單聲與和聲教案

第七課共奏和諧樂章第1課時單音與和聲教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)熱愛集體，涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則、規(guī)范的品格。能力目標(biāo)1．提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關(guān)系。2．提高在集體生活中人際交往的能力。知識目標(biāo)1．理解個人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系。2．知道集體利益和個人利益的關(guān)系。教學(xué)重難點重點：如何處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的關(guān)系。難點：樹立大局觀念，堅持集體主義。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：情境導(dǎo)入：展示班級照片教師：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團結(jié)就是力量。但是，有些時候我們的個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益會有出現(xiàn)沖突的時候，這時候我們該怎么辦呢？下面我們就來探討“單音與和聲”這個話題。講授新課一、個人意愿與集體規(guī)則活動一：你我心聲情境一：學(xué)校嚴令穿校服?？墒牵７念伾?、款式我實在不喜歡。情境二：我想帶手機上學(xué)，可學(xué)校不允許。情境三：學(xué)校要求愛護運動場地，我支持，我喜歡打籃球。只是，每天靜校太早，打球的時間太短了。分享：你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？你是怎樣做的？學(xué)生：從不同角度思考闡述教師歸納：在集體中，每個人都有自己的意愿，但集體也必須有一些共同的規(guī)則?；顒佣何夷茏龅搅己玫闹刃蚴且磺忻篮眉w的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。在哪些情況下我們必須服從集體的要求和規(guī)則呢？我能不遲到不早退；我能遵守課堂紀(jì)律；我能遵守運動會秩序……提問：如果不服從這些規(guī)則，會給集體帶來哪些影響？對個人又會有哪些影響？要求：小組討論分享學(xué)生：提示：①如果我們不遵守上課時的課堂紀(jì)律，會影響老師的正常教學(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；對個人會造成學(xué)習(xí)成績下降以及在同學(xué)、老師心目中的形象受損的影響。②如果我們不完成老師布置的家庭作業(yè)，會影響老師的教學(xué)進度以及自己所在學(xué)習(xí)小組的成績；對個人會造成學(xué)習(xí)成績下降的影響。③如果我們不認真打掃班級的衛(wèi)生，會使班級的學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量下降，也會影響班級的衛(wèi)生評比成績；會使自己養(yǎng)成不愛勞動的習(xí)慣，給同學(xué)和老師留下不好的印象。教師：從剛才所學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)個人意愿與集體規(guī)則之間存在著什么樣的關(guān)系呢？請同學(xué)們歸納整理。學(xué)生歸納①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。②當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。③集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。(解集體的力量)活動三：探究與分享請按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當(dāng)時自己對沖突的反應(yīng)，分析自己和集體的不同需要。(具體見課件展示)小組討論：(1)導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？(2)對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？學(xué)生結(jié)合實際與課本知識分享提示：個人意愿與集體意愿有時可能會發(fā)生矛盾或者沖突。有時可能是一方要求不合理，也可能是雙方的需求不相同。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。教師：從活動中同學(xué)們的討論我們可以總結(jié)出個人意愿與集體規(guī)則沖突的原因與怎樣處理個歸納總結(jié)：人意愿與集體規(guī)則的沖突，下面我們一起來總結(jié)一下。個人意愿與集體規(guī)則沖突的原因？①可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求。②也可能是個人和集體的需要不同。怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？①個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性，找到解決沖突的平衡點。讓和聲更美教師：如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。怎樣讓和聲更美呢？討論：你認為學(xué)校、班級中的規(guī)則有哪些不合理的地方？針對這些不合理的規(guī)則，你會怎樣表達自己的意見？學(xué)生：(1)盡力做好自己，遵守規(guī)則。通過恰當(dāng)方式表達，并提出改進建議。因為隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議?；顒铀模菏吕骄浚ㄒ唬┬§o語文成績很好，老師委任她為語文課代表，可她認為當(dāng)課代表會耽誤自己的學(xué)習(xí)，于是不愿意擔(dān)任此職。小白很多數(shù)學(xué)知識都提前學(xué)會了，在課上，他經(jīng)常在老師剛剛拋出問題時就第一時間搶答，不給其他同學(xué)思考的時間……思考：你怎樣看待小靜和小白的行為？如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系？要求：小組討論并分享各小組分享提示：堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，應(yīng)堅持集體主義。堅持集體主義，也要保護個人正當(dāng)利益。（二）學(xué)校要舉行大合唱比賽，班主任老師把這個任務(wù)交給班長小璐去組織，她想請在這方面能力突出且有過指揮經(jīng)驗的小玲擔(dān)任指揮，可是小璐卻犯了愁，因為前段時間她倆因為一件事情鬧了矛盾，彼此都很不愉快。如果你是小璐的同學(xué)，你會這樣勸解她：面對集體中個人之間的沖突，我們應(yīng)該……學(xué)生：慎重考慮，冷靜選擇；識大體，顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情?；顒游澹禾骄颗c分享面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式：(1)回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。(2)遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。(3)強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。(4)妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。問：分析一下各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。你贊成哪種方式？說明你的理由。小組分析討論并進行分享學(xué)生：教師：從活動中我們可以進一步的總結(jié)出怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？③盡力做好自己，遵守規(guī)則。④對于集體要求中的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。⑤當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對個人極端主義。⑥學(xué)會處理各種關(guān)系，識大體、顧大局，不得因個人的矛盾做有損集體利益的事情。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人意愿與集體規(guī)則有一致，有分歧，當(dāng)二者一致時，我們要積極遵守與維護集體規(guī)則。但二者又經(jīng)常會發(fā)生沖突，這時就需要個人理解集體要求的合理性，集體去反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可