《剃頭大師》學(xué)案3

《剃頭大師》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。能正確讀寫詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識生字，正確讀寫文中的重點(diǎn)詞語?！緦W(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.學(xué)生交流自己理發(fā)的經(jīng)歷。2.齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識字詞1.學(xué)生讀課文，畫出文中的生字新詞。2.小組之間利用識字卡片，互相交流識字方法。3.提出自己不理解的字詞，共同探討。如：“執(zhí)”“锃亮”“耿耿于懷”等。4.用詞語卡片的形式學(xué)習(xí)、識記詞語。三、再讀課文，整體感知1.學(xué)生帶著問題默讀課文，感知文章各個(gè)部分的內(nèi)容。2.第一部分（第1自然段）：寫表弟天生膽小，什么都怕。第二部分（第2～6自然段）：店里只有老剃頭師傅給小沙剃頭，小沙只得由他擺布。第三部分（第7～17自然段）：寫“我”給小沙理發(fā)的過程。第四部分（第18自然段）：寫最后小沙剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎發(fā)弄得睡不好覺。四、課堂小結(jié)1.學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語。2.選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。五、達(dá)標(biāo)檢測1.讀拼音，寫詞語。lǐfàdǎnxiǎochóurénduómén（）（）（）（）2.解釋下列詞語的意思。锃亮：__________________耿耿于懷：______________央求：__________________3.小沙為什么只得規(guī)規(guī)矩矩地由老剃頭師傅擺布？4.聽寫詞語。表弟膽小理發(fā)仇人罵人付錢雙倍雖然第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟文中語言的生動(dòng)有趣。2.體會文中孩子的天真、自由和快樂，感受童年的美好?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感悟文中語言的生動(dòng)有趣?！緦W(xué)習(xí)過程】一、回顧交流1.學(xué)生復(fù)習(xí)生字、詞語。2.學(xué)生講述課文的主要內(nèi)容。二、分段讀議1.有感情地朗讀課文。2.學(xué)生讀第2～6自然段，交流小沙對剃頭的害怕。3.學(xué)生讀第7～17自然段，找出文中表示小沙情感變化的詞。4.讀文，交流“我”是怎樣給小沙剃頭的。“我”擺出剃頭師傅的架勢，這兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，導(dǎo)致頭發(fā)長長短短，后來修頭發(fā)時(shí)越修越糟，整個(gè)頭上坑坑洼洼。三、品味語言1.學(xué)生讀文后，小組討論交流。2.師生互相交流。四、總結(jié)拓展1.學(xué)生分小組自由交流自己童年的趣事。2.小組選出代表在全班交流。五、達(dá)標(biāo)檢測1.課文的主要內(nèi)容是什么？2.老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？______________________________________________________3.細(xì)讀7～17自然段，找出反映小沙