統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治《探究與分享+運用你的經(jīng)驗+單元思考與行動》 參考答案

第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治《探究與分享+運用你的經(jīng)驗+單元思考與行動》參考答案第一單元P2【生活觀察】1.我覺得自己長大了。我已經(jīng)12歲了，個子比以前高，力氣比以前大，學知識也更快了，爸爸媽媽都說我比以前懂事了。2.我期待:①能夠學到更多的知識；②能夠認識更多的朋友；③能夠參加更豐富的社團活動；④能夠說一口流利的英語；⑤學校有先進的教學設備；⑥新的班級是一個溫馨、和諧的大家庭；等等。P3【探究與分享】1.①社團活動很多；②文化氛圍很濃厚；③興趣小組的活動范圍很廣；④課堂上使用的教學設備很先進；等等。2.（1）①（知識學習難度增加）需要學習的科目明顯增多，課堂信息量增大，學習節(jié)奏加快，難度加大，作業(yè)量也因科目的增多而增多。②（學生自主管理要求提高）與小學相比，中學的老師對我們的要求更嚴格，但是不再事無巨細地提醒我們，很多事情需要自己做主、自己操心。③（社團活動更加豐富多彩）學校有文學社、科技社等社團，還有各種各樣的競賽和活動。（2）這些新的變化能夠為我們的發(fā)展提供新的機會，也對我們的成長提出新的要求。P4【探究與分享】(1)人物：魯迅少年時，在江南水師學堂讀書，因為第一學期成績優(yōu)異，學校獎勵給他一枚金獎章。他立即拿到街頭賣掉，用換來的錢買了幾本書和一串紅辣椒。每當晚上讀書寒冷難耐時，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里爵，直到被辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書，最終成為我國著名的文學家。(2)發(fā)現(xiàn)與思考：初中階段的重要性和怎么度過。P6【生活觀察】做好初中生活規(guī)劃，如確定個人發(fā)展目標，制訂行動方案，并持之以恒，落實在每一天的具體行動中。P7【探究與分享】①為了提高自己的動手實踐能力，我要參加學校的科技社團，和同學們一起多動手；②新學期我想讀完名著《西游記》，我決定把這本名著按章節(jié)分開，一周讀一部分，按部就班讀完；等等。P8【啟思導行】初中生活規(guī)劃書(1)品德發(fā)展：①利用課余時間學習黨史，培養(yǎng)愛國情感。②積極參加社會公益活動，增強社會責任感。③學會換位思考，與人為善。④尊敬師長，關心同學，樂于助人。(2)學業(yè)發(fā)展：①樹立正確的學習動機。②制訂詳細合理的學習計劃。③培養(yǎng)適合自己的良好學習習慣。④三年后考入理想的學校繼續(xù)深造。(3)身心發(fā)展：①善于排解心理壓力。②培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。③學會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。④磨礪堅強的意志，提高抗挫折能力。(4)審美素養(yǎng)：①學習和了解藝術史，拓展審美視野。②積極參加繪畫、音樂、舞蹈等藝術實踐活動，培養(yǎng)藝術方面的興趣愛好。③通過寫作、演講等方式表達審美觀點。④廣泛閱讀，提高審美情趣。(5)勞動與社會實踐：①積極參加校園大掃除，培養(yǎng)勞動觀念。②主動承擔力所能及的家務，為父母分擔壓力。③參加農(nóng)村勞動實踐，增強珍惜糧食的意識。④參加社區(qū)義務勞動，如植樹造林、扶老助幼等，為社會作出貢獻。P9【生活觀察】1.（1）我知道自己的身高、體重，知道自己典型的相貌特征，也知道自己有時候很害羞，有點膽小。（2）我的自畫像被同學猜出來了，因為我獨特的體型特征，同學們一下子就能認出我。2.人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。P10【探究與分享】1.不同的人由于立場不同、對“我”的期待以及看待問題的角度不同，會對“我”產(chǎn)生不同的評價。這些評價雖各不相同，但都在一定程度上反映了我的一些特征，這些特征共同組成了真正的“我”。2.我們要客觀冷靜地對待這些評價，既不盲從也不輕視。P12【生活觀察】1.小蓉的“累”主要在于缺乏自信，盲目模仿別人，失去了自我，享受不到生活的樂趣。2.尊重自己，認識到自己的獨特，學會欣賞和接納自己，用全面的眼光看待自己，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己；加強與父母、老師的溝通，讓他們幫助自己提升能力，增強自信心。P13【探究與分享--上】自薦信尊敬的老師、親愛的同學們：大家好，今天我自薦勤學之星。我熱愛學習，上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，認真整理筆記；課后自覺獨立完成作業(yè)，遇到不懂的問題會及時請教老師或者同學。在持之以恒的努力下，我的學習成績一直名列前茅。我還經(jīng)常為同學解答疑難，分享學習經(jīng)驗，與大家一起成長進步。希望能夠有幸被評為勤學之星，請大家多多支持我！此致敬禮！自薦者：XXXP13【探究與分享--下】(1)小莎：在努力了仍未達到心目中的要求時，一方面我們要學會欣賞自己，欣賞自己的長處和優(yōu)勢，欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己不斷奮勇前進；另一方面要通過多種途徑重新認識自己，看看是自己努力的方式不對，還是自我要求太高。(2)小浩：接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)，點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。(3)小露：“從小看大，三歲看老”是指人的脾氣、秉性是天生的，但是如果我們善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足，就能實現(xiàn)自我的蛻變。P15【啟思導行】1.根據(jù)個人實際情況作答即可。2.通過活動，我發(fā)現(xiàn)每個區(qū)域呈現(xiàn)出的形象都是不完整的，是不同的人站在不同的角度對我的看法，但是綜合起來就能呈現(xiàn)出一個較完整、全面的自我形象。這啟示我要用全面的、發(fā)展的眼光認識自己，既認識自己現(xiàn)在的狀態(tài)，也認識自己未來發(fā)展的多種可能性。P16【生活觀察】1.①我的夢想是當一名醫(yī)生，救死扶傷；②我的夢想是當一名作家，妙筆生花；③我的夢想是登上太空，親眼看看浩瀚的宇宙。（可以根據(jù)自己的真實想法來回答，但夢想必須積極向上）2.即使不能實現(xiàn)，夢想仍有意義。因為：①夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；②有夢想，就會有希望；③編織人生夢想，是青少年時期的重要主題；④每個人都勇于追夢、勤于圓夢，能夠匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。P18【探究與分享】1.袁隆平的志向指引著他一生的奮斗。因為童年在動蕩的戰(zhàn)爭年代度過，親眼見到路邊的餓殍，所以他把“讓大家吃飽飯”作為自己的人生志向，并最終選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生。2.袁隆平的故事啟示我們：①要早立志，立大志，立長志；②夢想的實現(xiàn)需要我們努力學習、善于學習；③要把個人的夢想與祖國和社會發(fā)展的需要緊密結合起來，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。P19【生活觀察】學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。學習是我們成就夢想的重要路徑。P20【探究與分享】1.是。①因為學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。②小然是在獲取課外知識；小佳做義工可以提升各種能力，培養(yǎng)品德；小冰的行為有利于培養(yǎng)自己的自立能力，增進親情，融洽親子關系等；小麗和小伙伴調(diào)查垃圾分類情況不僅能提升能力，還能增強社會責任感。2.在生活中，我非常專注課堂知識的學習，認真聽講，及時做筆記，不斷獲取新的知識；我還喜歡看電影，尤其是愛國主義教育的影片，能增強我報效祖國的責任意識；我還會積極參加社會公益活動，在實踐中不斷提高自己的能力；等等。P22【啟思導行】(1)必須現(xiàn)在做的事情：①努力學好科學文化知識，提高學習成績；②積極參加體育鍛煉，增強身體素質；③孝敬父母，承擔力所能及的家務；④積極參加公益活動，幫助他人，服務社會；(2)可以將來做的事情：①帶著父母去旅行，讓父母開心；②依法服兵役，為維護國家安全作貢獻；③在自己喜歡的領域里積極工作，成就一番事業(yè)；④用心養(yǎng)一只寵物；(3)需要用一生做的事情：①多讀書，多學習，增長見識，提高能力；②對人真誠，對事負責，友善，講誠信；③努力拼搏，向著個人的志向不懈奮斗；④關心國家大事，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量；P23【單元思考與行動】一、(1)鏡頭一：在家庭里，我是一個孝敬父母、懂事聽話的乖兒子，但我對自己展現(xiàn)的形象還不太滿意，我覺得自己承擔家務的能力還不夠強。我打算多向父母學習一些做飯的本領，讓自己具備一定的勞動能力。我希望我初中畢業(yè)時能夠成為一名勞動小能手。(2)鏡頭二：在社區(qū)中，我是一個喜愛動物、熱心環(huán)保的好少年，但我對自己展現(xiàn)的形象還不太滿意，我覺得自己在宣傳環(huán)保知識方面做得還不夠好。我打算利用周末時間，在社區(qū)里積極宣傳垃圾分類的相關知識，讓身邊更多的人能夠參與到環(huán)?；顒又衼?。我希望我初中畢業(yè)時能夠真正成為一名環(huán)保小達人。(3)鏡頭三：在學校里，我是一名樂于助人、勤奮好學的中學生，但我對自己展現(xiàn)的形象還不太滿意，我覺得自己的膽量還不夠大，有時候不敢表現(xiàn)自己。我打算多參加一些集體活動，或者主動參加班委和學生會的競選，鍛煉自己。我希望我初中畢業(yè)時能夠成為一名勇敢的男子漢。二、(1)只有我們從小努力，經(jīng)過長時間奮斗，夢想才能實現(xiàn)：編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。只有勇于追夢，夢想才能變成現(xiàn)實。夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學習、善于學習，長期奮斗。(2)夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交：這一觀點只看到了夢想與現(xiàn)實的距離，沒有認識到經(jīng)過努力，夢想是有可能實現(xiàn)的。(3)現(xiàn)實常常會把夢想打?。簤粝肱c現(xiàn)實之間是有差距的，不是所有的夢想都可以實現(xiàn)，但只要努力，夢想就有實現(xiàn)的可能。(4)夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領方向：夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。(5)總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花：夢想是對未來美好生活的愿望。只要努力，就有機會離夢想更近一點。三、行動計劃書(1)目標：未來三年里，我最大的夢想為了實現(xiàn)夢想，我需要培養(yǎng)的全面發(fā)展自己，考上理想的高中。有活力，會合作，能包容；更堅強，能堅持，有韌勁；上進，敢于表達。(2)我需要做的準備：珍視初中生活，把握機遇；做好初中生活規(guī)劃，確定個人發(fā)展目標，制訂場實可行的行動方案，持之以恒付出努力；正確認識自己，不斷完善自己；樹立崇高遠大的理想；樹立正確的學習觀念，努力學習，善于學習；等等。(3)我目前可以開始的具體行動：制訂詳細的學習計劃，并嚴格執(zhí)行；發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，積極參加社會實踐活動；

第二單元P26【生活觀察】①家是我的避風港，在這里我可以放松身心。②家是我最堅實的后盾，是我戰(zhàn)勝困難，勇敢前行的力量來源。P27【探究與分享】①家庭是每個人成長過程中最重要的環(huán)境之一，它對個人的發(fā)展和成長起著至關重要的作用。②父母作為我們的第一任老師，不僅為我們提供了發(fā)展的機會和條件，還通過家庭教育對我們的思想、情感和行為產(chǎn)生深遠的影響。③父母通過言傳身教的方式，將他們的經(jīng)驗、知識和價值觀傳遞給我們，有助于培養(yǎng)我們的良好品格，讓我們學會為人處世之道，扣好人生的“第一?？圩印?。P28【探究與分享】①孝順父母：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。②勤儉持家:以勤勞節(jié)約的精神操持家務，不可鋪張浪費、貪圖享樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德。③真誠待人:與人交往，誠心相待。待人以善意，別人以善意相報，待人以真誠，別人以真情回饋。④向善好學:以積極主動的心態(tài)學習知識，有學習的主動性。不斷提高個人修養(yǎng)，以德才兼?zhèn)錇榧?。P29【生活觀察】1.（1）家人對我的關愛：①當我生病時，家人帶我看醫(yī)生，照顧我的飲食起居，確保我得到充足的休息；②當我遇到困難或挫折時，家人耐心傾聽我的煩惱，并給予鼓勵和支持，幫助我走出低谷。（2）我對家人的關愛：①注意到家人喜歡的東西，在適當?shù)臅r候為他們準備驚喜；②主動承擔家務，如洗碗、打掃房間等，減輕他們的負擔。2.通過對比，我發(fā)現(xiàn)家人對我的關愛體現(xiàn)在方方面面，而我對家人的關愛還不夠，我要多理解、體諒、關心家人，這樣才能增進家人之間的情感，營造良好的家庭氛圍。P31【探究與分享】當發(fā)生矛盾時，我會換位思考，先讓自己冷靜下來，然后心平氣和地與父母商量，尊重理解父母。我會對媽媽說：“媽媽，我現(xiàn)在不冷，可以先帶著厚外套，等冷的時候再穿，你看這樣行嗎？”P32【探究與分享】1.①司馬談《命子遷》：“且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。揚名于后世，以顯父母，此孝之大者?！雹凇额伿霞矣枴罚骸胺e財千萬，不如薄伎（j）在身?！雹邸兑讉?文言傳》：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。”2.①“且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。揚名于后世，以顯父母，此孝之大者”大意是孝道這件事情，從孝順父母開始，進而上升到忠于君王和國家，最終修身立命。青史留名，讓父母乃至家族榮耀，這才是大孝。這體現(xiàn)了孝敬父母。②“積財千萬，不如薄伎在身”大意是就算有再多的錢，也不如掌握一種技能。這體現(xiàn)了上進好學。③“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”大意是行善積德的人家，必然有無盡的吉慶；無惡不作的人家，必會遺留許多禍端。這體現(xiàn)了與人為善。P33【啟思導行】1.深情唱出來。具體做法：給父母唱一首歌，如《感恩的心》《燭光里的媽媽》等。2.①《回憶我的母親》是一篇回憶錄，作者以質樸的語言表達了真摯的感情。在平靜流暢的敘述中，字里行間流露出一種真摯深沉的愛，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分體現(xiàn)。②《背影》是一篇感人至深的散文，作者通過描述與父親在浦口火車站離別的情景，展現(xiàn)了父子之間深厚的感情。在這篇散文中，朱自清以樸素而典雅的語言，通過白描和側面烘托等手法，把父親對兒子的愛表達得深刻細膩，真摯感人。P34【生活觀察】1.(1)幼兒園時的老師：多才多藝，親切和藹，關心我們的生活和學習。(2)小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親初中帶著威嚴，教我們懂得是非對錯、善惡美丑。(3)現(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們知識的同時還幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣。2.①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命，不僅要有廣博的學識，還要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。②教師的工作包含體力和腦力雙重勞動。③教師要言傳身教，做好學生的榜樣。P36【探究與分享】(1)我同意左邊同學的觀點。進步時，老師給我們鼓勵；迷茫時，老師為我們指點迷津，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。(2)我也同意右邊同學的觀點。隨著生活閱歷的增加和信息技術的發(fā)展，我們獲取信息的渠道越來越多，這為我們獲取知識帶來了便利。老師不是我們獲取知識的唯一渠道，傳播知識也不是老師的唯一價值，他們還承載著傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。老師教書育人是人與人之間心靈的溝通，這是其他技術方式無法取代的。P37【生活觀察】(1)印象深刻的師生交往場景：師生共同組建文學社；老師和大家一起參加學習；小組的活動，為大家答疑；老師與大家一起大掃除；老師傾聽大家生活上的困惑。(2)老師扮演的角色：組織者、合作者；學習知識的引路人；學校生活的陪伴者；傾聽者、生活的引導者(3)老師對自己的影響：在老師的指導下，我的文學水平得到了提高；我對學習更有興趣了；我的團隊合作意識更強了；我的困惑解決了，心情也舒緩了。P39【探究與分享】①語文老師的表揚是對我的肯定、鼓勵和期待，我會把表揚當成前進的動力；②數(shù)學老師的批評是對我的關心、提醒和勸誠，我一定改正，上課認真聽講，用心對待每一門功課。P40【探究與分享】①尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師；②承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，學習他們身上的優(yōu)點。P41【啟思導行】1.（1）①彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)，我們應主動理解、關心老師。②我們的成長離不開老師的悉心教導，我們應該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)。③每位老師的教育教學方式有所不同，但不同風格的老師都有值得我們學習的地方，我們應善于發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。（2）老師真誠地夸贊我的進步、耐心細致地給我講題、傾聽我生活上的困惑等。2.上小學三年級時，有一次我的數(shù)學作業(yè)錯了很多題，老師要求放學前改正完。眼看著到了放學時間，同學們都走了，我還沒有改正完。楊老師您看我自己一個人對著錯題抓耳撓腮，就走過來親切地給我講題，還給我媽媽打了電話說明情況，避免他們擔心。等我把所有的錯題都改正過來，您又送我出了校門，把我交到媽媽手上才離開。楊老師，事情雖然已經(jīng)過去很久了，可您和藹可親的面孔和給我講題時的情景仍時常浮現(xiàn)在我的眼前?！澳男袨橛∽C了那句話：“老師是園丁，培育了幼苗，卻辛苦了自己；老師是紅燭，照亮了黑暗，卻燃燒了自己?！蔽視肋h記得您對我的幫助，真誠地感謝您。P43【探究與分享】（1）上述情境都是我們在友誼中的不同體驗，能夠幫助我們體悟友誼的真諦，締結真摯的友誼。（2）①我認為真正的友誼是我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②真正的友誼是超越物質條件、家庭背景、學業(yè)成績等，雙方能夠志趣相投、志同道合的。P45【探究與分享】1.“我”的熱情、友善得不到別人的回報，心里是不平衡的，會感到失望、困惑，甚至會有一點生氣。2.不是。朋友之間的幫助是相互的，在幫助朋友、為朋友付出的過程中，我們會收獲快樂，自己的能力也會得到進一步提升。P45【生活觀察】1.(1)交友的標準：真誠、善良、志趣相投等。(2)交友的方式：參加學校社團、朋友介紹、利用社交媒體等。(3)交友的收獲：獲得支持、提高社交能力、豐富自己的生活等。2.反思：我應該采用多樣的交友方式，在不同的場合中收獲真正的友誼。P47【探究與分享】1.需要。每個人都是獨立的個體，即使是好朋友，也要給對方保留足夠的個人空間。朋友不想說，“我”就應該保持沉默，但是要注意觀察朋友，及時關心和幫助他。2.能。①我詢問小剛是出于對小剛的關心，只是沒有把握好彼此的界限和分寸。②與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。P48【探究與分享】1.“我”會拒絕小川的不合理要求，不會隨波逐流，還會與小川坦誠溝通，幫助他認識到自己的錯誤，并及時改正。2.不是。交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。P49【啟思導行】用過。我處理朋友關系會采用換位思考的方法，這樣更有助于我理解他人、尊重他人，構建和諧的人際關系。P50【生活觀察】1.①我生病了，在家休息，同學打來電話問候并為我輔導當天的功課。②下雨時，學校為沒帶傘的同學準備了愛心雨披。③我參加了學校的足球隊，隊員們一起訓練，互相切磋球技。雖然對手實力很強勁，但我們默契配合，最終在全市的足球比賽中取得了好成績。2.這些事情充實了我的生活，磨煉了我的意志，開闊了我的視野。在集體生活中，我學會了團結協(xié)作，感受到了集體的溫暖，也學會了向他人傳遞溫暖，與大家共同經(jīng)歷成長。P51【探究與分享】1.①元元擔任班級黑板報主編，培養(yǎng)了自己的責任感；②在集體中承擔職責，使元元的內(nèi)心更加充實；③元元主動與同學交流、合作，自已的性格更加開朗，也學會與同學交往；等等。2.為集體做事情可能會耽誤自己的時間，但更多的是收獲和成長。元元在為集體認真做事的過程中，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特長，體現(xiàn)了自己的價值，也體驗到了責任感，成為有擔當?shù)娜恕Ｋ鲃优c同學交流、合作，培養(yǎng)了與人交往的能力，不斷完善自己。P52【探究與分享】（1）①我不了解自己的個性。②我了解自己的個性。我活潑開朗、積極樂觀，但缺乏耐性。③我沒有什么個性。（結合自身實際作答即可）（2）集體中的每位成員都有自己的個性，有自己的優(yōu)勢和長處，我們在集體中學習他人的優(yōu)點，取長補短，有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的個性，不斷完善自已，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，發(fā)展自己的個性。P53【生活觀察】1.我心目中的美好集體是積極向上、充滿活力、公平競爭、善于合作、充滿關愛的。2.代表班級參加校運動會取得跳遠第一名的好成績；負責出班級黑板報；當課代表為大家服務；擔任班級圖書管理員，負責圖書的借閱登記；等等。P54【探究與分享--上】1.①可以成立學習互助小組，引導大家團結合作、共同進步；②班級事務要公開透明，涉及集體利益的事大家要共同協(xié)商、投票決定；等等。2.把自己當作集體的主人，把集體的事當作自己的事，主動作為，貢獻自己的智慧和力量，與集體成員一起，各負其責，各盡其能。P54【探究與分享--下】1.①兩位同學在團體賽中合作愉快，在個人賽中公平競爭，說明在集體生活中，合作與競爭并不是對立的關系，我們應該樹立正確的合作與競爭觀念。②兩位同學在競爭中積極進取，可以不斷提高個人水平，進而提高團隊整體水平，說明集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。2.我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。①我們要敢于競爭，不怕失敗和挫折；②要善于競爭，發(fā)揮自己的長處；③要善于合作，與集體成員坦誠交流，彼此信任，主動承擔自己的責任，也及時給予他人支持和幫助，與集體成員共同進步。P56【啟思導行】(1)事例：臨近國慶，學校要求每個班級出一期“喜迎國慶”主題黑板報，并進行評比。班里的幾個同學負責本期黑板報，但周五還沒有完成。為了下周一檢查評比時能按時完成，組長小平建議大家一起利用本周六休息時間完成，但小宇已經(jīng)和朋友約好去看電影，小陽則要參加表姐的婚禮。(2)原因：小組成員的不同需要。(3)態(tài)度：組長小平想利用周六休息時間完成黑板報；小宇和朋友改約，服從組長的安排；小陽答應了表姐，拒絕了小平的安排。(4)途徑：①提前和老師、家長說好晚點回家，利用周五放學后的時間完成黑板報；②要求大家周六完成黑板報，不準請假；③完成黑板報的時間改在周日。(5)小妙招：在集體中，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上；在堅持集體主義的同時也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展；經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進。P57【單元思考與行動】一、1.遇到類似的情境，我或許會抱怨爸爸媽媽，但仔細想想，爸爸努力工作是為了給我提供更好的生活條件，媽媽堅持接我，是擔心我淋雨生病，都是愛我的表現(xiàn)，我應該理解他們的良苦用心，試著去接納父母的做法，感受父母的行為中蘊含的愛。2.①用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的，點滴之中，如媽媽早起準備的營養(yǎng)早餐、生病時爸爸的徹夜照顧等。②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件，對父母長輩，我們要孝順微室；對幾弟姐妹，我們要相攜相助。如積極主動做家務，與兄弟姐妹談心、交流學習等。③當我們和父母、兄弟姐妹發(fā)生矛盾時，學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。二、(1)前期準備：設計調(diào)查問卷，開展調(diào)查活動，了解初中學生與家人、老師、同學和朋友的交往情況，收集分祈調(diào)查結果。(2)宣傳簡報設計：可分【成長的煩惱】【解決煩惱的小妙招】【成長宣言】等板塊，展示調(diào)查結果。三、社團名稱：星火籃球社宗旨：推動校園籃球文化建設，豐富學生課余生活，提高學生身體素質，培養(yǎng)學生團隊合作意識和責任感。職能：組隊參加各項籃球賽事，開展校內(nèi)外籃球技術交流活動。活動內(nèi)容：每周三、周五放學后組織社內(nèi)訓練，不定期舉辦友誼賽、年級聯(lián)賽、趣味籃球賽等活動。管理原則：社團成員要養(yǎng)成良好的集體主義作風，杜絕一切不良的個人主義行為，積極參加活動，嚴格遵守活動時間，不得無故缺席。

第三單元P60【生活觀察】1.（1）過生日、畢業(yè)典禮、婚禮等。（2）舉行儀式，是為了賦予我們生命中的某些時刻以特殊的意義，讓平凡的生活變得與眾不同，讓我們更加關注和珍惜生命中的每一個瞬間，體驗生活的多姿多彩，讓我們更好地珍愛生命。2.每個人的生命都是珍貴的、獨特的、有意義的，我們要敬畏生命，珍惜生命的每一天。P61【探究與分享】（1）外形相貌、天資稟賦、性格特征等。（2）從出生起，每個人就擁有獨特的基因條件；在成長的過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。P62【探究與分享】我們應該感恩生命的獲得，認真對待生命，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。P63【探究與分享】1.孔子和蘇格拉底的思想是符合時代發(fā)展要求的精神生命，他們的思想在生命的傳承中，不斷積淀和豐富。2.這句話的意思是：有的人活著，那只是他的肉體軀殼還在，但所謂的良知、精神已經(jīng)死亡，等同于死了；而有的人雖然已經(jīng)死去，但他不的精神還在，這種人活在人們的心中，他的精神生命得到了延續(xù)。這句話啟示我們要注重精神的培育和傳承。P63【生活觀察】因為生命是寶貴的，生命的價值高于一切，義無反顧地“逆行”，源于對生命的無限敬畏和高度的社會責任感。P64【探究與分享】(1)讓座：體現(xiàn)了對他人的關心。(2)我是你的“拐杖”：體現(xiàn)了對同學的幫助。(3)陪伴和分享：體現(xiàn)了對老人的關愛。所以，三個情境都體現(xiàn)了不漠視他人的生命，尊重、關懷和善待身邊的每一個人的生命態(tài)度。P65【閱讀感悟】本欄目講述了5．12汶川地震發(fā)生之后，出租車志愿車隊、救援醫(yī)療隊、緊急救援隊、解放軍和武警部隊官兵以及來自五湖四海的志愿者，第一時間趕赴災區(qū)，托起生命的希望，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和場實踐行。將5月12日設立為全國“防災減災日”，是我國堅持人民至上、生命至上的重要體現(xiàn)，有利于進一步喚起社會各界對防災減災工作的高度關注。P66【啟思導行】1.(1)觀點一：①“因為敬畏，所以無畏”的意思是因為常存散畏之心，一言通，同時也使別人事事行得通。一行坦蕩于天地，不負于萬事萬物，所以自然沒有畏懼之心，不會經(jīng)常畏懼害怕；②我們也會用超凡的勇氣面對挑戰(zhàn)，以無畏的態(tài)度追求更高的生命價值。觀點二：①“心存敬畏，行有所止”是說只有心懷敬畏才會牢記“慎獨”，才有危機感，才能知方圓、守規(guī)矩，明辨是非，行為有所收斂；②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們會珍視它，在行動前思考后果，保持良好的判斷力，從而避免魯莽行事和不負責任的決策。2.可按以下流程開展主題班會。①班會之前，學生收集并整理英烈的故事。②班會上學生分享自己收集到的英烈的故事，并分享自己的感悟。③最后教師總結：這些英烈們的故事中都流露出一種共同的情感，那就是愛國。自私自利、損人利已的人生是沒有意義的，只有將自己的生命與人民、與國家緊緊聯(lián)系起來，生命才有價值。P67【生活觀察】1.①左上同學和右邊同學的想法是錯誤的，都是安全意識淡薄的表現(xiàn)，對那些可能會對自己或他人這成傷害的外在環(huán)統(tǒng)、人為侵害嵌之警覺和戒備，是不敬畏生命的表現(xiàn)。②左下同學的做法是正確的，進入陌生場所先觀察環(huán)境，查找安全疏散通道的標志，是具有較強的安全意識和風險意識的表現(xiàn)。2.(1)學校：①上下樓梯，請靠右行。②教室走廊不打鬧，安全第一要記牢。③火災來臨不要慌，學好消防小知識；手捂口鼻弓著身，生命時時放第一。(2)博物館：①請勿擁擠，有序參觀。②請勿吸煙，謹防火災。③為保障用電安全，請勿使用館內(nèi)墻面插座充電。(3)公共交通工具：①車輛起步，請坐穩(wěn)扶好。②嚴禁攜帶易燃易爆危險品上車。③請勿倚靠車門，謹防夾傷。P68【探究與分享】2.這些規(guī)則和要求看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。只有自覺遵守規(guī)則和要求，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行的規(guī)則和要求為，才能有效地保護我們的生命。P69【探究與分享】①“好不容易放個假，怎么這么多限制”的觀點是錯誤的。該同學沒有覺察到潛在的威脅生命安全的因素，風險意識淡薄。②“這些安全提示很必要，是對我們的保護”的觀點是正確的。不論是上學還是假期，我們都要增強風險意識，居安思危，要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目接觸一些危險的領域。遠離危險，保障我們的生命安全。P70【生活觀察】1.①呼吸道傳染病流行季節(jié)盡量不去人群密集的場所，如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應及時到醫(yī)院檢查治療，并主動與他人隔離，防止傳染他人；②加強環(huán)境清潔，經(jīng)常清潔和消毒日常接觸的物體表面，如手機、門把手、桌面等；③遵守公共場所衛(wèi)生規(guī)則，不隨地吐痰或亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。2.①鍛煉身體，保持身心愉悅，增強抵抗力；②主動學習安全知識，提高危險預判能力；③積極參加安全演練活動，提高避險和逃生能力；④學習防護和急救的知識與技能，保護自己和他人。P71【探究與分享--上】當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小候最早意識到了危險”“他不停拍打車門勸人們棄車逃生”“許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難”，這啟示我們：①自然災害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。②我們要提高危險預判能力，在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。P71【探究與分享--下】1.地震避險方法：如果在室內(nèi)：選擇結實物體旁、易形成三角空間的地方；②伏而待定，或蹲或坐盡量蜷曲身體，降低重心；③抓住桌腿等牢固的物體；④保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。如果在公共場所：①不要慌亂地涌向出口，要避開人流；②就地蹲下或趴在排椅下；③避開吊燈、電扇等懸掛物；④震后聽從指揮，有組織地搬離；⑤在行駛的車內(nèi)應抓牢扶手。如果在室外：①就地選擇開闊地逃生，蹲下或趴下，以免摔倒；②避開高大建筑物，特別是有玻璃幕墻的建筑；③避開危險物、高算或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等。如果在學校：①抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁；②在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。如果在野外：①避開山腳、陡崖以防山崩、滾石、泥石流等；②遇到山崩、滑坡，要向垂直于滾石運動軌跡的方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；③可躲在結實的障礙物下。2.①平時，我們應當主動學習各種避險和逃生技能，積極參加安全演練活動。②在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。P73【啟思導行】1.心肺復蘇是針對驟停的心臟和呼吸采取的救命技術，是為了恢復患者自主呼吸和自主循環(huán)。心肺復蘇的步驟是評估環(huán)境、判斷意識、呼叫120、判斷呼吸、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。（先做30次胸外按壓，并保持氣道通暢，再做2次人工呼吸，如此交替反復進行）2.其他急救常識還有休克急救、異物卡喉急救（海姆立克急救法）、昆蟲叮咬急救等。P74【生活觀察】1.（1）我做到了合理飲食、適量運動、作息規(guī)律、定期體檢等。（2）做到這些，有利于我維護自己的身體健康，葆有健康的體魄，提高生命的質量。2.發(fā)護身體還需要關注天氣情況，及時增減衣物，防止感冒；學習一些保健常識，及時糾正不利于健康的行為習慣；充分了解自己的身體狀況，不做超出自己能力范圍的事，如高強度運動等。P75【探究與分享】①左上同學的觀點是正確的。此如夏天出汗后主即進入空調(diào)房會很涼爽，但也很容易引起感冒。我們在生活中宜多注意細節(jié)，關注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②右邊同學的觀點是錯誤的。熬夜有害身體健康，我們應該自覺自律，尊重自然規(guī)律，注重起居有常。③左下同學的做法是缺之自律的表現(xiàn)。在日常生活中，我們可以設計健康打卡活動，利用打卡的方式，督促自己自覺踐行健康的生活方式，杜絕不良嗜好。P76【方法與技能】科學健身有助于我們增強心肺功能，提升身體代謝功能，增強免疫力，同時還有助于我們保持心理健康，磨礪意志，健全人格，提升生活質重和自信心。本欄目介紹了科學健身的方法，旨在引導我們學會科學地鍛煉身體，強健體魄。P77【生活觀察】（1）我參觀過美術館，參加過制作手工團扇的活動。（2）我很開心參加這些活動，我在活動中學到了很多書本上學不到的知識，既增長了見識，開闊了視野，又豐富了自己的精神世界。P78【方法與技能】本欄目介紹了增強生命韌性的方法，旨在幫助我們在面對挫折和困難時，保持良好的心理狀態(tài)，更好地適應周圍環(huán)境，提高自我調(diào)節(jié)能力，磨煉意志，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和挑戰(zhàn)。P79【啟思導行】1.作為一名初中生，我們面臨著新的學習環(huán)境和社交環(huán)境，身心面臨著巨大的壓力，為了保持身心健康，我們可以采取以下方法，①養(yǎng)成定期運動的習慣。適當?shù)倪\動不僅能強健體魄，增強免疫力，還能幫助我們釋放壓力，放松心情。②保證充足的睡眠。保持良好的睡眠習慣，每天保證7至8小時的睡眠時間，可以緩解疲勞，恢復體力，提高學習效率。③設定合理的目標。根據(jù)自身情況，設定合理、明確的學習目標，分解學習任務，有計劃地一步一步實現(xiàn)，減輕壓力的同時增強自信心。2.①科學鍛煉，強健體魄；②學習先進模范事跡，提升人生境界；③學習非遺技藝，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自己的底氣與能力；等等。P81【單元思考與行動】一、在閱讀《雷鋒日記》時，其中一段話讓我印象深刻；“我今天聽一位同志對另一位同志說：'人活著就是為了吃飯………’我覺得這種說法不對，我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭。”從“我們吃飯是為了活著”這句話中，我感悟到，身體是生命存在的根本，保持身心健康是提高生命質量的關鍵。珍愛生命，我們就要做自身健康的第一責任人，愛護自己的身體，關注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。從“活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭”我感悟到，生命存在的價值不僅僅是肉體的生存，更要有崇高的理想，將個人命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并之奉獻，在奉獻中走向偉大。二、健康家庭行動方案第一步：定期參加體檢。所有家庭成員每年至少接受一次全身體檢，未成年人和老年人可以半年一次，及時掌握家人的身體健康狀態(tài)。第二步：優(yōu)化家庭飲食。養(yǎng)成良好的飲食習慣，規(guī)律飲食。按照《中國居民膳食指南》，每天攝入食物要多樣，谷類為主，多吃蔬果、奶類、大豆，適量吃魚、禽、蛋、瘦肉，少油少鹽，營養(yǎng)搭配要均衡。對于有基礎病、老年病的家庭成員，飲食要格外注意，嚴格遵醫(yī)囑。第三步：制訂運動計劃。個人運動：家庭成員根據(jù)自己的作息和身體情況，自行安排。時間：5:00—7:30（可根據(jù)個人情況稍作調(diào)整）地點）小區(qū)活動場地、家附近的公園、操場、健身房等。運動方式：跑步、跳繩、八段錦、太極拳、瑜伽、健身器械等。集體運動：家庭成員的集體活動，在鍛煉身體的同時，增強家人間的情感溝通。地點：小區(qū)活動場地、家附近的公園等。運動方式：散步、健身操、打羽毛球等。運動后的放松方式：肌肉拉伸、洗熱水澡、按摩等。第四步：策劃家庭集體活動。策劃紐織飯后閱讀、春游踏青、外出聚餐、觀看演出、玩桌游、家庭會議等家庭集體活動，通過集體活動促進家人之間的交流，增進感情。三、生命的力量(1)精彩書摘：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付（?。┱??！?jié)選自《雷鋒日記》(2)生命故事：鄰居家有一個小哥哥，聽媽媽說，他因次早產(chǎn)，自小體弱多病，險些天折。為了改善體質，從上小學起，他就每天早起跑步，鍛煉身體，還堅持練習跆拳道。如今他已經(jīng)是一名高中生，不僅身體越來越好，很少生病，在學校春季運動會上，還獲得了1500米跑步比賽的第一名。(3)成長經(jīng)歷：在剛升入初中時，學習科目的增多讓我無所適從，成績一落千大，我深受打擊，整天無精打來。我的班主任發(fā)現(xiàn)了我的變化，找到我，幫我分析了成績下降的原因，并幫我制訂了詳細的學習計劃表，讓我每完成一個任務，就打一個勾。我完成的任務越來越多，成績也在不斷地提升，我也重拾了自信心。從這件事中，我明白了，生命的力量并不是單個生命的單打獨斗，而是互相幫助、互相關愛迸發(fā)出的蓬勃力量。

第四單元P84【生活觀察】說明人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。P85【探究與分享】(1)北斗七星在人類迷失方向時，可以為人類指明方向。(2)這啟示我們走好人生道路，要樹立正確的人生目標，因為正確的人生目標會讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路。P85【閱讀感悟】本欄目引用了革命先驅李大釗鼓舞青年的一段話。文中李大釗說的“方向”指的就是我們的人生目標，“總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天”說的是正確的人生目標會讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。這段話啟示我們要積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。P86【相關鏈接】本欄目進一步溝我們解釋了近期目標和長遠目標的關系：實現(xiàn)一個個近期目標就是在向長遠目標靠攏。旨在引導我們樹立目標意識，認真對待近期目標，腳踏實地，積累經(jīng)驗，增強實力，進而實現(xiàn)長遠目標。P86【生活觀察】我的人生目標是考上理想的高中和大學；我的人生目標是當一名戰(zhàn)士，保家衛(wèi)國，守護我的祖國和人民；我的人生目標是成為一名救死扶傷的白衣天使，幫助他人遠離病痛的折磨??P87【探究與分享】小西在樹立人生目標時考慮了家庭環(huán)竟，小雅在樹立人生目標時考慮了自己的興趣愛好、知識能力，小旭在樹立人生目標時考慮了自己的興趣愛好、性格特征、知識能力等。P88【探究與分享】“我的目標是一切為了祖國的需要”“一切都是為了國家的利益、民族的利益”體現(xiàn)出程開甲把祖國放在了第一位，這啟示我們樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業(yè)。P88【閱讀感悟】本欄目向我們講述了錢偉長在國難當頭時，堅持“科學救國”的愛國故事，尤其是他棄文從理，堅持“活著不是為了自己，而是為了我們的祖國，為了我們的同胞”，這旨在引導我們樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合，把個人的發(fā)展與國家需要、民族大業(yè)充分結合，積極承擔民族責任，立志報國。P89【相關鏈接】本欄目內(nèi)容選自馬克思的中學畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，表達了他要“為人類謀幸福”的崇高理想，旨在引導我們在樹立人生目標時，更加關注人類發(fā)展進步的需要。這啟示我們新時代的青年，要把人生理想融入黨和人民事業(yè)之中，把為人民謀幸福作為自己最大的幸福，追求高尚的、充實的人生。P89【啟思導行】1.①在我11歲的時候，實現(xiàn)了完成課外閱讀1000本的目標。從幼兒園起，我每周都會在爸爸、媽媽的陪伴下閱讀2—3本圖書；上小學后，我逐漸養(yǎng)成了獨立閱讀的習慣，每天晚飯后固定閱讀一個小時。②在我12歲的時候，實現(xiàn)了身高突破165厘米的目標。我積極參加戶外運動，注意營養(yǎng)均衡，保證睡眠充足…?③在我13歲半時，實現(xiàn)了學會游泳的目標。為了學會游泳，我報了暑假游泳班，每天按時上課，認真練習。2.我未來想要成為一名航天員；我未來想變得更強大，能幫助到更多人……為實現(xiàn)這些目標，我會努力學習科學文化知識，為實現(xiàn)夢想奠定理論基礎；做好人生規(guī)劃，制訂具體行動方案，堅持不懈一步步實現(xiàn)目標；積極融入集體，在集體中學習他人的優(yōu)點，不斷完善自己；敢于競爭，善于與他人合作；愛護身體，積極鍛煉身體，磨煉意志，增強生命韌性；等等。P90【生活觀察】1.我贊同右邊同學的態(tài)度。2.①左邊同學因為攝影作品獲得了二等獎就心情沮喪，還表示以后不再參加，這種消極的態(tài)度可能會使他的攝影水平止步不前，還會影響其性格的發(fā)展。②右邊同學參演的舞蹈獲得了二等獎，她很開心，還立志下次爭取拿個一等獎回來，這種積極的態(tài)度不僅能讓她的舞蹈水平越來越高，還能促使她熱愛生活，對未來充滿信心，進而實現(xiàn)更高的人生目標。P91【探究與分享】1.①蘇軾雖被貶，但依舊有心情和朋友春游，春游時雖突遇風雨，也能泰然處之，并寫下干古絕唱《定風波》。②這種樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；過到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。③我們也應當努力擁有這種積極的人生態(tài)度。2.以積極的態(tài)度做人做事需要時刻保持樂觀向上的心態(tài)，遇到困難與挫折不屈不撓，對自己充滿信心。P92【探究與分享】這句名言強調(diào)了學習和積累在人成長道路上的重要意義。這啟示我們要勤奮學習，刻苦努力，有了知識、經(jīng)驗等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明、更有才智，才能獲得成功。P92【生活觀察】（1）正方的觀點看到了順境的積極作用，反方的觀點看到了逆境的積極作用，但不能說“更有利于”。（2）理由：①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，無論順境還是逆垝，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。②無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。P93【探究與分享--上】1.李自成帶領的起義軍的失敗是被勝利沖昏頭腦、驕傲懈怠所致，這啟示我們要順境不驕，有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕做、懈急等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。2.①楚霸王項羽認為自己出身貴族，英雄蓋世，力拔山河，擁有雄兵百萬，不把亭長出身的劉邦放在眼內(nèi)。但劉邦善用張良、韓信、蕭何等人，由弱轉強。劉、項相爭，結果是項羽慘敗，自刎鳥江。②關羽鎮(zhèn)守荊州，而他在大兵出征之時，掉以輕心，失掉荊州，結果被吳軍所抓，兵敗麥城，慘遭殺身之禍。P93【探究與分享--下】（1）上述人物以積極的人生態(tài)度對待逆境。（2）這啟發(fā)我們，生活中難免會遇到各種各樣的困難，在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。P94【閱讀感悟】本欄目內(nèi)容選自《季美林文集》，這兩段文字告訴我們生活中難免會遇到各種各樣的困難，人生總是不完滿的，旨在引導我們做到逆境不餒。這啟示我們要樹立積極的人生態(tài)度，正確對待生活中的逆鏡，走好我們的人生路。P94【啟思導行】①越王勾踐：春秋末年，五國爭霸，吳越交鋒之初，互有勝負。到了吳王夫差時，大敗越國，越王勾踐被俘，三年后才被釋放回國。勾踐回國后，立志發(fā)憤圖強，復仇興國。他怕自己貪圖舒適的生活，消磨報仇的意志，晚上枕著兵器睡在稻草堆上，在房子里掛上一只苦膽，每天早上起來后嘗嘗苦膽。十年后，越國終于一舉打敗吳國。對我的啟示：處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志；身處順境時，要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。②袁隆平：在培育不育株的過程中，袁隆平院士經(jīng)歷了無數(shù)的質疑與嘲諷，被批判，被詆毀，連他心愛的禾苗都慘遭毒手，多年心血毀于一旦。但他在困難面前沒有退縮，沒有放棄，在夢想的“稻”路上，百折不回。對我的啟示：面對困難，恐懼起不了任何作用，只有勇敢去面對，迎難而上，才能攀登科學的高峰。P95【生活觀察】①農(nóng)民在田里忙碌，溝我們種植出糧食和瓜果蔬菜，保障了國家糧食安全。②工人在生產(chǎn)一線作業(yè)，推動我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟進步。③科研工作者做研究可以汐社會提供新的技術、新的產(chǎn)品和新的理論，帶來經(jīng)濟效益和社會效益，推動生產(chǎn)力的發(fā)展，提升人民生活水平。④交通警察執(zhí)勤維護道路交通秩序，促進社會和諧穩(wěn)定。⑤他們在自己的崗位上辛勤勞動，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，為社會進步作出了貢獻，為社會創(chuàng)造了價值，也創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值。P96【探究與分享】1.李培生20多年來堅持在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品；胡曉春每年有300多天住在山上，守護迎客松，10多年堅持寫下70多本、累計超過140萬字的《迎客松日記》。他們的工作內(nèi)容不同，但他們身上這種對待工作一絲不茍、精益求精、任勞任怨、無私奉獻的敬業(yè)精神打動了我。2.①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。②人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。③我們要向李培生和胡曉春學習，在自己的崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為社會創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自己的人生價值。P97【生活觀察】其美多吉數(shù)十年如一日，用鮮血和生命守護郵件安全，在雪域高原上傳播黨的聲音，他的這種愛崗敬業(yè)的精神，堅韌不拔的意志，將自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中的覺悟，值得被稱為“最美奮斗者”。P98【閱讀感悟】本欄目摘選了雷鋒同志1958年6月7日寫于團山湖農(nóng)場的日記，旨在通過一個個追問，讓我們明白，要在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值，立足崗位作奉獻，在踏實奮進中綻放人生的光彩，在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。P98【閱讀感悟】本欄目引用《莊子》中的話告訴我們，人不可驕傲自大，故步自封，應打破偏見，看到每一個人都有自己的長處、都有自己的人生追求和存在價值，知道任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。旨在激勵我們將小我融入大我，除了發(fā)展自己，更要在自己的崗位上踏實奮進，在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值。P99【探究與分享】①奉獻就是勇于擔當，有高度的責任感和使命感。潘東升將警察看作一份值得用生命