《鄉(xiāng)愁》公開課設計

3鄉(xiāng)愁eq\a\vs4\al(教學目標)1.熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2.把握詩歌的意象，領會表達抽象事物的意義。3.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。4.體會詩歌中優(yōu)美的意境，感受涌動著的激情。5．把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。6.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想情感。eq\a\vs4\al(教學重點)1．誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。2．感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。eq\a\vs4\al(教學方法)1.誦讀法：通過有感情地誦讀，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。2.探究欣賞法：如對詩歌意象和主題的解讀。3.比較閱讀法：如將余光中與席慕蓉同類題材(抒寫鄉(xiāng)愁)的詩歌進行比較。eq\a\vs4\al(課時安排)：一課時教學過程一、深情導入（或以古詩句導入）月是故鄉(xiāng)明，華夏民族是最戀家的民族。這種情結(jié)折射到文學作品中，體現(xiàn)出的是濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)。從遠古時“狐死必首丘”的傳說到上世紀末唱紅的《?；丶铱纯础?，無不展示出華夏民族那種濃得化不開的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁。幾千年來，“鄉(xiāng)土情結(jié)”幾乎是游子的普遍心態(tài)，鄉(xiāng)愁的聲音一直在中國詩傳統(tǒng)的城堡上空繚繞。故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠唱不完的歌。二、預習交流1.資料助讀。余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，臺灣十大現(xiàn)代詩人之一。已出版詩集、散文、評論和譯著40余種，60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，故而被人們稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。代表作有《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)愁四韻》《春天，遂想起》。少時異地求學，1949年離開大陸前往臺灣，從此開始了長達半個多世紀的漂泊生涯。70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時，余光中時而低首沉思，時而抬頭遠眺。他說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整20年的時候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》。”2.自由談詩。拿到這首詩你會發(fā)現(xiàn)什么？共4節(jié)，每節(jié)的結(jié)構(gòu)（句式）形式一樣。（結(jié)構(gòu)美）句式整齊，有意形成回環(huán)往復的節(jié)奏。（音樂美）“愁”是抽象的，詩人為了表達這種情感，很好地找到了對應物，且用詞實在、樸素。（語言美）說“墳墓”外頭、里頭可以，那“郵票、船票、海峽”能說這頭、那頭嗎？全詩沒有標點符號。......三、朗讀指導（PPT）1.自由讀。2.模仿讀。3.劃分節(jié)奏，再讀。（提供第1節(jié)劃分，余下由學生自己劃分）鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭四、品味《鄉(xiāng)愁》1.可從哪幾個詞語看出來“鄉(xiāng)愁”一直縈繞在心頭？明確：小時侯、長大后、后來、現(xiàn)在2．詩人把“鄉(xiāng)愁”寄托在哪里？明確：郵票、船票、墳墓、海峽——托物寄情(意象)鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過具體可感的事物來表達這種欲說還休、難以言盡的情感。3.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”幾個詞好在哪里？分別改成“大大的”“寬寬的”“高高的”“深深的”不是更能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的濃重嗎？對此，你是怎樣理解的？明確：運用疊詞，反襯鄉(xiāng)愁之濃郁，增強詩歌表現(xiàn)力。郵票的“小”、船票的“窄”、墳墓的“矮”、海峽的“淺”，跟母子分別、夫妻分離、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了強烈而又鮮明的對比，更突顯出“愁”之深之重。4.這四個人生階段又因什么而愁？明確：小時候——求學在外思念母親母子離愁長大后——新婚離別思念嬌妻夫妻離愁家愁后來——生死隔絕哀思難抑喪母哀愁現(xiàn)在——國土分裂憂思綿長思歸濃愁國愁●補充資料，助讀當我死時葬我，在長江與黃河之間枕我的頭顱白發(fā)蓋著黑土在中國最美最母親的國度我便坦然睡去睡整張大陸-----《當我死時》余光中隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便愈重，那時離開大陸整整20年了，我不由擔心有生之年回鄉(xiāng)無望了，當時，飽滿的情緒如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》。余光中說，這首詩是“蠻寫實的”：小時候上寄宿學校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺；后來母親去世，永失母愛。詩的前三節(jié)思念的都是女性，到最后一節(jié)我想到了大陸這個“大母親”，于是意境和思路便豁然開朗，就有了“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句。5.“鄉(xiāng)愁”的含義。明確：“鄉(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩人余光中思想中最執(zhí)著的主導情感——中國意識。在詩中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個階段對應物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來越濃，最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國之思。6.思考：“海峽”為什么要用“一灣淺淺”來修飾？7.概括每小節(jié)詩的情感內(nèi)容。親情——愛情——哀情——盼統(tǒng)一8.整首詩表達了作者怎樣的思想感情？明確：表達了作者渴望親人團聚，祖國統(tǒng)一的強烈愿望。五、拓展延伸1.臺灣當代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達上各有什么特點？鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去明確：這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸，后來赴臺灣。兩位詩人都鐘情于中國古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里長大，直到20世紀80年代才有機會踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢里，在詩中，寄托無限鄉(xiāng)愁。她的《鄉(xiāng)愁》，纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惘、別后對故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強的時代意義。但在思想深度的開掘上，這首《鄉(xiāng)愁》不如余光中的《鄉(xiāng)愁》那樣深刻。2．語言運用。余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，如果有一天走出家門，你心中最惦記的是什么？請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺。鄉(xiāng)愁是______________；鄉(xiāng)愁是______________；鄉(xiāng)愁是______________；鄉(xiāng)愁是______________。示例：鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒；鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月；鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠流淌的小溪；鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動的血管。鄉(xiāng)愁是遠走時父親久久的佇望鄉(xiāng)愁是別離時媽媽不斷的揮手鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家園六、課堂小結(jié)是?。∧ú蝗サ南嗨?，揮不走的鄉(xiāng)愁，牽動著多少游子的心！看多少英雄少年，在一夜間白了頭！有多少離愁別恨，客死他鄉(xiāng)，團聚夢難圓？鄉(xiāng)愁是海峽兩岸的啼血呼喚，淺淺的海峽，國之大殤，鄉(xiāng)之深愁。故鄉(xiāng)、故土是長說不衰的話題。我們對故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，甚至是一抔黃土，都寄著深厚的情懷，縱使到了天