疫情防控期間復工復產(chǎn)工作方案1500字匯集

Word-7-疫情防控期間復工復產(chǎn)工作方案1500字匯集

當公司打算開展重點工作的時候，為了保證順當完成工作任務，工作方案要預備得當。寫活動方案時可以多參考他人的看法，工作方案怎么寫好呢？編輯推舉你不妨讀一下疫情防控期間復工復產(chǎn)工作方案，盼望能對你有所關心，請保藏。

疫情防控期間復工復產(chǎn)工作方案【篇1】

為貫徹落實省委省政府災后重建、疫情防控工作會議精神，確保全省中學校(含市縣屬中職學校、幼兒園，下同)秋季如期開學，恢復正常教育教學秩序，結(jié)合我省實際，制定如下實施方案。

一、工作目標

在省委省政府的領導下，樹牢“人民至上、生命至上”理念，堅持“省級統(tǒng)籌、地市組織、縣級實施、分類指導、因地制宜”的原則，壓實屬地管理責任，指導各校秋季開學工作平安有序進行。堅持災后重建、疫情防控、恢復教育教學秩序、宣揚教育等工作相結(jié)合，一地一策、一校一案，一院一校、一院多校，分區(qū)域、分學校、分學段制定差異化實施方案和詳細措施，確保全省中學校學期恢復教育教學秩序。

二、重點任務

(一)科學研判開學時間

根據(jù)教育部要求，中高風險地區(qū)學校暫緩開學、同學暫緩返校。各地要科學研判疫情形勢，堅持把全省廣闊師生生命平安和身體健康放在第一位，學校疫情防控條件達不到當?shù)匾咔榉揽匾蟮模荒芊敌?；學校各項防控措施落實不到位、沒有落實“一院一校、一院多校”協(xié)作機制的，不能返校；有效應急預案和演練落實不到位的，不能返校。要確保醫(yī)院和學校聯(lián)防聯(lián)控，每所擬開學的學校，都要由一所屬地醫(yī)院進駐，指導疫情防控工作，做好應急處置。根據(jù)“市定省批”的原則，各地開學時間經(jīng)當?shù)匾咔榉揽刂笓]部同意后報省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班審批，經(jīng)審批后方可開學。尚未進行新生入學注冊的地市，要抓緊利用網(wǎng)絡平臺進行新生入學注冊，確保秋季正常開學。

針對受災學校，各地要加快改造和修繕，準時修理補充課桌凳等教育教學設施設備。要聯(lián)合當?shù)刈〗?、衛(wèi)生、平安等部門，對受災學校進行評估，確定校內(nèi)無平安隱患的，方可正常開學。受災嚴峻，經(jīng)評估達不到開學條件的學校，各地教育行政部門要提前謀劃、優(yōu)先支配、優(yōu)先投入、優(yōu)先落實，“一校一策”制定特地工作方案，通過合并安置、就近分流、臨時周轉(zhuǎn)等方式，確保受災學校同學與其他學校同學同步開學，恢復正常教育教學秩序。同學入學安置方案經(jīng)當?shù)卣鷾屎髨笫〗逃龔d備案。

(二)做好入學入校各項預備工作

1、科學制定開學方案。各地教育行政部門要在當?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領導下，仔細履行疫情防控和秋季開學的主體責任，對比國家最新疫情防控技術方案和我省有關要求，“一地一策”“一校一案”因地制宜制定本地開學返校工作方案，經(jīng)當?shù)匾咔榉揽刂笓]部批準，并報省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班同意后實施。對不能正常開學的地市，要提前做好網(wǎng)上教學方案，確保正常教育教學秩序，實現(xiàn)“停課不停學”。

2、全面整治校內(nèi)環(huán)境。嚴格執(zhí)行《河南省學校傳染病防控消毒指南》，開學前對校內(nèi)環(huán)境開展一次全面整治，對重點部位和重點區(qū)域開展清潔消殺，對學校疫情防控、校內(nèi)平安和開學預備狀況進行一次全面排查。

疫情防控期間復工復產(chǎn)工作方案【篇2】

為進一步加強新型冠狀病毒防控工作，維護正常生產(chǎn)秩序，確保廣闊員工及家人的身體健康和生命平安，依據(jù)xx市《關于做好春節(jié)復工后疫情防控工作相關工作的通知》和經(jīng)濟技術開區(qū)的相關要求，結(jié)合我公司實際，制定本方案。

一、組織領導

成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控領導小組，由總經(jīng)理任組長，副總經(jīng)理、任副組長，主要負責制訂疫情防控工作預案以及應急處置方法，加強防疫措施落實的檢查督導，做好與開發(fā)區(qū)衛(wèi)生防疫部門的信息互通、措施互動、力氣統(tǒng)籌。設立疫情防控辦公室，由任主任，下設員工排查、診斷隔離、衛(wèi)生消毒、宣揚教育、廠區(qū)管理、物資保障、餐飲平安七個工作組，主要貫徹落實領導小組和辦公室指示要求，分工負責聯(lián)防聯(lián)控工作。

二、相關措施

(一)全面排查篩查。由人力資源部門統(tǒng)計匯總員工預備到崗狀況，對全體員工復工前半個月的活動軌跡進行具體排查，逐人登記造冊，制定人員流淌信息確認卡，填寫行程登記表，簽訂承諾書，全面把握員工是否離及前往地點、身體狀態(tài)等信息。對近兩周有重點疫區(qū)旅行史、居住史或重點疫區(qū)人員接觸史的員工，在疫情結(jié)束前暫不返廠，已返廠人員嚴格落實醫(yī)學觀看和隔離措施，確保其隔離觀看14天并經(jīng)體溫測量正常后方可上崗，發(fā)覺有發(fā)熱、呼吸道或消化道癥狀者，馬上送診就醫(yī)。

(二)開展消毒消殺。復工前開展廠區(qū)環(huán)境整治，對食堂、職工宿舍、車間等重點場所進行環(huán)境衛(wèi)生清理和藥物消殺，之后每三天一次;對公共區(qū)域和物體表面落實專人定期消毒，每日不少于2次;加強工作和生活場所自然通風和機械通風，削減使用空調(diào)，定期開窗通風、清選空調(diào)，加強空氣過濾器的清潔和更換;在全部工和、生活場所設置洗手液及相關消毒用品。

(三)完善防控物資。在員工集體宿舍調(diào)整一個單元，作為臨時隔離宿舍，單人單間，配套相關生活設施;

做好醫(yī)用口罩、防護服、防護眼鏡、酒精、84消毒液、洗手液、橡膠手套、肥皂、溫度計、紅外測溫儀、血氧儀、噴霧器、應急藥品等防疫物資的統(tǒng)計、選購、儲備及發(fā)放，做好防控物資保障。

(四)加強宣揚教育。利用各類行政例會以及廣播站、宣揚欄、橫幅、電子屏、微信群、群等形式載體，開展新型冠狀病毒疫情防控專題教育，向員工宣揚防設學問，提高員工自我防護力量;以車間、班組為單位，發(fā)放疫情防控宣揚資料，開展疫情防控專題宣講;大力提倡健康生活方式，教育員工講衛(wèi)生、除陋俗，摒棄亂扔、亂吐等不文明行為，增加身體反抗力。

(五)嚴格健康管理。建立員工晨檢制度，落實專人對每位進廠上班員工進行體溫測量，乘坐班車的在上車前進行測量，有發(fā)熱癥狀者禁乘班車、禁入單位;建立健康申報制度，有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的員工，主動申報，禁止入廠并準時就醫(yī)。每天下班后開展一次消殺防疫，人員集中的重點區(qū)域每天不少于兩次。

(六)強化個人防護。督促員工科學佩戴防護用品，規(guī)范佩戴口罩并定期更換，未佩戴者禁止乘坐班車或禁入企業(yè)人群密集崗位。教育員工留意個人衛(wèi)生，打噴嚏和咳嗽時應用紙巾或手肘部位遮擋???口鼻，使用過的紙巾放入有蓋垃圾桶內(nèi)，打噴嚏和咳嗽后用肥皂或洗手液徹底清洗。引導員工轉(zhuǎn)變聚集方式，停止員工非必要出差，盡量實行遠程視頻會議、企業(yè)郵件等溝通形式，最大限度削減大型集聚性的室內(nèi)活動。

(七)加強廠區(qū)管控。廠區(qū)實行封閉管理，全部人員進入工廠前必需接受門衛(wèi)紅外測量體溫，門衛(wèi)負責記錄體溫，體溫超過37、3攝氏度禁止入廠。做好外來人員登記確認，全部外來人員必需在門崗登記，姓名、電話、近期是否去過疫區(qū)等信息，并現(xiàn)場做好手部清潔、體溫測量和口罩發(fā)放等工作;督促員工下班后居家封閉管理，盡量削減外出，削減走親訪友。

(八)保證飲食平安。加強對廚師及服務人員管理，嚴格落實健康上崗和崗前衛(wèi)生檢查制度;加強食堂及餐具衛(wèi)生管理，保持食堂干凈衛(wèi)生，科學實行消毒清理，鼓舞自帶餐具。庫房堆放整齊，防蠅、防塵、防鼠、滅蟑;嚴格落實食品選購進貨查驗和索證索票制度，嚴禁宰殺、選購、加工野生動物和生活畜禽，不供應冷食類、生食類等食物;盡量實行分餐、送餐制，避開多人聚集用餐。

三、應急處置

(一)員工上班后如發(fā)覺身體特別，如發(fā)燒、乏力、干咳或呼吸困難等癥狀，必需立即通過班組、車間班組負責人上報防控辦公室，由辦公室組織人員立即進行現(xiàn)場消毒或支配員工準時去醫(yī)院就醫(yī)。

(二)各車間要提高新型冠狀病毒感染的肺炎病例的診斷和報告意識，對于不明緣由發(fā)熱、咳嗽等癥狀的病例，要留意詢問發(fā)病前14天內(nèi)的旅行史，了解本人近期有無赴疫區(qū)的旅行史、有無與哺乳動物、禽類的接觸史，尤其是野生動物的接觸史，以及有無與類似病例的親密接觸史。

(三)發(fā)覺新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例時，應馬上向廠防控辦公室報告，由辦公室向開辦發(fā)衛(wèi)生防疫部門報告，并組織做好疑似病例員工派送定點醫(yī)院治療相關事項。

(四)由防控辦公室牽頭，做好親密接觸者的追蹤和管理，對確診病例的親密接觸者實行居家或集中隔離醫(yī)學觀看14天，每日至少進行2次體溫測定，并詢問是否消失急性呼吸道癥狀或其他相關癥狀及病情進展。

四、相關要求

(一)嚴格落實責任。各級領導、各部門負責人要嚴格落實責任，堅守崗位、堅守陣地、堅守職責，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，在疫情防控工作中真正全面主動擔起責任，深化車間、深化班組、深化疫情防控的第一線，準時組織指導、準時把握狀況、