《原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生》設(shè)計(jì)2

《原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況。（2）認(rèn)識(shí)中國(guó)原始農(nóng)耕發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。過程與方法通過展示出土文物圖片設(shè)置問題，激起學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生在問題情境中尋找知識(shí)，逐步積累對(duì)原始農(nóng)耕生活的認(rèn)識(shí)，最終概括出原始農(nóng)耕文化的特征。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國(guó)原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活，區(qū)分兩種地區(qū)的住房結(jié)構(gòu)和農(nóng)作物的區(qū)別?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】本課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)原始農(nóng)耕文化的特征的概括?！窘虒W(xué)方法】講述法、圖表法、圖片分析法?！菊n前準(zhǔn)備】課本教材、地圖冊(cè)、我國(guó)原始人類相關(guān)多媒體圖文資料、考古發(fā)現(xiàn)圖?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們上一節(jié)課的遠(yuǎn)古人類。目前所知中國(guó)最早的遠(yuǎn)古人類是――元謀人，他們生活的年代距今――約170萬年，請(qǐng)你說說另一種遠(yuǎn)古人類。生：遺留人類化石殘骸最多的是北京人，他們生活的年代距今——約70-20萬年。師：那么在距今約六七千年的文明又進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代：農(nóng)耕時(shí)代，代表農(nóng)耕時(shí)代的兩個(gè)文化遺址分別是：西安半坡原始聚落遺址、浙江余姚河姆渡遺址。接下來就讓我們一起步入那個(gè)時(shí)代，共同感受一下他們的生活吧教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究1.半坡遺址師：現(xiàn)在我們來介紹其中兩個(gè)重要的原始農(nóng)耕遺址。首先我們來了解一下半坡的原始農(nóng)耕。請(qǐng)各位同學(xué)閱讀課本第七頁(yè)第一目——半坡遺址，歸納出他們的生活特點(diǎn)：（1）時(shí)間：距今六七千年。（2）生活位置：陜西西安東郊半坡村，主要生活在黃河流域。（3）代表：北方原始農(nóng)耕文化的代表。（4）農(nóng)業(yè)：谷物栽培，掌握了粟的栽培，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家之一。（5）畜牧業(yè)：喂養(yǎng)家畜，還用骨制箭頭、漁叉、漁鉤打獵捕魚。（6）建筑：半地穴式的房子，定居生活。（7）手工業(yè)：彩陶，刻畫符號(hào)。紡線、織布、制衣。（8）工具：普遍使用磨制石器、木制的耒耜。2.河姆渡人的生活師：半坡原始居民的農(nóng)耕生活我們已經(jīng)有了基本了解，現(xiàn)在以同樣的方式，從時(shí)間、地點(diǎn)、食物、工具、建筑等方面歸納出河姆渡居民的農(nóng)耕生活特征。（1）時(shí)間：距今七千年。（2）代表：南方原始農(nóng)耕文化的代表。（3）生活位置：河姆渡居民位于長(zhǎng)江中下游浙江余姚。（4）農(nóng)業(yè)：河姆渡居民種植水稻，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。（5）畜牧業(yè)：飼養(yǎng)家畜。（6）手工業(yè)：掌握了一定的紡織技術(shù)（7）建筑：河姆渡居民會(huì)建造干欄式房屋，使用榫卯固定橫梁，啟口拼接木板的工藝。（8）工具：耒耜，磨制石器。3.原始農(nóng)耕的產(chǎn)生師：兩者居民主要農(nóng)作物不同，是什么原因造成這種不同？生：北方黃河流域氣候比較溫暖，黃土肥沃，適合種粟等旱地作物的生長(zhǎng)；而南方長(zhǎng)江中下游地區(qū)，土地肥沃，氣候濕潤(rùn)，適合種水稻。師：就這樣南北先民都因地制宜地發(fā)展出早期的農(nóng)耕文化——南稻北粟。師：南北先民在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中都已使用磨制石器，考古學(xué)上稱使用磨制石器的時(shí)代為“新石器時(shí)代”。三、比較探究半坡和河姆渡兩者居民所住的房屋不同，為什么會(huì)產(chǎn)生這種不同？干欄式建筑教師引導(dǎo)：從兩個(gè)文明遺址所處的地區(qū)（流域）去分析請(qǐng)同學(xué)們看課本半坡原始居民的《半地穴式房屋遺址復(fù)原圖》，大家觀察一下這幅圖，想一想這種房屋有什么特點(diǎn)？這種“半地穴式”房屋，一半在地下，一半在地上，半坡居民為什么要考慮建造中央的房屋呢？（這主要是因?yàn)辄S河流域干旱、風(fēng)沙大，氣候比較寒冷，這種房子既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。）從上面的學(xué)習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境的不同，給人們生活方式帶來了不同的影響。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏春幽范稍季用竦摹陡蓹谑浇ㄖ穲D，并仔細(xì)觀察該圖，思考“干欄式房屋”的形狀、材料、結(jié)構(gòu)和功能。eq\o\ac(○,1)干欄式房屋多為長(zhǎng)方形；eq\o\ac(○,2)是用木質(zhì)材料，一般由木樁、圓木、木板組成；eq\o\ac(○,3)下部由打下的木樁做成底架，高出地面，木樁上架橫梁，再鋪地板，然后在木板上立柱構(gòu)梁架和屋頂，形成架空的建筑房屋；eq\o\ac(○,4)上面住人，下面養(yǎng)牲畜，既可防蛇蟲猛獸之害，又可以通風(fēng)防潮。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系河姆渡居民生存的自然環(huán)境思考干欄式房屋的功用。）干欄式房屋是河姆渡居民在木結(jié)構(gòu)建筑上的一個(gè)了不起的創(chuàng)造探究結(jié)論：長(zhǎng)江流域炎熱、濕熱、多雨，房屋要防潮防水，干欄式房屋可以做到；這種氣侯又適合水稻的生長(zhǎng)；而黃河流域相對(duì)寒冷、干旱、少雨，半穴式房屋可以保溫；而粟這種作物耐干旱。教師總結(jié)提升：在生產(chǎn)力較為低下的原始社會(huì)，自然環(huán)境對(duì)人們的生產(chǎn)生活有著重大影響。四、情感升華讓學(xué)生從教材中找出我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)。教師新課結(jié)束語(yǔ)：河姆渡先民是世界上最早種植水稻的人，而水稻產(chǎn)量占世界食用糧食產(chǎn)量的70%，從這個(gè)角度來說，祖國(guó)的先民對(duì)人類的貢獻(xiàn)是偉大的，每一個(gè)先民都是現(xiàn)代的“袁隆平”，值得我們現(xiàn)代的中國(guó)人乃至全世界人去懷念與崇敬他們，優(yōu)秀的祖先激勵(lì)著同樣優(yōu)秀的我們?nèi)?chuàng)造更美好的明天！五、推薦作業(yè)1.制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有關(guān)的自由閱讀卡，可以是神化傳說、歷史故事，詩(shī)歌，也可以是農(nóng)耕小知識(shí)。2.有條件的學(xué)生，可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂?！景鍟O(shè)計(jì)】半坡遺址原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生河姆渡人的生活原始