《做學習的主人》教材解讀

做學習的主人單元結(jié)構(gòu)圖本課地位本課是第一單元“快樂學習”的第三個課題。“快樂學習”有三個課題：課題一，學習伴我成長；課題二，我學習，我快樂；課題三，做學習的主人。本課“做學習的主人”包括“人人都能學得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”和“好經(jīng)驗共分享”四個話題。根據(jù)課程標準，本單元要實現(xiàn)的課程目標是：讓學生懂得成長的每一步都離不開學習，知道終身學習的重要性，激發(fā)他們主動學習的熱情。探討學習的方法和途徑，感受學習方法和途徑的多樣性，讓學生學會學習。發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，體會到戰(zhàn)勝困難的快樂。發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強學習自信心和自覺性，珍惜時間、學會學習。教學分析“做學習的主人”是本單元的第三課，第一個話題“人人都能學得好”，旨在告訴學生每個人在學習方面都有自己的長處，大家都能學得好，激發(fā)學生的學習潛力，學會反思自己，增強自信。第二個話題“多在心中畫問號”，鼓勵學生多提問題，多思考，并能自己尋求解決問題的途徑。第三個話題“我和時間交朋友”旨在讓學生學會合理地安排時間。第四個話題“好經(jīng)驗共分享”引導(dǎo)學生互相交流經(jīng)驗，探討如何才能做學習的主人，并將這些方法運用到學習中去。從學生的心理特點與認知程度來看，三年級學生還沒有清楚認識到自己的長處，克服學習困難的信心與勇氣還需進一步增強與培養(yǎng)，他們愿意努力學習，但學習的主動性不強，時間與效率觀念還有待提高，特別是當他們遇到學習上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的方法上還需得到家長與老師的幫助。針對以上的教學分析，確定本課的教學重點是使學生認識到自己愛學習方面的長處，對學習有熱情有自信，能正確地認識和對待學習困難，掌握解決學習困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。教學難點是使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，對學習充滿自信，養(yǎng)成良好的學習習慣，互相交流學習做學習小主人的方法并將其運用到學習中去。教學建議針對學生實際，要想突破重難點，就要充分考慮學生的生活實際，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，來吸引學生。我們可以選用下列幾種導(dǎo)入方式：游戲?qū)耄撼壊虏虏乱曨l導(dǎo)入：《柳公權(quán)戒驕》視頻導(dǎo)入：《聰明的小山羊》視頻導(dǎo)入：《王羲之的故事》談話導(dǎo)入教師可通過開展多種多樣的活動，讓學生認識到自己在學習方面的長處，多提問多思考，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。我們可以選用以下活動：找找自己的長處我會提問題一分鐘有多長做時間的主人大家來幫忙互相取經(jīng)擊鼓傳花話優(yōu)點分組討論自我評價，增強自信做學習的小主人小小辯論會大家一起來總結(jié)我被難倒了做作業(yè)慢怎么辦總之，創(chuàng)設(shè)多種多樣的活動情境，讓學生對學習充滿自信，養(yǎng)成良好的學習習慣，感受到時間的寶貴，學會珍惜時間。最后，可以用下列方式小結(jié)：視頻《明日歌》激勵學生勤奮好學歌曲《相信自己》惜時的名言警句歌曲《童年》……例如：“同學們，每個人都有自己的學習方法，只要能夠堅持，相信每個同學都會學好。希望同學們都能珍惜時間，好好把握每一分一秒，絕不浪費它，真正地做學習的小主人。課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。”通過這些小結(jié)方式，讓學生的情感得到升