《元朝的經(jīng)濟科技與文化》設計

《元朝的經(jīng)濟、科技與文化教學設計》教學設計【教學目標】知識與技能通過本課學習，了解元朝發(fā)展經(jīng)濟的措施；郭守敬與《授時歷》；元曲代表。過程與方法通過探究元朝的經(jīng)濟發(fā)展情況，培養(yǎng)學生分析概括能力。情感態(tài)度和價值觀通過了解元朝的科技、文化成就，全面認識元朝的歷史地位?！窘虒W重點】元朝的經(jīng)濟發(fā)展；元曲。【教學難點】《授時歷》?！窘虒W課時】1課時?！窘虒W過程】導入新課：仔細看圖，這兩幅圖，哪一幅更能將馬致遠的《天凈沙秋思》表達得更貼切一些？圖一還是圖二？元朝創(chuàng)造了輝煌的文化藝術(shù)，今天我們就一起來學習《第36課元朝的經(jīng)濟、科技和文化》。二、講授新課：（一）社會經(jīng)濟的發(fā)展1.農(nóng)業(yè)元世祖多次下令禁止將農(nóng)田改作牧場，鼓勵墾荒，興修水利，把新增田地和人口的多少作為考核官吏的重要條件。手工業(yè)元朝的紡織業(yè)和制瓷業(yè)都有了長足的進步。棉花種植得到推廣，用棉花紡紗織布已成為江南地區(qū)的主要副業(yè)。松江農(nóng)家婦女黃道婆對棉紡織業(yè)的進步做出了重大貢獻，松江成為全國棉紡織業(yè)中心。元朝的織布機元朝的織布機元朝的紡紗機元朝的紡紗機青花、釉里紅等瓷器新品種在元朝燒制成功。青花釉里紅青花釉里紅3.商業(yè)和大都（1）原因：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了商業(yè)的發(fā)展和城市的繁榮。（2）表現(xiàn)：元大都成為聞名世界的國際性大都市。(二）郭守敬與《授時歷》著名科學家郭守敬在天文歷法、數(shù)學、水利工程等方面都有很高的成就?？茖W家郭守敬編制了《授時歷》，以天為一年，與現(xiàn)行公歷的一周年相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早300年。(三)元曲1．元朝文學創(chuàng)作的主流——元曲元代最有代表性的文學藝術(shù)成就是元曲，它包括雜劇和散曲。關(guān)漢卿與《竇娥冤》元代最優(yōu)秀的雜劇家，號已齋，生活在金末元初。他多才多藝，了解民間苦，熟悉民間語言，使得他的雜劇內(nèi)容具有強烈的現(xiàn)實性和昂揚的斗爭精神。他與馬致遠、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”。代表作《竇娥冤》、《單刀會》等。3．王實甫與《西廂記》王實甫，名德信，大都人。元代著名戲曲作家，雜劇《西廂記》的作者，生平事跡不詳。王實甫與關(guān)漢卿齊名，元曲作家王實甫的代表作是《西廂記》，歌頌了主人公崔鶯鶯和張君端對純貞愛情的大膽追求。三、課堂小結(jié)：【板書設計】一、社會經(jīng)濟的發(fā)展1.農(nóng)業(yè)手工業(yè)3.商業(yè)和大都二、郭守