《我是快樂小苗苗》案例

《我是快樂小苗苗》教學案例【教學內(nèi)容】二師附小后學習準備期自主拓展綜合活動課程《快樂新苗》科目一年級第一學期Ⅰ：教案一、【教學目標】1、能說出苗苗兒童團的名稱、綠領巾的意義。會佩戴綠領巾。2、高興地、自信地參加苗苗兒童團入團儀式，為能成為一名兒童團員感到幸福和光榮。3、每天整齊地帶好綠領巾，保持領巾的干凈、整潔；知道升降國旗時敬苗苗兒童團團禮。二、【教學重點與難點】【教學重點】說出苗苗兒童團的名稱、綠領巾的意義【教學難點】會佩戴綠領巾三、【教學準備】錄像、多媒體課件、音樂、資料收集、團史介紹ppt、綠領巾四、【教學過程】1、故事引入1）媒體出示小蘿卜頭——宋振中烈士的圖片播放媒體：小蘿卜頭哥哥的故事2）小蘿卜頭哥哥的故事雖然犧牲了，但他的事跡永遠鼓舞我們好好學習，天天向上。我們要繼承小蘿卜頭哥哥的遺志，準備參加到光榮的少年兒童的組織中去下面就請大家和小蘿卜頭哥哥說句心里話，說說你自己目前最想取得哪一方面的進步，先和你的好朋友進行交流。然后在全班進行匯報（行為觀測點：能通過“小蘿卜頭”的故事引入，讓孩子們主動學習英雄事跡，感到參加兒童團組織是一件十分光榮的事，向往參加兒童團組織。）2、認識兒童團1）認識名稱①介紹“小紅星兒童團”紅星代表中國共產(chǎn)黨，“小紅星”表示兒童團員從小聽黨的話，是黨的孩子。紅星也是進步和榮譽的象征，它將激勵兒童團員不斷進取、奮發(fā)向上。我們都知道二年級以上的大哥哥大姐姐他們帶的是紅領巾，他們參加的是少先隊，而我們年齡小，我們還沒有到入隊的年齡，我們參加的是少先隊的預備隊。②游戲：拷貝不走樣。要求分成幾個小組，每組設計一個造型，造型要能表現(xiàn)出小紅星兒童團的特點。（請每組最后一名完成游戲的學生，說說你們小組設計的“拷貝不走樣”表達了怎樣的意思和情感。）2）認識綠領巾①介紹綠領巾的含義綠領巾是兒童團員的標志。每一個兒童團員都要佩戴綠領巾，帶上綠領巾，要求兒童團員“勤勞、勇敢、向上、為大家”。②比賽名稱：小能手大比拼要求：看誰在1分鐘內(nèi)能端正地佩戴好綠領巾。按照要求做到的小能手們都能獲得一枚“苗苗章”。③小朋友，帶上領巾真神氣，真光榮。加入兒童團之后，我們要每天整齊地帶好綠領巾，保持領巾的干凈、整潔。升降國旗時要敬苗苗兒童團團禮。（學習敬團禮）3）聽《綠領巾之歌》（媒體播放錄音）師：你們從這首歌中聽到了什么內(nèi)容？你是怎么想的？4）兒歌點亮心愿：小朋友們，今天我們是稚嫩天真的小雛鷹，明天要做搏擊長空的雄鷹。讓我們一起學習一首兒歌（兒歌誦讀）邊拍手邊誦讀?！包h是太陽天空照，雛鷹迎著太陽笑，今天帶上綠領巾，要做雄鷹飛得高?！?）知道目標、認識團旗我們的團旗：綠旗上一顆紅星。表示一顆紅星永向黨。（媒體出示）最后，讓我們一起來畫畫兒童團團旗，好嗎？學生試畫，全班展示。（時間不夠的話，帶回家畫，下一節(jié)課再展示。）（行為觀測點：通過積極參與各種游戲和活動，體會到參加兒童團的意義，并且學會作為一個兒童團員的應該掌握的本領，孩子們此刻的心情是興奮的、向往的。）Ⅱ：教案設計說明【教材分析】自07年開始，我校應市教委要求，積極開發(fā)入學一年級學生學習準備期的校本拓展綜合實踐課程。并于去年10月開始建設后學習準備期課程。一年級剛?cè)雽W的兒童剛剛從幼兒園大班進入一個新的環(huán)境,這一變化很難讓孩子們在心理上有充分準備,難以完成角色的轉(zhuǎn)變。所以苗苗兒童團入團前教育對孩子們的成長顯得十分重要。紅星兒童團是少先隊的預備隊，一年級的小朋友們從踏入小學校門就在老師和小輔導員的指導下，學習各種常規(guī)，開展一些豐富多彩的活動，并在課堂內(nèi)學習兒童團的章程，掌握兒童團的知識。在老師和小輔導員的幫助下，小朋友們通過努力終于能戴上綠領巾是一件多么幸福和快樂的事情?！段沂强鞓沸∶缑纭肥恰犊鞓沸旅纭氛n程的第三課。旨在通過上課讓孩子們了解苗苗兒童團的知識，愿意和小伙伴、老師分享成為兒童團員的快樂，掌握兒童團的知識。在活動中感受到成為一名苗苗兒童團員的快樂和自豪?！緦W情分析】學習《快樂新苗》這一課程的學生，是從幼兒園剛剛踏入小學的一年級的新生。對于他們來說，學習準備期是個特殊時期，此時他們首先要完成從幼兒園小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W生的角色，并且在心理品質(zhì)、行為規(guī)范等方面逐漸成長、日趨規(guī)范，符合小學生的標準。雖然他們年紀小，但是他們看見大哥哥大姐姐胸前的紅領巾心里都是十分向往的，他們也想早點戴上領巾，成為一名光榮的少先隊員。而兒童團是少先隊的預備隊，能參加到兒童團組織中，戴上綠領巾一樣會使他們感到光榮和自豪，因此，《我是快樂小苗苗》課程的學習就能很好得幫助他們成長?！窘虒W目標的制定】在單元目標的基礎上，本課的教學目標是本著明確、適切的原則而制定的。我們依據(jù)楊浦區(qū)學習準備期綜合活動指導方案的目標和要求，制定我?！犊鞓沸旅纭返慕虒W目標。本節(jié)課從認知、能力、情感幾個不同的角度制定了學習目標?！白寣W生能說出苗苗兒童團的名稱、綠領巾的意義。會佩戴綠領巾；高興地、自信地參加苗苗兒童團入團儀式，為能成為一名兒童團員感到幸福和光榮。”這些教目標切合學生年齡特點，符合一年級學生心理狀況，也是入團前必須要掌握的知識與情感上的一些升華?！窘虒W過程的實施】這節(jié)課的設計體現(xiàn)了綜合活動課的特性，結(jié)合了學生特點，我們的教學過程分了二個版塊：第一版塊：通過故事引入，讓孩子們了解兒童團的來歷，心中有學習小英雄、參加兒童團的向往。第二版塊：通過積極參與各種游戲和活動，體會到參加兒童團的意義，并且學會作為一個兒童團員的應該掌握的本領，孩子們此刻的心情是興奮的、向往的?！窘虒W方法的選擇】一年級學生的活潑好動，注意力集中時間不長，但同時又是極具可塑性的，對他們進行入團前的教育如果只是一味的說教，勢必讓孩子們感到枯燥無味，因此本課主要采用了故事、游戲為主、交流、輔導為主的教學方法。一年級的小學生特別喜歡做游戲，因此，采用這個方法，學生參與學習的積極性高，學習效果好。通過生動有趣的游戲，孩子們的童心得以激發(fā)，情感的體驗得以實現(xiàn)；又通過活動后交流感受，幫助孩子們進一步感悟加入兒童團的光榮，升華了他們的情感。這堂課的學習通過故事引入、媒體演示、學生動手操作、師生互動等教學方法，使學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識技能，并能很快地融入到兒童團的生活中去。Ⅲ：教后反思這堂課的亮點是故事引入和學戴領巾。故事引入使孩子們一下子沉浸在感人的故事之中，使他們幼小的心靈受到洗滌；而學戴領巾讓孩子們動手操作，是他們有了體驗的機會，增強了孩子們的自豪感。教師在上這節(jié)課之前，自己一定要充分了解兒童團知識，才能給予學生正確、直觀的教授。利用觀看媒體和兒歌誦讀等形式，讓學生盡可能在嚴肅而又活潑的氣氛中了解兒童團知識，憧憬和向往早日加入小紅星兒童團。兒童團是少先隊的預備隊，參加兒童團、戴上綠領巾也是孩子們在人生旅途上的一次重要經(jīng)歷，通過這次的經(jīng)歷，他們會感到自己長大了，有了組織、有了目標，有了成長的動力和方向。因此老