英語教師個人工作計劃樣本

英語老師個人工作計劃樣本英語老師個人工作計劃樣本五篇

大家知道老師工作計劃怎么寫嗎？學校老師用質樸的語言和豐富的文化知識開啟了學生人生的新篇章。今日的我給大家共享了英語老師個人工作計劃樣本五篇，希望能幫到你。

英語老師個人工作計劃樣本精選篇1

新的學期，我制定了如下的教學計劃：

一、學生基本情景分析

三班級的學生已接觸英語半年，大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但有部分同學英語基礎較差，增加了教學難度，同時有一小部分學生，他們的性格和學習的習慣等都較差，所以在今后的教學中，應面對全體學生，培育他們良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分討論學生個體學習本事和學習習慣的差異，設計了貼合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學生。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動趣味。每個單元分ABC三部分，占12頁。老師能夠根據(jù)學生的實際情景，有選擇地，靈活地安排教學資料，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好。

三、教學目的

使學生經(jīng)過學習激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的進取態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，構成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫忙他們具備初步的用英語進行溝通的本事。同時讓學生了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，專心備好每節(jié)課，精心設計個性備課，專心反思教學。

2、更新教育觀念，明確老師主角，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓學生在簡便的氛圍中學到知識。

3、改善教學方法，提高教學效率，轉變過去＂滿堂灌＂的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、執(zhí)行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作本事。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。

英語老師個人工作計劃樣本精選篇2

一、指導思想：

小學英語教學提倡“任務型”教學，以學生能做的方式設定教學目標和要求。老師不應簡潔地傳授語言知識的教學方法，而應結合教學內(nèi)容制造性地設計貼近學生實際的教學活動。課堂教學要情境化、交際化，老師要盡可能運用各種直觀的手段。

二、學生情況分析：

通過一個學期的教學，大多數(shù)學生在英語學習上取得了進步，寫出了漂亮的英語單詞，提高了學習態(tài)度。上學期，他們采納學新知識和復習舊知識相結合的方法取得了進步。然而，由于教材連接存在問題，學生很難學習這套教材。

這學期他們將進入六班級第二學期，學生的學習負擔會越來越重。他們將面臨畢業(yè)和入學考試的壓力，所以激發(fā)學生的學習愛好尤為重要。

三、教材整體分析：

這本書由四個單元組成，每個單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書包括100多個單詞和50個句型。第一單元：李明來到加拿大；第二單元：加拿大的學校；第三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節(jié)。綜上所述，它具有以下特點：

1.文本結構的變化。

主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了，只是幾個簡潔的字，而是一個很大的語言片段。許多文本都圍圍著一個主題或場景。描述一件事，不是簡潔的反復練習一個句型，而是在敘述或情景對話的同時，將過去學過的很多句型，甚至是不同的時態(tài)整合起來。比如第一單元的第五課，是描述場景的課文，第六課在回憶競賽場景的同時，融入了一般過去式的使用，也就是說課文的知識內(nèi)容比較復雜。

2.詞語的變化。

假如我們再細心一點，還會發(fā)現(xiàn)六班級的單詞都變了，不僅是單詞量變了，詞性也變了。在過去，新詞主要是物理詞，也就是名詞，但現(xiàn)在，新詞的詞類變得復雜，出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強等出現(xiàn)在這兩個單元，新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里，說明我們要讓學生只學單詞，學會在句子里應用。

3.語法知識的闡述。

在這本書里，我們可以發(fā)現(xiàn)書中的語法變得全面而詳細。其實語法對學生來說并不陌生，但在這本書里，我們應該讓學生在生活中正確使用它。例如，在以前的教科書中，也許一節(jié)課只是練習一個句型。你能嗎？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在這本書里，幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而言，涉及疑問句和陳述句，疑問句也涉及一般疑問句和特殊疑問句。你做什么運動？你有乒乓球嗎？……

第三，整體教學目標。

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的樂觀性。

le=text-indent：2em；text-align：left；2，巧用英文歌曲、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5，結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的打算工作.

四、教學方法：

在教學中要盡量采納玩、演、視、聽、唱、畫等教學方法，讓學生通過參加、感知、實踐、體驗和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功，以形成樂觀的學習態(tài)度，促進語言運用能力的提高。

五、針對情況實行的措施：

針對學生的詳細情況，我將實行以下措施：

1，注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感慨英語，應用英語。

2，結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六班級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習樂觀性。

3.針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4.加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

5.滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

6.進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

英語老師個人工作計劃樣本精選篇3

一、常規(guī)工作

1、召開教學工作會議。全面貫徹第一周學院黨政聯(lián)席會議中關于進一步規(guī)范教學工作的精神，將學院精神傳達給各位老師，嚴格教學過程和教學要求，按時提交教學大綱、教學進程以及教案等相關教學文檔。

2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。繼續(xù)根據(jù)評估期間的要求，準時整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作，期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。根據(jù)秋學期工作開展情況，調(diào)整集體備課小組成員，進行集體備課。

4、繼續(xù)執(zhí)行老師相互聽課制度。激勵大學英語老師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課，了解學生的學習需求，本學期要求全部老師在本學期要完成至少3次的相互聽課。

5、挑選、征訂20__級新生大學英語課程教材。以20__級教改方案為綱，選擇適合我校學生英語能力培育目標的大學英語教材，順利推動新課程教學模式。

6、做好20__屆畢業(yè)生清考及學位考試工作。

7、準時完成本學期大學英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學部宣傳工作。合理分工，豐富稿件門類，提升宣傳質量，確保大學英語教學部的新聞稿件準時上傳。

二、教學改革與課程建設

1、創(chuàng)建活躍的國際化校園氛圍。

(1)設計并初步形成常規(guī)性英語第二課堂活動，支持學院英語平臺和常規(guī)性的校內(nèi)英語競賽活動。

(2)組織、指導優(yōu)秀學生參加大學生英語閱讀、寫作和演講競賽，選拔種子選手備戰(zhàn)海南省大學生英語競賽。

2、樂觀開展教學改革工作，積累優(yōu)秀教學資源。

(1)支持老師開展學術討論，首先申報校級及以上教改項目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機，提高老師的討論素養(yǎng)和業(yè)務能力，為以后的教學團隊建設和高素養(yǎng)老師隊伍的建設打好基礎。

(3)組織老師制作精品課件，豐富自己的教學和討論成果，為在更高平臺上制造教學成果作基礎性工作。

3、激勵老師參加線上、下進修活動。特殊是青年老師提高自身素養(yǎng)，提高教學理念，了解和把握本學科的前沿動態(tài)。

4、增加大學英語教學模式改革力度，明確課程定位。

在提高語言技能教學質量的基礎上，培育老師開設高級課程的自主性，體現(xiàn)個性化教學與學習特征。在英語教學的基礎上進一步提高學生聽、說、讀、寫、譯技能，同時體現(xiàn)大學英語課程的工具性，使學生通過學習與專業(yè)或將來工作有關的信息與技巧，獲得在學術或職業(yè)領域進行溝通的相關能力。進行跨文化教育，引導學生了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解，培育跨文化交際能力。注意學生的綜合素養(yǎng)培育，將規(guī)律思維的培育與價值觀構建有機融入大學英語教學內(nèi)容。

5、在教學部內(nèi)部嘗試成立“英語教學指導小組”及“語言中心”。“英語教學指導小組”主要負責本校大學英語學科進展目標；擬定全校大學英語課程分項技能指標；審議大學英語教學計劃與相關規(guī)定；設定教學部教學活動事宜?！罢Z言中心”負責根據(jù)學校人才培育目標推動大學英語教學；組織課后輔導及技能訓練；策劃并組織校內(nèi)英語演講、閱讀、寫作、戲劇等第二課堂活動；制訂20__級新生入學英語水平測試內(nèi)容與形式。

三、質量工程

1、做好大學英語課程教學質量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學系統(tǒng)化建設工作。

(1)初步構建課堂教學與第二課堂活動整合型大學英語課程教學模式，實驗性開展師生網(wǎng)絡互動和課下輔導教學相互合作的教學機制。

(2)堅持教學過程性質量管理，推行進行式教學評價模式，在__及__級范圍內(nèi)實施校內(nèi)英語口語考試，為__級新生英語水平測試作好打算。

2、構建在線課程教學平臺

篩選、收集網(wǎng)絡教學資源，激勵老師利用網(wǎng)盤、和等平臺進行課外教學監(jiān)督與指導，形成含網(wǎng)絡語言課程教學資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng)，并在此基礎上建設教學團隊與課程平臺。

3、初步構建英語互動學習中心。

四、教研活動

1、定期組織老師教研活動。利用每月第二周周三下午的時間，以促進老師間的相互學習與溝通為目的，進行老師教學研討活動。提倡各位老師發(fā)揮自己的學科特長打算相關研討材料，集中學習討論，共同提高。

2、普及適性教學。利用網(wǎng)絡平臺及每月第四面周三下午的時間，進行英語教學法討論，如文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、社群語言學習法、TPR、內(nèi)容導向/任務導向教學法等。豐富英語老師教學手段，了解各項教學法原理與操作，視學生的實際情況與教學內(nèi)容、目標進行適性教學。

英語老師個人工作計劃樣本精選篇4

一、組織老師對上學期期末考試試卷進行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，并準時總結閱歷教訓。與此同時，專心做好上學期期末考試不及格學生的補考閱卷工作。

二、專心做好本學期開學的各項打算工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關文件，要求及會議精神的傳達，使各位老師在心理上和行動上都能很快進入角色，確保新學期開學的教學工作穩(wěn)妥、有序地進行。

三、協(xié)作學校迎評創(chuàng)建階段工作的正常有序開展，準時專心地學習各種相關文件和簡報，部署和落實系部交辦的各項任務，努力把本教研室的各階段工作做到實處。

四、樂觀開展相互聽課活動，努力提高教學質量和教學水平，要真正把教研室活動建設成為老師們推動教學和科研的重要平臺，力爭在“研”字上多做文章。本學期規(guī)定每位老師至少聽課10次，教研室主任至少聽課10次以上；提倡老師們到其他教研室聽課學習。

五、教研室課堂教學爭取達到以下基本要求：

1、知識傳授要正確簡練；

2、思想方法要揭示深刻；

3、重點難點要突出有方；

4、例題習題要創(chuàng)新有效；

5、師生溝通要互動到位。

六、在期中組織全校各專業(yè)大學生英語口語競賽，激發(fā)學生學習英語的愛好和熱忱。

七、執(zhí)行集體備課制度。本學期我們還將繼續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動時間，按所授班級專專業(yè)教材的不同，分三個備課組，專心組織老師研討教學中遇到的困難和問題，溝通教學心得，相互學習，共同提高。教研室主任作詳細記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周進行一次集體備課或集體研討，各專業(yè)備課組長作一定記錄。

八、加強課程教學改革和考試改革。激勵廣闊老師立足本職工作，結合學科進展前沿，努力創(chuàng)新和探究教學新思路、新方法；盡可能使用多媒體課件與網(wǎng)上資源，爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%；繼續(xù)探究和討論課程考試改革，轉變一考定成果的傳統(tǒng)做法。

九、專心做好期初、期中、期末的教學檢查工作，檢查教學進度、教案的書寫及作業(yè)的布置和批改等。

十、通過各種渠道收集各種教學反饋信息，主要通過班主任及學生，了解教情，并準時反潰

十一、樂觀挖掘自身優(yōu)