《社會生活與社會群體》案例

《社會生活與社會群體》教學案例【教學內容】《思想品德》八年級第二學期第六課Ⅰ：教案一、【教學目標】1、知識與技能：了解什么是群體及群體的特征，了解什么是社會團體。知道社會生活中的群體是多種多樣的，知道與學生生活密切相關的同輩群體的影響。2、過程與方法：通過課堂游戲啟發(fā)、學習討論、故事交流、事跡挖掘等方法，認識到社會群體的多樣性及它們的不同影響。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生認知群體的能力，并在此基礎上能積極參與有益的群體中去。二、【教學重點與難點】【教學重點】群體的多樣性【教學難點】同輩群體的影響三、【教學準備】學生分組收集不同類型的照片、信息資料和收集“閃電星感動”“壹基金”等介紹資料四、【教學過程】【新課導入】師：今天上課前我們來看一個故事：PPT：【故事】獵人捕鳥【出示第一段】一個獵人在一片沼澤地邊布下了一張網，用來捕鳥。一天，有很多大鳥鉆進了網里，獵人很欣喜，準備收網回家，沒想到那些鳥的力氣很大，反而帶著網飛走了，獵人就一直跟在后面追。一位農夫看見了，就嘲笑獵人說：“你別追了，怎么可能追到它們呢？”獵人回答說：“如果網里只有一只鳥那我就不追了，但是里面有那么多鳥，我肯定能追上?！睅煟耗銈儾芦C人追上了嗎？為什么？生1：追不上，鳥多力量大，飛走了。生2：追上了，鳥一多，方向不集中，反而分散了力量。師：我們來看看誰的答案正確?！境鍪镜诙巍抗?，到了臨近黃昏時，鳥兒們都想回自己的家了，有的想回森林，有的想回海邊，有的想回沼澤地，結果掉在了地上，獵人追上后收起網后扛回了家。師：看來，有的同學和獵人想到一塊去了，的確，這一只鳥和一群鳥也就像是個體和群體的關系，只有處理好了兩者的關系，才能有利于彼此的行動。因此，今天我們也來學習與社會群體這一重要的課題。【出示課題】第一框社會生活與社會群體師：首先請同學們結合前面的故事，來談談你們對群體的認識。PPT：1、群體的含義和特征含義：特征：人數上——目標上——原則上——生：討論略師：對，從前面的故事中我們也可以看出，這一群鳥兒因為一張網成了一個逃亡群體，這個群體中的每一只鳥都得朝著同一個目標和方向飛，才能成功逃亡，否則就會你西我東、你南我北，反而消耗了精力，互相牽制。因此我們將社會成員之間相互依賴、相互影響的集合體稱作群體，又稱為社會群體。而群體的特征又可以概括為：人數上——兩人以上（一群鳥）目標上——一致性，相同性（逃亡）原則上——受相同規(guī)范的約束，彼此影響、相互作用、共同活動（目標一致，同一方向使力，才能飛走；否則，就相互牽制，互相制約，落入獵網。）師：的確，一個群體，因為人數相對較多，所以為了實現同一個目標，就要大家共同遵守規(guī)則，遇到問題要互相理解，要互相幫助，共同克服困難，在這樣的群體中，我們會有很多收獲。這些鳥兒因為一次捕獵組成了一個臨時的群體，事實上，在社會生活中，我們也會因為在不同的時間、地點、場合，因扮演不同的角色，而處于不同的群體當中，我們的社會群體是多種多樣的。2、社會群體的多樣性和影響。師：那么生活中比較常見的有哪些群體呢？請同學們看完下面的資料，然后再來討論、分析、交流。先請大家看一組照片：PPT：展示一組照片師：剛才我們看到的有哪些群體？生：略師：對，我們把這類以血緣和情感為紐帶組成的群體稱之為親情群體：家庭群體、鄰居群體、朋友群體——親情群體師：你是怎樣看待這份親情的？生1：“兒行千里母擔憂”，父母永遠是最牽掛你的人，沒有他們也就沒有我們。生2：“遠親不如近鄰”，和睦的鄰里關系讓我們居住得更安心、舒心。生3：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”，有了朋友間的互相幫助，很多難題就會化解。師：很好，無論是誰，都離不開親情和友情，她是我們生活的源動力。師：接著再來觀察下面一組照片，你們又看到了哪些群體？生：略師：這些群體成員之間有什么共性（年齡、興趣）？生：略師：很好，我們通常把年齡、興趣、愛好相同的人組成的群體稱為同輩群體。（2）班級群體、興趣小組、雛鷹假日小隊、學生社團、學生會——同輩群體師：可以說，同輩群體是與我們的生活非常密切的一個群體組，比如我們的班級，相處兩年多，在這個群體中一定發(fā)生過很多好人好事，借這個機會感謝一下那個幫助過你的人吧：PPT：活動：找找身邊的好心人生：略師：可見，群體成員的互相關心和幫助，能夠使人獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，促進身心健康。。師：可是即使是好朋友之間也難免會發(fā)生摩擦或不愉快，該怎么辦呢？生：略師：看來，同學之間相處，還能夠讓我們學會互相寬容、理解，促進人際交往。師：剛才的照片展示中我們看到我校開設了很多的興趣小組，你們參加了哪些活動組？有什么收獲？PPT：活動：談談我參加的興趣小組生：略師：在這樣的群體中，也給了我們機會互相切磋、探討，促進了我們的興趣愛好的發(fā)展。并且同學們在一起聊天、交往，一起行動，可以還可以互相交流、合作，促進信息溝通。師：看來這個同輩群體對我們的積極影響還真不小呢！我們總結起來可以有以下幾個方面：同輩群體的影響：（1）互相關心、幫助，促進身心健康?；ハ鄬捜?、理解，促進人際交往。（3）互相切磋、探討，促進興趣發(fā)展。（4）互相交流、合作，促進信息溝通。師：下面請大家走近我們身邊的一位明星，看他參加的是怎樣的一個群體？生：觀看圖片師：主人公是大家熟悉的——，大家了解這檔節(jié)目嗎？他又是什么性質的節(jié)目呢？生：略師：對，這個節(jié)目組的名字大家都知道：“閃電星感動”，它以明星的感召力號召人們幫助身邊困難的人，我們把這類群體稱為“公益群體”，你們知道還有哪些嗎？生：社區(qū)志愿者服務隊、義賣活動、參加08年抗擊雪災的人們師：對，去年在上海舉辦的特奧運動會，很多人參加了志愿者的隊伍，我們同學也去了，獻出了你們的愛心，學校每年舉行的“愛心義賣活動組”也是身邊的公益群體。（3）志愿者服務隊、“閃電星感動”工作組——公益群體師：你們?yōu)槭裁匆獏⒓舆@樣的群體呢？生：略師：一份愛心，一個善舉，使我們集合在一起，成了克服困難、戰(zhàn)勝災害的英勇兵團，真可謂集體的力量是無窮的。師：社會上還有很多的團體，他們依法結社，自愿組成，但是非盈利性的，我們把這類群體稱為“社會團體”，比如學會、協(xié)會、基金會等。我們比較熟悉的功夫巨星李連杰就帶頭成立了“壹基金”。（4）學會、協(xié)會、基金會——社會團體PPT：介紹該基金組織。師：雖然是自愿組成的，但是這些社會團體都有自己的活動章程，需要大家共同遵守的。所以李連杰把這個基金會的財務狀況定期公布接受社會的監(jiān)督。師：前面看到的都是一些積極向上的群體，遺調動憾的是，社會上還有那么一些不良的群體，你們了解嗎？如：（5）聚眾吸煙、聚眾逃學、吸毒、盜竊等犯罪團伙——不良集體師：大家對這類群體怎么看待呢？生：略師：對，我們應該保持清醒的頭腦，杜絕這些不良的群體。因為他們會給我們帶來很大的負面影響：牽制行為，分散精力，損害身心，摧毀意志【總結】由此可見，我們離不開社會生活，離不開這樣或那樣的群體生活，因此，面對社會公共生活的各種各樣的群體，我們要睜大眼睛，提高警惕，多參加有益于我們健康成長的群體，而遠離不利于甚至有害我們健康成長的群體。Ⅱ：教案設計說明本框是第二課的第一框，著重于讓學生了解與群體有關的基本知識，能分辨不同的群體及其不同的影響，從而推動學生“近朱遠墨”。為此我設計了以下教學環(huán)節(jié)：通過寓言故事——獵人捕鳥，以故事中一只鳥和一群鳥的關系比喻個體和群體的關系，導出課題；并通過分析故事中一群鳥被捕的原因分析總結出第一個知識點：群體的含義和特征；再通過“群鳥”這樣一個臨時群體導出社會生活中群體的多樣性，轉入對本框重點知識的學習，即第二個知識點：社會群體的多樣性和影響。學習過程采用課前收集照片、信息資料——課堂展示資料——分析所屬群體——討論不同影響等幾個過程，逐一介紹了常見的五種群體，其中又以與學生生活密切相關的同輩群體為重中之重，通過活動——找找身邊的好心人、如何解決朋友間摩擦的討論、談談我參加的興趣小組等環(huán)節(jié)引導學生體會同輩群體對自己的積極影響。對于身邊的不良集體，也通過征詢大家對這類群體的看法而總結其負面影響，實現揚善懲惡的觀點滲透，也對個別有