湖北省咸寧市2020年中考語文試題（解析版）

湖北省咸寧市2020年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷考生注意：1.本試卷分試題卷（共8頁）和答題卷；全卷22小題，滿分130分；考試時間120分鐘。2.考生答題前，請將自己的學校、姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卷上指定的位置，并認真閱讀答題卷上的注意事項。3.考生答題時，請在答題卷上對應題號的答題區(qū)域內作答，答案寫在試題卷上無效。試題卷一、基礎知識積累與運用（23分）1.下列加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）A.羈絆（pàn）譬如（pì）嗤笑（chī）別出新裁（xīn）B.鐫刻（juān）寂寥（liáo）追溯（sù）驚慌失措（cuò）C.熾熱（chì）告罄（qìn）殷紅（yān）不屑置辨（biàn）D.蟬娟（chán）筵席（yàn）慫恿（sǒng）信手拈來（niān）【答案】B【解析】【詳解】A.羈絆（bàn），新——心；C.告罄（qìng），辨——辯；D.蟬——嬋，筵席（yán）；故選B。2.下列句子中加點成語運用正確的一項是（）A.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。B.人生就是一條川流不息的奔涌之河，生命則是一曲永無止息的奔流之歌。C.李陽和方菲是高中同學，畢業(yè)二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢，別提有多高興了。D.游玩途中不乏秀色美景：仰面遙望峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天：俯瞰清流，浮光掠影，清澈見底。【答案】A【解析】【詳解】A.“孜孜不倦”指工作或學習勤奮，不知疲倦。使用正確；B.“川流不息”是指行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。不能用于形容人生，使用錯誤；C.“萍水相逢”比喻向來不認識的人偶然相遇。不能用于認識的人之間，使用錯誤；D.“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。屬于望文生義，與此處的語境不符；故選A。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過閱讀，使我們獲得知識、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。B.學習成績的優(yōu)劣，關鍵在于正確的學習態(tài)度和科學的學習方法。C.秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。D.今年端午三天假期，全省高速公路通行車輛超過600萬輛左右，比去年同期增長近2%?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.缺主語，去掉“通過”或者“使”；B.兩面對一面，將“優(yōu)劣”改為“優(yōu)異”；D.前后矛盾，去掉“左右”；故選C。4.下列說法正確一項是（）A.“壺口瀑布”“大雁歸來”“安塞腰鼓”“驛路梨花”四個短語的類型相同。B.“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。”這個句子運用了排比和比喻的修辭手法。C.莫泊桑，英國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。D.明清科舉考試制度規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱亞元，第二至十名稱解元。【答案】B【解析】【詳解】A．“大雁歸來”是動賓短語，“壺口瀑布”“安塞腰鼓”“驛路梨花”三項都是偏正短語；C．莫泊桑是法國作家；D．明清科舉考試，鄉(xiāng)試中舉，第一名稱解元，第二至十名稱亞元；故選B。5.綜合性學習。復學后，學校提出要響應疫情防控常態(tài)化下的愛國衛(wèi)生運動，你班舉辦了以“防疫有我，愛衛(wèi)同行”為主題的班級活動，請完成下列任務。（1）學校新增了許多洗手池，需要在旁邊貼一些提醒同學們養(yǎng)成勤洗手、正確洗手習慣的標語，請你擬寫一則。（2）班委決定組織全班同學清潔校園周邊環(huán)境。某同學認為，打掃校外公共區(qū)域衛(wèi)生是環(huán)衛(wèi)工人的事，我們作為學生做好個人防護就可以了。請寫一段話說服這位同學積極參加這次班級活動，字數不超過80字。【答案】（1）例：①勤洗手，病毒走。②洗凈一雙手，健康跟我走。③預防病毒，從手做起。④每天勤洗手，病毒躲著走。（2）你的看法也有一定的道理。但在疫情防控常態(tài)化的情形下，做好個人防護是對每個公民最基本的要求，作為社會的一分子，我們每個人都應該有著強烈的社會責任感，這不僅僅是預防新冠病毒傳播的要求，還是每個人應盡的義務。（觀點正確，言之成理即可。）【解析】【詳解】（1）答題要點：為學校新增設的洗手池寫一些提醒同學養(yǎng)成勤洗手、正確洗手習慣的標語，符合主題，語言簡練，易讀易記。示范：清潔雙手,呵護健康。（2）答題要點：有稱呼，指出打掃校外公共區(qū)域衛(wèi)生對于健康的重要性，結合責任、義務、素質等內容談，理由充分，語氣委婉。示范：同學，你的說法有一定道理。但是，校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生和咱們的安全息息相關，疫情防控常態(tài)化的情況下，做好個人防護和保障周圍環(huán)境干凈，是每個人的責任，咱們應該有強烈的社會責任感，這不僅是對社會的貢獻，也能夠保障我們自身的安全，你說呢？6.走進經典，感悟生活。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的________光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，保爾是在________（人名）的影響下逐步走上革命道路的。（2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。當醫(yī)生提議再做一次手術時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。“不用了。我已經做夠了。我已經把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧?！边@段話中“派點別的用場”具體指什么？你對保爾生動幽默的回答有什么感悟？【答案】（1）理想主義；朱赫來。（2）從事寫作（文學創(chuàng)作）保爾樂觀豁達的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅強樂觀地生活。（“感悟”意對即可。）【解析】【詳解】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

朱赫來，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，水兵，俄羅斯共產黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

（2）這段話是在保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下說的，他沒有向命運妥協(xié)，通過文學創(chuàng)作繼續(xù)參加戰(zhàn)斗。他全身心地投入到新的革命形式中，不向任何困難低頭，體現了鋼鐵般的革命意志。生動幽默的語言還體現了他樂觀主義精神。告訴我們應該學習他的這種精神，不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅強樂觀地生活。二、現代文閱讀（32分）（一）實用類文本閱讀（共3題，10分）北冰洋的“無冰之夏”葉盛①美國科學家近期在學術期刊《氣候》上發(fā)表的一項研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎來第一個“無冰之夏”。②北極海冰并非一成不變，一年中會動態(tài)變化：夏季持續(xù)融化，在9月前后達到最小面積；冬季持續(xù)結凍，在3月前后達到最大面積。近幾十年來，由于北極地區(qū)氣溫持續(xù)升高，海冰在夏季的面積隨之持續(xù)減少。③科學家們通過不同技術手段的觀測和研究都支持了上述結論。以海冰年齡為例，1988年25%左右的北極海冰持續(xù)凍結4年以上，2013年這個比例降到了7%。在過去60年里，北極海冰的厚度也在變薄。通過衛(wèi)星觀測，1979年至2000年，北極夏季最小海冰范圍平均為670萬平方千米。進入21世紀以來，這一數值在2012年達到最低，只有近334萬平方千米，又減少了一半左右。④北極海冰減少，直接影響到生存在海冰上下的各種生物。北極熊的主要食物來源之一是在北極海冰上換氣或休息的海豹，而北極熊在水下的活動能力遠遠不及海豹。因此，海冰減少嚴重影響到北極熊的捕獵成功率，導致其種群近幾十年來銳減。此外，海冰的融化雖然對海水體積的影響要小于陸上冰蓋的融化，但卻直接影響著海冰區(qū)域的海水鹽度。這種鹽度的顯著降低會改變一些浮游生物的生存狀態(tài)，進而破壞整個海洋食物鏈網。⑤北極海冰減少，還會反過來影響全球氣候。由于液態(tài)水比冰的熱容量更大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆蓋，就會吸收并存儲更多的熱量，從洋流和大氣循環(huán)等多個方面擾亂現有的氣候狀態(tài)。⑥北極上空極低溫的氣團被一圈極地高速環(huán)流圍繞著，不會輕易擴散。有研究發(fā)現，海冰的消失會削弱這圈極地高速環(huán)流，導致北極的低溫氣團向低緯度地區(qū)擴散。近些年來，北美和歐洲冬天不斷出現極端嚴寒天氣，實際上是全球變暖的結果。⑦北極海冰減少，也有有利的一面。比如在航運方面，北冰洋航線成為可能，將大大縮短從太平洋沿岸前往西歐和北歐的航海距離。然而，由此帶來的經濟效益遠不能抵消海冰融化相關氣象災害所造成的經濟損失。⑧北極海冰減少，也與地球傾角等因素有關。由于地球的自轉軸曾比現在更為傾斜，導致極地接受熱輻射更多，北極很可能在1萬年前就出現過無冰之夏。然而，地質學因素的改變都是極其緩慢的，至少以萬年為單位，因而從這一角度無法解釋當下海冰面積的急劇變化。⑨根據計算機模型模擬計算，北冰洋出現無冰之夏的時間點可能在2030年至2040年之間，2034年只是可能性最大的年份。由于氣候是非線性系統(tǒng)，對模型的建立方式和條件設定非常敏感，科學家們一般都比較謹慎保守。從以往實際發(fā)展來看，一般都會比預測提早到來。⑩人類的碳排放是過去200年來影響氣候變化的最主要因素。如果人類不在減少碳排放方面做出實質性改變，全球平均氣溫在本世紀末將上升1.5攝氏度以上。在沒有跨越式科技發(fā)展的前提之下，這一溫度上升幅度將帶來不可逆轉的影響。北冰洋的無冰之夏或許只是一個開始。（選自《人民日報》）7.下列表述符合原文意思的一項是（）A.北極海冰夏季持續(xù)融化，9月面積最小；冬季持續(xù)結凍，3月面積最大。B.北極海冰減少導致海冰區(qū)域的海水鹽度顯著降低，會改變一些浮游生物的生存狀態(tài)，進而破壞整個海洋食物鏈網。C.近些年來，北美和歐洲冬天不斷出現極端嚴寒天氣，其根源在于北極海冰減少。D.地球傾角的變化使極地接受熱輻射更多，導致當下北極海冰面積急劇減少。8.下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）A.本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因，是按邏輯順序進行說明的。B.第③段運用了舉例子、列數字、作比較等說明方法說明北極海冰在持續(xù)減少。C.本文④~⑦段都是在說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。D.第⑨段中運用“可能”“可能性最大”“一般”等表修飾、限制的詞語，體現了說明文語言的準確性。9.文章圍繞北極海冰減少這一中心展開，作者為什么以“北冰洋的‘無冰之夏’”為題？請結合文章內容簡要回答?！敬鸢浮?.B8.C9.“無冰之夏”是北極海冰減少最終可能出現的結果，加引號既表特指，又表強調，更能激發(fā)讀者的好奇心和探究欲望，引起讀者的閱讀興趣；與文章的開頭、結尾形成呼應，使文章結構渾然一體。【解析】【7題詳解】這道題考查對文章內容理解。A．“9月面積最小”“3月面積最大”表述有誤，原文依據第（2）段“在9月前后達到最小面積”“在3月前后達到最大面積”；C．“其根源在于北極海冰減少”表述有誤，原文依據第（6）段“近些年來，北美和歐洲冬天不斷出現極端嚴寒天氣，實際上是全球變暖的結果”；D．表述錯誤，原文依據第（8）段“地質學因素的改變都是極其緩慢的……從這一角度無法解釋當下海冰面積的急劇變化”；故選B?！?題詳解】這道題考查對文章內容的理解。C．根據第（4）段“北極海冰減少，直接影響到生存在海冰上下的各種生物”，第（5）段“北極海冰減少，還會反過來影響全球氣候”和第（7）段“北極海冰減少，也有有利的一面”可知，本文④~⑥段說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響；第⑦段說明北極海冰減少對人類生活有利的一面。故選C?！?題詳解】這道題考查對文章題目和內容的理解。根據文章內容“根據計算機模型模擬計算，北冰洋出現無冰之夏的時間點可能在2030年至2040年之間，2034年只是可能性最大的年份”可知，“無冰之夏”是北極海冰減少最終可能出現的結果，加引號既表特指，又表強調，更能激發(fā)讀者的好奇心和探究欲望，引起讀者的閱讀興趣；題目“北冰洋的‘無冰之夏’”與文章開頭“北冰洋很可能在2034年迎來第一個‘無冰之夏’”和結尾“北冰洋的無冰之夏或許只是一個開始”形成呼應，使文章結構渾然一體。（二）文學類文本閱讀（共3題，13分）對青春的尊重程剛①初中那會兒，父親母親已在南方做生意多年，家里生活條件很好，我過著富足而小資的生活。但我的學習還是蠻不錯的，初中畢業(yè)后，考上了市里的這所實驗中學。②那時，學校搞勤工儉學，在校園西北角空地開了十畝地，分給各個班，讓自己種東西，收獲后自己賣作為班費。王老師帶著我們把這塊地種上了菜，這是我頭一次干農活，有一種說不出的新鮮感。③李同學家在農村，是學習里的佼佼者，學校一屆只在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學生，他是其中之一。其實有些時候，我能從他身上感受生活的不易，他每個月回一次家，然后帶足能吃一周的干餅，再帶些咸菜，大部分時間都是吃這些，他用的被子上還有補丁，而我的早都換成了又輕又暖的羽絨被。④種菜初期的新鮮勁很快就沒有了，我開始討厭拔草，特別是施肥，簡直是最難受的事了，刺鼻的糞臭讓我一次又一次想吐，后來，一到勞動我就找各種借口躲開。⑤這片菜地，多虧李同學了，全班就他會種，就算老師不組織去菜地勞動，他也會自己抽空到菜地看一下。施肥的時候，就他一個人干得最賣力氣，他說他在家就干這些活，早都習慣了。⑥我不去勞動的事兒，王老師看在了眼里，嚴厲批評了我。我當時很不在乎，我的理由也很充分，到時候班里組織活動，我可以多捐點班費。⑦秋天到了，菜地收獲了，是個豐收季，賣了八百多元。班委研究這錢怎么用，大家一致提出要給李同學二百元，因為數他最辛苦，我說我再捐四百元作班費，卻被王老師拒絕了。后來，李同學也拒絕單獨分給他的二百元，他說錢是班級的，不應該單獨分給他。⑧這一周，李同學沒回家，我在步行街買鞋時在一家飯店門口碰見了他。他正在和一位師傅傾倒垃圾，我問他怎么在這里，李同學笑著說：“打個短工，一天三十元?！蔽尹c了點頭，沒說太多就走了。⑨那天下午，逛街累了，我便進了電影院看電影。可剛進影院，看到前面兩個熟悉的身影，是王老師和李同學，真是巧了?？赐觌娪埃钔瑢W坐公交回學校，而我和王老師坐另一班回家。車上，我和王老師閑聊，問王老師：“李同學家里條件不好，怎么舍得錢來看電影？”⑩王老師沉默了一會，對我說：“程剛，李同學說從來沒進過影城，說我最近給他補習知識競賽很辛苦，想邀請我一起看一場，我知道他家條件不好，但我還是毫不猶豫地答應了。”?“為啥？”我有些疑惑地問。?“老師尊重他的青春，他家貧窮，但他的青春里沒有自卑，也不缺時尚，他把最苦的活當快樂，想看電影，就去打工掙錢，這是他最真實的青春，也是讓我羨慕的青春。程剛，你尊重你的青春了嗎？你多交班費，你來看電影，是自己奮斗出來的嗎……”王老師說完，認真地看向了我。?那一刻，我不知道該說些什么，但我的心卻在翻涌。從那天起，我知道了在青春的色彩里還有“尊重”這個詞，不但要尊重別人，更應該尊重自己，這樣的青春才最有意義。（原載《遼寧青年》）10.下列對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.本文“李同學”這一形象主要通過“我”的敘述來刻畫，雖然沒有過多的精雕細琢，但人物形象依然深入人心，令人感動。B.從王老師欣然應邀和李同學一起去看電影的情節(jié)，可以看出王老師是一個善解人意、尊重學生的好老師。C.文中第⑨段劃線句“我”對王老師的問話，明顯流露出“我”對“李同學”的嘲諷、鄙視和不理解。D.文章的最后一段是對“我”的心理刻畫，道出了“我”對青春的感悟和對“尊重”的理解，深化了文章的主旨。11.結合上下文，說一說第?段加點的“翻涌”一詞有哪些含義。12.認真閱讀原文，結合文章內容，分析“李同學”是一個怎樣的人。【答案】10.C11.①對自己勞動不積極的表現感到羞愧；②對自己多出班費的行為的反省；③對自己憑借家境享受生活的反思；④對自己不能理解同學以苦為樂、自尊自信的后悔；⑤對青春含義的深刻感悟。（答對任意4點即滿分，如只答羞愧、反省、反思、后悔感悟等減半給分。）12.①學習成績優(yōu)秀：學校一屆只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學生，他是其中之一。②生活艱苦：吃干餅咸菜，睡有補丁的被子。③勞動積極：班級勤工儉學的菜地主要是他種菜施肥。④自尊自信：對自己貧窮的家境不自卑，把最苦的農活當快樂：拒絕班級單獨分他200元錢：打工時坦然面對同學的詢問。⑤陽光時尚：打工掙錢看電影。⑥懂得感恩：請班主任看電影。（答對任意3點得滿分）【解析】【10題詳解】這道題考查對文章內容的理解。C．“明顯流露出‘我’對‘李同學’的嘲諷、鄙視和不理解”表述有誤，應該是：明顯流露出“我”對“李同學”的疑惑和好奇。故選C?！?1題詳解】這道題考查對詞語含義的理解。理解詞語含義：一是弄清楚詞語的本意（即字面意思），二是聯(lián)系上下文理解詞語的文本義。如果有比喻、擬人等修辭的，要借助修辭來理解。根據“后來，一到勞動我就找各種借口躲開”可以概括出：對自己勞動不積極的表現感到羞愧；根據“我說我再捐四百元作班費”可以概括出：對自己多出班費的行為的反省；根據“家里生活條件很好，我過著富足而小資的生活”可以概括出：對自己憑借家境享受生活的反思；根據“他家貧窮，但他的青春里沒有自卑，也不缺時尚，他把最苦的活當快樂”可以概括出：對自己不能理解同學以苦為樂、自尊自信的后悔；根據“從那天起，我知道了在青春的色彩里還有‘尊重’這個詞”可以概括出：對青春含義的深刻感悟。12題詳解】這道題考查對人物形象的分析與理解。分析時，要結合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。根據第（3）段的“李同學家在農村，是學習里的佼佼者，學校一屆只在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學生，他是其中之一”可以概括出：李同學學習成績優(yōu)秀；根據第（3）段的“帶足能吃一周的干餅，再帶些咸菜，大部分時間都是吃這些，他用的被子上還有補丁”可以概括出：李同學生活艱苦；根據第（5）段的“就算老師不組織去菜地勞動，他也會自己抽空到菜地看一下。施肥的時候，就他一個人干得最賣力氣”可以概括出：李同學勞動積極；根據第（7）段的“李同學也拒絕單獨分給他的二百元，他說錢是班級的，不應該單獨分給他”可以概括出：李同學自尊自信；根據第（12）段的“他的青春里沒有自卑，也不缺時尚，他把最苦的活當快樂，想看電影，就去打工掙錢”可以概括出：李同學陽光時尚；根據第（10）段的“說我最近給他補習知識競賽很辛苦，想邀請我一起看一場”可以概括出：李同學懂得感恩。（三）論述類文本閱讀（共3題，9分）理直何必氣壯張勇①理直氣壯看上去好像沒什么不好，我有理呀，怎么就不能氣勢足一點呢？別忘了，我們老祖宗還有一句話呢——有理不在聲高，得理還須饒人。如果是對待敵人，對待那些居心叵測的小人，我們當然要“理直氣壯”?，F實中，這樣深仇大恨的對立畢竟很少。洪應明在《菜根譚》中指出：“人之短處，要曲為彌縫，如暴而揚之，是以短攻短；人有頑固，要善為化誨，如忿而疾之，是以頑濟頑?！币虼?，發(fā)現了別人的不足，理直氣壯地直接指出，不如理直氣和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能夠體現出批評者的涵養(yǎng)和氣度。②人人都愛聽好話，誰也不愿挨批評。既然如此，批評就成為一項高難度的技術活，有技術的人會做得很好，既達到了批評的目的，又讓對方樂于接受，使良藥不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生當年任育才學校的校長時，他親眼看到一名男生用磚頭砸另一名同學，遂將其制止，并責令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了?！苯又置鲆粔K糖給他：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學，你立即住手，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭著說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我們談話也該結束了。”學為人師，行為示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批評這件事上，沒有理直氣壯、盛氣凌人，技術含量相當的高。③俄國作家車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽也有黑點，人世間的人和事就更不可能沒有缺陷?！泵鎸λ说腻e誤，我們不宜死揪不放，不依不饒，而要辯證地、全面地分析問題，這樣說出來的話才具有客觀性、公正性，從而更好地評價人。明代思想家呂坤說：“心平氣和，而有強毅不可奪之力?！笨梢姡蜌馐且环N力量，是一種直抵心靈的力量，而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量，根本無法與之相提并論。④理直不必氣壯，這需要有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，需要有一種自律自我控制的修養(yǎng)。義正需辭婉，理直也語柔，這不但是一種寬容與謙讓，更顯示了一種風度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個更為和諧友好的人際氛圍。（選自《今晚報》）13.下列選項中，對選文主旨概括準確的一項是（）A.對待敵人、小人，我們應當要“理直氣壯”。B.人人愛聽好話，誰也不愿挨批評。C.學為人師，行為世范。D.理直不必氣壯，義正需辭婉，理直也語柔。14.下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）A.文中第①段洪應明的話告訴我們：發(fā)現別人的短處，不要以短攻短，以頑濟頑，要巧妙指出。B.本文第②段舉陶行知批評教育學生的例子，主要是為了說明他是一個學為人師、行為世范的人民教育家。C.面對他人的錯誤，我們要辯證、全面地分析，才能做出客觀、公正的評價。D.本文告訴我們，要想創(chuàng)造一個和諧友好的人際環(huán)境，就應該有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，真正做到理直不必氣壯。15.下列說法不正確的一項是（）A.本文采用是總分總結構，先提出觀點，然后從正反兩方面論證，最后總結歸納論點。B.本文主要采用的是舉例論證和引用論證的方法，通過具體事例和名人名言來證明自己的觀點。C.文章開頭用一個反問句，引出論題——有理時究竟如何待人，語氣較強，能引起讀者注意。D.文章結尾處歸納了全文觀點，并進一步指出了如何做到這一點及其意義?！敬鸢浮?3.D14.B15.A【解析】【13題詳解】本題考查論點。論點，是作者對所議論的問題所持的見解或主張?？梢圆捎梦恢门袛喾▉韺ふ艺擖c或概括論點。論點常出現在標題、開頭、結尾、中間。參考文題，“理直何必氣壯”表達了作者觀點的一部分。通讀全文，文章結尾處歸納了完整的觀點，“理直不必氣壯”“義正需辭婉，理直也語柔，這不但是一種寬容與謙讓，更顯示了一種風度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個更為和諧友好的人際氛圍”，從中概括為“理直不必氣壯，義正需辭婉，理直也語柔”。故選D?！?4題詳解】B.本題考查舉例論證的作用。通讀②段，本段的觀點是“批評就成為一項高難度的技術活，有技術的人會做得很好，既達到了批評的目的，又讓對方樂于接受，使良藥不苦口、忠言不逆耳”。舉陶行知批評教育學生的例子，主要是為了說明陶行知先生在批評這件事上，技術含量相當的高。故選B。【15題詳解】A.文章第①段提出論題，接著引用洪應明的話告訴我們，發(fā)現別人的短處，不要以短攻短，以頑濟頑，要巧妙指出；②③段運用舉例論證和道理論證，通過具體事例和名人名言來論證自己的觀點；④段歸納了全文觀點，并進一步指出了如何做到這一點及其意義。本文采用層進式結構。理解為“總分總結構”“先提出觀點”不正確。故選A。三、古詩文閱讀（25分）（一）古詩文默寫（4分）16.根據提示填空。（1）杜甫《望岳》中表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是：________________，________________。（2）杜牧《赤壁》中詩人慨嘆生不逢時、懷才不遇同時蘊含機遇造人的哲理的詩句是：________________，________________。（3）在前行的道路上遇到挫折時，我們可以用李白《行路難》中的詩句“________________，________________”來激勵自己繼續(xù)保持一顆積極向上，對理想執(zhí)著追求的心。（4）《〈論語〉十二章》中告訴我們興趣的培養(yǎng)是非常重要的句子是：________________，________________。【答案】(1).（1）會當凌絕頂(2).一覽眾山小(3).（2）東風不與周郎便(4).銅雀春深鎖二喬(5).（3）長風破浪會有時(6).直掛云帆濟滄海(7).（4）知之者不如好之者(8).好之者不如樂之者【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準確。注意“絕、郎、滄、之”易寫成別字，“覽”筆畫易寫錯。（二）文言文閱讀（共4題，15分）陸九齡，字子壽，幼穎悟端重。稍長，補郡學弟子員。久之，聞新博士學黃老①，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學也。”遂歸家，從父兄講學益力。吏部員外郎許忻有名中朝②，退居臨川，與語大說，盡以當代文獻告之。自是九齡益大肆力于學，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜筮之說。登乾道五年進士第，調桂陽軍教授，以親老道遠改興國軍③。未上，會湖南茶寇剽④廬陵，聲搖旁郡，人心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也⑤。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣。”遂領其事，調度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者過其門，必相戒曰：“是家射多命中，無自取死。”九齡嘗繼其父志，益修禮學，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同⑥，學者號“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意；少需⑦，未必不自悟也。”（節(jié)選自《宋史·陸九齡傳》）【注釋】①黃老：“黃”，指上古的黃帝：“老”，指道家學派創(chuàng)始人老子。“黃老”，也稱黃老學說，是我國古代一種思想流派。②有名中朝：在朝廷里很有名望。③改興國軍：改任興國軍教授。④剽：剽掠，搶劫。⑤一也：是一致的。⑥和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。和，和睦：同，茍同。⑦少需：稍待，過一會兒。17.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.聞新博士學黃老聞：聽說。 B.與語大說說：通“悅”，喜悅。C.士而恥此恥：以……為恥。 D.有剽劫者過其門過：拜訪。18.下列各組中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）A.此非吾所愿學也山之僧智仙也B則豪俠武斷者專之矣則責攸之、祎、允等之慢C.暇則與鄉(xiāng)之子弟習射臣之妻私臣D.人之惑有難以口舌爭者屬予作文以記之19.下列對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.陸九齡的學問和修養(yǎng)，得到當時著名學者許忻的贊賞，許忻把當代文獻都告訴他，這對陸九齡的學習和研究有很大幫助。B.湖南茶寇橫行的消息傳來，人心惶惶，郡縣長官應眾人請求，讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社，這個明智的安排當即得到陸九齡所有門人弟子的支持。C.陸九齡是一個文武兼?zhèn)涞娜瞬牛坏庩?、星歷、五行、卜筮之說，而且擅長射箭，并懂得調遣屯兵防御的法度。D.陸九齡繼承父親的志向，重視研修禮學，治家有法：他與弟弟陸九淵亦師亦友，相處和睦，被稱為“二陸”。20.將文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（1）遂歸家，從父兄講學益力。（2）是家射多命中，無自取死。【答案】17.D18.D19.B20.（1）于是回家，跟從父親兄長更加努力地講學。（“歸家”譯為“回到家鄉(xiāng)”，“從”譯為“跟著”也對；“益力”譯為“更加賣力”或“更加出力”，也算對；把“講學益力”譯為“講學更加努力/賣力/出力”，都算對。）（2）這家人射箭多半會命中，不要自己找死。（把“是家”譯為“這家”亦可；“命中”譯為“射中”也對；“多命中”譯為“命中率（很）高”，也算對；把“無”譯為“別”亦可；把“無自取死”譯為“不要自己去找死”或“不要自尋死路”，都對。）【解析】【17題詳解】本題考查文言實詞。有剽劫者過其門：有剽掠搶劫的人經過陸九齡家門口。過：經過。故D錯誤，選D?！?8題詳解】本題考查我文言虛詞。A．虛詞，表判斷/虛詞，表判斷；B．那么/那么；C．結構助詞，的/結構助詞，的；D．憑借/來；故選D?！?9題詳解】本題考查內容分析。結合“舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅”可知，陸九齡的門人弟子不樂意讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社，故B錯誤，選B?！?0題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）遂，于是。從，跟從。益，更加。力，努力。（2）是，代詞，這。射，射箭。多，多半。無，不要。自，自己。取死，尋死?！军c睛】譯文：陸九齡，字子壽，年幼時聰穎端莊。年紀稍大時，填補了郡學弟子員的空缺。過了很長一段時間，聽說新來的博士學習黃老學說，不遵循禮法，他感慨嘆息說：“這不是我樂意學的啊?！庇谑腔丶遥鷱母赣H兄長更加努力地講學。吏部員外郎許忻在朝廷里很有名望，退隱居住在臨川，跟他談話覺得很愉快，就把當時的文獻全部告訴他。從此以后陸九齡更加努力地學習，翻閱百家書籍，日夜不知疲倦，對陰陽、星歷、五行、卜筮這些學說都很精通。陸九齡在乾道五年中進士，調任為桂陽軍教授，因為父母年邁路途遙遠改任興國軍教授，還沒上任，正趕上湖南的茶寇到廬陵剽掠，風聲傳到了鄰郡，人心惶惶。舊時有義社來防備盜寇，郡縣長官聽從眾人請求，叫九齡主持義社，他的門人學生大多不樂意。九齡說：“文官的事務和武裝力量，是一致的。士人如果以從事武備為恥，那么豪俠武斷的人就專橫了。”于是他就接受任務，調遣屯兵防御都有法度，盜寇雖然沒有到，但郡縣把陸九齡作為重要的依靠。（他）有空閑時就與鄉(xiāng)里的子弟練習射箭，他說：“這本來就是男子的事情?！庇胸饴訐尳俚娜私涍^陸九齡家門口，一定互相告誡說：“這家人射箭多半會命中，不要自己找死?！标懢琵g曾經繼承他父親的志向，更注重研修禮學，治家有法。陸九齡和弟弟陸九淵互相做師友，友好相處而見解各異，學者號稱“二陸”。陸九齡曾經說：“人的疑惑有難于憑借話語爭辯的，言詞激烈，恰好加固他們的想法。過一會兒，未必不自己明白過來?！保ㄈ┕旁娫~賞析（6分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！21.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。B.這首詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。C.上片實寫軍旅生活。看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。D.下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側面襯托了人的意氣風發(fā)、英勇無畏，從氣氛上向人們預示著戰(zhàn)事的勝利。22.詩多偶句，詞則有奇句。以奇句作結往往能起到一種突出點化的作用。請賞析這首詞的最后一句。【答案】21.C22.結語只有五個字“可憐白發(fā)生”，一方面表明了前面所描述的年輕時的經歷現在只是一種追憶；另一方面感慨自己年事已高，壯志未遂?，F實與上文的夢境形成鮮明對照，變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。【解析】【21題詳解】本題考查詩句賞析。結合“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”可知，看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵這些都是作者的回憶，是虛寫，不是實寫，故C錯誤，選C。【22題詳解】本題考查詩句賞析。（1）翻譯：可憐白發(fā)叢生。（2）賞析。這一句由想象回到現實，表明了前面所描述的年輕時的經歷現在只是一種追憶，想象中殺敵報國，功成名就，現實卻是壯志未酬，身老發(fā)白，感慨自己年事已高，壯志未遂。感情由雄壯到悲壯，現實和夢境形成了鮮明的對比。（3）感情。進而表達惡劣作者壯志未酬的抑郁和憤慨。四、寫作表達（50分）23.閱讀下面的文字，按要求寫作。人之所以為人者，言也?！洞呵锕攘簜鳌焚浫艘匝裕赜诮鹗犎艘匝?，樂于鐘鼓琴瑟?！盾髯印泛玫恼Z言就是一架延展機，永遠拉長感情。——福樓拜語言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語，則是心靈的營養(yǎng)素，是成長的動力。在現實生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽到或看到過許多暖心的話語，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵，同學的知心話，甚至陌生人的關心與問候……請以“那些暖心的話語”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲：④不得透露個人信息。【答案】例文那些暖心的話語當我們被人嘲笑時，有人對我們說：“不要在乎別人的想法，做好自己”，當我們考試不及格