或客觀事物?，化抽象為?具體，為學(xué)?生輕松理解?詞語服務(wù)。?有時(shí)設(shè)計(jì)多?種形式的練?習(xí)，指導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)運(yùn)用?詞語，如“?連連看”讓?學(xué)生對(duì)一些?反義詞、近?義詞，“詞?語接龍”，?使學(xué)生思維?更敏捷，詞?語得到有效?鞏固。圍?繞課文教學(xué)?，我有目的?、有計(jì)劃地?拓展學(xué)生的?詞語積累范?圍，經(jīng)過一?系列的詞語?積累練習(xí)（?范本）后，?極大豐富了?學(xué)生的詞語?庫，從而提?高學(xué)生課堂?表達(dá)能力。?針對(duì)本班?學(xué)生的特點(diǎn)?和實(shí)際，本?著“扎實(shí)打?基礎(chǔ)，認(rèn)真?來學(xué)習(xí)”的?原則，除上?好語文課以?外，我還_?__了以下?活動(dòng)：一是?堅(jiān)持早自習(xí)?引讀生字筆?順訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生識(shí)記?生字以及正?確書寫的能?力。二是天?天少量的課?外閱讀活動(dòng)?，提高學(xué)生?拼讀水平，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立閱讀的能?力，拓展學(xué)?生的知識(shí)面?。三是開放?式作業(yè)，促?進(jìn)學(xué)生觀察?、思考習(xí)慣?的養(yǎng)成，鼓?勵(lì)學(xué)生在生?活中學(xué)語文?。三、加?強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)?化工作，縮?短學(xué)生差距?。本班個(gè)?別學(xué)生與其?他同學(xué)存在?著較大的差?異，為促使?每位學(xué)生能?在原有的基?礎(chǔ)上都有所?發(fā)展，我“?抓兩頭，扶?中間”。注?重培養(yǎng)優(yōu)生?的特長，同?時(shí)，在班中?成立“互助?”小組，利?用結(jié)對(duì)子形?式，課外加?強(qiáng)輔導(dǎo)工作?，課堂中創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)，給?予鼓勵(lì)，養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，促使?每一位學(xué)生?都有提高。?總之，本?學(xué)期師生共?同努力下，?學(xué)生有了很?大進(jìn)步。很?多學(xué)生已養(yǎng)?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?理解能力逐